疫情期間線上體育課上課總結(jié)（通用5篇）

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的疫情期間線上體育課上課總結(jié)（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　疫情期間線上體育課上課總結(jié)1

　　疫情牽動(dòng)著每一個(gè)人的心，作為高校師生，我們?cè)谧龊媒】捣雷o(hù)、居家隔離之余，更要加強(qiáng)全面學(xué)習(xí)，做到停課不停學(xué)。全院教師認(rèn)真組織線上教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)不減、教學(xué)質(zhì)量不降。

　　一、前期準(zhǔn)備

　　作為體育學(xué)院的新進(jìn)老師，我在接到教學(xué)任務(wù)后，立即開始著手籌備工作。雖然有著豐富的企業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，但是面對(duì)新的崗位和角色，困難也很多。從未見過學(xué)生、不熟悉教學(xué)流程和方法、不了解學(xué)生心理和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、如何把握企業(yè)培訓(xùn)管理與學(xué)生教學(xué)管理的尺度……

　　接到網(wǎng)上授課的任務(wù)后，我首先主動(dòng)跟授課班級(jí)的學(xué)生溝通，了解他們的想法、關(guān)注點(diǎn)，了解他們希望從這門課中收獲什么知識(shí)、能力；其次，從慕課、超星等平臺(tái)上下載優(yōu)秀老師的授課視頻，反復(fù)的聽、看。然后跟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師溝通，了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，教學(xué)過程關(guān)注點(diǎn)、教學(xué)方式、課程設(shè)計(jì)等等。在指導(dǎo)老師和同事們的幫助下，我得以很快進(jìn)入角色，在課程設(shè)計(jì)、課堂案例、學(xué)生情況、授課節(jié)奏把控、互動(dòng)討論等方面都有了自己的規(guī)劃。

　　二、授課形式

　　此次授課我主要采用的模式是超星平臺(tái)+騰訊會(huì)議的形式進(jìn)行線上授課。

　　通過第一周錄播課程+騰訊會(huì)議答疑，學(xué)生反饋更喜歡答疑的互動(dòng)氛圍，希望教學(xué)過程可以直播互動(dòng)。結(jié)合我在答疑過程中的效果檢查情況，第二周我及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整，改為騰訊會(huì)議直播，關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的ppt上傳到超星平臺(tái)，便于同學(xué)們提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。在騰訊會(huì)議直播上課時(shí)，為了吸引學(xué)生的注意力，我用了多種教學(xué)形式進(jìn)行，插入視頻短片、案例、圖片、音樂、多進(jìn)行提問互動(dòng)，讓學(xué)生在聊天區(qū)域積極作答，也隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)習(xí)回答。通過課后的反饋來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，也很喜歡這種形式上課。

　　三、課程設(shè)計(jì)

　　如何設(shè)計(jì)課程才能保障學(xué)生學(xué)會(huì)，且能學(xué)以致用？我結(jié)合多年在新東方的管理經(jīng)驗(yàn)，在課程的內(nèi)容上融入實(shí)際工作案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，細(xì)致分析，養(yǎng)成閉環(huán)思考的職業(yè)習(xí)慣，把企業(yè)的一些培養(yǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)沉浸到課程中，吸引學(xué)生的注意力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如本周在講到職業(yè)體育俱樂部的無形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理部分時(shí)，我融入了重慶力帆足球俱樂部的案例，用圖片的方式生動(dòng)的呈現(xiàn)了整個(gè)運(yùn)作的流程。

　　在講到體育廣告時(shí)，插入匠心之致的視頻短片介入教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)習(xí)去思考。

　　課程中也會(huì)穿插曾經(jīng)在健身行業(yè)工作時(shí)的一些具體事件，詢問學(xué)生的處理方式，結(jié)合學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的經(jīng)歷去分析案例，讓學(xué)生能活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　四、課后反饋

　　課后，我會(huì)通過超星平臺(tái)發(fā)放作業(yè)，及時(shí)監(jiān)控學(xué)生的掌握程度。目前通過從學(xué)生、同行、輔導(dǎo)員多方反饋來看，教學(xué)效果還不錯(cuò)。雖然是在線上授課，但是也能拉進(jìn)師生距離，讓學(xué)生覺得能學(xué)到想學(xué)的知識(shí)，還能了解企業(yè)的需要，可以提前為以后就業(yè)作充足的準(zhǔn)備。

　　在疫情期間，我們不能相聚在學(xué)校學(xué)習(xí)，但是線上平臺(tái)也可以為大家開拓一片新天地，師生共同努力，克服困難、共同成長(zhǎng)，為疫情防控做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　疫情期間線上體育課上課總結(jié)2

　　在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的具體要求下，教研室就開始安排相關(guān)工作。疫情讓大家團(tuán)結(jié)在一起“未雨綢繆防患未然”，還在春節(jié)期間，教研室主任就組織老師們召開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，就疫情可能帶來的開學(xué)延期進(jìn)行了預(yù)判，并建議老師們提前應(yīng)對(duì)變化，開展分工合作，為線上開設(shè)課程做好心理準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備，材料準(zhǔn)備等。為此，教研室的老師開始準(zhǔn)備適合居家鍛煉的視頻訓(xùn)練方案的制訂，并在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上最終形成線上體育課堂加學(xué)生線下自主鍛煉的方案。方案包括授課方式、授課時(shí)間、選用平臺(tái)、總體要求、具體措施、監(jiān)督措施、教學(xué)日歷、時(shí)間安排等方方面面，并盡可能細(xì)致、準(zhǔn)確地傳達(dá)到每一位學(xué)生。同事，老師們通過建立QQ/微信群，提前組織學(xué)生，開始嘗試引導(dǎo)學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作流程，并就線上授課可能出現(xiàn)的問題，提前進(jìn)行演習(xí)。

　　一、線上體育課存在的問題

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)狀態(tài)影響教學(xué)效果

　　在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生家里的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)不好，比如速度慢，信號(hào)差，直接影響學(xué)生觀看網(wǎng)上視頻和老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)聲音。因?yàn)橛行┱n程是老師通過攝像頭現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的。由于網(wǎng)絡(luò)問題和觀看的人多，所以很容易導(dǎo)致部分學(xué)生根本無法進(jìn)入，或者被系統(tǒng)踢出來。

　�。ǘ�）受家庭場(chǎng)地影響

　　不同的學(xué)生，所處家庭場(chǎng)地大小有區(qū)別。部分學(xué)生家庭面積有限，很難有空間完成老師安排的訓(xùn)練動(dòng)作。有些體育鍛煉對(duì)場(chǎng)地沒有特殊要求的，則可以不受影響。

　�。ㄈ�）受居住環(huán)境的影響

　　部分同學(xué)的鍛煉，會(huì)影響樓下住戶的正常生活。小區(qū)里面的投訴部分就是針對(duì)樓上學(xué)生在上體育課所帶來的動(dòng)靜。所以這個(gè)問題也是會(huì)影響到部分學(xué)生上體育課的心態(tài)。因?yàn)榕掠绊戉従有菹�，所以學(xué)生就不敢放開手腳開展體育訓(xùn)練。

　　（四）課程有難度，學(xué)生興趣不高

　　對(duì)于當(dāng)前的線上教學(xué)，從老師到學(xué)生都需要較長(zhǎng)的時(shí)間來適應(yīng)新的教學(xué)方式，而對(duì)于學(xué)生來說，隨著對(duì)線上教學(xué)這種新的教學(xué)方式的新鮮感逐漸褪去，加上課程本身難度、作業(yè)等其他方面的凸顯，大多學(xué)生都逐漸失去學(xué)習(xí)興趣甚至產(chǎn)生倦怠情緒。

　�。ㄎ澹┨釂柡突�動(dòng)不方便

　　在線上課過程中由于體育課程的特殊性，如動(dòng)作示范，導(dǎo)致老師與學(xué)生交流不及時(shí)，問題無法有效得到解決，從而使部分學(xué)生認(rèn)為自己不受重視，于是出現(xiàn)不愛提問、不愛回答問題或配合老師上課的情緒。

　　（六）缺乏指導(dǎo)，容易受傷

　　體育課程轉(zhuǎn)為線上教學(xué)后每周需要提交作業(yè)，但由于缺乏老師在身旁指導(dǎo)和觀察，不少學(xué)生錄制作業(yè)視頻時(shí)動(dòng)作并不規(guī)范，輕則無法達(dá)到鍛煉的功效，重則拉傷筋骨、損害身體健康。

　�。ㄆ撸┙虒W(xué)效果不佳

　　由于在線學(xué)習(xí)學(xué)生眾多，提交視頻作業(yè)數(shù)量巨大，缺乏有效監(jiān)管和措施，導(dǎo)致部分學(xué)生偷懶�；�，不錄制視頻作業(yè)或用以往的代替，根本無法達(dá)到在線體育課程開展的教育意義和目的。

　�。ò耍┢脚_(tái)的技術(shù)問題

　　在線課程由于在線人數(shù)眾多，且同時(shí)使用同一平臺(tái)的人數(shù)數(shù)量也巨大，對(duì)于平臺(tái)的要求就特別高。目前上體育課的平臺(tái)經(jīng)常出現(xiàn)平臺(tái)故障、老師或?qū)W生掉線的狀況，影響教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)過程體驗(yàn)。

　　二、線上體育課的建設(shè)建議

　　（一）選擇好的線上平臺(tái)

　　目前線上平臺(tái)不少。我們要選擇一個(gè)穩(wěn)定的，技術(shù)實(shí)力強(qiáng)大的平臺(tái)。好的平臺(tái)要具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力和應(yīng)急處理能力；要具有使用方便、簡(jiǎn)單的特點(diǎn)；要具有畫面穩(wěn)定、聲音清晰等素養(yǎng)。

　�。ǘ�）提前做好課程資源

　　提高體育課在線效果的一個(gè)關(guān)鍵要素就是做好課前的課程資源準(zhǔn)備。我們的體育老師應(yīng)該根據(jù)授課計(jì)劃，提前把各類教學(xué)PPT和教學(xué)視頻準(zhǔn)備好。通過提前分享等方式，讓學(xué)生們提前預(yù)習(xí)和做好上課準(zhǔn)備。

　　（三）選擇合適的上課時(shí)間

　　上課時(shí)間的`選擇也是重要的。如果太早，學(xué)生還都在睡覺一定是不合適的。如果太晚，學(xué)生可能因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)了很多課程而變得疲倦，這也是不合適的。因此，我們的體育老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來合理選擇安排上課時(shí)間。同時(shí)，還需要注意的時(shí)候，不同的平臺(tái)有不同的打擠時(shí)間，所以選擇平臺(tái)相對(duì)來說使用人少的時(shí)間去使用平臺(tái)，是可以有效提高學(xué)生的平臺(tái)使用體驗(yàn)感的。

　�。ㄋ模┎贾煤线m的作業(yè)

　　體育課布置什么要的作業(yè)呢？在疫情期間，不建議布置高難度的或者高運(yùn)動(dòng)量的作業(yè)。作業(yè)布置如何不合適，很有可能造成學(xué)生的厭學(xué)和受傷。

　　疫情期間線上體育課上課總結(jié)3

　　牢記疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵，擁有健康的身體和強(qiáng)有力的抵抗力是抗擊疫情一個(gè)重要因素。疫情期間《體育健康》這門學(xué)科致力于打造教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，三位一體式的合作線上教學(xué)模式，聯(lián)動(dòng)各方力量，推動(dòng)線上教學(xué)順利有序開展，有效增強(qiáng)學(xué)生居家生活期間的體能，更好地配合疫情防控工作的開展。現(xiàn)將本學(xué)科在線教學(xué)工作如下：

　　一、開展的基本情況與創(chuàng)新亮點(diǎn)

　　1、豐富的.教學(xué)內(nèi)容

　　圍繞教學(xué)大綱，制定教學(xué)方案，借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，豐富教學(xué)素材，采用推送視頻的方式，制定本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。

　　2、適宜的課時(shí)安排

　　基于在線教育的合理有序開展，《體育健康》課在課時(shí)安排方面，充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配，巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動(dòng)與靜”、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學(xué)總方案，對(duì)各年級(jí)、班級(jí)的《體育健康》課時(shí)進(jìn)行了合理規(guī)劃。

　　3、精準(zhǔn)的在線指導(dǎo)

　　因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學(xué)習(xí)不能面對(duì)面及時(shí)指導(dǎo)，靠家長(zhǎng)學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片，分享的練習(xí)狀態(tài)。教師結(jié)合視頻中學(xué)生的練習(xí)情況，給與正對(duì)性指導(dǎo)，對(duì)完成度較好的學(xué)生給與及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)動(dòng)作不完善的學(xué)生，結(jié)合其個(gè)人能力特點(diǎn)、身體狀況給與精準(zhǔn)指導(dǎo)，確保每一堂課學(xué)生都能通過練習(xí)獲得真正的掌握動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練技巧。

　　4、有效的組織實(shí)施

　　一門學(xué)科的成功組織，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實(shí)現(xiàn)的。精彩而適宜的教學(xué)內(nèi)容、教師良好的溝通藝術(shù)、班級(jí)老師們之前相互的默契配合，學(xué)生的積極配合和家長(zhǎng)的鼎力支持，以及網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻等等都是重要元素，缺一不可。有效教學(xué)的組織實(shí)施，才能推動(dòng)在線教學(xué)的行之有效�！扼w育健康》這門學(xué)科更是注重課堂的互動(dòng)性。

　　5、全面的課后總結(jié)

　　每堂課結(jié)束后，班級(jí)老師會(huì)將當(dāng)堂課學(xué)生們的學(xué)習(xí)打卡視頻和圖片及時(shí)匯總，配以當(dāng)堂課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級(jí)群，一方面對(duì)本節(jié)課做全面總結(jié)，另一方面也是對(duì)學(xué)生積極參與、家長(zhǎng)大力配合表示肯定，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，同時(shí)，也有效推動(dòng)其他參與互動(dòng)少的同學(xué)，看到課堂總結(jié)，帶動(dòng)起學(xué)習(xí)的熱情和信心，樹立良好的榜樣示范。

　　6、高效的教學(xué)研討

　　隨著在線教學(xué)的逐步推進(jìn)，最初的教學(xué)方案在實(shí)施過程中不斷調(diào)整、不斷完善，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，針對(duì)教學(xué)視頻內(nèi)容的確定和學(xué)生認(rèn)知理解的差異，在部主任的帶領(lǐng)下，幾位教師定期進(jìn)行教學(xué)研討，反復(fù)進(jìn)行教學(xué)方案的修訂。對(duì)于不能面對(duì)面交流、指導(dǎo)的問題，及時(shí)查找問題根源，制定新的方案和改進(jìn)對(duì)策。通過八周的在線教學(xué)，幾位教師的教學(xué)水平、課堂把控能力、溝通藝術(shù)等方面大大提升，教學(xué)成效也越來越顯著。

　　7、典型的個(gè)案分析

　�。�1）運(yùn)動(dòng)練習(xí)，溫故知新

　　體育課的時(shí)間有限，需要學(xué)生在課下反復(fù)練習(xí)。要把這個(gè)動(dòng)作給練熟，了然于心，而不是說在做的過程中還需要反復(fù)的去思考的那種狀態(tài)，應(yīng)該要把它融進(jìn)自己的肌肉記憶里面去。只有這樣，才能夠算是非常熟悉這一個(gè)動(dòng)作。

　　黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習(xí)完站姿俯臥撐后，在家里利用閑暇時(shí)間積極練習(xí)，通過模仿練習(xí)和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進(jìn)度。

　　在家長(zhǎng)的細(xì)心記錄下，將學(xué)生的練習(xí)過程制作成相應(yīng)的視頻。在訓(xùn)練的視頻過程中老師評(píng)價(jià)他的動(dòng)作要領(lǐng)準(zhǔn)確、具有一定的訓(xùn)練力度、捋清楚了運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)。

　�。�2）居家運(yùn)動(dòng)，積極響應(yīng)

　　生命在于運(yùn)動(dòng)，健康在于鍛煉。在20xx班的班主任和體育老師的動(dòng)員下，在家長(zhǎng)的配合下，每天至少安排半個(gè)小時(shí)運(yùn)動(dòng)，做到了運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過運(yùn)動(dòng)緩解自己的情緒，做到了居家健身強(qiáng)體魄，足不出戶抗疫情。

　�。�3）精心錄制，視聽結(jié)合

　　生命在于運(yùn)動(dòng)，健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻，以語音加視頻的形式展現(xiàn)出來、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球。雖然同學(xué)們和老師隔著屏幕，但是同學(xué)們一樣能夠看到、聽到熟悉的老師，與老師快樂互動(dòng)，收獲新知。

　　在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的具體要求、訓(xùn)練強(qiáng)度以及注意事項(xiàng)。在這背后正是每一個(gè)老師懷著不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個(gè)視頻。

　　視頻發(fā)出后在20xx班的班主任、體育老師、家長(zhǎng)的配合下，每天至少安排半個(gè)小時(shí)運(yùn)動(dòng)，做到了運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過運(yùn)動(dòng)緩解自己的情緒，做到了居家健身強(qiáng)體魄，足不出戶抗疫情。

　�。�4）千里之行，始于足下

　　賈同學(xué)認(rèn)真上課，積極回答問題，在廖老師的耐心指導(dǎo)下規(guī)范了每一個(gè)動(dòng)作，做出了標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。態(tài)度是一切事情開展的先決條件，賈同學(xué)態(tài)度端正，積極認(rèn)真完成每一個(gè)任務(wù)。

　　廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專心致志的學(xué)習(xí)，賈同學(xué)家長(zhǎng)的認(rèn)真輔導(dǎo)幫助著賈峻克服每一個(gè)學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，老師和母親一起培育著他運(yùn)動(dòng)的耐心，提高著他的粗大動(dòng)作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力，造就了他的點(diǎn)滴進(jìn)步和積極向上的態(tài)度。

　�。�5）親子運(yùn)動(dòng)，模仿互動(dòng)

　　弟弟的鼓勵(lì)和通過簡(jiǎn)單的指令和言語提示，讓張同學(xué)的注意力集中，并及時(shí)的給予他社會(huì)性強(qiáng)化，張同學(xué)的積極性也在提高。

　　對(duì)于張同學(xué)來說無論是課堂學(xué)習(xí)，還是課下自主學(xué)習(xí)，都離不開弟弟的參與和指導(dǎo)，弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學(xué)習(xí)過程中，弟弟就在陪讀中對(duì)張同學(xué)提問關(guān)鍵信息，幫助哥哥理解和學(xué)習(xí)；在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)，弟弟提供了口語輔助、姿勢(shì)輔助幫助哥哥學(xué)會(huì)一個(gè)個(gè)動(dòng)作，同時(shí)也鍛煉了弟弟的語言組織能力和運(yùn)動(dòng)能力。充滿了教育智慧。

　　二、存在的實(shí)際問題與改進(jìn)策略

　　存在問題：

　　1、學(xué)生理解的差異性。精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容在實(shí)施過程中由于教育對(duì)象的特殊性，有一些孩子無法很好的理解視頻內(nèi)容，有一些孩子因?yàn)閷?duì)著視頻學(xué)習(xí)也無法完整的模仿相關(guān)動(dòng)作。

　　2、教學(xué)互動(dòng)的局限性。由于在線教學(xué)無法面對(duì)面交流，授課教師不能夠通過手把手的指導(dǎo)來糾正他們的動(dòng)作，這就導(dǎo)致了本來充分的準(zhǔn)備在實(shí)施過程中卻遇到了比較困難的阻礙。

　　3、教學(xué)內(nèi)容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，各自教學(xué)方式不同，總的教學(xué)方案還不夠完善成體系，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容碎片化呈現(xiàn)。

　　原因分析：

　　1、教學(xué)內(nèi)容不適合所有程度的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生理解能力有限，不能領(lǐng)會(huì)相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)，導(dǎo)致一些動(dòng)作無法深入練習(xí)。

　　2、在線教學(xué)師生不能面對(duì)面，受限于環(huán)境因素。

　　3、教學(xué)內(nèi)容不夠成體系，在銜接性和連貫性方面需要加強(qiáng)。

　　改進(jìn)策略：

　　1、評(píng)估居家學(xué)習(xí)場(chǎng)地、學(xué)生心理、家庭支持等多方面因素，結(jié)合學(xué)生本身特點(diǎn)，因材施教，在探索方式創(chuàng)新的同時(shí)，統(tǒng)一教材和教學(xué)視頻內(nèi)容。

　　2、嘗試先跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)通過線上教學(xué)，深入理解各項(xiàng)課程的主要內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)作為第三方的輔助人，先由“家庭教師”學(xué)會(huì)，再交給自己的“學(xué)生”。

　　3、反復(fù)進(jìn)行教學(xué)研討，圍繞課程實(shí)施方案制作系列教學(xué)視頻。

　　取得成效：

　　1、學(xué)生能夠和家長(zhǎng)面對(duì)面互動(dòng)，家長(zhǎng)手把手教學(xué)生掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，還促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在線教學(xué)效果獲得了顯著提升，對(duì)此也進(jìn)行了相關(guān)的鞏固，并努力的從教學(xué)創(chuàng)新方法上和新內(nèi)容上進(jìn)行不斷的提升和提高。

　　2、居家隔離過程中，特殊教育學(xué)生的實(shí)際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì)，不斷提升自身自理能力，讓他們更快的掌握好對(duì)身體的把控，努力提升自身生活能力，在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。

　　三、網(wǎng)課的成果總結(jié)與教學(xué)啟示

　　在線教學(xué)八周以來，經(jīng)過不斷改進(jìn)、優(yōu)化，《體育健康》線上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習(xí)、下肢素質(zhì)練習(xí)、強(qiáng)化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運(yùn)動(dòng)（如圖）等主題內(nèi)容完整的內(nèi)容架構(gòu)，幾位學(xué)科教師共進(jìn)行了4次專題研討，錄制了66個(gè)教學(xué)視頻，推送了10個(gè)教學(xué)資源。三個(gè)年級(jí)十二個(gè)班級(jí)共24次《體育保健》課，收集學(xué)生互動(dòng)視頻圖片共計(jì)56個(gè)。

　　從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線上教學(xué)來看，三方合作的三位一體式教育應(yīng)當(dāng)是日后網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的主要方法，因此我們應(yīng)當(dāng)更注重好結(jié)合學(xué)生自身身體特點(diǎn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行充分的有效溝通，三方合力為特殊教育學(xué)生，打造好切實(shí)有效的線上體育教學(xué)。

　　對(duì)于教師而言，在線教學(xué)大大提升了教師的綜合能力，為返校后的教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的信心。

　　對(duì)特殊學(xué)生而言，體育教學(xué)是不可或缺的重要內(nèi)容，尤其是涉及到他們的日�；顒�(dòng)。在居家生活的需求里，通過體育保健的課程教學(xué)，大大提升了個(gè)人的生活自理能力和體能，這對(duì)于居家隔離的學(xué)生來說是非常有必要的，居家學(xué)習(xí)也是更好地為抗疫做貢獻(xiàn)。

　　對(duì)家長(zhǎng)而言，積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，也是充分了解自己孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的好機(jī)會(huì)，居家學(xué)習(xí)因?yàn)椤凹彝ソ處煛边@個(gè)身份，能夠更加清晰認(rèn)識(shí)到自己孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性和必要性，對(duì)今后孩子畢業(yè)后，走向社會(huì)融合，做好了內(nèi)部的心理準(zhǔn)備和外部的物質(zhì)準(zhǔn)備。

　　疫情期間線上體育課上課總結(jié)4

　　全國(guó)居家防疫，復(fù)工延遲，開學(xué)無期，此時(shí)教育局提出了“停課不停學(xué)，停課不停教”的指導(dǎo)思想，讓“線上教學(xué)”這種教學(xué)新模式成為新主流。在工作中，我積極參加學(xué)校的線上教育工作會(huì)議，扎實(shí)工作，認(rèn)真開展線上教育，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高�，F(xiàn)把近期的工作總結(jié)如下：

　　一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)。

　　通過學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于線上教育的文件精神，明確了有關(guān)文件工作提示、指引，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行線上教學(xué)。因此，我制訂了相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)線上教育工作。

　　二、貫徹、落實(shí)線上教育。

　　本學(xué)期在線上教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、專題線上會(huì)議、文件精神傳等形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對(duì)待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平有所欠缺，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。在翁校長(zhǎng)和羅校長(zhǎng)分享的學(xué)習(xí)資源上，積極思考，利用課余時(shí)間我自學(xué)了視頻剪輯軟件，使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理使用能力得到了提高。我掌握了更多電腦方面的知識(shí)，提到了課堂多元化。

　　積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)了20xx年xx市義務(wù)教育階段線上教育-體育與健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時(shí)參加區(qū)體育的教學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

　　三、線上體育課程開展情況。

　　1、運(yùn)動(dòng)打卡，盡展身姿。

　　疫情期間，利用信息技術(shù)方式，在《企業(yè)微信》APP上設(shè)置運(yùn)動(dòng)打卡活動(dòng)，此活動(dòng)為自愿選擇，家長(zhǎng)和孩子可以在app上記錄運(yùn)動(dòng)情況，促使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)化體育意識(shí)，養(yǎng)成終生體育鍛煉習(xí)慣。

　　2、認(rèn)真聽課，引導(dǎo)鍛煉。

　　線上課程前期，課程內(nèi)容以“立德樹人，健康第一”為宗旨，既育體又育心，注意健康知識(shí)與體育鍛煉相結(jié)合。有校本特色自編操（跆拳道操）、體能操、特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)等，關(guān)注學(xué)生差異，推送分學(xué)段室內(nèi)體能練習(xí)方法。

　　在三、五年級(jí)的線上課程推送健身氣功《八段錦》，堅(jiān)持習(xí)練健身氣功能增強(qiáng)患者的肺功能、運(yùn)動(dòng)能力和生活質(zhì)量，舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。

　　五年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)壓力較重，書包過于沉重，并愛沉迷于電子產(chǎn)品和電子游戲，故增加基礎(chǔ)力量體能練習(xí)，如科學(xué)健身18法，提高學(xué)生核心穩(wěn)定性，改善協(xié)調(diào)性，預(yù)防和延緩肩部和腰部勞損。

　　同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)球類運(yùn)動(dòng)，多練習(xí)球感球性，學(xué)習(xí)體育知識(shí)，如奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的科普等。

　　線上課程后期從3月9日開始，學(xué)生自主在電視課程上進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)電視體育課程開始前，我都會(huì)進(jìn)行課前安全提示，課后對(duì)課程梳理，并反饋給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)習(xí)加強(qiáng)鍛煉。

　　3、明確《標(biāo)準(zhǔn)》，力促健康。

　　在線上體育課堂上，對(duì)《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認(rèn)識(shí)《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法的重要性和必要性，讓學(xué)生了解測(cè)試達(dá)標(biāo)要求來督促自已平時(shí)積極主動(dòng)地鍛煉身體。

　　通過線上體育課程的實(shí)施，使學(xué)生們?cè)谝咔橹猩钌畹伢w會(huì)到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進(jìn)一步樹立了體育活動(dòng)、天天鍛煉、終身鍛煉的意識(shí)，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。

　　四、反思與展望

　　1、線上教育教學(xué)的開展，需更新觀念。

　　進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　2、重新認(rèn)識(shí)教師的角色。

　　提高指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上要增強(qiáng)學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在以后的教學(xué)中，要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。

　　3、學(xué)用結(jié)合，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平。

　　在區(qū)內(nèi)線上體育教研中研討了很多問題，傾聽了祁昉雪、杜俊華和徐繼鋒老師等教師的電視課程錄制歷程，我感受很深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了，作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

　　一節(jié)課就20分鐘，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的動(dòng)作練熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識(shí)。

　　總之，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好教師，我們必須努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

　　疫情期間線上體育課上課總結(jié)5

　　20xx年11月份以來受新型冠狀病毒影響，大連市的中小學(xué)普遍延期開學(xué)。為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時(shí)能夠居家鍛煉好身體，增強(qiáng)體質(zhì)。由我校主管體育領(lǐng)導(dǎo)畢主任帶領(lǐng)體育教師本著停課不停學(xué),停課不停練的宗旨。討論制定學(xué)校體育線上大課間操運(yùn)動(dòng)方案，把體育鍛煉搬到家里，讓孩子們?cè)诩揖毱饋恚瑒?dòng)起來，安全有效鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好的開展線上體育與健康教學(xué)工作,現(xiàn)將20xx年11月15日-19日疫情期間學(xué)校體育與健康教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

　　一、居家鍛煉具體安排與做法：

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)重視-體育團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研究精心制定

　　1.學(xué)校根據(jù)區(qū)要求體育學(xué)科全體教師配合班主任把疫情防控工作放在第一位，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的每一項(xiàng)防控相關(guān)任務(wù)，都要第一時(shí)間落實(shí)，在防疫防控方面堅(jiān)決不允許掉隊(duì)。尤其組織好學(xué)生在家體育活動(dòng)，確�；顒�(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)和內(nèi)容，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新冠肺炎疫情知識(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，確保線上教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　2學(xué)校安排體育教師利用騰訊會(huì)議線上微信群及時(shí)組織監(jiān)督學(xué)生線上體育與健康居家鍛煉活動(dòng)，做好學(xué)生的居家鍛煉與指導(dǎo)、活動(dòng)記錄，確保學(xué)生按時(shí)參加線上居家體育鍛煉。

　　(二)疫情期間利用線上開展豐富多彩體育活動(dòng)

　　1.學(xué)校體育教師積極配合班主任工作，積極與班主任溝通了解隔離居家孩子情況，讓孩子保持良好心態(tài)及個(gè)人衛(wèi)生，有規(guī)律的作息時(shí)間和睡眠，進(jìn)行科學(xué)有效的持之以恒進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、體育教師與班主任溝通推薦家長(zhǎng)微信，體育教師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通孩子居家鍛煉情況進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生在疫情期間收看推送運(yùn)動(dòng)方案內(nèi)容，進(jìn)行認(rèn)真鍛煉大課間推送內(nèi)容活動(dòng)，包括1-6年級(jí)、周一至周日、制定不同年級(jí)不同鍛煉內(nèi)容如：

　　上午：大課間鍛煉

　�。�1）、廣播操

　�。�2）、【指南1】

　�。�3）、1分鐘跳繩

　�。�4）、花樣跳繩

　�。�5）、放松10分鐘。

　　下午：（1）武術(shù)操

　　（2）、【指南2】

　�。�3）、仰臥起坐

　�。�4）橫叉、縱叉、鍛煉中如有身體不適如心跳加速等原因有準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，動(dòng)作動(dòng)作不正確，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大，遵循老師要求科學(xué)有效能力范圍內(nèi)進(jìn)行鍛煉，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到居家學(xué)習(xí)同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)帶來身心愉悅和快樂。

　　2.因人而易因地適宜開展適合室內(nèi)居家體育鍛煉活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查體育老師制定鍛煉體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要求以及注意事項(xiàng)、進(jìn)行反復(fù)修改后分期推送班主任家校網(wǎng)，體育老師帶領(lǐng)學(xué)生做好課間體育活動(dòng)外,經(jīng)常性的與家長(zhǎng)孩子微信語音視頻溝通居家鍛煉指導(dǎo)，如：強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)前做好身體各關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)，單腳交換跳能鍛煉我們的腿部力量和身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)心肺功能。同時(shí)也是鍛煉肺活量和強(qiáng)健心臟的動(dòng)作。跳繩是以四肢肌肉活動(dòng)為主的全身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是一種有效的有氧運(yùn)動(dòng)，可以親子互動(dòng)游戲、仰臥起坐主要鍛煉的我們的腹肌，增強(qiáng)核心力量，提高身體的控制力。橫叉練習(xí)之前先學(xué)會(huì)縱叉提高柔韌性、原地高抬腿是訓(xùn)練腿部力量提高下肢肌肉群的蹬撐能力。有助于學(xué)生身體靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。

　　3.體育老師及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)評(píng)價(jià)與不足，有問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)疫情知識(shí)宣傳，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。疫情期間體育任課教師和班主任利用線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行新冠肺炎的知識(shí)宣傳，孩子了解新冠病毒的癥狀，如何預(yù)防新型病毒。養(yǎng)成少出門,不聚集, 不扎堆;戴口罩,勤洗手,常通風(fēng)的良好生活習(xí)慣。

　　二、居家鍛煉存在的問題

　　居家鍛煉過程要著裝寬松衣服，運(yùn)動(dòng)鞋、不能急于求成，運(yùn)動(dòng)量由小到大，運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間、次數(shù)、速度、頻率和強(qiáng)度要逐漸增加、不能開始鍛煉熱情高漲，時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢的就放松自己，更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)、鍛煉要持之以恒、堅(jiān)持鍛煉強(qiáng)健體魄、才能更好的長(zhǎng)身體、體育教師每天及時(shí)和家長(zhǎng)孩子居家鍛煉情況了解關(guān)心鼓勵(lì)。

【疫情期間線上體育課上課總結(jié)】相關(guān)文章：

疫情期間線上體育課上課總結(jié)范文（精選15篇）12-30

疫情期間小學(xué)體育課線上教學(xué)總結(jié)12-30

學(xué)生疫情期間線上上課總結(jié)（通用8篇）12-23

學(xué)生疫情期間線上上課總結(jié)范文（通用11篇）12-27

疫情期間線上體育課總結(jié)范文（精選14篇）12-30

疫情期間小學(xué)線上體育課總結(jié)（精選10篇）01-03

疫情期間體育課線上教學(xué)總結(jié)（精選5篇）01-02

疫情期間線上上課簡(jiǎn)報(bào)范文（通用22篇）12-29

小學(xué)疫情期間線上上課簡(jiǎn)報(bào)（通用10篇）12-28