中學(xué)線上教學(xué)階段性總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)線上教學(xué)階段性總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　根據(jù)教體局12月5日下午全旗網(wǎng)上教學(xué)調(diào)度會會議精神要求，結(jié)合前一階段校領(lǐng)導(dǎo)們巡課反饋情況，現(xiàn)將我校網(wǎng)課工作總結(jié)反饋如下：

　　一、網(wǎng)課中的亮點:

　　1、領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽巡課制度的建立，規(guī)范了教師的課堂教學(xué)秩序。巡課領(lǐng)導(dǎo)每天填寫巡課記錄，并存檔保存。對巡課中發(fā)現(xiàn)的問題整理反饋到年級組任課教師微信群，針對個別教師課堂中出現(xiàn)問題，會及時電話溝通，不斷優(yōu)化網(wǎng)課管理模式，校長全面監(jiān)督，班子成員包年段巡課，保證了線上教學(xué)的時效性。

　　2、所有任課教師教案提前一天上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處檢查合格后再上課，大部分教師教案設(shè)計合理實用，可操作性強。其中xxx、xx和xxx老師設(shè)計的網(wǎng)課教案在“xx教研”微信公眾號上發(fā)表。

　　3、教師們多方創(chuàng)造條件，采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)授課。如：xx、xxx老師一直在教室播課，在黑板上寫板書。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了嚴(yán)肅的課堂氛圍。

　　多半教師使用釘釘軟件上課，借助微課或課件或白板等手段，提高課堂時效性，讓線上教學(xué)更好的落到實處，老師們可以說是各顯神通。

　　4、各科老師在作業(yè)設(shè)計上花心思，下功夫。精細設(shè)計作業(yè)。如：xxx老師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合生活實際完成“我是小小預(yù)報員”的天氣預(yù)報播報作業(yè)。

　　5、為了調(diào)動學(xué)生的積極性和提高學(xué)習(xí)效率，各任課教師將線下的學(xué)習(xí)小組延伸到線上，充分發(fā)揮組長的帶頭作用，讓組長成為老師的得力干將，協(xié)助老師管理、監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況。

　　6、建立了線上集體備課工作制度和教案預(yù)審制度。各年段分學(xué)科召開了線上集體備課活動，老師們共同商議本學(xué)科教學(xué)進度和內(nèi)容，大家對線上教學(xué)中好的方法也進行了分享，比如電子白板的在數(shù)學(xué)科目的應(yīng)用;Pointofix軟件的`應(yīng)用;國家中小學(xué)智慧云平臺微課的應(yīng)用等，強化課堂演示過程，提升課堂互動頻率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，都為今后的線上教學(xué)提供了高效方法。

　　7、為確保學(xué)生網(wǎng)課的效率，便于形成家校合力，最大限度的調(diào)動家長們監(jiān)督和陪伴孩子上網(wǎng)課的積極性，我校各班每周召開一次線上家長會，反饋這一周來學(xué)生上課情況，并對家長和學(xué)生做出了具體的要求和建議，從而引起家長對孩子網(wǎng)課的重視，也讓教師上課無后顧之憂。

　　8、特別是班主任教師通過“騰訊會議”視頻監(jiān)管本班學(xué)生的早晚自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況，可謂起早貪晚，付出更多心血，使晚自習(xí)的質(zhì)量和效果有了明顯的改進和提高。

　　二、存在的問題及提出的要求：

　　1、個別老師上課教學(xué)過程不完整，缺少目標(biāo);教學(xué)過程隨意，沒有具體的教學(xué)預(yù)設(shè)，導(dǎo)致課堂效率低。教師的上課直接置于社會各界的監(jiān)督之下，要求教師精心準(zhǔn)備，注意語言的表達和遣詞造句的準(zhǔn)確，要彰顯教師的素質(zhì)。

　　2、個別老師講練習(xí)冊從頭講到尾，不精心選題，講題時缺少學(xué)生互動環(huán)節(jié);教師的講沒有時效性，沒有關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀態(tài)。建議練習(xí)冊和習(xí)題要精心選題，精講精練，內(nèi)容不宜過多，杜絕從上課講到下課現(xiàn)象存在，講解過程要有互動，提倡小老師存在，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

　　3、有的教師群問群答，碎問碎答情況嚴(yán)重。問題要有針對性，建議老師們點名提問，多用鼓勵語言，既達到嚴(yán)格要求學(xué)生的目的，又要彰顯師愛。

　　4、部分教師線上課堂設(shè)備未調(diào)試好，教師聲音太小，學(xué)生聽不清;教學(xué)內(nèi)容字跡不清，屏幕太小看不清字跡。要提前開啟設(shè)備，調(diào)試好后再上課。

　　5、用手機講練習(xí)題時，手機對著練習(xí)題和手寫講授的現(xiàn)象，畫面晃動模糊不清。建議教師利用小黑板在家授課(學(xué)校的小黑板，跟教導(dǎo)處報備后即可拿回家上課用，開學(xué)后返還。)，全程可以站立上課寫板書，也可以去學(xué)校利用班級黑板進行講授，應(yīng)保證學(xué)生能看清楚，爭取做到每節(jié)課都制作課件或者使用音頻、動畫等授課，調(diào)動學(xué)生積極性。

　　6、早、晚自習(xí)應(yīng)重點培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校已為各班開通騰訊會議會員，各班的騰訊會議會議號班主任負責(zé)發(fā)各科任教師，便于老師們早、晚自習(xí)開展有針對性的輔導(dǎo)。使用“騰訊會議”上課時，提前進入會議，上課前務(wù)必清點參會上課人數(shù)，做到上課不落下一人。教師不但要求學(xué)生開視頻，老師自己也必須開視頻。

　　7、班主任在每周召開線上班會上，對網(wǎng)課期間表現(xiàn)好的學(xué)生要點名表揚，如授予網(wǎng)課“堅持之星”“學(xué)習(xí)小達人”榮譽稱號等。鼓勵學(xué)生堅持上早晚自習(xí)。關(guān)注全體學(xué)生，對聽課認真、作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生教師們可以頒發(fā)電子獎狀。對于部分學(xué)生被點名也不連麥，主觀上不愿學(xué)習(xí)，也要及時跟家長溝通。

　　8、作業(yè)：可根據(jù)當(dāng)天目標(biāo)設(shè)置作業(yè)，也可檢查學(xué)習(xí)筆記，以此來查看學(xué)生課堂聽課情況。作業(yè)要有針對性，杜絕重復(fù)性作業(yè)，作業(yè)題目要有針對性，可利用釘釘家校本功能進行批改和訂正。要重視作業(yè)批改，作業(yè)也可以以優(yōu)秀作業(yè)推薦、錄制微視頻、群內(nèi)閱讀、分小組管理等方式管理指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、鞏固練習(xí)。教導(dǎo)處不定時抽查做到作業(yè)提交不落人，作業(yè)批改不落人，作業(yè)更正不落人。每周定時線上教研時把作業(yè)設(shè)計作為重點，分層布置作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)總量。體育課中作業(yè)可以視頻方式開展優(yōu)秀體育作業(yè)展示活動。

　　9、網(wǎng)絡(luò)偶爾出現(xiàn)卡頓問題，個別教師在網(wǎng)絡(luò)卡頓后，再進入課堂時不能有效組織學(xué)生，任由學(xué)生發(fā)字幕聊天，影響教學(xué)效果。教師一定要杜絕學(xué)生課上聊天或說些與課堂無關(guān)的話，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

　　10、認真研究各軟件平臺功能，各備課組內(nèi)要時常溝通，利用好集體備課，制定統(tǒng)一的教學(xué)進度，分享教學(xué)資源和教學(xué)方法及各教學(xué)軟件的使用。

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