數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文(通用10篇)
時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長,不如來個總結(jié)以對過去教學(xué)工作做個分析和借鑒。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧,以下是小編整理的數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文(通用10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)1
按照上級停課不停學(xué)工作要求,我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要求積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為欄小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。
一、制定教學(xué)計劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2 月9 號之前,學(xué)校要求我們各科教師就已準(zhǔn)備教學(xué)計劃、線上授課計劃,確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。
1.微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問 題及時請教老師,進(jìn)行線上答疑。
2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,當(dāng)直 播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。
3 .作業(yè)布置適量,批改及時。對優(yōu)秀作業(yè)在學(xué)科微信群推薦公布,以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群對學(xué)生答疑解惑。對學(xué)困生進(jìn)行私聊輔導(dǎo)。
4.進(jìn)行線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表揚,及時培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家長協(xié)同,保證育人有合力。以班級為陣地,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的.是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。
四、反思。線上教學(xué)給了我三個思考:一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué),對于不能自律的學(xué)生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測,老師很難從屏幕上做到對課堂教學(xué)場面的精準(zhǔn)掌控,網(wǎng)課越久,是否會造成學(xué)生強者恒強,弱者更弱的局面呢?二是學(xué)生不確定因素的增多(網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等),降低了教師預(yù)期的教學(xué)效果;學(xué)生天天面對手機或電腦,線上網(wǎng)課師生互動的局限性(連麥,語音,文字回復(fù)),不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,時間久了,會不會降低學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力呢?三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn),近兩個月的網(wǎng)課,不用多說,肯定對學(xué)生的視力會有影響。最擔(dān)心一點,開學(xué)后學(xué)校還能有幾個不戴眼鏡的學(xué)生呢?
五、不足和努力方向。疫情還在延續(xù),線上教學(xué)仍在繼續(xù),我們盡管做了不少工作,想了不少辦法,但我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問題,如學(xué)困生太多,自律性很差,無家長監(jiān)督就不按時上線學(xué)習(xí),或中途離開,甚至個別學(xué)生不服從家長管教,還有的家庭比較特殊等等,崗位就是責(zé)任,困難就是挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)就是成長,成長就會有收獲,非常時期,我堅信在校領(lǐng)導(dǎo)下,只要我們老師們團結(jié)協(xié)作,務(wù)實進(jìn)取,定能共克時艱。停課不停學(xué),隔空不隔愛,相信經(jīng)過我們的努力,只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式,依然會迎來教育陽光明媚的春天!
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經(jīng)過這段時間線上教學(xué),我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,存在這很大區(qū)別,F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。
開始做這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作的時候,我不是很適應(yīng),畢竟之前也是沒有做過的,不過由于開學(xué)比較的遲,而且六年級也是面臨著小升初的一個壓力,作為數(shù)學(xué)老師的我也是必須要為學(xué)生們?nèi)ヘ?fù)責(zé),我也是積極的去準(zhǔn)備,尋找合適的方法,然后讓學(xué)生們在家里來聽課,我也是經(jīng)過了努力,讓學(xué)生們接受這種方式,并且和課堂的學(xué)習(xí)不同的一個方面,如果一個知識點聽不太懂,可以反復(fù)的聽,而不是像課堂上,如果一時不認(rèn)真,那么想補,還要過來問,而且有時候還可能遺漏,但是這次網(wǎng)絡(luò)的教學(xué),學(xué)生們也是可以知道自己要掌握哪些,不懂的可以反復(fù)的看視頻。
而且我也是布置好作業(yè),讓學(xué)生們清楚,該做什么來把知識點給鞏固,對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),除了理解還有一個比較重要的就是要多做題目,我也是根據(jù)每個學(xué)生的一個情況,去出題目,并且也是通過做題目,學(xué)生們也是掌握了知識,到了學(xué)校,做了一次測試,大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)都是有的,而且也是學(xué)到了知識,這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是讓我感受到,平時的教學(xué)之中其實可以多去嘗試一些新的方法,來把教學(xué)做的更加的好,而不是一直老一套的方法,畢竟不同的方法來做,能更好的讓學(xué)生們有不一樣的渠道接受到知識,能更好的來掌握數(shù)學(xué),特別是六年級的學(xué)生,本來時間就是比較的少,而這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是讓他們沒有浪費花時間,并且也是能學(xué)到知識。
因為我是教導(dǎo)數(shù)學(xué)的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,在加到學(xué)習(xí)的時候也會分派一些任務(wù)給家長,讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些概念,及時做好相關(guān)的指導(dǎo),避免學(xué)生因為沒有老師,忘記背誦,每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,保證及時完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時候我都會及時正確的保證高效學(xué)習(xí)。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了,但是也讓我對于教學(xué)有了更寬廣的思路,讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。
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疫情又一次打亂了正常的教學(xué)秩序,本著生命至上我們繼續(xù)開展,“停課不停學(xué)”,線上教學(xué)。以學(xué)生為主體,通過信息化手段,開展線上教學(xué)工作。在“雙減”確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水、教學(xué)質(zhì)量不降低。減輕學(xué)生用眼時間確保學(xué)生身心健康。
1平臺的使用
老師們?nèi)粘9ぷ髦薪?jīng)常使用微信,班小二等小程序與學(xué)生和家長溝通。同時在作中經(jīng)常關(guān)注的教學(xué)網(wǎng)站中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源,在這次線上學(xué)習(xí)中同步推送給學(xué)生,根據(jù)自己教學(xué)班的特點老師們自己制作教學(xué)短視頻給予及時補充形成自己班級特色。學(xué)生學(xué)習(xí)后老師充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷回答學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題給予針對性的輔導(dǎo)和鼓勵。在結(jié)合當(dāng)前實事老師還推送了“天宮課堂2”,極大的激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)克服困難努力學(xué)習(xí)的品質(zhì),也激發(fā)了愛國情懷。
2亮點特色
。1)我組每周定時開展線上教研,及時溝通學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題和解決方法相互借鑒穩(wěn)步提高線上教學(xué)的成效。
。2)在制定“學(xué)習(xí)單”的同時我組又根據(jù)不同的課的類型出示了“問題單”這個內(nèi)容是新授課的精華問題,學(xué)生如果在自主學(xué)習(xí)的過程中能夠回答正確“問題單”的內(nèi)容,老師們就能把控學(xué)生對于新授內(nèi)容的掌握情況,再進(jìn)行正對性的輔導(dǎo)。
。3)對于教材中比較抽象的教學(xué)內(nèi)容在網(wǎng)上還沒有,老師們自己購買設(shè)備學(xué)習(xí)制作短視頻的程序制作視頻以及合成視頻。這樣針對性更強效果明顯。
3學(xué)習(xí)中的問題。
線上教學(xué)老師與學(xué)生隔著屏幕,雖然學(xué)生已經(jīng)六年級12歲了但是還需要家長的監(jiān)督,父母白天上班四老在家,自制力差的學(xué)生會出現(xiàn)荒費時間甚至利用網(wǎng)課時間玩游戲,這樣不僅耽誤學(xué)業(yè)而且還會養(yǎng)成不良習(xí)慣。再有設(shè)備傳輸不穩(wěn)定有延誤現(xiàn)象
4下周工作
(1)在現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的積極性讓有興趣的學(xué)生可以嘗試針對一道題進(jìn)行短視頻講解私信傳給老師,老師指導(dǎo)修改后長傳班級群。
(2)穩(wěn)步推進(jìn)直播教學(xué),直播教學(xué)需要學(xué)生準(zhǔn)備電子設(shè)備和相應(yīng)的軟件及使用軟件程序的能力,需要教師提前試運行根據(jù)效果及時調(diào)整。
。3)學(xué)生在家心里調(diào)查及時發(fā)現(xiàn)及時與家長溝通干預(yù)。
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此次提前錄制好視頻比之前直接講解,提高了一些效率。首先讓學(xué)生提前完成課上要講解的題目,再結(jié)合學(xué)生實際情況進(jìn)行詳細(xì)講解。這樣使學(xué)生能夠更加快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),從而找出自己的薄弱點進(jìn)行一一攻克。
教學(xué)效果上可以看出,經(jīng);卮饐栴}的幾乎每一次都會參與互動。而一些同學(xué)連一次問題都不回答,不與老師積極互動。有些同學(xué)還存在斷網(wǎng)的情況,這種線上教學(xué)比線下教學(xué)的效率,差的不是一星半點,所以對學(xué)生的自覺性要求特別的高。而針對布置的作業(yè),有些班級完成的非常好,尤其是5班,而有的班級完成情況只有十幾份。相應(yīng)的,在講解時,學(xué)生的掌握情況也將大打折扣。作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作,一些平時自覺性較差的學(xué)生,會存在敷衍了事,少做甚至不做題的情況。因為不是面對面教學(xué),所以整個教學(xué)過程缺乏學(xué)生的參與、互動,老師對學(xué)生的實際掌握情況不能充分了解,尤其對于學(xué)習(xí)自覺性較差的、家長督促不到位的學(xué)生,老師很難預(yù)測到其學(xué)習(xí)效果,課堂效果自然會大打折扣;不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限。因此也無法與面對面交流互動。不能準(zhǔn)確的照顧到每一位同學(xué)。
希望自己和孩子們一樣堅持學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更加優(yōu)秀。
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這學(xué)期以來,我們初二數(shù)學(xué)備課組的成員發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索,扎實做好常規(guī)教學(xué),認(rèn)真地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、堅持集體備課。
每周二下午午是我們備課組的集體活動,在這個活動中,我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長補短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
二.經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會
除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。我們大家特別重視落實基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練,認(rèn)真做好練習(xí)冊的.作業(yè)布置和批改工作,大家都明白我們整個教研組的目標(biāo)與任務(wù),就是盡力減少低分學(xué)生的比重,縮小差距,所以我們很注意適時地鼓勵他們,給他們前進(jìn)的動力,盡最大努力使他們都有不同程度的提高。
三、統(tǒng)一競賽。每月統(tǒng)一進(jìn)行競賽,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),并利用集體活動時間進(jìn)行測后總結(jié)分析,各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé),各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負(fù)責(zé),報告主要包括:
(1)哪些知識學(xué)生掌握比較好,哪些知識掌握比較差,主要存在什么問題。
(2)提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項。
四、積極開展教研活動,本學(xué)期我們積極參加了學(xué)校組織的一切聽課,評課活動,以及教研組其他年級教師開的課,平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動,積極反思,總結(jié)經(jīng)驗,都獲益匪淺,使自己的專業(yè)水平又獲得一次提高,對新基礎(chǔ)理念得到了進(jìn)一步的實踐體驗。
五、有條不紊地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。本學(xué)期我們備課組面臨時間短,更要培養(yǎng)學(xué)生的各項能力,才能很好的完成復(fù)習(xí),因此,每位老師的壓力都很大。在這種情況下,我們備課組首先制定好嚴(yán)密的教學(xué)計劃,其次就是大家的精誠合作和努力工作,在我們的大力配合相互協(xié)作下,圓滿的完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
六、不足和反思
本學(xué)期盡管我們盡自己所能,想把工作做的更好,但難免也有不足之處,如對那些上課注意力不集中,聽不來課,家教又不好的,經(jīng)常不完成家庭作業(yè)的同學(xué),始終想不到更好的辦法幫助他們。只有靠平時課余天天盯,效果并不理想。
七、新學(xué)期的設(shè)想
1、本組成員將加強自主理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,鉆研教材,提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
2、積極參加各層面的教研活動,深入開展課堂教學(xué)研究,鉆研習(xí)題和熱點考題,增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力,以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、繼續(xù)加強集體備課,做到備學(xué)生、備教材,對教學(xué)重點與教學(xué)難點在備課組多交流,不斷探索課堂教學(xué)方法,使年級整體水平能更上一層樓。
在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在今后的工作中,我們大家繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,能夠在培優(yōu)補差這方面取得更大的突破。
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春暖花開的日子,無情的病毒又開始肆虐。突如其來的疫情打破了春的柔情,我們暫時停下往返校園的腳步,在線上課堂共同成長。為了讓孩子居家能輕松有效地學(xué)好數(shù)學(xué),我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的所有老師再次排除萬難,積極行動,嚴(yán)格落實學(xué)校的各項工作要求。通過釘釘平臺直播上課,不讓疫情耽誤學(xué)習(xí),不讓一個學(xué)生掉隊。
我們的教學(xué)模式由三尺講臺變?yōu)榫上“主播”,甚至有老師自嘲自己是一天工作十幾小時的“客服”。
用心上好每節(jié)課,最美的“主播”
盡管如此,我們還不亦樂乎,不知疲倦,因為我們知道屏幕那頭等待我們的是可愛的孩子們......
老師們通力合作,各顯神通,研究教材、寫教案、備課、 推課、直播解疑,全年級老師面對新要求、新挑戰(zhàn),不推辭、不退縮、不抱怨,踴躍參加線上教學(xué),通過集體教研,集思廣益,群策群力,一起探討疑難問題,我們的目的只有一個,那就是把網(wǎng)課上好,真正做到“停課不停學(xué)”。
老師們每天都查看后臺數(shù)據(jù),跟蹤本班學(xué)生的聽課學(xué)習(xí)情況,大概有98%的同學(xué)能準(zhǔn)時上線完整收看直播課,剩余的同學(xué)通過回看的形式來學(xué)習(xí),總體情況良好。
對于不聽課和提交作業(yè)拖拉的同學(xué),老師們會通過微信或電話,主動聯(lián)系家長,關(guān)心孩子的去向和實況,耐心幫助家長和學(xué)生解決實際的難題:如不會使用釘釘提交作業(yè)、如家長回家較晚,孩子沒有設(shè)備上課和拍照等等,老師都會根據(jù)具體情況,為家長們提供可行的辦法,做好有效的溝通,達(dá)到家校合力,助力孩子的成長。
每位老師用心備好課,用心上好課,更是用心批改好每一份作業(yè)。用紅筆圈出每一處錯誤,給每份作業(yè)給予鼓勵性的評語,打回并跟蹤出錯的作業(yè)…
屏幕前的付出,只為守護(hù)屏幕后的夢想。突如其來的疫情帶給我們新的挑戰(zhàn),我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組全體教師將不忘初心,砥礪前行,在實踐中不斷完善課程,最大限度減少疫情對教學(xué)工作的影響。疫情的陰霾終會散去,我們期待春暖花開時,與孩子們在校園再相聚!
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線上教學(xué)已經(jīng)開展了一個月的時間,通過這一個月老師和孩子們的共同努力,我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這種教學(xué)方式,孩孩子們線上學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,聽講認(rèn)真,作業(yè)完成較好,家長們也認(rèn)真負(fù)責(zé),做好了監(jiān)督工作,總體來說取得了較好的學(xué)習(xí)效果,現(xiàn)就這一個月的教學(xué)情況總結(jié)如下:
作為老師,要提前規(guī)劃下一周的教學(xué)計劃,列清楚每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)每天的學(xué)習(xí)任務(wù),提前一天備好課,利用網(wǎng)絡(luò)尋我各類優(yōu)秀教學(xué)資源。尋找各類教學(xué)資源的原則是:保證孩子在聽完這節(jié)課后,必須有所收獲。
每天按時上課,課前五分鐘,發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo),清點班級人數(shù),保證每個人按時參加線上學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看視頻的孩子們……
檢查作業(yè)是一項重要任務(wù),每節(jié)課后,學(xué)生都需要完成一定的作業(yè),對于任何一項作業(yè),都要做到認(rèn)真檢查,只有這樣才能知道孩子們的學(xué)習(xí)狀況,才能哪些地方比較薄弱,需要著重講解,從而幫助孩子掌握重點,突破難點。
針對孩子們的易錯點,錄制視頻著重講解,幫助孩孩子們突破難點,真正掌握所學(xué)知識。
開好主題班會,加強孩子們的思想教育,鼓勵孩子們,在線上教學(xué)的這段時間,保持良好心態(tài),面對疫情勇敢面對,同時做到“不出門,不逛街,不聚積”,等待春暖花開,走出家門,走進(jìn)校園,共同擁抱世界。
在這一個月的線上教學(xué)時間里,在老師、家長和學(xué)生的共同努力下,取得了較好的教學(xué)效果。在接下來的教學(xué)時間里,我們將繼續(xù)堅持,一如暨往地做好線上教學(xué),直到疫情結(jié)束,春暖花開,走出家門,走進(jìn)校園,共同擁抱世界。
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因受西安新型冠狀病毒肺炎疫情的影響,按照國家規(guī)定和陜西省教育廳的指示,學(xué)校全體師生于12月29號放假,居家學(xué)習(xí)。根據(jù)縣教體局及學(xué)校部署和安排,12月30號開始,我校開展“停課不停教,停課不停學(xué)”線上直播授課活動。
這無疑給我們的老師帶來了一個巨大的挑戰(zhàn),尤其是班主任的管理能力遇到了前所未有的難題:學(xué)生不在教室,看不到、摸不著;每個學(xué)生的情況不一樣;家長能力參差不齊;就連上課的設(shè)備都需要手把手的教。通過近期的摸索和實踐,現(xiàn)將本班級線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、全面動員,不漏一人
作為班主任,我首先跟每位家長取得聯(lián)系,確保孩子身邊有監(jiān)護(hù)人,孩子居家學(xué)習(xí)的時候有人照顧衣食起居;第二,我提前、多次把時間表和課表發(fā)在微信群里,讓學(xué)生們抄寫下來,保存下來,張貼在自己的書桌旁,提醒自己按時上課;第三,利用群公告,提前告知家長和學(xué)生如何操作,讓孩子選擇需要上課的手機,進(jìn)入班級微信群進(jìn)行實名備注。線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介,以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐,對個別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo),針對留守兒童,父母文化程度較低的家庭,通過一對一電話、視頻耐心教導(dǎo)使用;第四,積極聯(lián)系數(shù)、英兩科老師,提前給孩子布置好學(xué)習(xí)任務(wù),做好課前準(zhǔn)備。在上課前20分鐘就提醒孩子下節(jié)課要做什么,需要準(zhǔn)備些什么。事無巨細(xì),線上教學(xué)開始前我都進(jìn)行了摸排,充分了解了孩子的線上學(xué)習(xí)設(shè)備以及基本的學(xué)習(xí)和生活情況。線上教學(xué)期間進(jìn)行全方位的聯(lián)系,每天早上八點左右要求家長利用企業(yè)微信群進(jìn)行健康上報,充分了解孩子的身體情況,做到100%掌握。線上教學(xué)也及時監(jiān)督,同樣利用企業(yè)微信直播的簽到功能,了解孩子是否來上課,確保每個孩子每天都按時上課,抓好參與率。
二、線上教學(xué),跟蹤輔導(dǎo)
根據(jù)對本班學(xué)情的認(rèn)識,學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長重視程度不一,為督促每位學(xué)生正常按時上課,我每天在群里發(fā)一遍課表和時間表,我結(jié)合學(xué)校日常作息時間表安排了每日課前打卡、每日練字打卡、每日閱讀打卡等活動內(nèi)容,切實達(dá)到了停課不停學(xué)的目的。上課期間,每天早上按時提醒家長提前做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過班級微信群了解直播情況,幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題,保證視頻直播的播放質(zhì)量,并通過發(fā)言、連麥等方式與學(xué)生交流,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,進(jìn)行課程回顧,同時對前一天作業(yè)中主要問題給予輔導(dǎo),幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點,并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,導(dǎo)出觀看記錄,查看哪些同學(xué)遲到,哪些同學(xué)沒有參與,哪些同學(xué)早退。對于無故缺課學(xué)生做好思想工作,提醒這些孩子看回播,查漏補缺;對于遲到早退的學(xué)生,教育其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,并及時聯(lián)系家長,讓家長也重視起來。課后,一對一批改作業(yè),劃線短板,加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。
三、加強溝通,團隊協(xié)作
加強和各科授課教師的交流溝通。一個班要搞好班主任是非常關(guān)鍵的,但僅僅靠班主任是顯然不夠的,而必須整合教師團隊的力量和智慧。班主任既是班級的一名授課教師,又是班級的管理者,不僅要了解自己所教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,更要了解其他科目的教學(xué)情況。為了更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,除了要和家長取得積極的交流外,更要和授課教師進(jìn)行充分的溝通,我們班建立了授課教師間的微信群,及時分享授課、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的情況。便于班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào),讓班主任更好地了解學(xué)生和各授課教師的教學(xué)情況,協(xié)調(diào)線上教育教學(xué)的秩序,做好授課教師與家長的橋梁。針對授課老師反映的問題及時予以解決,團結(jié)協(xié)作才能共贏!
英語成老師,對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語真是煞費苦心。每天給孩子們布置英語朗讀打卡,為學(xué)生選取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻,并在“智慧作業(yè)”里布置適量的英語作業(yè)。每節(jié)課換著花樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,落實每個知識點,教會每一個單詞和句型,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。
數(shù)學(xué)張老師,是個年輕的小伙子,上課充滿了激情和趣味性。每節(jié)課為學(xué)生細(xì)致地講授難點、知識點,對于學(xué)生做錯了的題,他都耐心、細(xì)致地為學(xué)生講解。他的教學(xué)方法大膽、新穎,善于發(fā)動學(xué)生,讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中,每天讓平時學(xué)習(xí)好的同學(xué)出5到6個題,大家都做,第二天講解;有時間的話會再出一個附加題一起完成。善于采用激勵制度來激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,每節(jié)課對照昨天的作業(yè)找兩份優(yōu)秀作業(yè)讓學(xué)生們參考和學(xué)習(xí)。
四(3)班的幾位老師對待工作都是一絲不茍地。每天都會精心的備課、上課,在直播間及時為學(xué)生答疑,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置相應(yīng)的作業(yè),對學(xué)生上交的作業(yè)一一批改,做到不落下一個學(xué)生。
四、存在問題,解決辦法
小學(xué)四年級的孩子畢竟才九歲,十歲,還很小,一部分學(xué)生缺乏自覺性,在無家長監(jiān)管的情況下,不按時上線學(xué)習(xí),或者中途離開;還有些學(xué)生不服家長管教,任意妄為,作業(yè)不按時完成,不想寫就不寫,你在直播間點名,他從來都不答到,或者來了幾分鐘就走了,也從來不請假。我還連線與該生進(jìn)行了談話,但似乎并不見效,家長也當(dāng)做沒有看見;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,是留守兒童,無人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)。雖有回放,但每節(jié)課都安排的扎扎實實,學(xué)生也不會主動看回放,所以就導(dǎo)致不上線,遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。
于是我在教學(xué)中采取了以下改進(jìn)措施:
1、及時在微信群發(fā)送直播課程鏈接,提前20分鐘在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生下節(jié)課學(xué)什么、準(zhǔn)備什么;提前10開直播,提醒學(xué)生上線。
2、對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。積極和家長溝通,盡力得到家長的支持和幫助。
總之我會克服困難,努力做好線上教學(xué)工作,希望疫情早日結(jié)束,學(xué)生早日回歸課堂。
數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)9
20xx年11月1日,隨著疫情形式的更加嚴(yán)峻,學(xué)校線下課程按下了暫停鍵。接上級指示,我們開展了“停課不停教、停課不停學(xué)”的線上教學(xué)活動。線上教學(xué)對我來說是一個挑戰(zhàn),自己感覺壓力很大,從陌生到熟悉,從被迫接受到基本掌握,經(jīng)過網(wǎng)課的實踐操作,已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗,建構(gòu)了新的學(xué)習(xí)模式,這種新的學(xué)習(xí)模式為不同層次的學(xué)生、不同需求的學(xué)生提供了充裕的學(xué)習(xí)時間、思考時間、探究時間,適合學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),這種好的成果我們要保留和延續(xù)。下面是我的做法和經(jīng)驗,和各位同仁共勉。
一、加強個人學(xué)習(xí),制定合理教的學(xué)計劃;積極在網(wǎng)上查閱資料,與同事交流探討,互助互學(xué)。努力熟練掌握線上教學(xué)的流程和操作方法,熟練的操作才能為更好的教學(xué)提供保障。針對本班學(xué)生學(xué)情特點和家庭背景,特做符合本班教學(xué)的教學(xué)計劃,認(rèn)真研讀教學(xué)參考書和教材,明確教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,充分備好每節(jié)課,做到心中有學(xué)生,心中有教材。
二、我主要采用釘釘群直播和教育云平臺來對學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)和作業(yè)輔導(dǎo),在釘釘群上我通過微課視頻和教學(xué)課件相結(jié)合形式進(jìn)行新授課教學(xué),新授課時積極和學(xué)生互動,充分利用連麥功能和學(xué)生進(jìn)行有效對話,盡量照顧到每個學(xué)生,讓學(xué)生感覺到線上學(xué)習(xí)和在班級學(xué)習(xí)一樣的氛圍,教學(xué)時盡量設(shè)計貼近生活的教學(xué)情境,來激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生學(xué)得快樂,學(xué)得輕松。同時在教學(xué)中及時反思自己,尋找在課堂中出現(xiàn)不足的原因,做到及時整改,能使線上的課堂更高效更有活力。
三、作業(yè)輔導(dǎo)方面,我是通過課件形式把練習(xí)題呈現(xiàn)給學(xué)生們,在練習(xí)題設(shè)計上做到有層次,有目的。做題時,首先讓學(xué)生獨立思考完成,接著請小老師講解,然后教師點撥,師生互動,最后教師總結(jié)的方法,讓每個孩子真正學(xué)懂。收到效果好,家長滿意。
四、關(guān)愛學(xué)生,每節(jié)課開始都進(jìn)行上課前點名,做到不遺漏每個學(xué)生,特別是特殊家庭的學(xué)生,進(jìn)行一對一的作業(yè)輔導(dǎo)和心靈上溝通,能夠讓線上教學(xué)順利進(jìn)行,積極和家長取得聯(lián)系,了解線上教學(xué)一些情況,有什么困難,根據(jù)家長的反饋,調(diào)整教學(xué)方式,我堅信經(jīng)過我和孩子們的努力一定會取得一個非常好的成績。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)10
由于受新冠狀病毒的影響,本人積極相應(yīng)區(qū)教育局“停課不停學(xué)”的號召,按照新福園中學(xué)“空中課堂”教學(xué)要求,開展網(wǎng)課教學(xué),做到不漏一人,不掉一隊,按照課程安排,做好疫情防控期間居家教學(xué),F(xiàn)將我上一周的教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、基本情況:
我們代課組同志們建立了臨時釘釘群互相探討,互相學(xué)習(xí),摸索直播上課模式和做法。經(jīng)過幾次試播后,掌握了最基本的操作方法,依照學(xué)校課表安排進(jìn)程,按時為我校八年級三、四班107個學(xué)生,進(jìn)行了3次直播授課,成功完成了直播教學(xué)任務(wù),課堂教學(xué)效果良好。
二、教學(xué)內(nèi)容:
以八年級數(shù)學(xué)下冊第二章“一元一次不等式”與“一元一次不等式組”的前三節(jié)為主要內(nèi)容。
三、教學(xué)成效:
空中課堂的教學(xué)形式,對多數(shù)學(xué)生來說具有一定的新穎性,不受課堂的紀(jì)律約束,大多數(shù)學(xué)生可以全身心地參與到教學(xué)中來,部分家長也可旁聽督促。通過教學(xué),大多數(shù)同學(xué)能理解不等關(guān)系、基本性質(zhì)和不等式的解集。
四、存在的不足:
1、課堂互動較難?罩姓n堂不是面對面的教學(xué),教學(xué)設(shè)計要考慮互動,可以采用講練結(jié)合,教學(xué)的過程中一定要把握好時間,控制好學(xué)生練習(xí)和思考的時間難度較大。課堂途中溜號現(xiàn)象偶有發(fā)生,部分同學(xué)注意力集中不夠,課堂互動沒有活力。
2、課后鞏固較難。居家學(xué)習(xí)需要較強的自制力和學(xué)習(xí)的主動性,由于缺乏督導(dǎo),個別同學(xué)作業(yè)不能按時按量完成并及時上交,課堂知識鞏固效果無法考量。
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