初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)（通用17篇）
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇1
網(wǎng)課簡(jiǎn)單也尤其，只要及時(shí)上課就行，我們已經(jīng)上了有些一段時(shí)間的網(wǎng)課了，想比在教室里面人頭攢動(dòng)的景象，我更喜歡安靜的在家中學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有了同桌，也沒(méi)有其他同學(xué)在身邊，自己不會(huì)影響到他人學(xué)習(xí)，也不會(huì)收到他人打擾。
每天的學(xué)習(xí)與過(guò)去一樣，按時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)間也沒(méi)有變，要改變的是作息時(shí)間，不需要中午下課去食堂，也不需要晚自習(xí)后回宿舍，直接在家中，這樣很好，雖然沒(méi)有同學(xué)交流，但是如果遇到不懂的問(wèn)題我們也能夠很輕易的就解決，老師可以說(shuō)只要我們把自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題提出來(lái)，老師就會(huì)及時(shí)的給我們解答。
在上網(wǎng)課中，又一次因?yàn)樽约河袉?wèn)題不懂，我直接在網(wǎng)課里舉手提問(wèn)，當(dāng)然這個(gè)舉手不是靠著在電腦前舉手，而是要在一個(gè)舉手按鈕處點(diǎn)擊，然后把自己的問(wèn)題提出來(lái)之后我就得到了老師的解答，老師直接在上課時(shí)解答，雖然沒(méi)有照面，但是老師一樣能夠接收到我的消息，能夠及時(shí)給我解決。
在家中，沒(méi)有了上課鈴聲，為了避免自己錯(cuò)過(guò)上課，我自己在手機(jī)上調(diào)好時(shí)間，每個(gè)過(guò)一段時(shí)間鬧鐘就會(huì)自動(dòng)想起，這就非常方便了這是我媽幫助調(diào)到，只要到點(diǎn)我就及時(shí)來(lái)到電腦前聽(tīng)課�？吹嚼蠋煼糯蟮哪橗嫞杏X(jué)有些提別，但同樣也有些親切。
時(shí)間就這樣不知不覺(jué)的流逝，按照平常上課時(shí)來(lái)上課，嚴(yán)格要求自己，努力去學(xué)習(xí)，每天去做好自己的上課任務(wù)，完成自己的學(xué)業(yè)就行。雖然我現(xiàn)在沒(méi)有進(jìn)入到初三，但是我也清楚三年時(shí)間過(guò)的很快，所以在家中我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。家中，爸媽經(jīng)常與老師溝通，對(duì)于我哪里做的不好，都會(huì)了解，這也讓我學(xué)習(xí)非常方便，家中有爸媽管教，不敢做任何小動(dòng)作，每次都認(rèn)真的上完課才會(huì)休息一會(huì)。
在家中上網(wǎng)課，雖然有爸媽管理，但是同樣也要自己自覺(jué)，如果自己不認(rèn)真上課，也沒(méi)有辦法。畢竟爸媽不可能天天守在你身邊，最多是抽時(shí)間來(lái)看看情況，我在家中，不上課了也不會(huì)拿電腦看電視，玩游戲，反而喜歡看老師上完的課程，因?yàn)槲倚職g把老師上完的課及時(shí)下載下來(lái)，作為復(fù)習(xí)的課間，很多時(shí)候在做作業(yè)時(shí)因?yàn)橐老〖?xì)節(jié)沒(méi)有聽(tīng)清楚，導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)，這時(shí)候就可以在重復(fù)學(xué)習(xí)，讓我更加容易完成功課。
我喜歡在家里上網(wǎng)課，更加方便學(xué)習(xí)也合適我的胃口，這樣學(xué)習(xí)反而讓我更加專(zhuān)注，更加認(rèn)真，雖然網(wǎng)課有一定的瑕疵，我也相信以后能夠輕易的解決，我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，把該學(xué)的課程抓緊時(shí)間學(xué)好學(xué)全等待到學(xué)校上課。
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇2
這個(gè)冬天，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?lái)，每家每戶(hù)只能宅在家里，開(kāi)學(xué)也沒(méi)有如期而至。雖然打斷了我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃，我們不能去學(xué)校上課，但是學(xué)校給我們專(zhuān)門(mén)定制了在家就可以上課學(xué)習(xí)的“空中課堂”，停課不停學(xué)使我們?cè)谧悴怀鰬?hù)的情況下也能學(xué)習(xí)，得到更多的知識(shí)，同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诩依镆捕级ㄖ屏艘环莩鋵?shí)的“宅計(jì)劃”。
進(jìn)入“空中課堂”，就可以看到老師為我們精心安排的課程表，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都被安排的井井有序，每節(jié)課后還有休息的時(shí)間讓同學(xué)們放松或進(jìn)行體育鍛煉。上課時(shí)，老師還可以通過(guò)提問(wèn)，檢查同學(xué)們的認(rèn)真度和理解狀況，這種互動(dòng)的方式也使空中課堂變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，空中課堂中視聽(tīng)并用的記憶效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的看和單純的聽(tīng)，它的生動(dòng)性，趣味性，動(dòng)態(tài)效果有效的吸引了學(xué)生的注意力。空中課堂教學(xué)以一種全方位的方式向?qū)W生展示一個(gè)美好的世界，在多種感官的刺激下，能更好的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間。它真正的做到了寓教于樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的高效性�？墒�，空中課堂畢竟不是我們真實(shí)的學(xué)校，它也存在很多的不足。
在上課時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，經(jīng)常出現(xiàn)卡頓，聽(tīng)不見(jiàn)聲音或者看不見(jiàn)PPT的情況，導(dǎo)致不能完整的理解內(nèi)容，影響了學(xué)習(xí)的效率。一節(jié)課90分鐘，老師會(huì)因?yàn)檎n程的問(wèn)題，把90分鐘安排的緊緊的，有很多內(nèi)容便粗略的講一遍，就過(guò)去了，學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)就回理解的不透徹。此外，學(xué)生上課時(shí)會(huì)一直盯著電腦或手機(jī)屏幕，一天下來(lái)，眼睛也會(huì)感到疲勞，影響視力。盡管它有許多不足，可是目前為止空中課堂是我們的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該克服這些困難，利用空中課堂有效的學(xué)習(xí)，合理的利用時(shí)間。同時(shí)也希望疫情趕快結(jié)束，加油，中國(guó)!
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇3
以往這個(gè)時(shí)候，我們?cè)缫鸦氐綄W(xué)校開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)了，但是今年由于新冠肺炎疫情的影響，教育部門(mén)倡議通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)的方式來(lái)解決開(kāi)學(xué)難、遲等問(wèn)題，因此，我們今年體驗(yàn)了一種別樣的上課方式——網(wǎng)課。
“已經(jīng)確認(rèn)了，在家上網(wǎng)課。”媽媽一臉無(wú)奈，“今年這樣的上課方式，孩子的成績(jī)?cè)趺崔k呀？”爸爸眉頭緊鎖一臉擔(dān)憂(yōu)地看著我。在爸爸媽媽的聊天中，我懵懵懂懂地聽(tīng)到了“停課不停學(xué)”和“網(wǎng)課”這兩個(gè)新詞的，大概就是不用去學(xué)校上課，在家上電腦課的意思吧！我裝模作樣地學(xué)著爸爸的樣子，搖搖頭并嘆了一口氣，殊不知我心里歡欣雀躍不已，想振臂高呼來(lái)表達(dá)此時(shí)的心情，哈哈……我終于可以光明正大、名正言順地玩電腦了，幸福來(lái)得太突然！
在期待中，網(wǎng)課如約而至。我起了個(gè)大早，哼著小曲兒，早早坐在電腦前等待上課，當(dāng)打開(kāi)電腦后，聽(tīng)到電腦里不斷傳來(lái)“釘釘”班級(jí)群消息時(shí)，我才意識(shí)到網(wǎng)課和我想象中的相差太遠(yuǎn)，不停地看著老師發(fā)來(lái)的語(yǔ)文視頻、數(shù)學(xué)教程、英語(yǔ)資料和體育運(yùn)動(dòng)，我連打開(kāi)小游戲的時(shí)間都沒(méi)有。完全不同的上課形式，我只能反復(fù)看視頻。也許是過(guò)年期間對(duì)自己過(guò)于放縱，難已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的我，被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，說(shuō)不傷心難過(guò)絕對(duì)是假的，耳邊還不時(shí)傳來(lái)媽媽因?yàn)槲议_(kāi)小差而發(fā)出的怒吼聲，我進(jìn)入崩潰狀態(tài)，為此還哭了幾場(chǎng)！
第一二天在緊張慌亂中渡過(guò)，第三四天的我，漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，開(kāi)始跟上老師的節(jié)奏。但是因?yàn)殚L(zhǎng)期時(shí)間盯著電腦，眼睛開(kāi)始干澀，對(duì)于原本近視的我，無(wú)異于雪上加霜。此時(shí)我是懷念起學(xué)校的快樂(lè)時(shí)光來(lái)。因?yàn)槲覀兛剂撕贸煽?jī)而高興地笑出“褶子”，因?yàn)槲覀兛荚叶豢啥舻睦蠋�，此時(shí)看來(lái)是多么的親切、可愛(ài)。想念一聽(tīng)到下課鈴聲就滿(mǎn)教室瘋玩的同學(xué)，耳朵充滿(mǎn)了他們歡聲笑語(yǔ)，想必此時(shí)的他們，也如同我一般枯坐在電腦前拼命學(xué)習(xí)，好希望早日消除病毒，重回學(xué)校呀。
我深信，疫情將會(huì)很快過(guò)去，生活也會(huì)逐漸恢復(fù)正常，2020會(huì)是美好的“益”年，期待春暖花開(kāi)！
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇4
我們?cè)诩依锶ド暇W(wǎng)課的那段時(shí)間，真的是段挺不尋常的回憶，在這段日子里，我也是懂得了自主學(xué)習(xí)的重要性，并且也是清楚，學(xué)習(xí)的方法有很多，而且也是需要自己自覺(jué)的去學(xué)才能更好的把知識(shí)給學(xué)到手，在沒(méi)有了老師的一個(gè)監(jiān)督之下，如何更好的去學(xué)好知識(shí)，也是我一直以來(lái)在去嘗試，去改變的，我在這次的上網(wǎng)課學(xué)習(xí)之中也是有一些感悟和心得。
真的自己來(lái)學(xué)習(xí)，好難，不容易專(zhuān)心，不像在學(xué)校，老師上課的時(shí)候看到你，如果不專(zhuān)心也是會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)的，作業(yè)也是會(huì)在晚自習(xí)的時(shí)候完成，沒(méi)有什么太多的娛樂(lè)給你分心，而在家里卻是完全不一樣的，有電視，有手機(jī)，有電腦，還有書(shū)架上的書(shū)籍，還有讓你一躺下就不想起來(lái)的沙發(fā)和床，可以說(shuō)在家里上網(wǎng)課的時(shí)候真的很累，感覺(jué)到自己的不容易，不過(guò)我也是知道，如果不去學(xué)，那么到時(shí)候到了學(xué)校想要跟上老師的進(jìn)度就不容易，而且還要來(lái)補(bǔ)那么更是辛苦，也是浪費(fèi)了時(shí)間。
所以在家里的時(shí)候，雖然上課也是不那么容易的專(zhuān)心，但是我也是有意識(shí)的克制自己，不去玩其他的東西，盡量的專(zhuān)心上課，也是做好了復(fù)習(xí)，還有上課前的預(yù)習(xí)，我知道，只有把時(shí)間花費(fèi)在學(xué)習(xí)上面，自己的習(xí)慣是沒(méi)有被其他娛樂(lè)誘惑到的，那么自己還是能多學(xué)一些，即使真的不那么的專(zhuān)心，也是可以通過(guò)自己的調(diào)整來(lái)讓自己有所收獲，而不是上課的時(shí)候還玩游戲，或者干其他的事情，那樣的話，就學(xué)不到東西了，而這種意識(shí)也是堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，讓自己能更好的上課聽(tīng)課的，雖然沒(méi)有了老師的監(jiān)督，但是我的作業(yè)也是做好了，自己也是收獲蠻大。
同時(shí)這種方式也是讓我知道，原來(lái)不僅僅是課堂聽(tīng)課來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，也是可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式去瀏覽一些網(wǎng)站學(xué)到東西，以前雖然也是上網(wǎng)，但是更多的是去看游戲的東西，而不是說(shuō)還學(xué)知識(shí)，而在家里這段時(shí)間，我也是找一些視頻的網(wǎng)站，看其他老師的一個(gè)講課，再和自己所學(xué)去對(duì)照，也是讓自己收獲得更多的，而不是說(shuō)只能聽(tīng)一個(gè)老師的講課，聽(tīng)不同的老師，找不同的學(xué)習(xí)方法，我的成績(jī)也是變化有些大，做作業(yè)的時(shí)候就是發(fā)現(xiàn)，比以前還輕松了一些，可以說(shuō)這次的上網(wǎng)課讓我收獲蠻多的。
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇5
因?yàn)樾滦凸跔罘窝椎挠绊�，我們上了一兩個(gè)月的網(wǎng)課。怎么說(shuō)呢？上網(wǎng)課的感受，像是在家看網(wǎng)絡(luò)直播，只是主播換成了我們的`老師。有老師在開(kāi)直播的時(shí)候，把美顏濾鏡開(kāi)到了滿(mǎn)格，說(shuō)實(shí)話，真讓我有點(diǎn)不習(xí)慣上網(wǎng)課這種形式�？偸巧现现妥呱駜毫�，要么就是因?yàn)樯险n出現(xiàn)的小插曲而笑得肚子疼，這一切對(duì)于上課內(nèi)容的吸收，還是有所影響的吧！
我記得第一天上網(wǎng)課那天，我們都還是挺熱情的，畢竟是第一次上網(wǎng)課，大家都帶著期待在聽(tīng)課，當(dāng)時(shí)課上的老師還第一次化了妝，讓我們都驚訝到了，有一種在看網(wǎng)紅直播的錯(cuò)覺(jué)。不過(guò)那天的上課內(nèi)容還是算是全力吸收進(jìn)去了吧，只是后來(lái)我們的網(wǎng)課就越來(lái)越熱鬧了。我這里說(shuō)的熱鬧不是褒義詞，因?yàn)樯险n還是安靜點(diǎn)兒好，上網(wǎng)課的時(shí)候，我們?cè)诮虒W(xué)直播群里和老師越聊越開(kāi)心，課是每一節(jié)都開(kāi)心的上完了，可是我們課上學(xué)的知識(shí)卻也隨著開(kāi)心而不翼而飛了�？傊疫@一兩個(gè)月網(wǎng)課下來(lái)，學(xué)到的東西少之又少，甚至還在網(wǎng)課無(wú)聊的時(shí)候玩起了手機(jī)游戲，惹上了游戲癮。這事兒我還沒(méi)感讓我的父母知道，要是他們知道，我可就得抹脖子了。
不過(guò)在家上網(wǎng)課的這兩個(gè)月也不是沒(méi)有一點(diǎn)兒收獲的。過(guò)去我們班在教室上課的日子里，大家也許都挺內(nèi)向的原因，下了課也沒(méi)有什么人聊天或者一起玩耍，現(xiàn)在上網(wǎng)課的一兩月竟然讓我們整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都聊成了好朋友，大家課上和老師一起鬧騰著開(kāi)心，下了課也一起在班級(jí)群里來(lái)得開(kāi)心，甚至還約好了疫情結(jié)束之后一起去爬山去看煙花。如果說(shuō)上網(wǎng)課給我們帶來(lái)的好處的話，我想就是讓我們同學(xué)之間的感情增進(jìn)了，但要說(shuō)學(xué)習(xí)成就的話，恐怕就還是不如教室上課了。
好在我們的網(wǎng)課終于結(jié)束了，我們又能重新回到校園里去上學(xué)了。又可以在課上看見(jiàn)老師整齊的板書(shū)，又可以看見(jiàn)老師吐沫星子直飛，又可以下課和同學(xué)一起出去跳繩或者玩其他游戲了。網(wǎng)課縱然方便，但要說(shuō)效果的話，那還是真不如線下課堂，不如窗明幾凈的教室里聽(tīng)課的效果好了。我打算回學(xué)校上課后，拉上我的同學(xué)一起好好學(xué)習(xí)，把這兩個(gè)月學(xué)的重新學(xué)一遍，看看有什么遺漏的知識(shí)。
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇6
在哪里學(xué)習(xí)都一樣，想要學(xué)好知識(shí)還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好，上課的時(shí)候不在學(xué)校，沒(méi)有老師看管，就管不住自己的心，是學(xué)不要的。
老師知識(shí)輔助我們學(xué)習(xí)的，就像這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們身邊沒(méi)有了老師，更沒(méi)有了其他同學(xué)，有的之后電腦，如果自己不自覺(jué)上課，不認(rèn)真上課，浪費(fèi)了時(shí)間，最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想著時(shí)間還很多，沒(méi)有多久我們就會(huì)用完小學(xué)的讀書(shū)時(shí)間，總有一天我們會(huì)遇到困難，人需要的是能夠認(rèn)知自我，能夠明辨自身。
網(wǎng)課是一次檢驗(yàn)，也是一次考驗(yàn)，在家中學(xué)習(xí)，也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習(xí)的意志，努力完成教學(xué)任務(wù)，人總要前進(jìn)，不能看到電腦就想著玩游戲，就想著看電視。在家中電腦是我們學(xué)習(xí)的工具，是我們學(xué)習(xí)的課堂，老師在電腦屏幕上出現(xiàn)，雖然特寫(xiě)了，也沒(méi)有在學(xué)校中的威嚴(yán)，但是一樣值得尊重，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，畢竟老師也在花時(shí)間教導(dǎo)我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識(shí)，不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑桑绻�不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費(fèi)。
我喜歡學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課，一樣能夠提問(wèn)題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒(méi)有任何的阻礙，學(xué)習(xí)更加方便，只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對(duì)待網(wǎng)課的心態(tài)，是認(rèn)真還是不努力�，F(xiàn)在多流一滴汗，以后將會(huì)收獲更多的夢(mèng)。
每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動(dòng)去奮斗，不該總是在家中浪費(fèi)時(shí)間游戲，寒假已經(jīng)結(jié)束，雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習(xí)是必須的，要積極去學(xué)習(xí)，記去讀書(shū)，更何況開(kāi)通了網(wǎng)課，這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是福音。
學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了樂(lè)趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒(méi)有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè)，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去接受知識(shí)，成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫(huà)在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過(guò)去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇7
不知不覺(jué)，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了三周，我們從最初的茫然焦慮，不知所措到現(xiàn)在得心應(yīng)手的操作，期間的經(jīng)歷真是一言難盡。每天糾結(jié)于到底用怎樣的方式才能讓學(xué)生更好的理解、直播課堂如何操作、對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)又如何進(jìn)行監(jiān)督、遇到網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況又該怎么辦……我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)“釘釘直播最全教程”，不斷實(shí)踐與思考，我們相互學(xué)習(xí)相互幫助，與孩子們多次試播，才使得網(wǎng)課得以順利開(kāi)展。
新冠疫情還沒(méi)有完全清零，所以我們的網(wǎng)課還要繼續(xù)。為了提高我們的課堂效率，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組共同努力，認(rèn)真對(duì)待我們的每一次集體備課，更加注重我們的個(gè)人備課，積極做好線上教學(xué)工作，同時(shí)做好課后輔導(dǎo)和課后反饋工作。具體如下：
1、線上教學(xué)：我們精心備課，鉆研教材，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，精講精練。采用讓學(xué)生根據(jù)提綱課前預(yù)習(xí)→在線直播獲取知識(shí)——連麥提問(wèn)、打字互動(dòng)等方式，既能督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，還給了學(xué)生思考的空間，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的能力。學(xué)生配合度很高！
2、分層作業(yè)：既要滿(mǎn)足數(shù)學(xué)尖子生的需求，也要照顧基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的能力，我們采用分層作業(yè)形式，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的“最近發(fā)展區(qū)”。
3、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)：我們利用釘釘和微信群，提醒學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)。我們批閱完每次作業(yè)，都會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)群進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。同時(shí)也在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中鼓勵(lì)其他學(xué)生，以后再細(xì)心點(diǎn)，不懂的及時(shí)問(wèn)，一定會(huì)越來(lái)越棒！
4、線上答疑：由于班級(jí)聯(lián)播授課時(shí)學(xué)生人數(shù)多，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)存在差異，為照顧數(shù)學(xué)程度較差的同學(xué)，我們將直播課堂上的某些知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，錄制小視頻進(jìn)行詳細(xì)講解，發(fā)到班級(jí)群。我們鼓勵(lì)學(xué)生課后用私信我們提問(wèn)沒(méi)聽(tīng)懂的地方，通過(guò)微信或釘釘及時(shí)解決學(xué)生的困惑。最近每天各班都有學(xué)生在線問(wèn)我們數(shù)學(xué)題，我們心中充滿(mǎn)了“被需要”的幸福感！
疫情還沒(méi)有結(jié)束，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍然還需要繼續(xù)，相信在我們的不斷學(xué)習(xí)和探索中，我們的線上教學(xué)工作會(huì)越來(lái)越好。也期待我們的學(xué)生能夠取得更好的成績(jī)，讓我們一起努力加油！
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇8
時(shí)間過(guò)的好快，轉(zhuǎn)眼間上了一周的線上課程。通過(guò)這一周的課程我積累的經(jīng)驗(yàn)是很少的，而這一周也遇到了許許多多意想不到的問(wèn)題。比如，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，有些學(xué)生作業(yè)不交，沒(méi)有互動(dòng)等等問(wèn)題。還有上課的時(shí)候很不流暢，比如，提問(wèn)時(shí)不積極回答就會(huì)浪費(fèi)很多上課時(shí)間。畢竟跟學(xué)生是隔著一個(gè)屏幕上課，就會(huì)有一些提問(wèn)問(wèn)題或者提交作業(yè)實(shí)施的時(shí)候比較困難問(wèn)題，還是需要在這些方面多克服，尤其對(duì)于自覺(jué)性不好的學(xué)生，上網(wǎng)課更是不交作業(yè)，不回答問(wèn)題。還需要多學(xué)習(xí)，多了解。
雖然說(shuō)這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅(jiān)持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵(lì)，雖然中間有很多困難，但是我一直在這過(guò)程當(dāng)中會(huì)非常用心，積累一些的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是緊張的吧，雖然這過(guò)程當(dāng)中積累了經(jīng)驗(yàn)，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加深?yuàn)W的東西，讓自己在未來(lái)的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì)，這次的線上教學(xué)也讓我成長(zhǎng)了一些，但是我沒(méi)有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的，未來(lái)或許會(huì)有相似的`問(wèn)題，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)，是作為一名教育工作人員，應(yīng)該要學(xué)會(huì)的東西，我一直在為這一點(diǎn)努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名物理教師，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中體會(huì)了很多很多，在這段時(shí)間的線上教學(xué)我是真的非常用心，我也在線上教學(xué)中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長(zhǎng)，我會(huì)更加努力的。
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類(lèi)問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。并總結(jié)了改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。希望自己可以通過(guò)以后的線上課程不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，能夠在線上教學(xué)的過(guò)程中有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步！
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇9
學(xué)校這次的開(kāi)學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的'，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒(méi)有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒(méi)有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺(jué)得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統(tǒng)一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感覺(jué)到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽(tīng)課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺(jué)得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合
我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇10
一、今日做法
1.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準(zhǔn)備。
2 .今日實(shí)行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒(méi)有做好準(zhǔn)備。2.9:20開(kāi)始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課。
3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)，要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。
4.在家校本布置作業(yè)。
5.在線批改作業(yè)。
6.下午15:20開(kāi)始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。
7.觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。
二、問(wèn)題
1.一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)知識(shí)理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。
2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。
3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認(rèn)真聽(tīng)講。
4.直播情況反饋，每個(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。
三、改進(jìn)措施
1.有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開(kāi)端。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。
2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生知識(shí)掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。
3.每日有錯(cuò)誤的作業(yè)及時(shí)督促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會(huì)訂正非常好，對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫(xiě)。
4.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并舉。獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)批評(píng)、鼓勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué)。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
5.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流。
四、做的好的地方
1.組長(zhǎng)切實(shí)督促給出合理建議，確保線上教學(xué)工作順利進(jìn)行。
2.堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研，博采眾長(zhǎng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。
3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考。
4.強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè)。
5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策。沒(méi)有簽到的會(huì)多次督促他們，并通過(guò)在微信群和釘釘群通報(bào)批評(píng)，相信今后這些孩子一定會(huì)按時(shí)上課的。
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇11
網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束，是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開(kāi)始。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過(guò)程中，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長(zhǎng)以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人，任何大事兒小事兒，身為班主任的我們都要管著，這是一種挑戰(zhàn)，也給我們帶來(lái)了很多的成長(zhǎng)。
一、安排每一位老師的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作
在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過(guò)程中，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去，安排到各科老師手中，讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的。這其中，作為班主任的我們，需要協(xié)助各科老師進(jìn)行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化。在這項(xiàng)工作中，我們班主任團(tuán)隊(duì)在一次一次的在線協(xié)商會(huì)議中，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級(jí)各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡，順利通過(guò)。
二、聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程
由于我們面對(duì)的都還是小學(xué)一到六年級(jí)的學(xué)生，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無(wú)論如何都需要家長(zhǎng)協(xié)助我們來(lái)完成的。作為班主任的我，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長(zhǎng)們一一進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)們做好配合我們工作的準(zhǔn)備。這項(xiàng)工作聽(tīng)起來(lái)就有些繁瑣，其實(shí)實(shí)際操作起來(lái)更加繁瑣，家長(zhǎng)們各有各的事情，要一一聯(lián)系到位，真不是一個(gè)容易的事情。好在我做班主任也不是一天兩天了，在我的堅(jiān)持和努力下，將聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，讓他們配合我們督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng)。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)都積極配合著我的工作，我感到萬(wàn)分感謝。
三、管理班級(jí)學(xué)生進(jìn)行每日網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)
除了每科的老師以及學(xué)生的家長(zhǎng)，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生。要不是有學(xué)生家長(zhǎng)們幫我們一起管理這群孩子，我想我這個(gè)班主任真不知道能不能管理好他們，讓他們老老實(shí)實(shí)在家聽(tīng)兩三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作，有這些學(xué)生家長(zhǎng)的配合，我的班級(jí)管理的還算不錯(cuò)，我們班的學(xué)生都還算聽(tīng)話，而且這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來(lái)，學(xué)生們的成績(jī)也沒(méi)有出現(xiàn)落后的情況，算是有一個(gè)好的結(jié)局吧！
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇12
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開(kāi)始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開(kāi)了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：
對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于改變的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)，找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái)，我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。
對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專(zhuān)注，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專(zhuān)注力。
當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流這一點(diǎn)。我相信，這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì)！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會(huì)更加的出色！
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇13
本學(xué)期受疫情影響，開(kāi)學(xué)一而再地被延遲。作為老師，教育教學(xué)依然是日常的主要工作。初一數(shù)學(xué)是整個(gè)初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力起著重要的作用。
從線下教學(xué)轉(zhuǎn)到線上，初一數(shù)學(xué)備課組內(nèi)，老師們的常態(tài)教學(xué)的七認(rèn)真一點(diǎn)也沒(méi)有放松，反而做得更精益求精。
精心備課不懈怠
精心備課，不光要備教材、備學(xué)生，還要備設(shè)備和上課軟件。備課組的集體備課，從原來(lái)固定的每周一次，到現(xiàn)在每天不定時(shí)的云端集體研討，不管誰(shuí)有問(wèn)題，組內(nèi)的老師們都會(huì)提供各種方法互相幫助。
老師們的線上課從最初的錄課，到現(xiàn)在熟練使用騰訊課堂、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信等在線直播授課，教學(xué)軟件的操作使用從PPT到鴻合多屏互動(dòng)到希沃白板，每一種嘗試，老師們都想給學(xué)生帶來(lái)課堂上的最佳體驗(yàn)感，增加師生互動(dòng)性。
認(rèn)真批改和輔導(dǎo)
課后作業(yè)的批改是老師們每天花費(fèi)時(shí)間做多的一個(gè)環(huán)節(jié)。上完課后，當(dāng)天布置的作業(yè)要當(dāng)天批改完，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，第二天課堂上能及時(shí)糾正。
每天傍晚，當(dāng)學(xué)生逐漸遞交當(dāng)日作業(yè)后，老師們?cè)陔娔X前一坐就是3個(gè)多小時(shí)。批改完兩個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，基本上都要到晚上10點(diǎn)多了。有時(shí)遇到個(gè)別自覺(jué)性差的或者作業(yè)效果不好的孩子，還需要電話在線輔導(dǎo)。
除了完成自己每天的教學(xué)任務(wù)，老師們還利用年級(jí)安排的自習(xí)時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。初一數(shù)學(xué)備課組對(duì)某些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)，準(zhǔn)備了“每日一題”的”加餐”活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在研討過(guò)程中逐步提升數(shù)學(xué)的分析能力、解決問(wèn)題的能力。
家校共育促成長(zhǎng)
線上學(xué)習(xí)期間，孩子們的生活、學(xué)習(xí)發(fā)生了變化，不少家長(zhǎng)出現(xiàn)了種種煩惱和焦慮。如何讓線上學(xué)習(xí)更有效？如何陪伴孩子制定合適有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃？如何調(diào)適自己的情緒狀態(tài)……備課組的老師們開(kāi)展了“云”家訪活動(dòng)。
組內(nèi)的老師們分批選擇部分學(xué)生家長(zhǎng)，通過(guò)電話、微信、語(yǔ)音聊天等形式和家長(zhǎng)溝通，為孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題支招，盡最大能力幫助家長(zhǎng)和孩子們解決問(wèn)題，用積極樂(lè)觀的思維幫助家長(zhǎng)和學(xué)生緩解焦慮情緒。
與同學(xué)們共享·歲月靜好
疫情期間，初一數(shù)學(xué)備課組的老師們也在不斷充電，參加各級(jí)教研聽(tīng)課、培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身的線上教學(xué)能力；設(shè)計(jì)好線上教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)做好銜接。
疫情期間的線上教學(xué)需要教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的通力合作。在當(dāng)前疫情下，雖然暫時(shí)不能復(fù)課，但老師們都堅(jiān)信，只要大家齊心協(xié)力，線上學(xué)習(xí)的孩子們?nèi)阅苁斋@滿(mǎn)滿(mǎn)！
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇14
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們的生活，使這個(gè)寒假顯得特別漫長(zhǎng)，也特別與眾不同�！巴Ｕn不停學(xué)，宅家也精彩”，為了保障我們的學(xué)習(xí)不受影響，網(wǎng)課終于“粉墨登場(chǎng)”了。
初識(shí)網(wǎng)課喜欲狂
剛接觸網(wǎng)課，覺(jué)得它是那么新鮮有趣，網(wǎng)課的時(shí)間相比正常上課的時(shí)間要短，且中途可以隨意按下暫停鍵，可以停下來(lái)休息、喝水吃點(diǎn)心，也可以隨意地伸伸懶腰。我坐在沙發(fā)上，翹著二郎腿，盯著屏幕上的老師，只見(jiàn)她繪聲繪色地講著。古詩(shī)誦讀、閱讀拓展……語(yǔ)文的魅力讓我如癡如醉;欣賞古典音樂(lè)、學(xué)跳杯子舞……音樂(lè)的體驗(yàn)使我沉浸其中;做科學(xué)實(shí)驗(yàn)、畫(huà)抗疫圖畫(huà)又使我樂(lè)在其中。幾節(jié)課下來(lái)，我不知不覺(jué)喜歡上了網(wǎng)課，覺(jué)得這課上得既輕松又愜意。啊，上網(wǎng)課，簡(jiǎn)直太爽了!
不懂自律淚滿(mǎn)衫
接下來(lái)的網(wǎng)課，我不再像前幾節(jié)課那么專(zhuān)注了。有時(shí)邊聽(tīng)課邊看看身邊的小說(shuō)，有時(shí)屁股癢癢的，就站起來(lái)溜達(dá)溜達(dá)。糟糕，有些內(nèi)容不是太了解，我做作業(yè)的速度明顯變慢了，有時(shí)遇到不明白的題目就只能靠蒙的，我開(kāi)始感到有些擔(dān)憂(yōu)。
上完一天網(wǎng)課，做完作業(yè)的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢給媽媽檢查，只見(jiàn)媽媽的臉色大變，一瞬間睛轉(zhuǎn)陰，眉頭緊鎖。見(jiàn)到媽媽這個(gè)樣子，我不禁頭皮發(fā)麻，心想完了，死定了，媽媽一定會(huì)大發(fā)雷霆，給我來(lái)個(gè)威力超強(qiáng)的“河?xùn)|獅吼”。果不其然，媽媽怒氣沖沖，聲音如同閃電般劇響：“少鈞你到底有沒(méi)有聽(tīng)網(wǎng)課，為什么做的作業(yè)全部是錯(cuò)。”唉!被媽媽狠狠訓(xùn)斥一番，又被媽媽罰做了許多練習(xí)后，我不禁有些后悔。
后悔之余，我不禁想起去學(xué)校上課的種.種好。想念老師拋出問(wèn)題后各抒己見(jiàn)的場(chǎng)景，想念下課后和同學(xué)們一起嘻戲打鬧，一起踢足球或打籃球。想念放學(xué)后三五成群地回家去……唉!什么時(shí)候才能快快回到我美麗的校園呀!
被媽媽責(zé)罰后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：網(wǎng)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)分水嶺。對(duì)于自律的孩子在哪上課都不會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)。就如這次國(guó)家遭受疫情影響，有些高中生不惜每天走好幾公里的山路，在天寒地凍的山頂上上課，一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，就因?yàn)槟歉吒叩纳巾斏喜庞蟹�(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)，聽(tīng)起課來(lái)清晰流暢。還有些學(xué)生不幸感染了輕型新冠病毒，在醫(yī)院接受治療的他們?nèi)匀慌踔鴷?shū)本，捧著手機(jī)專(zhuān)心致志地上網(wǎng)課。媽媽恨鐵不成鋼地對(duì)我說(shuō)：像你這種不自律，不自覺(jué)的人，還是早早上學(xué)去吧!
哎，上網(wǎng)課，真是讓我歡喜讓我憂(yōu)。
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇15
從“真愁人”到現(xiàn)在的“習(xí)慣了”，可以說(shuō)，我也因此體會(huì)到現(xiàn)在孩子們上學(xué)的不容易了。
一開(kāi)始接到學(xué)校發(fā)來(lái)的通知，說(shuō)要在家里陪孩子上網(wǎng)課，我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了，如果不是我的孩子足夠聽(tīng)話的話，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。
從陪孩子上網(wǎng)課開(kāi)始，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作。我除了在家辦公外，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課，我的老婆則除了在家辦公外，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個(gè)把孩子的教育抓好，一個(gè)把孩子的營(yíng)養(yǎng)健康抓好。說(shuō)實(shí)話，帶著“真愁人”的心情，我和老婆根本沒(méi)有時(shí)間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子。
孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過(guò)去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校，她乖乖在學(xué)校上學(xué)，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫(xiě)個(gè)作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報(bào)到，晚上輔導(dǎo)她寫(xiě)作業(yè)，白天還得陪著她上網(wǎng)課，得幫著還不會(huì)用電腦的孩子操作電腦，時(shí)刻得盯著手機(jī)里班級(jí)群的群消息，而我在家辦公的工作，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫(xiě)完作業(yè)，孩子她媽把她哄睡著，我才能把我白天沒(méi)做完的工作給補(bǔ)完。
不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了，每天都是這樣的生活強(qiáng)度，真的也就慢慢適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無(wú)限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易。每天得對(duì)著電腦聽(tīng)課，聽(tīng)完了課還得對(duì)著電腦做作業(yè)，所有的一切都要在電腦上操作，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會(huì)兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說(shuō)電腦學(xué)習(xí)不好，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!
在家上網(wǎng)課時(shí)，孩子們的鍛煉問(wèn)題也是一個(gè)困擾我和我老婆的事情。后來(lái)我們就抽孩子課間長(zhǎng)時(shí)間休息的時(shí)間，帶著孩子在家里做廣播體操，以防孩子這么小就得對(duì)著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育。
還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了，要是再這么上下去，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸。總而言之，還是回學(xué)校去上課好，對(duì)孩子們好，對(duì)家長(zhǎng)們也好，或許對(duì)老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對(duì)幾個(gè)老師，而老師們要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)家長(zhǎng)。
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇16
從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時(shí)，我的內(nèi)心是毫無(wú)波瀾的，雖然這是一種新的形式，但是覺(jué)得自己能夠適應(yīng)。我在講課之前熟悉了要用的軟件，感覺(jué)也沒(méi)什么難度，能夠正確的操作。但是上課一段時(shí)間之后，我的心態(tài)就發(fā)生改變，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同。
傳統(tǒng)班級(jí)授課制中教師能夠把控好課堂，互動(dòng)直接，便于對(duì)學(xué)生的管理。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí)，但是師生之間，學(xué)生之間的溝通交流變少了，無(wú)法了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。
這一段時(shí)間的網(wǎng)課，讓我對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)和理解。首先說(shuō)學(xué)生上課簽到這方面，我提前十分鐘開(kāi)始點(diǎn)到，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)做好筆記。開(kāi)播時(shí)和兩節(jié)課之間會(huì)再一次檢查人數(shù)，防止學(xué)生出現(xiàn)開(kāi)始點(diǎn)到后面逃課的情況出現(xiàn)。一開(kāi)始大家都很積極，雖然有一兩個(gè)遲到的，但是不影響整體。過(guò)了一星期之后學(xué)生開(kāi)始懈怠，積極性不高。各班班主任都很負(fù)責(zé)，溝通后對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，之后遲到的情況好了很多，總是開(kāi)課前全部到齊，很有紀(jì)律性。
再說(shuō)一下課堂內(nèi)容方面。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈，這一點(diǎn)我很慚愧。因?yàn)槲也皇莻�(gè)很具有幽默感的人，表達(dá)上中規(guī)中矩，甚至有點(diǎn)刻板，沒(méi)有吸引到學(xué)生。我匯總一套視頻資料，用于給學(xué)生做參考。每次我會(huì)按步驟給學(xué)生講解，自己講解感覺(jué)跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的，詳細(xì)是很詳細(xì)，該講到的重點(diǎn)一個(gè)不會(huì)落下，還會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào)，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型，互動(dòng)不是很積極。講解型效率最高，但缺點(diǎn)就是有些枯燥。以后我也會(huì)學(xué)著改變一下風(fēng)格，想辦法如何在這些知識(shí)點(diǎn)里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生。其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)方法。如果一味依賴(lài)教程而不會(huì)思考，那么也就不會(huì)創(chuàng)作出來(lái)有自己思想的作品。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路。
最后講一下學(xué)生作業(yè)。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都沒(méi)有電腦，軟件就不好布置寫(xiě)的作業(yè)。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟，需要寫(xiě)的部分很少，都是需要熟記的東西，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我，我查看一下練習(xí)的情況，了解同學(xué)們的掌握程度。作業(yè)大家都完成得很好，在規(guī)定時(shí)間上交。
總而言之，上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn)。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，得到最大的發(fā)展。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都有充足的教育資源，為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開(kāi)開(kāi)心心上課，互相道一句“好久不見(jiàn)，十分想念”。
初三學(xué)生網(wǎng)課總結(jié) 篇17
停課不停學(xué)，使得線上教學(xué)成為主要的課堂教學(xué)形式，老師成為“網(wǎng)紅主播”，學(xué)生成為“忠實(shí)粉絲”。線上教學(xué)中出現(xiàn)的教與學(xué)在空間上的分離，使得許多老師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的效果的保障產(chǎn)生了擔(dān)憂(yōu)。用“三心”做好教學(xué)工作，教學(xué)效果會(huì)提高。
一、課前：細(xì)心編寫(xiě)教案
線上教學(xué)相對(duì)與線下教學(xué)，教案顯得更加重要。線上教學(xué)教案是學(xué)生熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容的輔助資料，也是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)手段。線上教學(xué)對(duì)教案的編寫(xiě)提出了新的更高要求：不僅要讓學(xué)生明白學(xué)什么，而且還要指導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué);不僅要落實(shí)課本基礎(chǔ)知識(shí)，還要解決學(xué)生對(duì)基本概念的理解以及對(duì)課本知識(shí)的擴(kuò)充;不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而且對(duì)學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)。這種教案的編寫(xiě)，既要求我們?cè)谡n前優(yōu)選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，而且要求我們要加強(qiáng)天天教研，用集體智慧不斷修改與完善教案。因此，細(xì)心編寫(xiě)教案可以補(bǔ)充線上教學(xué)與線下教學(xué)之間存在的不足。
二、課中：精心篩選教學(xué)內(nèi)容
線上教學(xué)與線下教學(xué)相比，出現(xiàn)了教與學(xué)在空間上的分離，也無(wú)法直觀的看到學(xué)生聽(tīng)課的效果，加之線上教學(xué)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。相比線下教學(xué)，更要求老師在教學(xué)過(guò)程中，精心選取教學(xué)中的重難點(diǎn)和高頻考點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)。這就使得精心篩選教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要，要在短時(shí)間內(nèi)解決教學(xué)過(guò)程中學(xué)生容易忽視或難以理解的內(nèi)容，提高課堂效率。因此，線上教學(xué)精心篩選教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要，精講少講，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科思維。
三、課后：耐心解答課堂疑問(wèn)
線上教學(xué)由于是教與學(xué)的分離，所以無(wú)法直觀地解決學(xué)生存在疑問(wèn)。課后耐心地解答學(xué)生疑問(wèn)，成為解決課堂遺留問(wèn)題的主陣地，也是落實(shí)教學(xué)效果的必要補(bǔ)充。在實(shí)際教學(xué)中，由于學(xué)生水平的差異，學(xué)生的疑問(wèn)會(huì)很多。因此，面對(duì)諸多疑問(wèn)，我們應(yīng)該耐心地對(duì)每位學(xué)生的疑問(wèn)做出更為容易理解的解答，在解答疑問(wèn)中，培養(yǎng)學(xué)科能力與方法。
總之，線上教學(xué)對(duì)于我們來(lái)是全新的教學(xué)模式的實(shí)踐，對(duì)我們的傳統(tǒng)教學(xué)思維與技巧是沖擊，更對(duì)我們傳統(tǒng)的教學(xué)思想提出了新的更高的挑戰(zhàn)。只要我們抓住“課前學(xué)生自學(xué)有針對(duì)性、課中精講有突破性、課后答疑有實(shí)效性”三大節(jié)點(diǎn)，線上教學(xué)一樣可以很精彩。
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