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小學(xué)老師線上教學(xué)反思總結(jié)

時間:2022-12-24 11:57:57 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)老師線上教學(xué)反思總結(jié)(精選8篇)

  隨著社會一步步向前發(fā)展,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,反思指回頭、反過來思考的意思。那么什么樣的反思才是好的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)老師線上教學(xué)反思總結(jié)(精選8篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)老師線上教學(xué)反思總結(jié)(精選8篇)

  小學(xué)老師線上教學(xué)反思總結(jié)1

  “停課不停學(xué),停課不停教”是當(dāng)前形勢下“延期開學(xué)”對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí)的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善,現(xiàn)階段“對于如何保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性”,已成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。目前,我校正在積極探索線上教學(xué)方式,方法,以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,F(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下:

  一、平臺融合。一切從學(xué)生的需要出發(fā),從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺,我校教學(xué)上主要依托于《同上一堂課》的名師資源和本校教師直播細(xì)化課堂內(nèi)容,師生互動依托于視頻連麥和視頻會議兩種方式;作業(yè)批改以家校本和微信群為主,發(fā)揮釘釘平臺的優(yōu)勢,讓網(wǎng)絡(luò)平臺真正發(fā)揮作用。

  二、 規(guī)范作息。模擬在校生,營造學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格把控時間,豐富課表內(nèi)容,語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書法、體育 、特色課程等。注重學(xué)生的全面發(fā)展,要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合,保護(hù)視力最重要。

  三、 課前預(yù)習(xí)。教師前一天會把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資源發(fā)放到學(xué)生手中,讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。

  四、 微課助學(xué)。因?yàn)樾W(xué)生注意力集中時間短,我校的線上授課采用微視頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精,視頻形式活潑有趣。

  五、 分層導(dǎo)學(xué)。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)有針對性地制作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo)學(xué)案分成三個層次:一基礎(chǔ)題,二能力題,三提高題。便于學(xué)生及時鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

  六、 答疑解惑。教師利用微信群和家校本進(jìn)行答疑解惑。教育是面向全體學(xué)生的,我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。

  七、 小組合作。建立線上學(xué)習(xí)合作小組,分別建獨(dú)立的小群,每天作業(yè)發(fā)到小組群里,小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作業(yè),然后反饋到班級群里,匯報情況,教師做總結(jié)。并建立完善的激勵評價機(jī)制,評選日冠軍小組,周冠軍小組,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而減輕家長的負(fù)擔(dān)。

  八、 考試檢測。讓學(xué)生通過考試增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,樂于參與線上學(xué)習(xí)。

  教育永遠(yuǎn)面對的是全體學(xué)生,關(guān)注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站在講臺,就是你我的生命綻放。讓我們心懷遠(yuǎn)方,砥礪前行,共克時艱,上好每一節(jié)線上課程。

  小學(xué)老師線上教學(xué)反思總結(jié)2

  為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于在疫情防控期間“停課不停學(xué),停課不停教”的文件精神,落實(shí)學(xué)校疫情期間的教學(xué)工作預(yù)案,新學(xué)期我開始嘗試與摸索網(wǎng)絡(luò)授課,對我來說,既是學(xué)習(xí),又是挑戰(zhàn),現(xiàn)將我的線上教學(xué)心得與大家分享:

  一、授課過程要精心設(shè)計

  新學(xué)期我選擇了我校自建的教學(xué)平臺,參加了多個平臺培訓(xùn),提前熟悉操作流程。創(chuàng)建自己的課程,為保證課程順利開展,避免平臺應(yīng)用人數(shù)過多,出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,將超星學(xué)習(xí)通、微信群、QQ 群作為備選授課形式及師生互動途徑,保障正常開課。

  1、備課,本人采用錄播課形式上課,所以在錄制課程前,要制定課程大綱,查閱資料,設(shè)計習(xí)題及作業(yè),準(zhǔn)備豐富的課程資源材料。為了能使錄播課程達(dá)到直播的效果,在錄課過程中盡量身臨其境的講解,注意語速與語言的組織,所以,有時一堂課需要錄制多遍才能成型。

  2、課中,在課前十分鐘進(jìn)行學(xué)生簽到以及采取隨機(jī)點(diǎn)名和發(fā)布投票的方式檢驗(yàn)學(xué)生的出勤情況。與學(xué)生共同觀看上傳的錄課視頻進(jìn)行授課,并與學(xué)生時時互動,隨時詢問學(xué)生聽課效果,為學(xué)生答疑解惑、布置學(xué)習(xí)任務(wù)等。以便及時調(diào)整語速、進(jìn)度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  醫(yī)護(hù)學(xué)院楊麗娟教師正在進(jìn)行線上教學(xué)

  3、課后,組織學(xué)生在微信群進(jìn)行答疑討論,重點(diǎn)講解在視頻中不懂的知識點(diǎn),督促學(xué)生完成布置的作業(yè)、章節(jié)測試等,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

  二、線上教學(xué)收獲及建議

  1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使自己嘗試新的教學(xué)方式,同時也迅速提高了教師應(yīng)用信息化技術(shù)的能力,豐富了教學(xué)資源。

  2、熟練掌握所使用教學(xué)平臺的功能及操作,并對平臺可能出現(xiàn)的臨時狀況要采取多種靈活有效的教學(xué)預(yù)案。

  3、加強(qiáng)師生互動,幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  4、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)調(diào)整授課進(jìn)度與授課方法,實(shí)施“一生一策”,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的步伐,但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情。讓我們一同為中國加油!為武漢加油!

  小學(xué)老師線上教學(xué)反思總結(jié)3

  受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,今年的春季學(xué)期不得不延遲開學(xué),但“停課不停教,停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策,我校積極開展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周,回顧這幾周的授課情況,我將個人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下:

  一、調(diào)整心態(tài),積極準(zhǔn)備

  剛開始接到學(xué)校通知要線上授課,我一臉震驚,內(nèi)心一片茫然,不知所措。心想沒有教材,沒有教參,沒有練習(xí)冊,甚至電腦還有沒充電器,現(xiàn)在沒有電不說,關(guān)鍵也打不開,怎么上課。心慌、焦慮,怎么辦?思來想去,沒有退路,只有調(diào)整心態(tài)。于是,我開始想盡各種辦法,克服各種困難,終于皇天不負(fù)有心人,在家人的幫助下,歷經(jīng)波折,買到了充電器,打開了塵封已久的電腦,迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,開始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本,打印好教材,此時基本具備了上課的條件。

  接下來便是備課。此時,我們有充足的時間靜下心來備課,不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  二、線上教學(xué),跟蹤輔導(dǎo)

  基于對學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識和本學(xué)科的課程特點(diǎn),我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組,督促每位學(xué)生正常按時上課和背誦知識點(diǎn)。周內(nèi)上課期間,每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過消息面板了解直播情況,幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的各種問題,保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點(diǎn),并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè),單獨(dú)輔導(dǎo),加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。此外,我還專門成立了QQ群,為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  三、資源整合,拓展創(chuàng)新

  “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念,是每位教育從業(yè)者今后的'必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時政知識。通過課前播放,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉兩得。

  總之,通過本次線上教學(xué)的開展,我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識,一方面,線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力我國教育事業(yè)邁上一個新臺階!

  小學(xué)老師線上教學(xué)反思總結(jié)4

  一、主要工作

  1.繼續(xù)開展線上教學(xué)研討。校級教研開展有聲有色,低段區(qū)級教研,我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。

  2.繼續(xù)開展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育,有研討,教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂學(xué)科等學(xué)校課程開展有聲有色。

  3.開展錄播研討,各個年級全面展開。10人次承擔(dān)區(qū)語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科錄播課,合計17課時。

  4.全校開展“花開四月 童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動,收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件,完成校級宣傳美篇三篇,班級宣傳美篇兩篇。

  5.積極開展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。

  6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%。

  二、存在問題

  1.體育線上運(yùn)動量偏大,運(yùn)動安全注意度還不夠。

  2.線上個性化輔導(dǎo)針對性不夠,特別是對學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位。

  三、對策措施

  1、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動量,強(qiáng)調(diào)運(yùn)動安全。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動、有趣運(yùn)動、適度運(yùn)動。

  2、加強(qiáng)對學(xué)生個性化輔導(dǎo),在重難點(diǎn)的地方多問多答多鞏固。對學(xué)生共性問題要詳細(xì)輔導(dǎo)講解,要讓學(xué)生學(xué)扎實(shí),就需要老師扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課后的線上輔導(dǎo),特別要對學(xué)困生要細(xì)心輔導(dǎo)

  小學(xué)老師線上教學(xué)反思總結(jié)5

  通過幾天的線上教學(xué)實(shí)踐,老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“,雖然一時不適應(yīng),甚至有的老師才開始上時還有點(diǎn)慌亂,但是疫情面前,我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,線上互動教學(xué)的效果越來越好!真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn),猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)!

  同時,線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶,作息不規(guī)律,缺乏自主學(xué)習(xí)意識,不重視生活自理,更不愛運(yùn)動。自從線上學(xué)習(xí)開展以來,同學(xué)們變得按時起床,合理作息;新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來,自理能力也提升了,還加強(qiáng)了鍛煉。

  同學(xué)之間感覺像是在一起一樣,有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,讓不安的心都能沉靜下來!三、疫情面前,守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)

  線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累,讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒叫過苦和累,大家都認(rèn)為:這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言,家長們支持,同學(xué)們樂學(xué),無論師生都克服了困難,相互配合,讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前,我們必須萬眾一心,守土盡責(zé),在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  “停課不停學(xué)“,作為老師,我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí)。等疫情結(jié)束,春暖花開的時節(jié),開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué),那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地,到那時我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流,才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。

  小學(xué)老師線上教學(xué)反思總結(jié)6

  2月10日,正常情況應(yīng)該是開學(xué)的第一天,但是由于今年有一個特殊的春節(jié),新型冠狀病毒的影響,開學(xué)延遲了。但是,我們要響應(yīng)教育部要求“停課不停學(xué),離校不離教”,我們開始網(wǎng)絡(luò)授課。

  我們班最先用的是qq群,授課之前幾天測試過,效果總體是不錯的,在家長們的互相幫助下,全部家長都會使用軟件了,懷著激動的心情準(zhǔn)備開學(xué)第一課,對學(xué)生家長說的話都準(zhǔn)備好了,但是計劃永遠(yuǎn)趕不上變化,網(wǎng)絡(luò)癱瘓了。

  第二套軟件啟動---釘釘直播,還是那一套熟悉的流程,下載、安裝、注冊、申請等,讓我感覺欣慰的是家長們積極配合,不厭其煩,作為老師我感恩的同時要更加努力的給孩子們上好課。

  課程開始的還算是比較順利,自己也解鎖了不少新技能,學(xué)習(xí)無處不在。感受最深的就是網(wǎng)絡(luò)授課不能光靠眼睛,不能光動腦,此時動手顯得是那么重要,比如第一單元的《認(rèn)識平面圖形》,如果是實(shí)體課堂,我們完全可以現(xiàn)場讓孩子們拼,讓孩子們?nèi)轿挥^察,體驗(yàn),更真實(shí)的感覺到平面與立體的區(qū)別,但是在電腦上,在手機(jī)上,看到的一切都是平面的。為了解決這個問題,我把一些立體圖形的面都畫下來,利用“踩腳印”的方式讓孩子們找出分別是什么立體圖形的面。同時讓孩子們自己準(zhǔn)備一些學(xué)過的立體圖形,并畫出他們相應(yīng)的面,這樣可以增強(qiáng)自身感受,結(jié)合老師的講解會理解的更加清楚。

  講到圖形拼組的時候,我會自己先畫出來,總結(jié)出來不同的情況,再剪出來相應(yīng)圖形進(jìn)行貼在紙上,這樣看起來會更加直觀,有的比較簡短的結(jié)論我會讓家長幫孩子記在課本上,這樣等到復(fù)習(xí)的時候很快就可以想起來。

  說到網(wǎng)絡(luò)授課,有種“心有余力不足”的感覺,可能之前接觸的太少了,也給自己提了個醒,學(xué)習(xí)如何教好學(xué)的同時,還要加強(qiáng)自己各個方面的學(xué)習(xí),許多“意外”就是考驗(yàn)我們的個人應(yīng)對能力。

  我們都期待開學(xué),但是還要面對眼前的狀況,針對性的解決好當(dāng)前問題,只要沒有正式開學(xué),我們就必須上好離校的每一節(jié)課,接下來會怎么樣不能預(yù)知,但是老師一定會做好百分百的努力迎接以后的每一節(jié)課。

  小學(xué)老師線上教學(xué)反思總結(jié)7

  很多時候不想寫學(xué)生,但我的生活仿佛已經(jīng)被他們包裹住了,最近寫文章想換個話題,可是想來想去還是會聯(lián)系到這群小孩身上。這種感覺真是奇怪,上學(xué)期間總是惹我生氣,看個書也能想到他們。

  線上教育兩周了,自覺的孩子筆記、作業(yè)、背誦都很認(rèn)真,優(yōu)秀的學(xué)生各科都優(yōu)秀,老師很省心。之前說過我班學(xué)生成績普遍很差,不是吐槽他們。小學(xué)基礎(chǔ)差,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最關(guān)鍵還懶!這兩周因?yàn)槟称脚_bug太嚴(yán)重,讓學(xué)生鉆了空子,家長舉報有學(xué)生竟然一邊掛機(jī)聽課一邊打游戲。還有學(xué)生互相抄英語數(shù)學(xué)作業(yè),今天開班會好好批評了一頓,真是過分!

  由此可見,線上教育真的無法保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,家長上班沒法監(jiān)督,學(xué)生又不自覺,老師也無能為力,老師不像平常在學(xué)校一樣能夠隨時盯著學(xué)生,這下徹底放飛自我。

  現(xiàn)在希望能夠早點(diǎn)開學(xué),但是線上教育可能還會持續(xù)一個月左右,開學(xué)以后他們的成績只能更差,這是毋庸置疑的事實(shí)。我沒見過又懶、基礎(chǔ)不好、又不愛學(xué)習(xí)、能力不足、還不愿意改正自己行為的學(xué)生成績能有多好!

  我只想說:你們開心就好!吃不了學(xué)習(xí)的苦以后只能吃生活的苦!學(xué)習(xí)是自己的事情,一分耕耘一分收獲,少壯不努力,老大徒傷悲!

  你們就是我成長的經(jīng)驗(yàn),我多么想把你們的成績帶上去,但是,根本不可能!因?yàn)槟愕幕A(chǔ)太差!

  小學(xué)老師線上教學(xué)反思總結(jié)8

  一、線上教學(xué)活動

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,家長反饋直播課堂效果較好,同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略,讓孩子們觀看直播回放,再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,我們也認(rèn)真聽課做筆記,并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

  二、作業(yè)布置與批改

  作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改,在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué),但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

  三、改進(jìn)措施

  雖然我們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏,減輕家長的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。

  線上直播給我們帶來了方便,也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過去,期待與學(xué)生見面。

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