期末教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的期末教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末教學(xué)總結(jié)1
堅(jiān)持以質(zhì)量求生存求發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能大膽創(chuàng)新，不斷改革，更新辦學(xué)理念，理清辦學(xué)思路，始終堅(jiān)持解放思想，逐步實(shí)施符合校情，切合實(shí)際、以人為本、全面培養(yǎng)、綜合發(fā)展、教有特色、學(xué)有所長(zhǎng)的辦學(xué)方針；舉行卷面分析研討會(huì)，從班級(jí)、教研組、教導(dǎo)處、層層分析抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，交流心得，吸取經(jīng)驗(yàn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、藏語(yǔ)文教研組匯總材料
藏語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)根據(jù)組內(nèi)的卷面分析情況進(jìn)行整合總結(jié)：學(xué)習(xí)藏語(yǔ)文的基礎(chǔ)和重點(diǎn)是字、詞、句，試卷內(nèi)容豐富具體，切合教學(xué)目標(biāo)。
卷面反映的問(wèn)題：
1、詞組、考查造句、成語(yǔ)、簡(jiǎn)單的語(yǔ)法和寓言等具體內(nèi)容，本次考試卷面題型結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，使得學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)和老師復(fù)習(xí)重點(diǎn)與試卷題型發(fā)生偏離，導(dǎo)致基礎(chǔ)題型失分率較高。
2、閱讀分析，考查學(xué)生的思考，理解能力，學(xué)生沒(méi)有掌握做閱讀題型的方法。
3、寫作，是對(duì)基礎(chǔ)題型的理解與應(yīng)用，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，故而使得寫作題型對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難完成。今后要加強(qiáng)字、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點(diǎn)要培養(yǎng)閱讀能力。
二、藏?cái)?shù)學(xué)教研組匯總材料
藏?cái)?shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)根據(jù)組內(nèi)的卷面分析情況進(jìn)行整合總結(jié)：此次
試卷題量適中，題型安排合理，多方面考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用，也重點(diǎn)考查學(xué)生的計(jì)算能力。
從卷面反映學(xué)生和老師的許多問(wèn)題：
1、基礎(chǔ)知識(shí)的計(jì)算，以文字形式結(jié)合進(jìn)行計(jì)算時(shí)，學(xué)生根本不理解所要解答的是什么問(wèn)題。
2、知識(shí)點(diǎn)模糊不清，如基本的計(jì)算公式，定理等學(xué)生不知怎樣套用或?qū)⒐接缅e(cuò)，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
3、應(yīng)用題型，數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題與實(shí)際生活緊密相連，但是從卷面反映學(xué)生對(duì)有些基本的常識(shí)不理解。在今后的教學(xué)過(guò)程中加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)題型的練習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)形”結(jié)合的運(yùn)算能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行舉一反三的變通應(yīng)用。
三、漢語(yǔ)文教研組匯總材料
漢語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)根據(jù)組內(nèi)的卷面分析情況進(jìn)行整合總結(jié)：此次漢語(yǔ)文期末試卷回歸以往的出題規(guī)律，對(duì)低年級(jí)漢語(yǔ)拼音的掌握情況進(jìn)行重點(diǎn)考查（一年級(jí)試卷拼音考查占100分）。四、五、六年級(jí)基礎(chǔ)題分值太小，閱讀理解占45%，故而成績(jī)不理想，沒(méi)有真正考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的握，相比于期中考試部分學(xué)生成績(jī)有所提高。
從卷面分析得到以下幾點(diǎn)信息：
1、學(xué)生對(duì)字、詞語(yǔ)、句型的記憶和理解模糊不清，部分學(xué)生不能完整的書寫漢字，在寫詞語(yǔ)時(shí)，因?yàn)閷?duì)同音字或形近字的混淆，失分嚴(yán)重。
2、閱讀理解，學(xué)生不理解閱讀中的詞語(yǔ)意思和作答閱讀題型的方法。
3、寫作，對(duì)于我們?nèi)鄙僬Z(yǔ)言環(huán)境的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大，學(xué)生寫作時(shí)，沒(méi)有邏輯性，連貫性，沒(méi)有重點(diǎn)。正因?yàn)檎Z(yǔ)言環(huán)境的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)沒(méi)有興趣，偏科嚴(yán)重，所以在今后的教學(xué)過(guò)程中漢語(yǔ)教師應(yīng)克服困難，積極的引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)造
語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣；要改變單純的對(duì)漢字的識(shí)記，要進(jìn)一步延伸到詞語(yǔ)意思的理解，有助于閱讀理解和寫作。
四、英語(yǔ)卷面分析
英語(yǔ)試卷是學(xué)校根據(jù)課時(shí)量所授的知識(shí)內(nèi)容，課時(shí)少，教師少、使得學(xué)生成績(jī)不理想，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高教學(xué)成績(jī)。
通過(guò)三大教研組對(duì)各組內(nèi)卷面分析總結(jié)，教導(dǎo)處匯總?cè)蠼萄薪M總結(jié)，在今后的教育教學(xué)工作中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，擴(kuò)展知識(shí)面，針對(duì)性的培養(yǎng)閱讀能力；要將教學(xué)內(nèi)容融入生活，生活聯(lián)系教學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力；以課后反思為教研內(nèi)容，尋找問(wèn)題，提高教學(xué)方法，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量；教師要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，要以愛(ài)育愛(ài)的心態(tài)，拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生快樂(lè)、自信的學(xué)習(xí)，為提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量奮斗。
期末教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在過(guò)去的一學(xué)期中，我承擔(dān)了兩門課程的教學(xué)工作，分別是13會(huì)計(jì)二班三班的《xxxx基礎(chǔ)》和12管理班的《xxxxx》，按照學(xué)校及學(xué)院要求，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的要求,完成教學(xué)任務(wù),基本未出現(xiàn)教學(xué)方面的差錯(cuò)。同時(shí)采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果。在系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的幫助下，我積極配合學(xué)校按照教學(xué)計(jì)劃和教研室的工作部署，完成了自己的教學(xué)工作，特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、精心研讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
教學(xué)中，備課環(huán)節(jié)極其重要，備課效果的好壞會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。備課既要備教材，又要備學(xué)生。在備課過(guò)程中先要吃透課本，把握各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在弄懂課本上的每一字每一句之后，還去熟讀一些輔助教材，查閱這些教材中是否還有些更系統(tǒng)、更前沿的理論觀點(diǎn)。備學(xué)生就是要了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)，真正做到因材施教。要了解學(xué)生，首先要把學(xué)生的基礎(chǔ)情況和所學(xué)習(xí)的專業(yè)特色結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中都本著將課本知識(shí)生活化、現(xiàn)實(shí)化，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)找生活中的實(shí)例或典型的案例，一方面幫助學(xué)生理解課本中的抽象知識(shí)，另一方面讓學(xué)生了解理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，這樣學(xué)生既易于接收知識(shí)，又增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，增加師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考并提出疑問(wèn)，這樣不僅可以激發(fā)自學(xué)，還可以活躍課堂�！皩W(xué)起于思，思源于凝”，如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，引發(fā)思考，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有重大影響。
二、主動(dòng)創(chuàng)新，樂(lè)觀教學(xué)，塑造人格魅力
教師最忌諱照本宣科，缺乏創(chuàng)見，對(duì)知識(shí)的理解往往“有接觸，沒(méi)感觸；有廣度，沒(méi)深度；有他見，沒(méi)己見；有理論，沒(méi)實(shí)際”。如果課堂沒(méi)有新意沒(méi)有內(nèi)容，容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒和排斥心理，所以我在熟知課本的知識(shí)點(diǎn)后，能夠以通俗易懂的語(yǔ)言講給學(xué)生，并能將最新的發(fā)展和相關(guān)信息穿插進(jìn)課堂。在上《管理學(xué)基礎(chǔ)》、這門課時(shí)，我結(jié)合學(xué)生身邊的事例，把理論有通俗易懂的語(yǔ)言講解給學(xué)生。在平時(shí)講授中，我注重講練結(jié)合，分模塊進(jìn)行教學(xué)并分模塊進(jìn)行考試，講課課程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性。
除了在內(nèi)容上豐富課本知識(shí)外，還在實(shí)際應(yīng)用方面下了很大功夫，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所用，以吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生不斷的達(dá)到“親其師，信其道”的境界。我們盡量要以自己樂(lè)觀的生活態(tài)度、飽滿的`精神狀態(tài)去感染學(xué)生，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友，行動(dòng)上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，讓學(xué)生感受老師特有的精神面貌。我堅(jiān)信一個(gè)老師如果有良好的專業(yè)素質(zhì)、主動(dòng)的創(chuàng)新精神、樂(lè)觀的教學(xué)態(tài)度、真誠(chéng)的情感交流和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，定會(huì)成為學(xué)生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。
三、認(rèn)真鉆研，不斷提高
在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我認(rèn)為專業(yè)教學(xué)離不開當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢(shì)，因而我時(shí)刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極了解行業(yè)實(shí)際情況，使學(xué)生能將所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時(shí)積極參加教研室進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動(dòng)，與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題，彼此交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互彌補(bǔ)工作中的不足。
具體來(lái)說(shuō)，我的下一步的目標(biāo)是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，因此我要從以下幾點(diǎn)做起：
1、有效利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
2、虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。并時(shí)刻總結(jié)自己在教學(xué)中的缺陷并進(jìn)行改進(jìn)。
總之，在過(guò)去的這一學(xué)期，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助，學(xué)到了很多東西，提高了自己的能力，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足。因此在在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。
期末教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期主要教授三年級(jí)、六年級(jí)的美術(shù)專業(yè)課。在這半學(xué)期的工作中，受到了很多老師的幫助。在教學(xué)方面也學(xué)到很多東西，并在教學(xué)中得以較大的提高。但在教學(xué)內(nèi)容中也會(huì)出一些小問(wèn)題，比如對(duì)三，六年級(jí)的專業(yè)課的教授有時(shí)會(huì)有些刻板�？梢哉f(shuō)緊張忙碌而收獲多多。不僅認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，也在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)選修課教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新選修課課程的設(shè)計(jì)和安排，改革美
術(shù)選修課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)，收到很好的效果。本學(xué)期我承擔(dān)了三年級(jí)、六年級(jí)一共7個(gè)班的教學(xué)，綜合的、靈活的課程設(shè)置，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更自由、更實(shí)在、更有興趣，也更有創(chuàng)造力，是真正以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)的美術(shù)文化教育。
從本學(xué)期的教學(xué)來(lái)看，總共有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)
學(xué)校加強(qiáng)了美術(shù)教師的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不僅在校內(nèi)展開了聽課說(shuō)課，經(jīng)常除外學(xué)習(xí)聽課的實(shí)踐活動(dòng)也讓我們的教學(xué)水平提高不少，嚴(yán)格把好教師的教學(xué)關(guān)，從思想認(rèn)識(shí)的高度提高教師對(duì)課堂教學(xué)的重視。
二、創(chuàng)新美術(shù)課程的設(shè)計(jì)和安排
在美術(shù)選修課的課程設(shè)置上，美術(shù)組進(jìn)行了大膽而又創(chuàng)新的改革，組里把課程的選擇權(quán)充分的交給了授課教師和學(xué)生，根據(jù)教師的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的興趣需要來(lái)設(shè)置。
三、改革美術(shù)課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式。
本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)一改過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，把活動(dòng)游戲引入課堂，突破教室的束縛，把學(xué)生“放”出教室，充分利用校園這個(gè)大環(huán)境，組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐。學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了，視野也開闊了，活動(dòng)體驗(yàn)也增多了，想象思維能力也增強(qiáng)了，學(xué)生的興趣自然也就高漲了。
四、學(xué)校的宣傳工作
本學(xué)期前后為學(xué)校的宣傳工作進(jìn)行了各種各樣的電腦設(shè)計(jì)，版面設(shè)計(jì)，通過(guò)設(shè)計(jì)各類的宣傳，讓自己的電腦專業(yè)水平也有了一定水平的提高。
五、虛心學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)
在自身的素質(zhì)中，我還應(yīng)該更加的豐富自己的素質(zhì)，更好的授課給學(xué)生，加強(qiáng)美術(shù)課堂與社會(huì)生活的聯(lián)系。學(xué)生往往在生活視野和生活體驗(yàn)上表現(xiàn)不足，就更需要與外界加強(qiáng)。
但在教學(xué)方面仍有不足的地方，教學(xué)有時(shí)會(huì)陷入死板的誤區(qū)。本學(xué)期的教學(xué)模式并不是很多樣化，特別是素描教學(xué)，有些單一。所以在下學(xué)期將要改掉這個(gè)不足。運(yùn)用不同的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的繪畫興趣。例如，在春暖花開的時(shí)候，帶學(xué)生們出去寫生。用素描的方法繪畫風(fēng)景。在創(chuàng)作形式上也可以多樣，可以讓學(xué)生用彩色紙、粉筆進(jìn)行繪畫。紙張大小也可以不限制，教師可以把畫好的作品進(jìn)行拼貼，進(jìn)行作品組合，將作品組合成一幅較大的作品。要讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具，不同的繪畫方法，讓他們?cè)趪L試中得到學(xué)習(xí)。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，
在下學(xué)期將會(huì)涉及到山水和人物的學(xué)習(xí)。在山水的學(xué)習(xí)中，寫生是少不了的。在繪畫的材料方面也是可以盡享大膽的嘗試。可以讓學(xué)生用絹、布、不同色彩的宣紙進(jìn)行人物和山水的繪畫。通過(guò)多種素材的提供，不同材料的運(yùn)用。讓學(xué)生對(duì)國(guó)畫的繪畫形式有更多的了解。
【期末教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
期末的教學(xué)總結(jié)05-13
期末教學(xué)總結(jié)01-12
期末總結(jié)教學(xué)反思12-13
期末教學(xué)總結(jié)范文08-02
教師期末教學(xué)總結(jié)10-24
期末總結(jié)教學(xué)反思12-13
師徒期末教學(xué)總結(jié)11-21