小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結(jié)

時(shí)間：2024-08-02 18:10:31 海潔總結(jié) 我要投稿

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小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結(jié)（精選6篇）

　　忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)了。那么寫(xiě)工作總結(jié)真的很難嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結(jié)（精選6篇）

　　小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結(jié) 1

　　隨著本月的緩緩落幕，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作也迎來(lái)了階段性的回顧與總結(jié)。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與收獲并存的月份里，全體教研組成員攜手并進(jìn)，以提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為核心，圍繞教學(xué)創(chuàng)新、教師專業(yè)成長(zhǎng)及學(xué)生全面發(fā)展等目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展了一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)與研討。

　　一、教學(xué)研討，深化理解

　　本月，我們教研組定期組織了多次教學(xué)研討會(huì)議，針對(duì)部編版語(yǔ)文教材的特點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)行了深入細(xì)致的剖析。通過(guò)集體備課、說(shuō)課評(píng)課等環(huán)節(jié)，不僅加深了教師對(duì)教材內(nèi)容的理解，還促進(jìn)了教學(xué)方法的交流與碰撞。特別是針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)作能力，我們進(jìn)行了專題研討，探索出了一系列行之有效的教學(xué)策略。

　　二、課堂實(shí)踐，勇于創(chuàng)新

　　在理論研討的基礎(chǔ)上，我們更加注重課堂實(shí)踐的探索與創(chuàng)新。教師們積極嘗試將新的教學(xué)理念融入日常教學(xué)中，通過(guò)情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)教師利用多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，使語(yǔ)文課堂更加生動(dòng)有趣。

　　三、教師成長(zhǎng)，共同進(jìn)步

　　教師的專業(yè)成長(zhǎng)是教研組工作的.重中之重。本月，我們組織了一系列教師培訓(xùn)和交流活動(dòng)，包括邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座、開(kāi)展教學(xué)技能大賽、分享優(yōu)秀教學(xué)案例等。這些活動(dòng)不僅拓寬了教師的視野，也提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。此外，我們還建立了教師成長(zhǎng)檔案，記錄每位教師的成長(zhǎng)足跡，激勵(lì)大家不斷追求進(jìn)步。

　　四、學(xué)生活動(dòng)，展現(xiàn)風(fēng)采

　　為了檢驗(yàn)教學(xué)成果，同時(shí)也為了給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，我們組織了一系列學(xué)生語(yǔ)文活動(dòng)。如朗誦比賽、作文大賽、書(shū)法展覽等。這些活動(dòng)不僅展示了學(xué)生的語(yǔ)文才華，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和信心。更重要的是，通過(guò)這些活動(dòng)，我們更加清晰地看到了學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

　　五、展望未來(lái)，砥礪前行

　　回顧過(guò)去一個(gè)月的工作，我們深感收獲滿滿，但也意識(shí)到在前進(jìn)的道路上仍有許多挑戰(zhàn)等待我們?nèi)タ朔�。展望未�?lái)，我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本”的教育理念，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和水平。同時(shí)，我們也將積極探索更多適合小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。

　　小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結(jié) 2

　　隨著本月的緩緩落幕，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組在忙碌而充實(shí)的教學(xué)與研討中，又?jǐn)y手走過(guò)了一段寶貴的時(shí)光。回顧這一個(gè)月的工作歷程，我們深感責(zé)任重大，同時(shí)也為團(tuán)隊(duì)所取得的每一份進(jìn)步和成就感到自豪。在學(xué)校的整體部署和指導(dǎo)下，我們教研組全體成員緊密團(tuán)結(jié)，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為核心目標(biāo)，積極開(kāi)展了一系列富有成效的教學(xué)與教研活動(dòng)。

　　一、教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)推進(jìn)

　　本月，我們繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，確保每位教師都能?chē)?yán)格按照教學(xué)計(jì)劃授課，注重課堂教學(xué)的有效性和趣味性。通過(guò)定期檢查教案、作業(yè)批改及學(xué)生反饋，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決了教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

　　二、教研活動(dòng)豐富多彩

　　為了不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我們教研組組織了多次專題教研活動(dòng)。圍繞“如何構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂”、“古詩(shī)詞教學(xué)策略探討”等主題，教師們各抒己見(jiàn)，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)交流與碰撞，我們不僅拓寬了教學(xué)思路，還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。此外，我們還邀請(qǐng)了校外專家進(jìn)行講座，為教師們提供了更廣闊的視野和前沿的教學(xué)理念。

　　三、學(xué)生活動(dòng)成果顯著

　　為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們組織了一系列豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。如作文比賽、朗誦比賽、書(shū)法展示等，這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還為他們提供了展示自我、鍛煉能力的平臺(tái)。在比賽中，學(xué)生們積極參與，踴躍表現(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，充分展現(xiàn)了我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成果。

　　四、展望未來(lái)，持續(xù)前行

　　展望未來(lái)，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效率。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師之間的'交流與合作，共同為培養(yǎng)具有扎實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)和良好人文素養(yǎng)的學(xué)生而努力。同時(shí)，我們也將積極關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保我們的教學(xué)工作始終走在時(shí)代的前列。

　　總之，本月的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，在前進(jìn)的道路上還有許多挑戰(zhàn)和困難等待我們?nèi)タ朔�。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組一定能夠迎來(lái)更加輝煌的明天！

　　小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結(jié) 3

　　《語(yǔ)文課課程標(biāo)準(zhǔn)》指出第三學(xué)段的習(xí)作教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在習(xí)作后修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。逐步掌握修改習(xí)作的方法。四月份教研組的教研主題是：習(xí)作講評(píng)課教學(xué)研討，為了今后能更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)將本月教研工作總結(jié)如下：

　　通過(guò)研討，發(fā)現(xiàn)教師能抓學(xué)生在習(xí)作中的所表現(xiàn)出的突出的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行講評(píng)，在講評(píng)中讓生掌握修改的方法，從而能修改自己的習(xí)作。教師的觀念都有了很大的轉(zhuǎn)變，更加貼近新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)在課堂教學(xué)上眼中有學(xué)生，心中有課堂。更為尊重學(xué)生的作品，尊重學(xué)生的感受，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、肯定增加了。

　　還應(yīng)該從以下方面繼續(xù)努力：

　　1、作文講評(píng)課教學(xué)目標(biāo)要明確，習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)要突出，針對(duì)性要強(qiáng)。不能總是想面面俱到，一節(jié)課又改錯(cuò)別字，又修改病句，又要整體結(jié)構(gòu)完整，還要做到寫(xiě)生動(dòng)寫(xiě)具體，那都抓，那都抓不扎實(shí)。老師應(yīng)該根據(jù)年級(jí)訓(xùn)練的重點(diǎn)，階段訓(xùn)練重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生本次習(xí)作的情況來(lái)確定本堂講評(píng)課的訓(xùn)練點(diǎn)。

　　2、不但要會(huì)賞，還要巧評(píng)。敢于有技巧的去評(píng)講學(xué)生習(xí)作中的足之處，讓學(xué)生修改，在修改中體會(huì)成功。受教學(xué)思潮的影響，現(xiàn)在有的老師在作文講評(píng)課拿出的都是優(yōu)秀的學(xué)生作品，對(duì)這些作品只敢賞不敢評(píng)，更不敢提出學(xué)生習(xí)作中不足之處，怕打擊學(xué)生習(xí)作積極性。其實(shí)，欣賞學(xué)生作品是指我們要抱著欣賞的態(tài)度去講評(píng)學(xué)生的文章。不是不評(píng)，而是要有技巧的評(píng)。

　　3、賞要有目的.、有收獲、有意義。

　　作文講評(píng)課上的“賞”不能是泛泛的賞，讓孩子賞什么，通過(guò)賞提高什么，老師要做到心中有數(shù)。欣賞完了還要和自己的習(xí)作對(duì)照，找差距，勤修改，促提高。這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是作文講評(píng)課最終要落實(shí)到讓學(xué)生自己修改上，不可以只空談不練習(xí)。

　　評(píng)改主題應(yīng)該單一明了。要選擇習(xí)作中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行深入評(píng)改，讓學(xué)生一課一得，切不可眉毛胡子一把抓。評(píng)改方式應(yīng)該百花齊放，既注重課內(nèi)指導(dǎo)，又注重課外延伸，激發(fā)學(xué)生參與習(xí)作評(píng)改的興趣。當(dāng)然，形式必須為內(nèi)容服務(wù)。在習(xí)作講評(píng)時(shí)還應(yīng)該注重營(yíng)造平等尊重的氛圍，讓學(xué)生在和諧的氣氛中暢所欲言。最后，也是最重要的一點(diǎn)就是要追求實(shí)實(shí)在在的評(píng)改效果，切不可流于形式，讓習(xí)作評(píng)改課成為促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力不斷提高的有效途徑。最終達(dá)到葉圣陶老先生說(shuō)的：“學(xué)生自能讀書(shū)不待老師教，學(xué)生自能作文不待教師改�！钡哪繕�(biāo)。

　　小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結(jié) 4

　　緊張而又繁忙的五月已過(guò)去，回顧這個(gè)月的工作，既感到疲憊又感到充實(shí)。具體工作以下：

　　1、期中考試結(jié)束后，為了及時(shí)而有效地進(jìn)行教學(xué)反思，以便查漏補(bǔ)缺，我們二年級(jí)語(yǔ)文組認(rèn)真組織老師們，解讀試卷，自我分析，發(fā)現(xiàn)得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì)議。會(huì)上，老師們就本班學(xué)生這次考試的得與失進(jìn)行了反饋交換，并根據(jù)試卷存在的知識(shí)罅漏泛論今后進(jìn)步教學(xué)成績(jī)的的具體方法及措施。遭到了良好的效果。

　　2、教研活動(dòng)有條不紊。五月份我們除進(jìn)行專題學(xué)習(xí)交換，還進(jìn)行了兩次集體備課，一次是苗建梅老師主講的《三個(gè)兒子》，一次是韓輝老師講的《丑小鴨》，每次教研活動(dòng)老師們都會(huì)及時(shí)到場(chǎng)，我們始終堅(jiān)持集體研究、一人執(zhí)教、相互觀摩、評(píng)課交換、反思修改、再次人人執(zhí)教的原則，集體說(shuō)課時(shí)，老師們都毫無(wú)保存的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，大到每個(gè)重點(diǎn)段、重點(diǎn)詞語(yǔ)等的處理和課件的制作，小到對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)處，哪怕是一句過(guò)渡語(yǔ)我們也會(huì)反復(fù)考慮，直到達(dá)成共鳴。（每次教研活動(dòng)，我們都會(huì)超時(shí)不能及時(shí)放工。）主發(fā)言人講課時(shí)每位老師都會(huì)提早調(diào)好課，以便及時(shí)聽(tīng)課，并做好記錄。課后我們?cè)龠M(jìn)行隨機(jī)評(píng)課，對(duì)出現(xiàn)的題目和不足的地方及時(shí)提出來(lái)，以便在各自的教學(xué)中改進(jìn)。從兩位老師的課中，我們看到了集體的'聰明，我們感遭到了每位老師的進(jìn)步，我們嘗到了成功的快樂(lè)。不能不為我們的扎實(shí)教研而贊嘆。

　　3、各項(xiàng)工作中我組都不甘落后，只要是學(xué)校要求做的，我們會(huì)及時(shí)準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù)，特別是學(xué)校要求往FTP里上傳各種資料，我組是第一個(gè)上傳的，而且上傳的內(nèi)容始終是最齊全的。另外，月初上美術(shù)、音樂(lè)、文健課的老師去參加中考加試體育的監(jiān)考，各位班主任主動(dòng)擔(dān)起了代課任務(wù)，從無(wú)怨言。更值得一提的是趙婧老師，幾次單元過(guò)關(guān)卷她都主動(dòng)負(fù)責(zé)修改并設(shè)計(jì)好版面，為其她老師減輕了工作負(fù)擔(dān)。

　　4、認(rèn)真做好本職工作。我組教師特別是班主任老師，不管自己有課還是沒(méi)課，不是在班里批改作業(yè)、管理學(xué)生，就是在辦公室里與別的老師交換教育教學(xué)中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事�？梢哉f(shuō)，你很丟臉到閑著聊天的，工作熱情相當(dāng)高。假如有事找她們的話，不在辦公室準(zhǔn)能在教室里找到，沒(méi)有極特殊情況不會(huì)離崗。

　　總之，我組教師始終急學(xué)校之所急，想學(xué)校之所想，在天天的工作中，我們都密切配合，出色完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)；在團(tuán)結(jié)合作中，鍛煉了自己，進(jìn)步了工作效力；在友好相處中，把快樂(lè)送給了他人，也使自己感到了快樂(lè)。

　　小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結(jié) 5

　　開(kāi)學(xué)初，我科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)的有效性的指示精神。各組員通過(guò)觀看杜郎口中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)錄以及認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書(shū)籍后，在思想上的準(zhǔn)備、架構(gòu)的完善、認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一都有了的變化，“杜郎口”課堂教學(xué)模式已在我科組生根、發(fā)芽。

　　回顧一個(gè)多月以來(lái)，我科組主要做了以下幾方面的工作：

　　1.寫(xiě)好計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　2. 優(yōu)化集體備課，突顯團(tuán)隊(duì)精神。組內(nèi)同年級(jí)老師分工集體備課，每人輪流主備一課書(shū)，再由其他老師參備。

　　3. 各班按學(xué)生的認(rèn)知水平，將班里的學(xué)生均衡地分成了若六個(gè)大組，選好小組長(zhǎng)、定組名、起口號(hào)和布置課室，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。

　　4. 對(duì)小組長(zhǎng)做好培訓(xùn)工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓o組員分工，組織組員如何展示，帶領(lǐng)組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、提建議等。

　　5. 各班根據(jù)教室的大小，訓(xùn)練學(xué)生走位，留心看、聽(tīng)組員展示、講解，營(yíng)造良好的展示、交流氛圍。

　　6. 教研科組長(zhǎng)上示范課，組員上邀請(qǐng)課，組員之間常互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，課后常反思，多交流。

　　7. 期檢查、督導(dǎo)教師的備課，做好檢查記錄。規(guī)范教師的備課，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，經(jīng)過(guò)二個(gè)月的實(shí)施，效果有了明顯的.進(jìn)步。

　　8. 安排組員做好值日科組長(zhǎng)的值日工作，寫(xiě)好反思板上的反思。通過(guò)每天值日科組長(zhǎng)巡視課堂等檢查工作，能有效地督促組員進(jìn)行課堂改革，提高組員的教學(xué)水平。

　　9. 充分利用好每周1-2節(jié)的教研活動(dòng)課。會(huì)集各組員在教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難和困惑，會(huì)上提出來(lái)大家研究，達(dá)成共識(shí)，共同提高整體教研水平。

　　在實(shí)踐過(guò)程中及在平時(shí)巡查課堂時(shí)發(fā)現(xiàn)了以下的問(wèn)題：

　　1.小組長(zhǎng)分工不合理，至使有個(gè)別同學(xué)沒(méi)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，在預(yù)習(xí)課時(shí)速度慢，效率低。

　　2. 學(xué)生合作意識(shí)不夠強(qiáng)，討論時(shí)不夠積極。小組合作交流時(shí)，有些學(xué)生沒(méi)有做到“真交流”，小組長(zhǎng)的組織能力不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，在展示過(guò)程中，發(fā)言面小，有部分后進(jìn)生沒(méi)參與其中。

　　3. 生展示時(shí)聲音不夠響亮點(diǎn)評(píng)不到位，部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，小組展示環(huán)節(jié)不夠緊湊，故導(dǎo)致一節(jié)課不能完成展示任務(wù)。

　　4. 學(xué)生展示時(shí)，部分老師沒(méi)有站在學(xué)生的背后，不能及時(shí)關(guān)注整班學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

　　根據(jù)以上的問(wèn)題，我科組設(shè)計(jì)了一系列的整改措施，例如針對(duì)問(wèn)題1：學(xué)生的預(yù)習(xí)課時(shí)，老師多巡堂檢查，發(fā)現(xiàn)有分工不合理現(xiàn)像時(shí)，將做好小組長(zhǎng)的思想工作，將小組當(dāng)中的分工細(xì)化，爭(zhēng)取讓小組里的成員人人都有事情做，個(gè)個(gè)做得很投入。問(wèn)題2:老師在互聽(tīng)課的過(guò)程當(dāng)中，可以讓同科組的聽(tīng)課老師在聽(tīng)課的過(guò)程當(dāng)中隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)交流中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)鼓勵(lì)組織大膽進(jìn)行人員工作分配，積極發(fā)言起到表率作用。針對(duì)問(wèn)題3、4這些學(xué)生與教師在杜朗口高效課堂模式學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性問(wèn)題，利用課后反思的機(jī)會(huì)指出，做到即時(shí)發(fā)現(xiàn)即時(shí)改正，絕不把問(wèn)題留到明天。

　　同時(shí)，我們科組成員將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，在下一段時(shí)間的實(shí)踐中努力尋求解決的方法，提高課堂教學(xué)的有效性。此外，我科組葉秀英、曾敏玲、曾柳鳳老師在課堂評(píng)價(jià)方面有不錯(cuò)的做法，得到我組組員的認(rèn)同，并達(dá)成共識(shí)，在組內(nèi)推廣，值得表?yè)P(yáng)。