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高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-29 22:15:05 賽賽 總結(jié) 我要投稿
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高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié)(精選14篇)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié)(精選14篇)

  高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié) 1

  一、基本情況分析

  (1)我組有兩位成員,均為專業(yè)老師。

  (2)本組教師工作量:各位老師都滿課時(shí)。

  高一數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了一定的成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:

  二、主要工作匯報(bào)

  1、有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

  新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展“兩課五環(huán)聯(lián)動(dòng)”的教學(xué)改革活動(dòng)。在高效課堂課改方向的指引下,我們堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題

  高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

  4、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期一位老師上了名師示范公開課,一位老師上了學(xué)部展示課。

  5、按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定認(rèn)真有序做好集體備課、月考試卷、平時(shí)測(cè)驗(yàn)的.試卷命題工作。集體備課主要是對(duì)新教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)章節(jié)開展。月考試卷、平時(shí)測(cè)驗(yàn)的試卷命題按計(jì)劃是的教學(xué)計(jì)劃(考慮實(shí)際工作中變化情況),統(tǒng)一命題范圍;設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度,主要目的是檢測(cè)一段時(shí)間來學(xué)生對(duì)某段知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握情況,一般把難度系數(shù)控制在0.6左右,題型一般則以選擇題、填空題為主,當(dāng)然也力求多變、新穎。

  三、取得的成績(jī)

  1、年級(jí)兩次測(cè)試數(shù)學(xué)情況如下:第一次年級(jí)月考年級(jí)平均分:89.2分。期中考試年級(jí)平均分:88.15分。

  2、老師的公開課獲得了學(xué)部年級(jí)組的高度評(píng)價(jià)。

  3、老師成功的完成了學(xué)部名師示范課的展示,效果不錯(cuò)。

  4、高一年級(jí)期末區(qū)統(tǒng)考,四個(gè)班總評(píng)第5名,超額完成學(xué)部下達(dá)的任務(wù)。

  以上就是高一數(shù)學(xué)備組一學(xué)期來的主要工作情況,總的來說我組教師工作積極、對(duì)教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)年來的各項(xiàng)工作順利、圓滿完成,在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚(yáng)。

  高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié) 2

  本學(xué)期我們備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱,深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階,所開展工作具體總結(jié)如下:

  一、抓常規(guī),提高課堂質(zhì)量,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)

  我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮集體力量和智慧,共同探討,相互協(xié)作,做到集體備課,資料共享,信息傳遞。樹立“課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地”的意識(shí),全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué),切實(shí)提高45分鐘的`教學(xué)效益。

  本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測(cè)試和期中、期末考試,我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,共同商討復(fù)習(xí)策略?荚嚭蠹訌(qiáng)補(bǔ)差工作,力爭(zhēng)每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。

  二、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、新教師吳在3月份完成了匯報(bào)課。

  2、5月份馮路老師參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽,為此,我們多次進(jìn)行集體備課,認(rèn)真選題,共同探討,分析教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法,深入探討課堂教學(xué)策略等等,做到心中有大綱,心中有教材,心中有學(xué)生。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。最終獲得了二等獎(jiǎng)。

  3、我們還采取“走出去”的形式,與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流。積極開展教學(xué)研討,觀摩活動(dòng),相互學(xué)習(xí)。

  4、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)也積極開展工作,吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容。

  以上是一學(xué)期來我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí)!

  高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié) 3

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這短短的幾個(gè)月來,體育備課組自覺的堅(jiān)持政治、時(shí)事學(xué)習(xí),以提高自身覺悟水平。能參加學(xué)校的會(huì)議,平時(shí)能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己,以師德的要求為準(zhǔn)則,注重師德的養(yǎng)成,時(shí)刻提醒自己,并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作:

  一、教學(xué)工作:

  貫徹正確的教育方針是義不容辭的,平時(shí)的課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線,認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn),作為一名教師本身的文化專業(yè)知識(shí)也要不斷的提高,平時(shí)訂閱一些與本職工作有關(guān)的書刊雜志,到閱覽室借閱有關(guān)體育方面的'教學(xué)雜志,了解體育教育發(fā)展,學(xué)習(xí)一些外地體育的優(yōu)良教育教學(xué)理念,以充實(shí)自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動(dòng),吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等,結(jié)合自己,努力形成一種自己的教學(xué)方式。

  1、備課

  開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),和同事們的商討下,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育新課標(biāo),積極參加進(jìn)行集體備課。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參,虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),體現(xiàn)新理念。

  2、上課

  上好課不僅要備好課,而且要做好課前準(zhǔn)備,布置好場(chǎng)地和器材,積極做好安全設(shè)施,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí),做好常規(guī)教育,做好準(zhǔn)備活動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的身心健康。一學(xué)期下來,學(xué)生無重大傷害事故發(fā)生。認(rèn)真講課,認(rèn)真示范,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的積極參加體育鍛煉的興趣,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助,吃苦耐勞、勇往直前的精神。

  3、備學(xué)生方面

  平時(shí)的課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的自信心的培養(yǎng),現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力,留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地,只有通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我們相信通過不同的方法教學(xué),能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),給學(xué)生創(chuàng)造條件機(jī)會(huì)合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。

  二、學(xué)校體育工作:

  1、群體工作:

  積極支持和組織學(xué)校陽光健身活動(dòng),積極協(xié)作年級(jí)組開展兩操一活動(dòng),由于班級(jí)較多,場(chǎng)地設(shè)施較少,我們體育組組織學(xué)生和老師的課外活動(dòng)進(jìn)行多樣化:例如參加市級(jí)廣播體操比賽,組建學(xué)校廣場(chǎng)舞隊(duì),使老師在課余時(shí)能鍛煉身體。努力使老師的參與的面能夠更廣些,極大的調(diào)動(dòng)老師的鍛煉積極性,為全面的開展群體活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

  2、競(jìng)技體育:

  利用課余時(shí)間,積極搞好學(xué)校田徑隊(duì)管理工作,發(fā)揚(yáng)勇于吃苦,勇于奉獻(xiàn)的精神。平時(shí)積極學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有關(guān)知識(shí),不斷積累運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),積極認(rèn)真訓(xùn)練,同時(shí)虛心向同事學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短;認(rèn)真做好運(yùn)動(dòng)員的思想工作,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)和班主任的支持;竭力提高我校體育運(yùn)動(dòng)水平。在體育特長(zhǎng)生考試,我校學(xué)生5人去西安考試,有4人專業(yè)課過關(guān),文化課有3人過了二本線。

  三、存在問題及努力方向:

  1、對(duì)學(xué)生的體能、鍛煉習(xí)慣、性格了解不夠,對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠,需要進(jìn)一步的深入,多和學(xué)生交流,及時(shí)了解他們的想法有便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

  2、作為體育組的成員在教學(xué)方面沒有帶領(lǐng)體育組做出很好的成績(jī)。教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位,新課標(biāo)的貫徹不到位,今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作,加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問題要經(jīng)常去請(qǐng)教老教師,與教師溝通,使體育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

  3、繼續(xù)做好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理工作,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的思想教育,保證訓(xùn)練的時(shí)間和訓(xùn)練的效力,積極迎接每年的市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  以上是本學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié),希望在下學(xué)期工作中能吸取不足,加以改進(jìn)。是我校體育工作更上一個(gè)臺(tái)階。

  高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié) 4

  高一生物備課組是一個(gè)主要由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)的原則,積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作作以下總結(jié):

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量

  這個(gè)學(xué)期,我們備課組對(duì)各項(xiàng)工作認(rèn)真安排,落到實(shí)處:

  (1)備課組采取“集體備課制”,每周三下午進(jìn)行集體備課,備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,討論確立每個(gè)章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好說課、聽課、評(píng)課工作,相互切磋,教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過備課組活動(dòng),各位老師都有不同程度的提高。

  (2)認(rèn)真做好每章一份練習(xí),一絲不茍做好章節(jié)練習(xí)的命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,并統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得相對(duì)完善,在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持。

  (3)認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑,耐心解答學(xué)生的'問題,認(rèn)真?zhèn)浜、上好每次的輔導(dǎo)課,力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。

  (4)認(rèn)真做好月考、期中生物試題的命題工作,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,注重命題的難度、效度,注重三基考查,突出能力,反映教學(xué)實(shí)際,命題都基本符合學(xué)校要求。

  二、掌握學(xué)情,做到有的放矢

  平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對(duì)性。

  三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  我們針對(duì)一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,分析學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,特別是本學(xué)期的生物識(shí)圖,要求教學(xué)過程講解清楚,畫圖準(zhǔn)確,要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

  總之,本學(xué)期可以說是圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。由于初次擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職,難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高,使我們的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。

  高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié) 5

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率,務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取,有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。本學(xué)期,生物備課組教師們?cè)诶^續(xù)努力,教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,集思廣益

  執(zhí)行本備課組計(jì)劃,本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),以及每周一上午的集體備課活動(dòng),高一生物課新教材,對(duì)我們教師來說也存在著熟悉教材的問題,因此在備課過程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方,不斷查閱資料,進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,然后進(jìn)行實(shí)施,進(jìn)行推磨聽課、點(diǎn)評(píng)公開課,在評(píng)課中大家暢聽欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個(gè)人的`意見和建議,使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

  二、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念

  我們備課組教師工作量較大,教5個(gè)班的課各位老師改作業(yè)備課從不馬虎,自己編寫練習(xí),給學(xué)生的每份作業(yè)都打分;毫不松懈,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,還經(jīng)常到外校聽課學(xué)習(xí)、相互交流、以達(dá)到促進(jìn)共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

  三、強(qiáng)化課堂管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  一開學(xué),我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃,各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下:

  首先,能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。我們組每周開展兩次教研活動(dòng);顒(dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng),老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。

  其次,教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好課后反思。

  第三、認(rèn)真做好互聽課、互評(píng)課工作。并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會(huì)自覺去聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽后并能及時(shí)交換意見。

  第四、本組內(nèi)每個(gè)都開了公開課。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”,使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。

  第五、針對(duì)高一年級(jí)的特點(diǎn),有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺是:教師批改作業(yè)認(rèn)真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

  尤其要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因?yàn)橥ㄟ^多年的實(shí)踐,我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是:首先是自己閱讀教材、課標(biāo),對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,各抒己見,從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法;第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識(shí)的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,如何讓它豐滿起來,還需要老師繼續(xù)努力,與老教材對(duì)應(yīng)起來,做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

  四、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深化課堂教學(xué)改革意義。

  從高中新課程實(shí)施到現(xiàn)在,已經(jīng)歷了四年的時(shí)間,我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,為此,我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)過程中,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變:對(duì)新教材有了深刻認(rèn)識(shí);在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,在新課堂中,教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生交流、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

  在新課改中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,但學(xué)習(xí)不扎實(shí),跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善。

  總之一學(xué)期來,本組取得了顯著的成績(jī),但也有不足之處,如各人之間教學(xué)方面還有差別,青年教師還不足,有待提升。

  高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié) 6

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求,認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強(qiáng)的數(shù)學(xué)組。

  一、教學(xué)常規(guī)方面

  1、嚴(yán)格落實(shí)備教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)環(huán)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

  2、較強(qiáng)集體備課。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,尤其是備課環(huán)節(jié),人人有計(jì)劃、有任務(wù)有落實(shí),充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改,做到有發(fā)必收,有收必做,有做必評(píng),有評(píng)必糾,每次批改后把有問題的學(xué)生面對(duì)面批改,具有很強(qiáng)的針對(duì)性,深受學(xué)生愛戴。

  4、認(rèn)真組織完成各次的章測(cè)、月考的命題、閱卷工作,認(rèn)真搞好考試后的情況分析,根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)工作及時(shí)調(diào)整,并拿出相應(yīng)的`措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

  二、教研活動(dòng)開展情況

  1、堅(jiān)持開展好教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持每周一次說課和一次聽課活動(dòng)。做到先由一個(gè)人說課,然后組織全組去聽課,并利用教研組活動(dòng)時(shí)間組內(nèi)評(píng)課,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)。通過聽課評(píng)課發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。通過一年的努力,我們組的丁云海老師,徐向英老師在學(xué)校組織的新教師匯報(bào)課上表現(xiàn)非常突出,獲得全體老師的一致好評(píng),丁云海老師在東陽市組織的新教師基本功考核中,在16位參賽的老師中,獲得上課第一名。

  2、認(rèn)真組織組內(nèi)及校級(jí)公開課,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討,本學(xué)期按學(xué)校要求做好公開課和組內(nèi)聽、說課活動(dòng)。

  3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到了提高,另外利用課余時(shí)間多寫些教學(xué)論文,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、發(fā)揮數(shù)學(xué)組真誠(chéng)合作精神

  我們本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的同心,每一個(gè)教師的課對(duì)全組教師公開,可以隨時(shí)聽課。在備課活動(dòng)中我們共享大家的教學(xué)成果和體會(huì),一個(gè)學(xué)期以來,我們一直真誠(chéng)的愉快的合作,我們一如既往的做下去,爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。

  高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié) 7

  本學(xué)期開校以來,高一數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我!凹せ钫n堂,力求創(chuàng)新”,“20+20”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。使本組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強(qiáng)的備課組,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)方面

  1、認(rèn)真探討新課程的教學(xué)理念:

  新學(xué)期開課的第一周,備課組進(jìn)行第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作設(shè)想及討論如何開展主體探究式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。今年是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),使用新教材的第三年。如何進(jìn)一步實(shí)施好新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而,任何一種新觀念的確立,都是對(duì)舊觀念的一種變革,挑戰(zhàn),而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,這對(duì)許多人來說,不是沒有痛苦的。對(duì)于我們第一線的教師來說,到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在新課程背景下,教師備課體現(xiàn)“四備”:一備課標(biāo):精心鉆研、深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),弄清本學(xué)科的教學(xué)目的,了解本學(xué)科的教學(xué)體系和基本內(nèi)容;二備教材:了解教材的組織結(jié)構(gòu)及知識(shí)的內(nèi)在體系和編排體系,把握重點(diǎn)難點(diǎn),挖掘教材的德育因素;三備教法:從有利于學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)角度出發(fā),精心選擇適當(dāng)、靈活的教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程;四備學(xué)法:教師之間加強(qiáng)學(xué)法研究,提高學(xué)法指導(dǎo)的能力,要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題

  高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)單元重難點(diǎn)在討論中確定;備課組每周一次的備課活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高;蛘咂綍r(shí)利用課余時(shí)間在辦公室就某一個(gè)問題進(jìn)行交流。

  3、積極參加新課程的培訓(xùn)

  由于開學(xué)前,老師們都未參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議沒有更深的了解。開校不久,學(xué)校為我們構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),帶著對(duì)新課程教學(xué)中可能會(huì)遇到的眾多困難和疑惑,我們參加了數(shù)學(xué)新課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師,以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo),讓我們?cè)诤?jiǎn)短的視頻中更好地了解了新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難,也讓我們更多地認(rèn)識(shí)到新課程的實(shí)施理念和新課改的教學(xué)目標(biāo)。通過緊張有序的學(xué)習(xí),交流、研討等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。本次培訓(xùn)獲得的成果總結(jié)如下:

 。1)在教學(xué)觀念有了很大程度的變化。在過去的教學(xué)上,教學(xué)設(shè)計(jì)只重視“知識(shí)和技能”。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,要體現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”,即從“知識(shí)和技能”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)去設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。如:探究式學(xué)習(xí),不僅注重知識(shí)的學(xué)習(xí),還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這樣我通過培訓(xùn),完成了由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變、由只注重知識(shí)傳授向培養(yǎng)學(xué)生綜合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作能力的轉(zhuǎn)變,對(duì)教師和學(xué)生重新進(jìn)行了角色定位,形成了自覺地用新理念指導(dǎo)自己數(shù)學(xué)教學(xué)的習(xí)慣,受益匪淺。

 。2)豐富專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)過程中,通過觀看視頻、交流研討、撰寫總結(jié)心得等環(huán)節(jié),汲取了專家教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),思維碰撞出了耀眼的火花,平臺(tái)上很多新見解、新方法、新思路給了我很好的啟發(fā),讓我感到了莫名的興奮。新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”,把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位。所以,教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素,在課堂上教師應(yīng)由原來的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者、合作者。

  (3)使我認(rèn)識(shí)到的教學(xué)方式將更開放,教學(xué)評(píng)價(jià)將更公正。教學(xué)過程不是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的簡(jiǎn)單相加,而是師生互教互學(xué),積極互動(dòng)的過程。所以,教師在研究教學(xué)方法時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,多多關(guān)注如何與學(xué)生溝通、交流,如何從教學(xué)的“獨(dú)白”過渡到“對(duì)話”,如何傾聽分享,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

  4、認(rèn)真重視數(shù)學(xué)概念的教學(xué)

  數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,學(xué)生需要正確理解和熟練掌握,達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾次的考試來看,有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)概念掌握不牢,對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤;诖宋覀兗訌(qiáng)了數(shù)學(xué)概念的教學(xué),對(duì)概念的形成過程和使用方式、靈活變形進(jìn)行深入剖析和強(qiáng)化訓(xùn)練。

  5、研究得失,積累經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)取

  在大、小計(jì)劃之先,我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),然后確定切實(shí)可行的方案。在大、小考試之后,我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié),調(diào)整教學(xué)狀態(tài),優(yōu)化教學(xué)過程。我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)情況。找學(xué)生談心,是溝通師生情感的最主要的方式。要求是:談心不論時(shí)間長(zhǎng)短,路上遇到、課間十分鐘、晚自習(xí)時(shí)間,只要有空,就找上一兩個(gè)學(xué)生談心,詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況,了解數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的`有關(guān)問題。通過集體備課活動(dòng),使我們受益匪淺,主要表現(xiàn)在:

 、僬嬲l(fā)揮了整體的力量,對(duì)于現(xiàn)在的新課標(biāo),新課程,我們都不熟悉,所以單靠個(gè)人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的,只有通過整體的力量群策群力,通過討論研究等方式加以彌補(bǔ),真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢(shì)。

 、谡嬲幚砹艘恍┮呻y問題。在教學(xué)過程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些疑難問題,對(duì)于這些問題由于“當(dāng)局者迷”的原因,自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過集體備課,使這些問題能夠浮現(xiàn)出來,同時(shí)再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會(huì)再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。

 、壅嬲@得了一些新的思想和方法,通過集體備課的討論和交流,在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時(shí),也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對(duì)于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高

  6、堅(jiān)持課外輔導(dǎo)

  自本學(xué)期開校以來,高一數(shù)學(xué)組8位老師吃苦耐勞,無私奉獻(xiàn),在分自習(xí)之前,每位教師都是堅(jiān)持每天晚自習(xí)下班輔導(dǎo),只是由于學(xué)生課業(yè)繁重,效果并不明顯,尤其是普通班;在分自習(xí)后,每位老師都是晚上按時(shí)按點(diǎn)下班輔導(dǎo),往往兩個(gè)班在時(shí)間分配上還會(huì)很緊張。

  二、不足之處及存在的困惑

  1、書本習(xí)題都較注重基礎(chǔ),而我們的教輔題目偏難,加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而且學(xué)生完成情況很不好。課時(shí)又嚴(yán)重不足,教學(xué)時(shí)間緊,沒有充足的時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題。

  2、在教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,減少鞏固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完,一些學(xué)生聽得似懂非懂,造成差生越來越多。而且知識(shí)內(nèi)容需要補(bǔ)充一部分。

  3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,但是,相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。

  三、今后要注意的幾點(diǎn)

  1、要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,加強(qiáng)對(duì)教材的研究;

  2、注意對(duì)教輔材料題目的精選;

  3、要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。

  最后,新課標(biāo)對(duì)我們數(shù)學(xué)教師提出來更高的要求,我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求,也深知學(xué)生家長(zhǎng)的期盼,更深知自己的壓力和責(zé)任,我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力,做到愛崗敬業(yè),踏實(shí)工作,相信在由領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁,我們一定能夠出色的完成本屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),為本屆學(xué)生的高考成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié) 8

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,按照高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作情況,本組教師圓滿地完成了學(xué)校計(jì)劃的各項(xiàng)工作任務(wù),落實(shí)了高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修1和必修4的教學(xué)任務(wù)。同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求,加強(qiáng)學(xué)科的理論研究,不斷更新教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,使高一數(shù)學(xué)組成為和諧團(tuán)結(jié)、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的備課組。

  一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立先進(jìn)的教育理念

  高一共14個(gè)班,學(xué)生基礎(chǔ)越來越差,高一數(shù)學(xué)組共9位教師(包括兩位校極領(lǐng)導(dǎo)),人手緊,任務(wù)重,壓力大,為使全組更好地落實(shí)新教材教學(xué),樹立新課程的教育理論,在校、組的統(tǒng)一安排下,我們每周日利用晚自習(xí)組織教師集體說課,學(xué)習(xí)新課程理論,總結(jié)上周漏洞,討論下周教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),每周組織學(xué)生周測(cè)試,及時(shí)了解學(xué)生的周動(dòng)態(tài),各班的周動(dòng)態(tài)。在課堂教學(xué)中,要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和方法,重視教與學(xué)方式的多樣化,讓新課程教材的教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。并于20xx年12月份年級(jí)組織課模比賽,全組集體摸課、磨課,形成了數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)模式。本組孫強(qiáng)、魏揚(yáng)蓓老師代表全組數(shù)學(xué)老師參加課模比賽,展示了數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點(diǎn),取得了較好的成績(jī)。此次課模比賽,讓全組教師更加明確了新課程教材的教法,堅(jiān)定了我們做好新課程教材教學(xué)的決心和信心。

  二、積極實(shí)踐,努力探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  對(duì)照開學(xué)初制定的高一年級(jí)的工作計(jì)劃,我們備課組積極準(zhǔn)備,認(rèn)真落實(shí),刻苦鉆研,綜合討論,充分發(fā)揮集體力量,使全組工作有效率的開展。

  1、積極準(zhǔn)備,步調(diào)一致

  做好了開學(xué)高一數(shù)學(xué)教材過渡性教學(xué)的準(zhǔn)備工作,全組利用一個(gè)星期的時(shí)間,認(rèn)真組織初高中銜接教材的教學(xué),重點(diǎn)突出,使高一新生平穩(wěn)過渡。

  2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),發(fā)揮集體智慧

  為了發(fā)揮集體的智慧,每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度,測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一安排。每周三集體測(cè)試,測(cè)試過后對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析,找出成功與不足,以指導(dǎo)下階段的.教學(xué)。

  3、專題討論,講求實(shí)效

  由于備課組活動(dòng)時(shí)間短,教學(xué)內(nèi)容多,不可能面面俱到,所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論,利用集體備課開展大討論形成統(tǒng)一意見。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法,教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位教師作中心發(fā)言,其他教師再發(fā)表想法與意見,收效良好。

  4、走入課堂,互相學(xué)習(xí)

  我們每周組織一堂公開課,聽一位教師授課,再利用下次集體備課時(shí)間,針對(duì)上課的各方面情況進(jìn)行討論。實(shí)踐證明,此舉效果良好,真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。

  5、相互學(xué)習(xí)、參與交流,開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)

  作為剛剛開始的新課程改革,對(duì)所有的人都一樣,靠自己摸索,包括適合資料少,課本不符合實(shí)際教學(xué)等難題,我們相互討論,相互學(xué)習(xí),不斷總結(jié),找出自己的教學(xué)思路。積極組織本組成員,認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式,旨在進(jìn)一步將“學(xué)、教、練”教學(xué)模式在實(shí)踐中得以提高,使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性,又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性。

  6、做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見和措施。

  三、存在的不足之處。

  為了獲得更大的進(jìn)步,在不足的方面也需要指出,如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng),體現(xiàn)在改卷的正確率和公開課的及時(shí)點(diǎn)評(píng)、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。

  總之,本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn),為做好本組工作,還需要全組教師繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體智慧,做到每位教師都有收獲,都有成功,使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理、科學(xué)、有效的開展。

  高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié) 9

  我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,F(xiàn)將這一階段工作回顧如下。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)。

  本學(xué)期我們備課組加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書籍,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高。

  集體備課是提高教師教學(xué)水平、開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。單周的每周三上午,我們針對(duì)每一單元的`教學(xué)內(nèi)容或某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課,充分分析教材、挖掘教材,不僅備教材、備教法,還備學(xué)生。每位教師能積極參與,提出自己的想法,對(duì)值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn),每個(gè)人各抒己見,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。本組的每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。每位老師都能主動(dòng)地參與聽課、評(píng)課,從中有所得,有所提高。本組的每位教師能積極進(jìn)行教學(xué)反思,也能開展個(gè)人間的合作研討,教學(xué)相長(zhǎng),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問題,努力提高備課、上課質(zhì)量。全組教師齊心協(xié)力,教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展自己的課堂教學(xué)研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。

  三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

  四、認(rèn)真抓好培優(yōu)扶困工作。

  進(jìn)入高年級(jí),數(shù)學(xué)知識(shí)的難度加大,學(xué)困生人數(shù)也逐漸增加。面對(duì)嚴(yán)峻的事實(shí),我們組的每位教師能利用課余時(shí)間認(rèn)真、耐心地輔導(dǎo)學(xué)困生,轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  五、存在的問題

  1、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

  2、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?我們還需要盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

  3、大部分學(xué)生成績(jī)不錯(cuò),但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),這也是實(shí)際存在的問題。

  六、努力的方向

  1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

  2、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評(píng)課的能力。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn)。今后我們將再接再厲,把工作搞得更好。

  高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié) 10

  本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實(shí)、幾分忙碌,也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施,本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、集體備課、資源共享

  為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求:

  1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

  3、課堂模式百花齊放。

  二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

  為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。為了上好一節(jié)課,新教師石杰主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng),這位教師進(jìn)步很快。

  三、課后輔導(dǎo)

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  四、教科研活動(dòng):

  堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作,對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課。

  五、教研組建設(shè)的設(shè)想:

  1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

  2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;

  3、全組走出去聽課;

  4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善;

  5、青年教師多上公開課。

  高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié) 11

  本學(xué)期開學(xué)以來,在學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指引下,高一數(shù)學(xué)備課組11位教師教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求,認(rèn)真履行備研組長(zhǎng)與教師的職責(zé),認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,積極組織備課活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強(qiáng)的數(shù)學(xué)組,F(xiàn)將上半學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)方面

  1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)環(huán)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

  2、集思廣益,加強(qiáng)集體備課。不論在辦公室中,還是周二教研活動(dòng)中。我們研究教法,研究學(xué)法,真正體現(xiàn)了在競(jìng)爭(zhēng)過程中合作,在合作基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng),在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,尤其是備課環(huán)節(jié),人人有計(jì)劃、有任務(wù)、有落實(shí),充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改,做到有發(fā)必收,有收必做,有做必評(píng),有評(píng)必糾,每次批改后把有問題的學(xué)生面對(duì)面批改,具有很強(qiáng)的針對(duì)性,深受學(xué)生愛戴。

  4、落實(shí)基礎(chǔ)小測(cè)的高效性。按張校長(zhǎng)的指導(dǎo)要求,認(rèn)真組織每天的基礎(chǔ)小測(cè)驗(yàn):做到“分工出題及時(shí),考試小測(cè)定時(shí),測(cè)后分析迅速,反饋講評(píng)實(shí)效”。

  5、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的集體。備課組共有11位教師,新畢業(yè)年青教師4位。年青教師好學(xué)上進(jìn),中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高,老教師關(guān)心愛護(hù)年青教師,是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的集體。我們數(shù)學(xué)備課組,組風(fēng)正,教風(fēng)好,是一支特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗,特別能勝利的團(tuán)隊(duì)。

  二、半學(xué)期以來本備課組教育教學(xué)中存在的不足

  1、學(xué)習(xí)新考綱、新教材的主動(dòng)性不夠,教材把握不夠準(zhǔn),題目做的少,教學(xué)深度不夠,重點(diǎn)難點(diǎn)教不到位。

  2、對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,不能妥善處理好嚴(yán)與愛的關(guān)系,少數(shù)學(xué)生的學(xué)案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范,遲交甚至不交作業(yè),對(duì)他們的教育和督察力度不夠。同時(shí)糾錯(cuò)工作不到位。

  3、課堂教學(xué)效率不高,抓不住部分學(xué)生。

  三、今后工作的思考:

  1、學(xué)習(xí):向大綱學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),接受新知識(shí),改變舊觀念;

  2、提高課堂教學(xué)效率,真正實(shí)施教學(xué)重心前置;課堂上要做到重點(diǎn)的要精講,難點(diǎn)要巧講,該講的講到位,不該講的直接不講;

  3、抓輔導(dǎo),抓糾錯(cuò),抓答疑:進(jìn)一步利用基礎(chǔ)小測(cè),適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做好補(bǔ)差工作,關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,堅(jiān)信讓每個(gè)學(xué)生成功;提高錯(cuò)題集的使用工作,做到有錯(cuò)必糾,有批必評(píng);縮小班級(jí)之間的差距;最后,新課標(biāo)對(duì)我們數(shù)學(xué)教師提出來更高的`要求,我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求,也深知學(xué)生家長(zhǎng)的期盼,更深知自己的壓力和責(zé)任,我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力,做到愛崗敬業(yè),踏實(shí)工作,相信在由領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁,我們一定能夠出色的完成本屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),為本屆學(xué)生的高考成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié) 12

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組、備課組工作計(jì)劃,本組教師順利完成了高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修1和必修2的教學(xué)任務(wù)。同時(shí),認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W校的“教師引領(lǐng)+學(xué)生自主”課堂教學(xué)模式,加強(qiáng)學(xué)科的理論研究,不斷更新教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識(shí),實(shí)施數(shù)學(xué)四步教學(xué)法課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,努力使高一數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強(qiáng)的備課組。

  一、轉(zhuǎn)變教育理念,統(tǒng)一思想,樹立課改意識(shí)

  高一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共7位教師,中老年教師有6位,開始對(duì)課改的認(rèn)識(shí)不夠,不愿意放棄自己的教學(xué)風(fēng)格,為使全組更好更快的掌握課堂教學(xué)改革程序、更新新課程教育理念,在校、組的統(tǒng)一組織安排下,我們利用備課組集體備課時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程理論,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要求組內(nèi)教師要按新課堂模式進(jìn)行教學(xué),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性,對(duì)吳澤勛校長(zhǎng),楊國(guó)強(qiáng)老師的校級(jí)公開課進(jìn)行案例分析,全組教師共同討論,解凝,總結(jié),讓課堂教學(xué)改革落實(shí)到實(shí)處。

  二、積極實(shí)踐,努力探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  對(duì)照開學(xué)初制定的高一年級(jí)的工作計(jì)劃,我們備課組積極準(zhǔn)備,認(rèn)真落實(shí),刻苦鉆研,綜合討論,充分發(fā)揮集體力量,使全組工作有效率的開展。

  1、積極準(zhǔn)備,步調(diào)一致

  做好了開學(xué)前高一數(shù)學(xué)教材過渡性教學(xué)的準(zhǔn)備工作,全組利用暑期20天的'時(shí)間,認(rèn)真組織初高中銜接教材的教學(xué),重點(diǎn)突出,使高一新生平穩(wěn)過渡。

  2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),發(fā)揮集體智慧

  為了發(fā)揮集體的智慧,每次集體備課我們都有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效,對(duì)教學(xué)進(jìn)度,周考,月考測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一安排,并專門按排一位老師負(fù)責(zé)制卷,備課組會(huì)上共同討論,修改,測(cè)試過后對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析,找出成功與不足,及時(shí)查漏不缺,以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。

  3、專題討論,講求實(shí)效

  由于備課組活動(dòng)時(shí)間短,教學(xué)內(nèi)容多,不可能面面俱到,所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論。大家暢所欲言,利用集體備課開展大討論形成統(tǒng)一意見。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法,教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等,以供大家討論和分享通常都是一位教師作中心發(fā)言,其他教師再發(fā)表想法與意見,收效良好。

  4、用好導(dǎo)學(xué)案,并加以完善

  為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革,學(xué)校教科室已組織教師編寫了導(dǎo)學(xué)案,由于編寫時(shí)間短導(dǎo)學(xué)案還不存在打印錯(cuò)誤,編排不當(dāng),選題欠妥等問題,需要在使用過程中發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正,完善好學(xué)生所用資料,通過本組教師刻苦鉆研,相互討論,相互探究學(xué)習(xí),不斷總結(jié),對(duì)必修一必修二導(dǎo)學(xué)案的修改提供了寶貴的意見。

  5、本組教師能注重常規(guī),認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教師之間能互幫互學(xué),積極相互聽課,探討上課教法、分析解題方法、歸納考試題型、拓寬思維和知識(shí)面,每周能抽查教師常規(guī)執(zhí)行情況。

  總之,我們的工作還存在很多不足,教學(xué)中存在很多凝問,最突出的問題是課改與教學(xué)任務(wù)的矛盾,學(xué)生的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率不高,尖子生不尖,學(xué)生的綜合應(yīng)用能力差,解題規(guī)范作答還不嚴(yán)格,學(xué)習(xí)的鉆研吃苦精神不夠,對(duì)差生的轉(zhuǎn)化力度不夠。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸粩嗯W(xué)習(xí),不斷改進(jìn)提高。充分發(fā)揮集體智慧,做到每位教師都有收獲,都有成功,使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理、科學(xué)、有效的開展。

  高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié) 13

  20xx年是學(xué)校規(guī)范創(chuàng)建年,是“1+1”高效課堂推進(jìn)年。高一數(shù)學(xué)教學(xué)組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想更新觀念,積極探索教學(xué)改革,在落實(shí)“1+1”高效課堂的同時(shí),本著“活躍課堂,創(chuàng)新課堂”的目標(biāo),將新課改的思想、理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,通過多渠道的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)新課改鮮明的理念,全新的框架,多維的目標(biāo),獨(dú)特的設(shè)計(jì)有了深層的認(rèn)識(shí)。各成員間通力合作,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),取得了一定的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng),F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  一、一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

  在韓曉強(qiáng)老師生病期間,韓克欣主任根據(jù)學(xué)校安排兼任兩個(gè)班數(shù)學(xué)課的同時(shí),依然保質(zhì)保量地完成了自己導(dǎo)學(xué)案的編制。作為一名主任與其他老師一樣,晚上統(tǒng)一考試、晚自習(xí)后馬上閱卷,第二天講評(píng),這樣以身示范的工作作風(fēng)讓人敬佩。

  郭老師工作積極主動(dòng),精益求精,起模范帶頭作用。李建智老師家屬有病在身,孩子上學(xué),依然堅(jiān)守在班主任工作崗位上。李晗老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極傳遞正能量,分享市一中資源。祝廣闊老師、王宏衛(wèi)老師、董娜老師勤奮好學(xué),在教師緊張的情況下不叫苦不叫累勇挑重?fù)?dān)。

  任老師多年來一直默默無聞、任勞任怨、一絲不茍、不求回報(bào)地忘我工作。張曉燕老師工作扎實(shí)認(rèn)真,主動(dòng)聯(lián)系濰坊“導(dǎo)學(xué)案”,為教學(xué)組的成績(jī)提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、落實(shí)學(xué)校課改工程,提高教學(xué)質(zhì)量1、組織學(xué)習(xí)新課改新理念,轉(zhuǎn)變思想更新觀念

  1、快速轉(zhuǎn)變思想更新觀念。從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā),課堂教學(xué)進(jìn)程:從直線型的、單一化轉(zhuǎn)化為非直線型的.、彈性化的。教案撰寫方式:從“劇本式”的、只注重教學(xué)過程的具體描述轉(zhuǎn)變?yōu)榘颜n前設(shè)想、課中實(shí)踐、課后反思融為一體的教學(xué)案例。

  2、定時(shí)進(jìn)行教學(xué)組活動(dòng),統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

  高一數(shù)學(xué)教學(xué)組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;教學(xué)組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)及高考數(shù)學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次教學(xué)組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為兩節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的教學(xué)組活動(dòng)都能解決課本重點(diǎn)、課本疑難、高考動(dòng)向等相關(guān)的問題,老師們的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  3、合理運(yùn)用教材、整合教材,努力提高教學(xué)效果

  教材是素材,教學(xué)時(shí)需要處理和加工,大膽創(chuàng)新,靈活使用教材,適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課的中心問題。必修1、2教材中存在許多問題,我們經(jīng)過反復(fù)理解課標(biāo),對(duì)教材中不符合課標(biāo)要求的題目進(jìn)行適當(dāng)刪減,對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容作了適量補(bǔ)充,對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目進(jìn)行改編。

  4、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)生成為教學(xué)的主體

  本學(xué)期學(xué)校推行了“1+1”問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式,學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式?刂谱鳂I(yè)量,規(guī)范化批改,有發(fā)必收,有收必做,有做必評(píng),有評(píng)必糾,每次批改后把有問題的學(xué)生面對(duì)面批改。

  5、加強(qiáng)雙基,落實(shí)課改

  我們注意到“雙基”的發(fā)展變化,認(rèn)識(shí)到“雙基”的新內(nèi)涵,圍繞落實(shí)“雙基”,設(shè)計(jì)教學(xué)過程,設(shè)計(jì)練習(xí),編制導(dǎo)學(xué)案,挖掘課本例習(xí)題深層次的隱含知識(shí)點(diǎn),對(duì)教材中的例習(xí)題進(jìn)行變式,縱橫聯(lián)系,多角度地考慮問題,使思維呈現(xiàn)輻射狀展開,提出新假設(shè)、新論斷,通過探求問題拓展學(xué)習(xí)的知識(shí)視野。有些例、習(xí)題還蘊(yùn)含著解題思路或方法上的規(guī)律性,我們引導(dǎo)學(xué)生去分析、歸納、挖掘、提煉,逐步提高他們的解題能力。

  三、教學(xué)中遇到的問題

  1、數(shù)學(xué)知識(shí)體系調(diào)整特大,導(dǎo)致一些必備知識(shí)缺乏。知識(shí)內(nèi)容不銜接,教學(xué)時(shí)需要補(bǔ)充大量?jī)?nèi)容,如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系、根式的運(yùn)算、一元二次不等式、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施,從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,課堂知識(shí)容量增大,但是學(xué)生遺忘更快。

  2、教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過重,課時(shí)緊張致使研究新課標(biāo)和新教材的時(shí)間與精力無保障,為了完成教學(xué)任務(wù)就身心疲憊,根本不可能會(huì)去思考那些深層次的問題。

  總之,我們高一數(shù)學(xué)組有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有參加工作不久的年輕教師,老教師起到了傳幫帶的作用,年青教師好學(xué)上進(jìn),素質(zhì)高,大家互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,組風(fēng)正,教風(fēng)好,是一支能吃苦,能戰(zhàn)斗,能勝利的團(tuán)隊(duì)。下學(xué)期,我們會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

  高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié) 14

  在新課程背景下,如何有效利用課堂教學(xué)時(shí)間,如何盡可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生在課堂上40分鐘的學(xué)習(xí)效率,這對(duì)于剛剛接觸高中教學(xué)的我來說,是一個(gè)很重要的課題。要教好高中數(shù)學(xué),首先要對(duì)新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識(shí),這樣才能將知識(shí)系統(tǒng)化,注意知識(shí)前后的聯(lián)系,形成知識(shí)框架。其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu),了解學(xué)生此階段的知識(shí)水平,以便因材施教。再次要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。一期來我們高一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組努力做到以下幾點(diǎn):

  一、要有明確的教學(xué)目標(biāo)

  在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時(shí)要依據(jù)教材,但又不拘泥于教材,靈活運(yùn)用教材。

  二、要能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)

  每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn),而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教師在上課開始時(shí),可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來,以便引起學(xué)生的重視。尤其是在選擇例題時(shí),例題最好是呈階梯式展現(xiàn),我在準(zhǔn)備一堂課時(shí),通常是將一節(jié)或一章的'題目先做完,再針對(duì)本節(jié)的知識(shí)內(nèi)容選擇相關(guān)題目,往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。

  三、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

  在新課標(biāo)和新教材的背景下,教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切,F(xiàn)代化教學(xué)手段能增大一堂課的容量,減輕教師的板書的工作量,同時(shí)直觀性比較強(qiáng)?赡艿脑,教學(xué)可以自編電腦課件,借助電腦來生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。

  四、根據(jù)具體內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

  每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法,但無定法”,教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對(duì)象的變化,教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,對(duì)于新授課,我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識(shí)。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,都是好的教學(xué)方法。

  五、關(guān)愛學(xué)生,及時(shí)鼓勵(lì)

  數(shù)學(xué)是比較枯燥的,要及時(shí)加以總結(jié),適當(dāng)給予鼓勵(lì),并處理好課堂的偶發(fā)事件,及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中,教師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后,讓學(xué)生復(fù)述。講完一個(gè)例題后,將解答擦掉,請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí),對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,可以對(duì)他們多提問,讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心,讓他們能熱愛數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  六、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法

  眾所周知,近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng),不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來,或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律,教師沒有充分暴露思維過程,沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律,就讓學(xué)生去做題,試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律,理解浮淺,記憶不牢,只會(huì)機(jī)械地模仿,思維水平較低,有時(shí)甚至生搬硬套。照葫蘆畫瓢,將簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解,都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。不少學(xué)生說:現(xiàn)在的試題量過大,他們往往無法完成全部試卷的解答,而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低?梢姡谇袑(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

  七、要反思我們的工作方式

  和同學(xué)科同年級(jí)的老師在進(jìn)行課后教學(xué)反思,也可以和其它學(xué)科教學(xué)交流,打破學(xué)科的界限,增強(qiáng)教師之間的互動(dòng)關(guān)系,互相吸取各自的優(yōu)點(diǎn),互相借鑒有益的教學(xué)方法。一句話,就是學(xué)會(huì)與他人合作。如果教師之間能緊密合作,就能形成合力,提高課堂教學(xué)的效果。而且,教師在互動(dòng)、合作的過程中也在不斷地提高自己的綜合能力。這對(duì)于教師的成長(zhǎng)與發(fā)展來說是非常重要的。

  總之,在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要提高學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率,要提高教學(xué)質(zhì)量,我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備,充分做到用教材、備學(xué)生、備教法,提高自身的教學(xué)機(jī)智,發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。

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