班主任年度工作總結(jié)參考
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的班主任年度工作總結(jié)參考，希望能夠幫助到大家。
班主任年度工作總結(jié)參考1
這是我第一次當(dāng)高中班級班主任，在接手這個(gè)全新的班群眾時(shí)，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這過去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項(xiàng)工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有必須的進(jìn)步。
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學(xué)生的特點(diǎn)是：
(1)學(xué)生較活潑、好動，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。
(2)學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)自覺性不高，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。
(3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成，綜合潛力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學(xué)期目標(biāo)，我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
一、班級德育工作
1、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則，利用班會、課余時(shí)間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、禮貌禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報(bào)告，見到老師要問好等。
2、制定了較細(xì)致的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。
3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學(xué)們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象立刻進(jìn)行教育，并且群眾共同監(jiān)督。
4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的群眾觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有必須的認(rèn)同感，用心參與到班級的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。
當(dāng)然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等狀況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。
二、班級學(xué)習(xí)狀況
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫忙，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)用心性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上用心互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。
5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。
三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在當(dāng)班主任期間管理好班群眾，在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸，期望與各位同人互相交流互相借鑒：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的群眾輿論。這種群眾輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助群眾的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任就應(yīng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你透過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科以前有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改善教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而就應(yīng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化，幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。就應(yīng)在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的推薦，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強(qiáng)與家長之間的交流
加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一齊，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，個(gè)性注意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法。
7、班主任必須要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個(gè)做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
班主任年度工作總結(jié)參考2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，新《綱要》是指導(dǎo)教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為教育行為的指導(dǎo)性文件。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，深入理解《綱要》的精神，并落實(shí)于平時(shí)的各項(xiàng)活動中。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，為了更好的落實(shí)我園的教育理念、保證幼兒安全、更好的服務(wù)于家長和促進(jìn)幼兒和教師的共同發(fā)展，特制定了本學(xué)期的班級工作計(jì)劃。
二、班級情況分析
我班現(xiàn)有幼兒名，其中男孩名，女孩名，孩子們在各項(xiàng)能力、常規(guī)、學(xué)習(xí)、生活方面有了很大的發(fā)展。優(yōu)勢表現(xiàn)：大多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園，愿意和同伴一起玩，愿意交流，對人比較有禮貌，特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強(qiáng)了自理能力較上學(xué)期有所提高，大多數(shù)幼兒可以自己穿脫衣服，收拾自己的物品等等。社會性方面進(jìn)步明顯，集體教學(xué)中師生互動比較好，大部分幼兒能積極舉手發(fā)言，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣。薄弱的方面：幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)力上孩子的差異比較大;幼兒喜歡插嘴，傾聽習(xí)慣要進(jìn)一步培養(yǎng);有的幼兒不大樂意接受意見;有的幼兒獨(dú)立意識不強(qiáng)。
三、班級工作重點(diǎn)和具體措施
(一)教育教學(xué)方面
1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。
3、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動。
4、嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源，豐富幼兒知識，充實(shí)幼的感性經(jīng)驗(yàn)，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
5、根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
6、注重個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
7、平時(shí)注意加強(qiáng)幼兒安全教育，能將安全目標(biāo)落實(shí)到每月、每周、每日。
(二)家園共育方面
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了條件。
3、召開班級家長會，與家長交流信息。
4、通過"家園聯(lián)系欄"，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學(xué)活動內(nèi)容等等，鼓勵(lì)家長多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動作用。
5、平時(shí)加強(qiáng)對幼兒的觀察和分析，提出幼兒個(gè)性化發(fā)展改進(jìn)方案，并針對每個(gè)幼兒發(fā)展情況與家長進(jìn)行交流。
6、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。并糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。相信通過我和馮老師的共同咱們中班的各項(xiàng)工作都將會順利的完成的。
(三)、根據(jù)春夏季節(jié)特征，重點(diǎn)預(yù)防傳染病方面。
1、嚴(yán)格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度，做好班級的衛(wèi)生消毒工作，杜絕一切傳染病和事故的發(fā)生
2、保證幼兒戶外活動時(shí)間，降低幼兒服藥率，爭取幼兒出勤率達(dá)95%。
3、重視幼兒的安全護(hù)理工作，加強(qiáng)幼兒的日常護(hù)理，重點(diǎn)督促提幼兒喝水、進(jìn)餐、午睡、戶外活動的質(zhì)量。
4、關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時(shí)幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況，促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。
班主任年度工作總結(jié)參考3
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞教育局和教辦工作部署，以“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘槠鯔C(jī)，堅(jiān)持“建設(shè)一所校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備先進(jìn)、師資精良、質(zhì)量上乘、管理一流的等級學(xué)�！钡霓k學(xué)宗旨，進(jìn)一步探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化、人本化的學(xué)校管理的新路子。與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮全校師生的創(chuàng)造潛能，面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，打造新作風(fēng)，塑造新形象，力爭工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，讓課改的新理念切實(shí)地走進(jìn)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量的效率。
2、加強(qiáng)教師師德和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)競爭意識和服務(wù)意識，堅(jiān)持走教師專業(yè)化之路。
3、抓好學(xué)校的體育、藝術(shù)、衛(wèi)生和各項(xiàng)活動，提高學(xué)校特色辦學(xué)水平。
三、主要措施
(一)德育工作計(jì)劃
1、突出“師德”的核心地位，走教師專業(yè)發(fā)展的道路。近幾年在全體教師的不懈努力下，我校的教師綜合素質(zhì)有了很大的提高，但是面對當(dāng)前辦學(xué)激烈的背影下，社會賦予我們時(shí)代的責(zé)任，上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，傾聽廣大家長對學(xué)生培養(yǎng)的心愿，我們切深感受到巨大的壓力。面對現(xiàn)實(shí)，每一位教師要勇于“自我否定”，實(shí)現(xiàn)“自我超越”，做到居安思危，既正確看待自己已有的成功，也要看到自己的不足，增強(qiáng)危機(jī)感、責(zé)任感，從而對學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，也對自己的未來負(fù)責(zé)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)行政隊(duì)伍建設(shè)。各行政成員人人做好工作反思，不能有退縮畏難的情緒，也不能有驕傲自滿的情緒，要繼續(xù)帶頭實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，依法治校，自覺履行好自己的職責(zé)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
3、進(jìn)一步修改完善教師教育教學(xué)工作考核細(xì)則，盡量公正實(shí)在評價(jià)教師工作績效。落實(shí)有關(guān)檢查監(jiān)督獎(jiǎng)罰制度，激發(fā)教師教育教學(xué)工作積極性。
4、學(xué)生的培養(yǎng)堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色。堅(jiān)持不懈抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到“立規(guī)矩，打基礎(chǔ)，留痕跡”。繼續(xù)開展“說文明話，干文明事，創(chuàng)文明班，做文明人”文明禮貌教育評比活動。本學(xué)期重點(diǎn)抓好：
寫字姿勢要“三個(gè)一”(握筆一寸長、看書一尺遠(yuǎn)、端坐一拳寬);
課堂常規(guī)要“三個(gè)有”(學(xué)具上課有準(zhǔn)備、下課有收拾、平時(shí)桌內(nèi)擺放有秩序);
課間操要“三要求”(快、靜、齊);
衛(wèi)生要“三包”(包掃、包拖、包撿);
安全教育要“三防”(管放結(jié)合防亂、禁疏結(jié)合防死、獎(jiǎng)懲結(jié)合防松)。
5、加強(qiáng)學(xué)生普法教育和心理健康咨詢教育。本學(xué)期開通校長信箱，隨時(shí)接受家長、社會的監(jiān)督和指導(dǎo)，與家長、社會密切聯(lián)系，共同研究問題、分析問題和解決問題。
(二)教學(xué)工作計(jì)劃
1、教導(dǎo)處要組織各科組認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課改文獻(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)反思文章，使課改的新理念能入眼、入腦、入心，課改的新方法能在教育教學(xué)活動中靈活運(yùn)用;加快現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，培養(yǎng)和提高現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)科信息化建設(shè)早上臺階;繼續(xù)抓好學(xué)歷進(jìn)修和各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，并充分發(fā)揮好校本培訓(xùn)的作用，組織課改經(jīng)驗(yàn)交流會、座談會等。
2、確定教學(xué)工作目標(biāo)：
(1)教會學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生會讀、會寫、會算、會觀察、會表達(dá)、會思考、會判斷。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣。如學(xué)會計(jì)劃的習(xí)慣、預(yù)習(xí)、自學(xué)、獨(dú)立作業(yè)、獨(dú)立思考、不拖拉的習(xí)慣。
(3)每月測試、期中測試、期末測試要達(dá)到區(qū)教學(xué)水平標(biāo)準(zhǔn)。
3、大膽嘗試新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。提高教學(xué)質(zhì)量從最后一名學(xué)生抓起，搞三清活動，即：堂堂清、日日清、周周清，今日事今日畢，清不了的同學(xué)抓緊一切時(shí)間補(bǔ)課，不能讓學(xué)生落下功課，教師必須懂得學(xué)習(xí)落后是造成學(xué)生品德差的主要原因。樹立沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師的觀念。老師只要尋找適合學(xué)生的教育，人人都能成功。
4、要確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量關(guān)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注學(xué)生的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度;不僅要對學(xué)生的考試進(jìn)行評價(jià)，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法進(jìn)行評價(jià)。課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的需要，認(rèn)真抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。根據(jù)區(qū)教育局德育工作計(jì)劃加強(qiáng)對小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的精神，學(xué)校將不定期地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測調(diào)研，并進(jìn)一步加強(qiáng)對小學(xué)畢業(yè)考試工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，為高一級學(xué)校輸送合格的畢業(yè)生。
5、以《創(chuàng)新與發(fā)展》課題的為龍頭研究，推出先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)科組的建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的教科研隊(duì)伍，邀請上級教辦教研員及專家到校組織、實(shí)施、指導(dǎo)教科研工作，進(jìn)行課題研究指導(dǎo)，充分發(fā)揮其作用。進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)課題的管理工作，加強(qiáng)研究過程的指導(dǎo)，注重材料積累完善，抓出成效，推出經(jīng)驗(yàn)。
6、各學(xué)科要發(fā)揮教師的各自所長，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。語文學(xué)科要圍繞指導(dǎo)學(xué)生向《深圳晚報(bào)》《青少年報(bào)》投稿大做特做文章，真正從生活的原形出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，形成科學(xué)的作文教學(xué)體系，讓學(xué)生熱愛生活，勤于積累生活，樂于表達(dá)生活;數(shù)學(xué)學(xué)科，可通過普及與提高相結(jié)合的“奧數(shù)”訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生敏捷、獨(dú)特的創(chuàng)造性思維能力和思維方法及崇尚“奧林匹克”精神，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和效率;英語學(xué)科，要注重環(huán)境氛圍的營造，讓學(xué)生處處都能感受到英語，學(xué)習(xí)生活中讓“趣”字當(dāng)老師，引領(lǐng)學(xué)生們在趣中學(xué)，趣中用，學(xué)中生趣，趣中生樂，切實(shí)提高口語交際能力和水平;體育科要使學(xué)生身心都得到健康的發(fā)展;美術(shù)、音樂等科能使學(xué)生得到藝術(shù)的熏淘。
(三)少先隊(duì)工作計(jì)劃
加強(qiáng)和完善少先隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)隊(duì)干部的能力。本學(xué)年繼續(xù)完善少先隊(duì)自我管理模式。在隊(duì)委中，成立隊(duì)員的自我檢查小隊(duì)。門崗檢儀容，文明崗檢行為，衛(wèi)生崗檢衛(wèi)生，兩操崗檢兩操，讀書崗檢早午讀，紀(jì)律崗檢課前紀(jì)律。抓好大隊(duì)委、中隊(duì)長例會和佩戴標(biāo)志工作;繼續(xù)抓自主活動。在隊(duì)委中規(guī)定，每個(gè)隊(duì)干必須積極參與大隊(duì)部組織的活動。加強(qiáng)自治，自主的訓(xùn)練，提高隊(duì)員的能力，加強(qiáng)隊(duì)干的監(jiān)督管理，使學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，排隊(duì)有序，早午書聲瑯瑯，安全事故無發(fā)生;開展“四個(gè)一”的讀書競賽活動，豐富學(xué)生知識，活躍學(xué)生身心，陶冶學(xué)生品格。繼續(xù)抓好訓(xùn)練少先隊(duì)鼓號隊(duì)的工作。
(四)安全工作計(jì)劃
安全工作計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行的有力保障。為此，學(xué)校要加強(qiáng)總務(wù)后勤、安全管理工作，做到帳目清楚，收支平衡，合理開支，供給及時(shí)，管理規(guī)范、科學(xué)。
1、牢固樹立“安全第一”的觀念，落實(shí)安全責(zé)任制，增強(qiáng)師生的安全防范意識和自我保護(hù)意識，健全學(xué)校安全檢查制度，監(jiān)督制度，值勤老師要準(zhǔn)時(shí)到崗，履行職責(zé)，值勤行政要做好值勤檢查記載，切實(shí)預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。要重點(diǎn)抓好學(xué)校飲食衛(wèi)生工作，層層落實(shí)食堂食品衛(wèi)生安全責(zé)任制度，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。
2、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，財(cái)會人員要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，帳目做到日清月結(jié)，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，每月向校長報(bào)告一次收支情況，校長每學(xué)期向教代會或教師大會匯報(bào)財(cái)務(wù)情況。
3、搞好團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)協(xié)作，勤請示，勤匯報(bào)，管好財(cái)，努力提高資金的使用率。
4、嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”的收費(fèi)制度，切實(shí)減輕學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)。
5、后勤組人員應(yīng)服從學(xué)校的分配，服從需要，盡職盡責(zé)做好本職工作，為教育、教學(xué)第一線服務(wù)，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
四、本學(xué)期月份工作安排
二月份：(主題：勤儉、守紀(jì))
1、做好教學(xué)、少先隊(duì)、科組、班級、學(xué)科等工作計(jì)劃。
2、確定新教學(xué)績效條例。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，更新宣傳欄內(nèi)容，出一期校報(bào)。
4、新課程改革推動月活動。
5、文明班級經(jīng)驗(yàn)交流。
三月份：(主題：文明、禮貌)
1、三八婦女節(jié)慶�；顒�。
2、教師說課評比。
3、組織學(xué)生春游。
4、籌備家長會。
四月份：(主題：團(tuán)結(jié)、協(xié)作)
1、系列家長會。
2、教師案例評比
3、期中質(zhì)量測試及分析。
五月份：(主題：健康、活潑)
1、出操及廣播操評比。
2、開展藝術(shù)周活動。
六、七月份：(主題：勤勞、奮進(jìn))
1、六一慶�；顒�。
2、教研組長工作匯報(bào)交流
3、教師綜合考核。
4、學(xué)期質(zhì)量檢測。
班主任年度工作總結(jié)參考4
初二年級是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。
我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
一、重申規(guī)章制度，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理
本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。
二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高
加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施，充分利用班團(tuán)課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。
三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。
四、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。
表揚(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論，激勵(lì)學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán)，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。
班主任年度工作總結(jié)參考5
在過去一年的班主任工作中，我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長的過程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
1、理解、尊重、關(guān)愛學(xué)生，跟學(xué)生交朋友
班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達(dá)的作用，與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨(dú)生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學(xué)生。其實(shí)說穿了，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過1年時(shí)間，他們就畢業(yè)了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要"小瞧"這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時(shí)，才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行，只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)情況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力，讓學(xué)生覺得親近。
作為班主任，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時(shí)堅(jiān)持學(xué)生的主體性，樹立"教育、管理、服務(wù)"三者有機(jī)結(jié)合，做到對學(xué)生要以"耐心、愛心、知心、細(xì)心、慮心"。本學(xué)期，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評定工作、20xx~2019學(xué)年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)行文明校園評比時(shí)，給學(xué)生召開主題班會，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，動員學(xué)生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。
2、動員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作
我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門次課程沒有及格，在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分，注意學(xué)校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備。并鼓勵(lì)本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下，多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識，多拿幾個(gè)證書。比如：英語四、六級證、計(jì)算機(jī)等級證、寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會實(shí)踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗
3、幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念
這幾年來本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè)，到目前為止，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中，其中女生占到10個(gè)，幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ魇艽欤瑫a(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個(gè)女生，在開招聘會時(shí)一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵(lì)他們，讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己，自己的人生價(jià)值，不能憑借說教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會價(jià)值。了解他們的求職意向，并及時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場招聘會。
4、動員畢業(yè)生做好兩手準(zhǔn)備-考研和就業(yè)
我們班中有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準(zhǔn)備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘安皇呛芎�、或者是因�(yàn)榭紤]到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺，是他們可以隨時(shí)可以咨詢自己在考研中存在的問題。
5、與代課老師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進(jìn)入大四以后，面臨就業(yè)和考驗(yàn)的壓力，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識學(xué)習(xí)，是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會掉隊(duì)。我常常會與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話談心或直接找學(xué)生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個(gè)別紀(jì)律觀念比較淡薄學(xué)生，我安排學(xué)生黨員及班委重點(diǎn)接觸、幫助和監(jiān)督，確保不出違紀(jì)事件。因此，把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。
6、定期走訪宿舍，了解學(xué)生具體情況
學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑�，只有把他們�?dāng)成知己，學(xué)生才能給我敞開心胸。他們把我當(dāng)成朋友，很愿意與我們進(jìn)行思想交流，正是通過這個(gè)途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時(shí)掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問題，并幫助他們處理好這些問題。
回顧過去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。
班主任年度工作總結(jié)參考6
六年級的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長!
班主任年度工作總結(jié)參考7
在開學(xué)時(shí)，承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視，我被調(diào)到xx小學(xué)，任一年級教育教學(xué)工作，并任該班班主任。一個(gè)學(xué)期以來，我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒有取得令人矚目的成績，但也有著很大的收獲。現(xiàn)將自己的班主任工作做一簡要的總結(jié)回顧。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí) 班主任工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理水平。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)以及班級管理方面的理論性書籍，不斷充實(shí)自己的知識水平與業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我通過網(wǎng)絡(luò)共讀了李鎮(zhèn)西的《走進(jìn)心靈》、張萬祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》等四、五本教育著作，使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升。
2、通過博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的知識與技巧，使自己對班級管理工作更加的得心應(yīng)手。
二、努力熟悉學(xué)生，讓班級管理工作更加的有的放矢。
由于自己新接手這個(gè)班，師生之間都很陌生。為了盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)，我課上課下和學(xué)生泡在一起，從學(xué)生的智力水平、性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣等進(jìn)行全方面的掌握。這樣，如果學(xué)生的思想有一點(diǎn)小小的波動，老師都能及時(shí)進(jìn)行積極干預(yù)，確保學(xué)生能夠健康成長。
三、開好家長會，做好家校溝通工作，使家校形成合力。
開學(xué)伊始，學(xué)生們的思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)都長時(shí)間不能進(jìn)入正軌。而由于老師和家長不熟悉，經(jīng)常因?yàn)樾∈率艿郊议L的誤解。為了更好地開展教育教學(xué)工作，我精心準(zhǔn)備，召開了一次家長會。在會上，老師和家長暢所欲言，真正實(shí)現(xiàn)了在理解的基礎(chǔ)上的相互溝通，從而形成了合力，使班級管理工作真正有了起色。
在平時(shí)，我經(jīng)常通過電話和家長進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家里的`學(xué)習(xí)情況，并針對具體情況采取相應(yīng)的教育管理措施，使每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長。
四、強(qiáng)化過程管理，用規(guī)范的班級管理制度促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
為規(guī)范班級管理，從過程管理中強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，在本學(xué)學(xué)期內(nèi)，班級繼續(xù)開展“爭戴小紅星”活動，用“七級八等”量化考評方式對學(xué)生進(jìn)行綜合考評。
五、改變授予方式，讓“紅領(lǐng)巾”引領(lǐng)學(xué)生快樂成長。
在以前，我所經(jīng)歷的學(xué)校都是只要學(xué)生一入學(xué)就可以佩戴紅領(lǐng)巾，無論表現(xiàn)如何，這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此，在許多時(shí)候，紅領(lǐng)巾成了一種裝飾，根本不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。本學(xué)期，我重點(diǎn)對學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行把關(guān)，分兩批發(fā)展了十一名少先隊(duì)員，真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲，從而促進(jìn)他們更好地成長。
六、創(chuàng)建班級文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一年級學(xué)生的生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限，開展班級活動有很大的局限性。為了更好地開展班級活動，我自費(fèi)買來象棋、跳棋、軍棋、五子棋等，供學(xué)生們課下娛樂。同時(shí)，我又選購了一批帶有拼音的兒童讀物，放在教室里的圖書角，讓學(xué)生自由閱讀。另外，我又帶領(lǐng)他們開展了各種豐富多彩的文體活動，不但豐富了學(xué)生們的校園生活，同時(shí)也拉近了學(xué)生與教師之間的距離。
七、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
在本學(xué)期，我自費(fèi)買來鉛筆、練習(xí)本等獎(jiǎng)品，對在學(xué)習(xí)及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或表彰獎(jiǎng)勵(lì)，利用榜樣的力量影響、帶動學(xué)生的自我發(fā)展。
八、全力做好安全穩(wěn)定工作，確保教育教學(xué)有序進(jìn)行。
本學(xué)期，我班以“關(guān)注安全、珍愛生命”為目標(biāo)，開展了一次集體簽名活動。同時(shí)開好安全教育主題班會，對于涉及到安全的事件無論大小隨時(shí)處理，真正做到了安全工作天天講、時(shí)時(shí)講。同時(shí)，在上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我堅(jiān)持給學(xué)生送過馬路;在上、下課時(shí)，我總是堅(jiān)持在樓梯口守護(hù)學(xué)生;當(dāng)學(xué)生家長有了矛盾時(shí)我也在自己的能力范圍內(nèi)努力化解，確保了班級沒有安全事故發(fā)生。
總之，在本學(xué)期內(nèi)，通過我的不斷努力，班級面貌有了很大的改善，得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長的認(rèn)可。以后，我將繼續(xù)努力，爭取讓班級工作取得更好的成效。
班主任年度工作總結(jié)參考8
一時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任三年(1)班的班主任。小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有得到的回報(bào)和快樂。下面我將本學(xué)期的班主任工作作如下小結(jié)：
一、為班級所做的工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
班上許多學(xué)生來自全國各地。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同。我也第一次面對這么多外地人的班級，問題真是層出不窮。為了治理好這個(gè)班，我全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用班隊(duì)活動課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)遵法等。其實(shí)理論上講學(xué)生都知道，但是在實(shí)際行動中，很多外地人尤其是男孩子就是每天犯錯(cuò)。比如說有個(gè)別孩子知道要掃地，就是逃走，批評也批評了，叫他補(bǔ)掃吧，掃了，可是下次輪到又逃。這樣，形成的班風(fēng)也不好，男生有幾個(gè)總愛逃走。我也實(shí)在沒辦法，下令逃走的孩子第二天請家長過來掃。這樣班級總算沒值日生逃走。再如就是寫作業(yè)，原先的學(xué)生都會認(rèn)真完成，但是我們現(xiàn)在的班級學(xué)生流動太大了。這些后來進(jìn)班級的學(xué)生就沒那么容易了。我只能又開始強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)。
2、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。所以我重點(diǎn)培養(yǎng)班長、副班長。此外，培養(yǎng)晨讀小老師、作業(yè)檢查組長、值日組長。他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的晨讀、作業(yè)、衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。讓我覺得比較欣慰的是這幾個(gè)班長的能力還可以，能在老師不在的時(shí)候管理好班級。欠缺的是值日組長這個(gè)學(xué)期感覺做的不是很好，雖然給值日組長談了幾次話，但效果不大。我想我自己也有原因，因?yàn)楝F(xiàn)在三年級了，下午放學(xué)較晚，我一放學(xué)就去接孩子，很少監(jiān)督他們值日，對問題也就發(fā)現(xiàn)不了。這方面下學(xué)期要加強(qiáng)。
3、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
一開學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。令我印象深刻的是我班的一個(gè)學(xué)生，基本兩三天我就要給他家長打個(gè)電話，家長是每周都要到我辦公室“報(bào)到”。這個(gè)孩子的問題層出不窮，如：作業(yè)不完成、捉弄女生、跟人吵架、丟垃圾、墨汁倒墻壁等等，讓你不得不佩服每次花樣的不同。雖然這樣，但我總覺得這個(gè)孩子的本質(zhì)還是很好的。幾個(gè)星期的家校聯(lián)手，這個(gè)孩子這兩個(gè)星期總算“安定了。”
二、班級所取得的成績
1、根據(jù)學(xué)生開展的活動，我積極發(fā)動學(xué)生參與。學(xué)生積極參與班容班貌和文化走廊的布置，讓學(xué)生的作品上墻，讓墻壁會說話，并獲得校一等獎(jiǎng)的成績。
2、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的運(yùn)動會，并獲得了第二名。
3、在科技節(jié)活動中，我班取得優(yōu)異的成績。同時(shí)很多家長都積極參與，收上來的作品很多很優(yōu)秀。池優(yōu)陽小朋友的《環(huán)保彩燈》獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)。如：陳可《小馬車》《田園風(fēng)光》、依蕊《開心瓶》、卓錢《幸福一家》、杜西《拯救動物》、莫妮卡《果盆》等。
三、班級的不足
當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛。如：學(xué)校實(shí)施紀(jì)律、衛(wèi)生、行規(guī)三項(xiàng)循環(huán)競賽制度，其根本目的在于促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，從而帶動良好的學(xué)風(fēng)。各班在進(jìn)行競賽過程中，能潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，增強(qiáng)組織紀(jì)律性及環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成學(xué)生較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。我們班就這個(gè)是弱點(diǎn)。班級總有人遲到、沒有佩戴，或者做眼保健操的時(shí)候睜著眼睛或磨蹭別的事情。對于這些常規(guī)性地事情，學(xué)生總是不會很在意。也許是我對學(xué)生過于寬容，我有時(shí)都想偶爾忘記是有的，也就對學(xué)生默認(rèn)了。還有對于這些，我沒有明確規(guī)定懲罰。所以學(xué)生就錯(cuò)了就錯(cuò)了，也不改了。
借用自己寫案例的結(jié)束給自己勉勵(lì)：當(dāng)我們在教育旅途中一路走來，我們要珍惜眼前盛開的每一朵花。抬頭仰視它，千萬不要在低頭的剎那間碰落它。因?yàn)�，每一朵花都有盛開的理由，有它獨(dú)特的美麗!為了每一個(gè)學(xué)生，努力做好自己的班主任工作，期待以后工作的更加完善。
班主任年度工作總結(jié)參考9
我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)"創(chuàng)造之地"，把握好每一個(gè)"創(chuàng)造之時(shí)"來造就一個(gè)"創(chuàng)造之人"。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí)，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。
一、"抓綱務(wù)本"，按時(shí)代要求，扣學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。
本學(xué)科以"五愛"為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識，指導(dǎo)行為，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識積累，強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育。
例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解，教會學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別，激勵(lì)學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn)，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生"五愛"的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
二、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。
第多斯惠說過：一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
具體地說，即是：
A：以景入情，引入課堂。
教學(xué)中通過采用配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的形式，達(dá)到"課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在開始設(shè)置了一請故事大王來講故事的情節(jié)，學(xué)生情緒高漲�？杉鞭D(zhuǎn)直下，故事大王失約未來，師生一陣失望。就在這一起一伏的情感體驗(yàn)中，學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ)。
B：以情載理，情理交融。
思品課本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化，才能使其真正明理、導(dǎo)行、啟迪良知。教學(xué)中我總是注意把握好"學(xué)文明理"這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學(xué)科性，講究準(zhǔn)確性，力求趣味性，注重實(shí)效性，絲絲如扣進(jìn)行分析，以情載理，情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，對于李芳錯(cuò)誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯(cuò)誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要學(xué)生設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感及思想活動，最后瀉染李芳承認(rèn)錯(cuò)誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景。學(xué)生邊分析、邊體會，最終發(fā)出了"承認(rèn)錯(cuò)誤是一件了不起的光彩的事"的結(jié)論，真可謂水到渠成，至今還今學(xué)生記憶猶新。
C：以情導(dǎo)行，深化情感。
思品課中學(xué)文是手段，激情是載體，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一"落腳點(diǎn)"至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處，感情的內(nèi)化對學(xué)生進(jìn)行自我教育不容忽視。因此，我總是順勢而為，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)銜接，充分重視每個(gè)具體事例(包括想和做練習(xí))的情景性，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來調(diào)動學(xué)生情感，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花，讓學(xué)生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力。例如《在不隱瞞錯(cuò)誤》教學(xué)中，學(xué)生對正確對待自己的錯(cuò)誤有一定認(rèn)識后，我考慮補(bǔ)充了如何對待同學(xué)錯(cuò)誤的練習(xí)，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯(cuò)誤這一正確觀點(diǎn)。
D：表達(dá)激勵(lì)，結(jié)束全文。
對全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要，更是思品課學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要。"化龍點(diǎn)睛"的結(jié)束語不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識，而且能因勢利導(dǎo)，表達(dá)教師的激勵(lì)、期待和良好祝愿，它同時(shí)是指導(dǎo)行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時(shí)，我回扣開題，讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯(cuò)誤，概述鞏固了觀點(diǎn)，提出希望。我的結(jié)束是這樣的：
師：老師希望你們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子，長大成為言而有信的好公民，好嗎?
生：好!
師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做?
生：講信用!(指：課題板書)
師：好!老師相信你們。
三言二語，言簡意咳，既是希望，更是對學(xué)生的鼓勵(lì)和信任。"激勵(lì)是創(chuàng)造的靈魂"，這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度。
2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。
在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因?yàn)槿藗兇蟛縿?chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中，注意"抓綱務(wù)本"，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時(shí)，教師提出了"請同學(xué)們幫李芳分析一下，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?"一石激直千層浪，學(xué)生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
3、為學(xué)生提供"創(chuàng)造大舞臺"。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利�；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力，在教學(xué)中，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。
由"小主持人"帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn)、分析解決問題，形成能力。而作為小主持人，本身的榮譽(yù)、鍛煉的機(jī)會、競爭的動力，都促使學(xué)生盡其所能，在教師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特別是討論會中的"創(chuàng)造天地欄目"，學(xué)生自由地通過朗誦、表演、討論等形式展示自己對本課觀點(diǎn)的
班主任年度工作總結(jié)參考10
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人走讀生：22人。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作評價(jià)如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，構(gòu)成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成健康的個(gè)性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)
1、確定班級目標(biāo)，編成響亮的口號：“高考～，大學(xué)在招手!”將這一條標(biāo)語，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標(biāo)。撰寫～高考單科發(fā)展參考目標(biāo)等。
2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執(zhí)行。
3、制定“班訓(xùn)”。經(jīng)過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗!
4、打造“班級精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、打印“同學(xué)語錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學(xué)們，自我對照，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督。
7、選定班歌：《陽光總在風(fēng)雨后》。在唱同一首歌的過程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵(lì)志教育，也容易構(gòu)成一種團(tuán)體歸屬感。
8、設(shè)計(jì)班旗。班旗主體標(biāo)識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形，瀟灑飄逸，勻稱和諧。意為全體同學(xué)在班主任教師的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)向上，盡顯風(fēng)流;底色為蔚藍(lán)代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，標(biāo)識主體為紅色代表熱情、進(jìn)取樂觀，藍(lán)紅組合暗寓“厚德載物，自強(qiáng)不息”的班級精神。
9、創(chuàng)辦班級圖書站。采取募集的方式，讓同學(xué)們將自我手頭較好的書籍和雜志、報(bào)刊供給給班級，以實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享。
10、設(shè)立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情景，發(fā)表自我的觀念，表揚(yáng)好人好事，批評不良行為�？傊�，對班級進(jìn)行評價(jià)、評價(jià)、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團(tuán)支書宣讀。
總之，經(jīng)過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級管理
1、每周一次班會，至少一個(gè)月讓學(xué)生自我開一次班會，并有相應(yīng)的班會記錄。
2、座位輪流制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。
3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“作業(yè)獎(jiǎng)”，對課堂發(fā)言進(jìn)取或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表揚(yáng)。安排學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言進(jìn)取的同學(xué)。
4、班委輪流值日填寫《班級日志》，班主任每一天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。
5、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。
6、制定學(xué)生成績記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測試情景，監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。
7、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，職責(zé)到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強(qiáng)班委會建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用
學(xué)校運(yùn)動會會后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，科代表和組長協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，構(gòu)成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
并打印出《高二(14)班班干職責(zé)分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級日志》(～主任)和《班務(wù)日志》(交年級組)，以便于班主任及時(shí)了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的情景。
五、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作
首先，協(xié)助授課教師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節(jié)和元旦，以教師送節(jié)日賀卡的形式，向教師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋，以促進(jìn)教學(xué)相長。先向全體同學(xué)搜集對各科教師的教學(xué)意見，然后由課代表主筆撰寫，要求突出教師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也委婉地提出商榷意見，以供教師參考。同時(shí)也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通。
其次，協(xié)助班級教師開展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué)，我班成立了時(shí)政學(xué)習(xí)(新聞搜集)小組，時(shí)政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞，謄抄出來，夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對部分同學(xué)外語短腿情景，配合英語教師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學(xué)。另有語文學(xué)習(xí)小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學(xué))帶讀15分鐘。
再次，經(jīng)常和任課教師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。另外，我和政治教師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個(gè)小組，進(jìn)行一次辯論賽。
六、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發(fā)言受到了好評
另外，邀請家長走進(jìn)班級與學(xué)生交流，溝通�！�11月29日第三、四節(jié)晚自習(xí)，邀請嚴(yán)俊家長為學(xué)生作《行為與習(xí)慣、飲食與健康》的主題演講。演講就夢想與目標(biāo)、行動與習(xí)慣、飲食與健康等資料展開，演講持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，演講生動活潑，資料精彩，學(xué)生認(rèn)真聆聽，兩個(gè)小時(shí)掌聲不斷，引起強(qiáng)烈反響。12月1日周六放學(xué)后，班干自行召開了班委會，討論結(jié)合嚴(yán)俊父親的演講資料，提議班主任結(jié)合整治活動，開展夢想教育，激發(fā)同學(xué)們的斗志，提高班級凝聚力。
七、班級活動
1、中秋節(jié)組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅、桔子，舉行聯(lián)歡會，展示同學(xué)們的才藝。
2、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動會，運(yùn)動會期間，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。
3、成功地組織了家長會，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認(rèn)可。
4、響應(yīng)校長號召，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、觀看于《丹論語心得》，并組織討論，每位同學(xué)都撰寫了學(xué)習(xí)心得，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇，予以表揚(yáng)和德育管理加分。
5、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進(jìn)行了反思，明確了今后班級工作的重點(diǎn)。最終匯總材料上報(bào)德育處。
6、選派同學(xué)參加學(xué)校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目，我班嚴(yán)俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場舉行，收到當(dāng)涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴(yán)俊同學(xué)的表演惟妙惟肖，成為當(dāng)場節(jié)目一致稱贊的明星，許多觀眾同他合影留念。
7、20xx年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們準(zhǔn)備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機(jī)等器材，整場聯(lián)歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學(xué)們熱情高漲，紛紛上臺展現(xiàn)自我的才藝。我們還用攝像機(jī)，拍攝了整個(gè)場面，上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們?nèi)蘸笥^看或下載。另外，我班的設(shè)計(jì)方案獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)。
班主任年度工作總結(jié)參考11
轉(zhuǎn)眼之間,一年時(shí)間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。
雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。
我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。
性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。
心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。
良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。
在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。
如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。
強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。
如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。
具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。
多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過長時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。
作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報(bào)。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。
可以說，一個(gè)班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。
只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。
于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。
于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。
像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個(gè)人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。
作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會亂作一團(tuán)。
作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。
與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績。
這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。
它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
班主任年度工作總結(jié)參考12
時(shí)間過的真快，一晃兩年又過去了。經(jīng)過全體同學(xué)和各科任教師的努力，在今年中考中，我們902班有5位同學(xué)上桐高，18人上擇優(yōu)，31人上普高;各科平均分中有三門學(xué)科第一，一門學(xué)科第二，一門學(xué)科第三和總分第二的好成績，這與各科任教師的工作分不開的�；叵脒@兩年的班主任工作，真說不出是啥滋味，從接902班開始，就把我的班主任理念貫穿始終：
一、讓903班成為學(xué)生的“快樂家園，成長的樂園”
快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)之源。903班是一個(gè)大家庭，要讓每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)大家庭中快樂，試想，一個(gè)學(xué)生受到老師的批評后，整天處于不愉快之中，哪還有心情來學(xué)習(xí)?有時(shí)甚至是因?yàn)橐痪湓�，一個(gè)動作，學(xué)生和老師賭氣，不愿意學(xué)習(xí)。因此，在處理各種事情時(shí)，總是蹲下來看學(xué)生，站在學(xué)生的角度去想，信任、理解、尊重學(xué)生是解決班級問題的出發(fā)點(diǎn)。有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，所有事情都可輕松解決。老師理解學(xué)生，學(xué)生信任老師，班級呈現(xiàn)一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
二、確立“永不服輸”的班魂。
剛接903班時(shí)，班級呈現(xiàn)頭少尾多，中間不穩(wěn)的情況，班級處于四個(gè)班中的第三，學(xué)生的士氣不高，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。根據(jù)校長的講話精神，要用精神引領(lǐng)學(xué)生。由此，在班級提出身為902班的一員，要有永不服輸?shù)木�，并把永不服輸變成自己的�?shí)際行動。特別是xx年11月7日全國重點(diǎn)課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分，借這個(gè)機(jī)會，我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家，用以表明我們902班的決心。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定，說我們班非常自信。憑著這種精神，取得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績：運(yùn)動會三年都是團(tuán)體總分第一，各科平均分名列前茅，中考成績5個(gè)桐高，18個(gè)擇優(yōu)，31個(gè)普高，后20%只有3人，四項(xiàng)百分競賽初二時(shí)一等獎(jiǎng)。我為我的學(xué)生感到驕傲。
三、讓學(xué)生養(yǎng)成“誠信、自律、超越”的品質(zhì)
當(dāng)今社會，誠信遇到了極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生中出現(xiàn)了作業(yè)不認(rèn)真完成、抄作業(yè)、撒謊、考試時(shí)偷看的現(xiàn)象，這種風(fēng)氣一旦在班級中漫延，那么整個(gè)班級即將完蛋。因此，我得用班會課把“誠信、自律、超越”的含義讓學(xué)生記憶背誦，好后把“誠信、自律、超越”貼于桌上，讓學(xué)生每時(shí)每刻都能看到期，同時(shí)對不講誠信的同學(xué)給予暴光、孤立并向全班同學(xué)作說明。為防止學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象，我采用了和小學(xué)一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學(xué)時(shí)由學(xué)生在作業(yè)本上抄好，回家作業(yè)做好后交給父母簽字，第二天上交檢查。對于不簽字的同學(xué)，請到校共研解決的辦法。自律：要求學(xué)生自己管好自己。我給學(xué)生說：“自修課我相信你們，信任你們，若我進(jìn)教室就是對你們的侮辱。”因此，我們班的自修課，各教師幾乎不用進(jìn)教室也一樣的安靜。超越：要求學(xué)生不斷的超越自己。
四、讓學(xué)生養(yǎng)成“我參與、我快樂、我成功”的學(xué)習(xí)方法
新課程新在學(xué)生的參與。要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，變要我學(xué)為我要學(xué)。我把“我參與、我快樂、我成功”引用到自己的班級里，貼在黑板上，讓學(xué)生抬頭就見這幾個(gè)字，讓學(xué)生真正參與課堂，成為學(xué)習(xí)的主人。
五、對學(xué)生采用“量化考核”的全方位評價(jià)
聽一位專家講過：好孩子是在原則的基礎(chǔ)上“寵”出來的。對學(xué)生作出正確的、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，能激勵(lì)學(xué)生不斷向前，能給予學(xué)生以啟迪。開學(xué)初，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布，要求學(xué)生只有一切行動聽指揮你才能快樂，以獎(jiǎng)代罰。對于罰的同學(xué)，必須到講臺上向全班同學(xué)說明理由�！傲炕己恕辈缓细裾�，取消一切評先進(jìn)的機(jī)會。這樣，學(xué)生在情與理都能理解、支持，并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動。
班主任工作繁而雜，我所做的不僅僅這些。當(dāng)然，我所做的，也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的，我們要跟上時(shí)代的步伐，成為科學(xué)型、智慧型的班主任，讓班主任工作成為教師的“魂”，學(xué)生的“魄”。
班主任年度工作總結(jié)參考13
x年我擔(dān)任高二（24）班班主任，上學(xué)年主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：
一、健全完善班級管理制度
結(jié)合班級實(shí)際情況，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、嚴(yán)格班級常規(guī)管理
當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議及班會，了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面，不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)年我通過個(gè)別談心，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约�，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。
五、家校聯(lián)系，合作溝通
在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時(shí)與家長溝通，努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。 本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀(jì)律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識的遺忘。
針對以上情況，x年我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取取得更好的成績，我制定了以下計(jì)劃：
一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng)。
1、重視衛(wèi)生，宣傳評比。
評比是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。
2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。我班上學(xué)年曾有個(gè)別學(xué)生不按照學(xué)校要求，有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象，因此，本學(xué)年我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫，做好學(xué)生的思想工作，努力塑造良好的學(xué)生形象。
3、狠抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)年我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。
二、 加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)年一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解差生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
三、認(rèn)真抓好主題班會，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我準(zhǔn)備利用課余時(shí)間多準(zhǔn)備材料，觀察同學(xué)們?nèi)粘５囊谎砸恍�，充分�?zhǔn)備每一節(jié)班會，給每位同學(xué)階段性加油鼓氣。相信經(jīng)過我和同學(xué)們共同努力，24班在x年會取得更好的成績。
班主任年度工作總結(jié)參考14
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，是學(xué)生班級集體的直接組織者，管理者和教育者，在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下，自xx年以來各班主任主要做了如下工作：
一：做學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì)，有些班級舉辦各種活動進(jìn)行學(xué)會學(xué)習(xí)的教育，如99422班98裝潢班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，各班每周舉辦的班會，但是某些班級缺少一些必要的素質(zhì)，從而發(fā)生班級混亂，上課看電視的惡習(xí)，大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作，努把力。
二：各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及對月操行評定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，沒有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有對各自的工作總結(jié)，更沒有激勵(lì)其他學(xué)生求上進(jìn)，從而某些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已，對自己的月操行分不重視，使的學(xué)生不上課的人數(shù)越來越多，惡性循環(huán)。xx大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來忙去，工作沒有做好，在學(xué)生中形成不了威信，班主任應(yīng)在班級中確立威信，而又和學(xué)生成為朋友，這樣學(xué)生就容易管理。
三：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解調(diào)查，提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力，隨時(shí)應(yīng)將各科成績迎頭趕上，班主任及時(shí)了解、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求，學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決問題。
四：班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識，防止任何安全事故的發(fā)生。但有些班級班主任沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對待、及時(shí)處理好，而是對學(xué)生護(hù)短，沒有站在公平的立場上，沒有及時(shí)地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生，但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下，平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛。
五：班主任組織學(xué)生開張課余活動和義務(wù)勞動，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委的組織下進(jìn)行了許多課余活動，如：拔河比賽、知識競賽、足球聯(lián)賽。豐富了學(xué)生的課余活動，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。各班還定期地更換黑板報(bào)的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容，并將各班作出評比。
六：班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個(gè)人及公共場所衛(wèi)生，督促學(xué)生按時(shí)作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，教育學(xué)生愛護(hù)公物。
七：與家長及時(shí)聯(lián)系，要想教育好學(xué)生，家長的協(xié)助一項(xiàng)是不可忽視的工作。班主任都能及時(shí)地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級不可缺少的一環(huán)。
八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀(jì)處理工作，當(dāng)涉及到班級的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作，但在教育時(shí)，有些班主任只是一味地批評，而沒有說服學(xué)生的道理，應(yīng)該以教育為主。
九：組織各班班干部工作。
十：對個(gè)班主任的幾點(diǎn)建議和要求
1：班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新，班級管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實(shí)踐的機(jī)會，通過擔(dān)任多種班級管理角色，提高每位學(xué)生的自我管理能力，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)與集體，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而且使學(xué)生獲得了班級管理人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性。
對后進(jìn)生的教育：首先要了解后進(jìn)生的心理特征，如自卑。主觀需要與客觀的不符，愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進(jìn)生矛盾心理，對后進(jìn)生不應(yīng)該偏見，態(tài)度冷漠，要運(yùn)用多種教育方法，心理互換。如00大專裝潢、00大專工民建班有寫學(xué)生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語頂撞老師，前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭（00大專班，該生叫什么名字我不記得了）這是一個(gè)典型的后進(jìn)生，教育后進(jìn)生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗(yàn)對方的心理感受，開張豐富多彩的教育活動，班主任應(yīng)該理解和尊重后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生的疾苦，與他們交心做知心朋友，班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通。
2：教育好學(xué)生離不開班主任的言與行，班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大思想與學(xué)習(xí)，班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣，一些班主任在學(xué)生中下次再說成了學(xué)生的口頭禪，一些問題應(yīng)該及時(shí)解決并非下次再說，等許多。我認(rèn)為班主任都要在此方面下功夫。
3：經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會到班級是個(gè)大家庭班主任就是自己的家長，使學(xué)生感到家庭的溫暖，李老師應(yīng)該說在此方面做的最好，為學(xué)生縫衣服補(bǔ)被子，讓我這些年青的老師措手不及，但我還是努力地去做了。
4：最后希望望校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)提出建議和要求。
班主任年度工作總結(jié)參考15
一、由被動到主動積極的班級管理。
在開學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每人根據(jù)自己的目標(biāo)約束和規(guī)范自己。實(shí)行衛(wèi)生輪崗制，每天有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;班長負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;各小組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報(bào)并在主題班會上反饋，效果良好。本學(xué)期實(shí)行的小組活動“今天我來考考你”、“龍頭小組”、“1+1>2”均取得良好效果!
二、班干部模范帶頭，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)!
本學(xué)期我班涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，班干部模范帶頭潤物無聲，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)!
在特色拉練中xx等同學(xué)表演的情景劇《xx》獲得全鎮(zhèn)師生一致好評;趣味競賽中由王涵鈺、馬金蘋、李雨歡等同學(xué)組成的“猛虎小隊(duì)”表現(xiàn)優(yōu)異，獲得全班交口稱贊;同時(shí)本學(xué)期在衛(wèi)生、紀(jì)律評比中屢獲第一名，“流動紅旗”常駐我班;在防溺水安全班會、安全演練、知行孝義綜合實(shí)踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見、互幫互助，校園大掃除、操場除草中每一個(gè)辛勤勞動的身影中凝刻著孩子們成長的步伐!
三、教育教學(xué)工作：不斷提升自我，家校溝通，形成合力!
本學(xué)期我積極參加各項(xiàng)活動，不斷提升自我，在開學(xué)初參加小計(jì)教研活動，積極接受各位領(lǐng)導(dǎo)老師的寶貴建議;在xx年9月13日參加了部編教材培訓(xùn);同時(shí)本學(xué)期積極參校本、鎮(zhèn)本教研，主講《秋天的雨》、《萬以內(nèi)加減法》、《倍的認(rèn)識》等示范課，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì)與建議中獲得更大進(jìn)步;20xx年12月5日參與觀摩唐山市小學(xué)基本功大賽，認(rèn)識并改正自己的不足，進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節(jié)重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的重要性，為以后工作提供良好借鑒!在“頌師德、樂奉獻(xiàn)”演講比賽中獲得第三名!
利用微信群、電話、家長會、家訪等手段積極和家長溝通聯(lián)系，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展!本學(xué)期開展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng)文明城”、“新學(xué)期家長會”等活動在與家長更貼近的同時(shí)，攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長!
總之，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會感恩”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心去教育，在實(shí)踐中不斷完善自己，我相信學(xué)生會和我一起進(jìn)步!
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