教師教科研年度總結(jié)范文（通用8篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的教師教科研年度總結(jié)范文（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師教科研年度總結(jié)1
在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進行
本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位，各科實行科組長負(fù)責(zé)制，科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法，評價時注重學(xué)生的進步程度。
2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機制。
其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計。最后把原教學(xué)設(shè)計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。同時，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。其二，各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動。 在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上，探索以方法、主題為研究內(nèi)容的"同課異構(gòu)"、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的內(nèi)涵。
在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。
教師教科研年度總結(jié)2
每周四下午為數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科集體教研時間。集體教研時間每個教師都要到指定的辦公室進行備課。蹲點組、蹲點學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)也要深入到小組內(nèi)參與備課。其做法是：以學(xué)科組為單位，根據(jù)課題研究存在的問題，每一位教師輪流做主講人。交流時集體評議、注重反思。在這一過程中，每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格，最后確定方向和方法后，再走進課堂。這樣的教研有針對性，有實效。
1、運用九種基本方式
我校建立了以“理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教學(xué)咨詢、資源共享、教學(xué)指導(dǎo)、對話交流、課改論壇”等9項內(nèi)容為基本形式的校本教研制度，并通過“教學(xué)觀摩、專家視導(dǎo)、教學(xué)反思”等系列活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
2、建立兩種核心要素
在校本教研上，積極探索，建立了以“教學(xué)反思、同伴互助”為核心要素。
3、教學(xué)反思
教師在教育教學(xué)工作中存在的問題，往往是教師長時間形成的習(xí)慣做法，教師本身很難發(fā)現(xiàn)問題，也很難感覺這就是問題，這種狀況如果不及時改觀，必將影響今后的教育教學(xué)工作甚至阻礙教師的發(fā)展。
評課是學(xué)校教學(xué)教研過程中經(jīng)常開展的活動，我們有同事之間互相學(xué)習(xí)研討的評課，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組診斷檢查的評課等。評課又是教學(xué)教研活動中一項非常有意義的活動，通過評課教師之間可以互相學(xué)習(xí)，相互促進，領(lǐng)導(dǎo)小組可以發(fā)現(xiàn)不足，了解動態(tài)，推廣經(jīng)驗。每學(xué)期教師間互評課達50余節(jié)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評課60余節(jié)。
教師教科研年度總結(jié)3
20xx年上半年已成為過去，回顧半年來在學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，實施陽光課堂教學(xué)，以促進提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析，拽寫教學(xué)論文
平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较�，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，本年度，個人的專題研究《問提解決》取得了一定的進展。同時，在日常教學(xué)工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學(xué)反思，積極拽寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本年度拽寫2篇論文。
3、扎實開展學(xué)科組活動；指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作；聽課、評課活動
本人深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動，扎實參加一周一次的學(xué)科組活動；作為老教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給其他教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，受學(xué)校的委托，本年度跟其他幾個組員一起，在做好本職工作的同時，共聽、評學(xué)校年輕教師的課20節(jié)，促進了青年教師的成長。
教師教科研年度總結(jié)4
新課改要求教師走智慧型、研究型發(fā)展的道路，教師必須成為新課程的開發(fā)者；教育教學(xué)的研究者；教育目的的實踐者；教學(xué)活動的指導(dǎo)者、創(chuàng)造者；教學(xué)方法的探索者，下面是為大家準(zhǔn)備的教師科研個人年度工作總結(jié)。
學(xué)校的教科研工作就應(yīng)當(dāng)實實在在的成為學(xué)校教師實現(xiàn)這一目標(biāo)，實施切實可行的教育教學(xué)行為的促進者、先行者。因此，為教師搭建一個可以導(dǎo)演生動活潑教育教學(xué)成功案例的寬闊、穩(wěn)定舞臺，以有效的全面的落實黨的教育方針，就是學(xué)校教科研工作的使命。以科研為先導(dǎo)，科研興校，也是教育改革中不可缺少的重要組成部分。
一、 工作管理
為保證我�？蒲泄ぷ鞯恼ｉ_展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，規(guī)定教師必須人人有課題，年年有成果。學(xué)校將教研單獨作為一項工作在教師量化考核細則中，使廣大教師提高認(rèn)識，認(rèn)真對待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。學(xué)校規(guī)定凡教科研工作不積極，力度不大評優(yōu)評先一票否決。年終考核時教師獲得的科研論文證書作為單項獎計入教師量化考核。由于課題立項周期較長，評審環(huán)節(jié)復(fù)雜，廣大教師以前參與度不高。為扭轉(zhuǎn)局面，提振廣大教師參與教科研工作的熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自承擔(dān)課題立項任務(wù)。
二、課題研究
在xx期間，以“學(xué)校xx發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，全面落實學(xué)校發(fā)展綱要所提出的“辦學(xué)目標(biāo)”，積極推進二期課改，堅持“以人為本，德育為重”的原則，不斷開發(fā)德育教育系列的校本課程，依據(jù)學(xué)生思想品德形成的規(guī)律及發(fā)展要求，形成以學(xué)生良好行為規(guī)范為本的德育體系，緊緊圍繞愛國主義教育為主旋律，培養(yǎng)具有健全人格，健康體魄情感豐富，善于合作的適應(yīng)時代要求的新人。我校在xx年4月立項了德育科研課題——加強未成年人思想道德建設(shè)有效途徑和方法研究，xx年結(jié)題。通過課題研究實驗使學(xué)校初步達到：德育隊伍專業(yè)化；德育評價科學(xué)化；德育組織網(wǎng)絡(luò)化；德育效果最優(yōu)化。
在“xx”期間，我�？蒲泄ぷ鳑]有走在其他兄弟學(xué)校的前頭，
教師教科研年度總結(jié)5
在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，回顧這一年艱辛的工作歷程，作為課題小組的成員工作取得了一定的成績，基本上完成了小組的既定目標(biāo)，我倍感欣慰，但也存在部分的問題，需要解決，為了更好的完成課題研究工作，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，特對階段性的課題工作進行總結(jié)。
針對今年一年的課題研究工作，從四個方面進行總結(jié)：
一、加強理論學(xué)習(xí)，深化課題理念。
課題研究要想深入有效的實施并推進，必須要有一定的理論知識做支撐，為了了解到最新最切合實際的“提高課堂教學(xué)實效性”的知識，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，追蹤先進的理念思想，努力提高自我的研究修養(yǎng)，積極吸收，體味研究的酸甜苦辣。二年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了解課題方案，深入學(xué)習(xí)有關(guān)“提高課堂教學(xué)實效”的相關(guān)材料，對“提高課堂教學(xué)實效性”有了進一步的認(rèn)識，深化課題理念。
三、積極參與，勇于實踐，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時交流探討。
平時不管多忙多累，我總能認(rèn)真及時完成課題組布置的各項研究任務(wù)。并針對其中的問題研究，我總是積極進行深入的學(xué)習(xí)與思考，力求在實踐摸索中找到答案。在研究中，我發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的傾聽習(xí)慣很有問題，語文課堂上，學(xué)生雖然思維活躍，競相發(fā)言，但背后隱藏著一個很大的問題：很多學(xué)生只想著發(fā)表自己的看法和意見，很少能靜下心來聽別人說，少部分學(xué)生容易走神或開小差，缺少傾聽意識和能力，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下。由此我便著重從學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)的角度入手，開展研究，搜集并閱讀了大量相關(guān)理論文章和教師經(jīng)驗論文，在充分借鑒他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對自己班級學(xué)生的傾聽習(xí)慣現(xiàn)狀作了分析，設(shè)計并采用了一些措施嘗試著進行了實驗：通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，采用多元化的教學(xué)手段，引起學(xué)生的無意注意，同時通過課堂學(xué)習(xí)制度的制約以及改進語文課堂的交流方式和評價方式促進學(xué)生被動傾聽，著力培養(yǎng)班級學(xué)生的傾聽能力。一階段的實驗讓我明顯感到學(xué)生的進步，孩子們學(xué)會了聽他人之言，取其之長進行補充發(fā)言，課堂學(xué)習(xí)效率有了明顯的提高。從中，我也真切地感受到課題研究就必須是實實在在的研究，來不得半點虛假。
在課堂教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，并將教學(xué)中的問題進行疏理，提出有價值的問題及時記錄，并在每周的教研活動時與語文組老師進行探討，即圍繞“提出問題——交流診斷”這一流程進行話題研討，取得了一定的成效。
四、樂于嘗試，重在實效
在研究過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)了展示自己能力的平臺，讓教師享受到成功的樂趣，調(diào)動了教師科研的積極性。二年來，我絲毫沒有放松對自己的要求，總是積極參加研討活動，利用一切機會和同事們交流，進行思維的碰撞。同時，我更認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷嚴(yán)格要求自己，試著用新的理念和方法上好隨堂課。
教有所思、善于總結(jié)。邊研究邊學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并撰寫教學(xué)論文、案例和反思。
五、課題研究收獲：
1、課題研究促使我不斷地學(xué)習(xí)，在課題研究過程中，總會遇到很多問題和困惑，如何有效解決這些問題，使課題能夠順利實施，就需要查閱大量資料，問題才能得到順利解決。這樣研究過程就成為了一種學(xué)習(xí)的過程，老師自身的專業(yè)素質(zhì)同時也得到了很大的提升。
2、課題研究轉(zhuǎn)變了我的工作習(xí)慣。以前我教學(xué)更多的只是埋頭工作，不注意及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，或者說有了教訓(xùn)也沒有及時記錄下來，進行反思。課題研究下來，我開始注重把經(jīng)驗教訓(xùn)及時地進行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)問題能及時著手尋找解決的途徑，讓總結(jié)與反思成為工作的一種方式。
六、存在的不足：
1、研究水平還有待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。
2、課題研究中跟蹤調(diào)查與反饋程度還不夠，有時候還沒真正將研究成果運用于課堂教學(xué)中。
3、隨著課題研究的深入，我感覺自己在慢慢地成長著，進步著。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識的匱乏，制約著我研究進一步的深入開展，影響著教育教學(xué)效果，同時也時刻提醒著我要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。在今后的研究中，我將更積極地開展研究，以期獲得更大的進步。
�。ㄒ唬w育工作
認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《學(xué)校體育工作條例》及《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，積極開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動。深入實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視課外體育活動，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量及運動訓(xùn)練成績。加強校園體育文化建設(shè)，積極創(chuàng)建學(xué)校體育特色。
�。�1）認(rèn)真落實課程要求。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育課，沒有削減或擠占體育課時間。體育教師按規(guī)范做好“教學(xué)六認(rèn)真”工作。組織學(xué)生做好廣播體操和眼保健操。
�。�2）確保學(xué)生每天1小時體育活動時間。鼓勵學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下，使每名學(xué)生在校期間至少掌握2項運動技能。在沒有體育課的當(dāng)天，安排了一節(jié)體育活動課。
�。�3）認(rèn)真實施了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。高標(biāo)準(zhǔn)實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好測試數(shù)據(jù)的采集和報送工作，確保報送數(shù)據(jù)的真實性、有效性和及時性。同時，將數(shù)據(jù)匯總、分析，采取措施，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
�。�4）認(rèn)真開展體育競賽，鼓勵學(xué)生課間進行籃球、乒乓球、足球、跑步、跳繩等活動，提高我校學(xué)生的身體素質(zhì)和競技水平。
�。�5）加強學(xué)校體育安全管理。明確安全責(zé)任，完善安全措施，加強安全教育，確保師生安全。建立了校園意外傷害事件應(yīng)急處理機制，加強了對大型體育活動的管理，做好應(yīng)急預(yù)案，沒有發(fā)生群體性安全事件。在運動會上我們專門組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《運動會上應(yīng)注意的安全問題》一文，確保了運動會上學(xué)生的安全。我們認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，加強了體育教學(xué)，開展豐富多彩的校園體育活動，豐富學(xué)生校園生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
�。�6）廣泛開展了群眾性體育活動，扎扎實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽、沙包、跑步、球類活動作為學(xué)校經(jīng)常性活動項目，有計劃地組織了一些小項目競賽，促進了我校群眾性體育活動深入開展。
我校今年大課間被評為縣級三等獎。
�。ǘ┧囆g(shù)教育工作
堅持面向全體學(xué)生、分類指導(dǎo)、因地制宜、講求實效的方針，進一步提高貫徹落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的自覺性，增強推進藝術(shù)教育的使命感和責(zé)任感，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，提高藝術(shù)教育工作的針對性、實效性，扎實有效推進學(xué)校藝術(shù)教育工作的開展。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。按教育部和省市義務(wù)教育課程設(shè)置的規(guī)定和要求，努力配齊專職藝術(shù)教師，加強藝術(shù)類課程教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足上好藝術(shù)課程。
（2）開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流和觀摩、參加競賽等方式，提高教師的.專業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。開展好班班有歌聲活動，辦好校園藝術(shù)節(jié)，豐富和完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野，提高師生的藝術(shù)實踐能力。
�。�3）與少先大隊一起組織開展好六一慶�；顒樱褢c祝六一兒童節(jié)活動作為展示我校藝術(shù)教育成果的平臺。
�。�4）做好藝術(shù)教育的普及與提高工作，踴躍向媒體推薦師生的書畫作品，擴大社會影響，本學(xué)期我校有15件師生的藝術(shù)作品獲縣級以上獎。
總之，通過本學(xué)期的藝術(shù)教育工作，活躍了我校校園文化，提升了我校辦學(xué)水平，為廣大師生營造一個歡樂、和諧、平安、衛(wèi)生、健康的`工作學(xué)習(xí)環(huán)境作出貢獻。
教師教科研年度總結(jié)6
根據(jù)上級教育科研部門今年的工作部署和要求，我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強校的發(fā)展戰(zhàn)略。本學(xué)期，我校的教科研工作穩(wěn)步推進，開展得有聲有色，取得明顯效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作進行總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展
本學(xué)期，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督查。校長親自深入課堂聽課，并參與集體備課、評課活動，同時，盡管學(xué)校經(jīng)費緊張，都能派出教師參加各級各類培訓(xùn)及各項教研活動。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作予以指導(dǎo)，并作階段性的總結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。
二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校每年撥出一定經(jīng)費給教師征訂報刊供老師學(xué)習(xí)，還提供書吧、閱覽室等場所供教師課余學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。通過集體備課活動，積極調(diào)動組員積極性，發(fā)揮集體智慧探究課堂教學(xué)新模式，關(guān)注了學(xué)生的起點知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。
三、采用多種方式對教師進行培訓(xùn)
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式。本學(xué)期我校組織全體教師參加了各級各類培訓(xùn)，培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家、省、市專業(yè)骨干教師培訓(xùn)及雙師型培訓(xùn)，還邀請省、市、縣專家對全體教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。如：邀請市中職數(shù)學(xué)教研會副會長沈崇玖老師來校為全體一線教師作《注重課堂細節(jié)提高課堂效益》的校本培訓(xùn)專題講座；特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華老師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座；特邀浙江科技學(xué)院教授級高工、當(dāng)代的發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座；特邀中國攝影家協(xié)會會員、國際藝術(shù)家攝影學(xué)會副會長、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會會長、原溫州醫(yī)學(xué)院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術(shù)的理解》專題講座等等。還有學(xué)校自行組織對教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)校管理培訓(xùn)及班主任培訓(xùn)。
四、以課堂教學(xué)為主陣地，促進教師專業(yè)成長
為了促進教科研取得良好效果，我們加強了課堂教學(xué)評價督導(dǎo)，以促進課改的進一步發(fā)展。每學(xué)期要求教師至少開設(shè)一節(jié)公開課通過集體備課、議課、評課活動，把三維的課程目標(biāo)即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對“過程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學(xué)的重點，要求教師加強與學(xué)生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的推動下，取得明顯成效。本學(xué)期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市、縣基本功比賽、說課比賽獲獎達到20人次，教師指導(dǎo)學(xué)生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎學(xué)生有80人次。
五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽、學(xué)科技能評比等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
教師教科研年度總結(jié)7
我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，基本能按計劃進行活動。
一、解讀教材，取長補短。
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑。在這種情況下，如何提高學(xué)生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當(dāng)務(wù)之急。大家一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短。
二、切磋技藝，共同發(fā)展。
在教學(xué)工作中抓住一切機會，向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補缺，切實提高自身的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，向“四十分鐘”要質(zhì)量。這學(xué)期學(xué)校組織了“同課異構(gòu)”的活動，課前大家積極準(zhǔn)備，一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，制定基本教學(xué)思路，設(shè)計有層次有梯度的練習(xí)題。課后大家相互切磋，找出各自的特點和不足，通過這次同講一堂課，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格。在對比中，大家找到了自己與別人的差距，表示在今后的課堂教學(xué)中取別人所長補自己之短。這樣“同課異構(gòu)”活動實現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo)。
三、加強教學(xué)管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高
�。薄猿诌M行月考核制度。每月進行檢測，及時了解學(xué)生掌握知識的情況，以便查缺補漏。
2、開展補差補缺工作。各任課教師根據(jù)各班實際對后進生及時地進行輔導(dǎo)和督促，平時多關(guān)心，與他們談心，促使他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
3、實行單元清、課課通。學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改，面批作業(yè)，及時輔導(dǎo)后進生，指導(dǎo)訂正。
4、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進行分析，了解學(xué)生思想。及時調(diào)正教學(xué)方法，提出以后努力的方向。
我們六年級全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期中，在過去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團隊協(xié)作，大膽探索、勇于實踐，取得一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識到畢業(yè)班的時間緊任務(wù)重，自我加壓，團結(jié)協(xié)作共同進取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。學(xué)無止境、教無止境、研無止境， 在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù)。
教師教科研年度總結(jié)8
一個學(xué)期來，年級數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和校數(shù)學(xué)教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、 堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。
二．積極參加和開展教研活動
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
三、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定的一個檢查重點，嚴(yán)格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師多能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展。
伴隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的步伐，我組教師借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享， 即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準(zhǔn)備。
總之，我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
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