農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)范文（精選10篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)呢？那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)范文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1
“停課不停學(xué)，離校不離師”。在疫情籠罩下的特殊時(shí)期，濟(jì)南市小莊小學(xué)四年級(jí)組的老師們以積極樂(lè)觀的心態(tài)去迎接線(xiàn)上教學(xué)帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)。并巧用多種方法保證學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量。
01工具手把手指導(dǎo)
對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)來(lái)說(shuō)，工具的熟練使用十分重要。學(xué)科老師錄制了多個(gè)一分鐘以?xún)?nèi)的小視頻，專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)學(xué)生如何方便、快捷的使用騰訊課堂。一堂課后，導(dǎo)出沒(méi)有按時(shí)參與課堂的同學(xué)，單獨(dú)跟蹤指導(dǎo)。
02作業(yè)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)落實(shí)
利用QQ作業(yè)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示，肯定學(xué)生的努力，提高積極性。對(duì)于沒(méi)有提交作業(yè)的同學(xué)在第二天的當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)中提醒“xxx老師沒(méi)收到你的作業(yè)，請(qǐng)抓緊時(shí)間提交�！睂�(duì)于沒(méi)有及時(shí)改錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。考慮學(xué)生實(shí)際情況，比如誦讀作業(yè)不方便錄視頻的同學(xué)，老師會(huì)在第二天上課時(shí)連線(xiàn)檢查。
03級(jí)部成員相互配合
級(jí)部里老師們想到什么問(wèn)題，隨時(shí)討論，共研共進(jìn)。班主任隨時(shí)進(jìn)課堂，對(duì)同學(xué)們的聽(tīng)課質(zhì)量及時(shí)反饋。
04課堂注重引領(lǐng)
課前關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，注重預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
課堂上需要同學(xué)們朗讀的地方老師跟著讀，聲臨其境，營(yíng)造氛圍感。
課后鞏固基礎(chǔ)知識(shí)+作業(yè)講評(píng)，一句句表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)減輕了家長(zhǎng)的焦慮和學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，空洞的說(shuō)教效果更顯無(wú)力，多一些豐富的活動(dòng)，用鮮活的活動(dòng)浸潤(rùn)孩子們的心靈，以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果！
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)2
隔空不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期，疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。通過(guò)觀摩全省小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上課堂教學(xué)活動(dòng)，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
值得學(xué)習(xí)借鑒的好做法
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，對(duì)每節(jié)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更精細(xì)的設(shè)計(jì)，講核心知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。
2、精選教學(xué)資源，選擇知識(shí)點(diǎn)清晰、重難點(diǎn)突出的課例。
3、學(xué)習(xí)有效互動(dòng)：首先開(kāi)啟視頻，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些問(wèn)題，也可以鼓勵(lì)學(xué)生在視頻里舉手，點(diǎn)名連麥進(jìn)行溝通。其次，設(shè)計(jì)闖關(guān)小游戲（小練習(xí)）激發(fā)興趣。再次，設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)的任務(wù)單，幫學(xué)生理清思路。
優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)的措施
除了上面提到的三個(gè)方面，日常教學(xué)中還要繼續(xù)堅(jiān)持我們好的做法：
1、加強(qiáng)線(xiàn)上教研，每次授課的前一天教研組加強(qiáng)線(xiàn)上教研，明確任務(wù)，探討授課內(nèi)容，加強(qiáng)溝通。
2、大組授課，協(xié)作同行。每天一位老師主播，重點(diǎn)知識(shí)由助教主播在評(píng)論區(qū)對(duì)學(xué)生適時(shí)點(diǎn)撥提醒。
3、及時(shí)反饋：利用釘釘直播線(xiàn)上教學(xué)，通過(guò)數(shù)據(jù)的反饋，跟進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。如：“學(xué)生觀看時(shí)長(zhǎng)”、“已觀看學(xué)生數(shù)量”等，每次課后導(dǎo)出數(shù)據(jù)，從而有針對(duì)性的跟進(jìn)、叮囑，做到家校互聯(lián)。
4、花式作業(yè)：作業(yè)及時(shí)批改，有針對(duì)性的反饋，每天評(píng)選“模范作業(yè)”向全班推薦，以便鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立自信，有獲得感。
通過(guò)本組集體教研也商定了改進(jìn)措施：
1、精選資源，精心設(shè)計(jì)，講核心，話(huà)重點(diǎn)
2、每節(jié)課設(shè)計(jì)有針對(duì)性的任務(wù)單
3、午間練字時(shí)間可以指導(dǎo)易錯(cuò)字書(shū)寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)
4、每周一次小結(jié)課：通過(guò)今天的教研，我們有碰撞出新的火花，每周將學(xué)生作業(yè)中易錯(cuò)點(diǎn)和一周以來(lái)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)，鞏固提升，將所學(xué)知識(shí)落到實(shí)處。
疫情常態(tài)化，師生共傳情；隔空話(huà)課堂，困難重重現(xiàn)；大家齊努力，共待歸校時(shí)。線(xiàn)上教學(xué)幾多歡喜，幾多憂(yōu)愁，多思考，勤交流，共摸索，學(xué)技能，頻教研，同進(jìn)步，共成長(zhǎng)。二十分鐘時(shí)間短，克服困難來(lái)闖關(guān)：精選資源，細(xì)致設(shè)計(jì)，講核心，話(huà)重點(diǎn)，重互動(dòng)，多交流，閱練習(xí)，多鼓勵(lì)，學(xué)生喜，家長(zhǎng)樂(lè)。克服困難不容易，眾人拾柴火焰高，共同提升邁向前！
停課是對(duì)生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)3
看，陽(yáng)光明媚、山花爛漫；聽(tīng)，鳥(niǎo)兒啁啾，泉水叮咚；聞，泥土芬芳，百花芳香……在這播種希望的美麗五月，我們終于攜手走出了疫情的陰霾，結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)近三個(gè)月的云端教學(xué)，即將開(kāi)啟我們夢(mèng)寐已久的校園學(xué)習(xí)生活。
教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境；疫情無(wú)情，教師有情。我們夢(mèng)小教師秉承“做幸福的傳遞者”的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“停課不停教，離校不離學(xué)，隔空不隔愛(ài)”�；厥走@段忙碌而又充實(shí)的線(xiàn)上教學(xué)，我們的老師亦是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
日常工作·學(xué)習(xí)篇
每天，我們和學(xué)生一起同步進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)。一篇篇聽(tīng)課筆記，記錄著名師們精彩的課堂，也記錄著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)下的感悟-
每節(jié)課后，回顧線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)聽(tīng)課收獲，反思反思自身的教學(xué)……這些都是我們成長(zhǎng)的足跡。
云端教研·研討篇
然而“空中課堂”與實(shí)地教學(xué)是有差別的。線(xiàn)上學(xué)習(xí)一段時(shí)間過(guò)后，明顯感覺(jué)到師生的互動(dòng)性降低了一些，再加上家長(zhǎng)們漸漸地開(kāi)始復(fù)工，有些“無(wú)暇”顧及孩子們的學(xué)習(xí)了。
與此同時(shí)，我們?cè)谒伎迹簺](méi)有了老師、家長(zhǎng)實(shí)時(shí)的監(jiān)督，孩子們的學(xué)習(xí)情況又會(huì)是怎樣的呢？我們又該如何更好地做到監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，確保學(xué)生按時(shí)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)呢？為此，在我校朱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們夢(mèng)祥的老師展開(kāi)了線(xiàn)上研討會(huì)。
從老師們的匯報(bào)情況來(lái)看，都可以看到老師對(duì)孩子們學(xué)習(xí)上的關(guān)心與著急。在這樣的特殊時(shí)期，大家都非常不容易！
答疑解惑，相聊甚歡
研討會(huì)上，朱校和我們共同探討，針對(duì)我們的種種困惑，接連出招，為我們指點(diǎn)迷津。大家都一致認(rèn)為：家校的合力是必不可少的。最關(guān)鍵的還是要做到和家長(zhǎng)、學(xué)生多做溝通，讓他們意識(shí)到，網(wǎng)課的內(nèi)容和正式上學(xué)的一樣，在條件有限的情況下，家長(zhǎng)更要用心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，想辦法保證質(zhì)量。同樣，我們老師也要多關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)與生活情況，從源頭根處解決問(wèn)題。
線(xiàn)上教學(xué)，就像是飛在空中的風(fēng)箏，我們不好掌控。而老師們也正在想盡辦法牽引著，及時(shí)的反饋和小結(jié)、積極的鼓勵(lì)、有效的監(jiān)督就像是牽引的那根線(xiàn)，讓學(xué)生在鼓不起勁兒時(shí)吹一陣風(fēng)，在他們飛得太遠(yuǎn)時(shí)又適當(dāng)?shù)乩貋?lái)。做好家校溝通，利用碎片化的時(shí)間保證學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我想在這里，我們夢(mèng)祥的老師真的付出了很多的心力和勞力！
線(xiàn)上學(xué)習(xí)·收獲篇
正所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。上了幾個(gè)月網(wǎng)課，我們的腦海里碰撞出太多火花了，很多精彩之處都值得記錄下來(lái)反復(fù)研學(xué)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)品味老師們的線(xiàn)上學(xué)習(xí)收獲吧！
學(xué)習(xí)是“照鏡子”的過(guò)程，感謝這次網(wǎng)課給予我們老師寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也讓我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，為成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的自己而加倍努力！
開(kāi)學(xué)銜接·準(zhǔn)備篇
眼看，線(xiàn)上學(xué)習(xí)就快結(jié)束了，我們也馬上要回到歡樂(lè)的課堂啦！好開(kāi)心呀-但做好開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接準(zhǔn)備工作還是很有必要的喲！在我校教導(dǎo)處的安排下，老師們都在認(rèn)真地撰寫(xiě)著自己的教學(xué)銜接計(jì)劃，個(gè)個(gè)都很用心哦！
靜待“神獸”歸來(lái)
這場(chǎng)疫情，打亂了所有人的正常生活。線(xiàn)上教學(xué)，于老師，于學(xué)生，于家長(zhǎng)，對(duì)每個(gè)人都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。但同樣，也很感激有這樣一段經(jīng)歷，讓我們見(jiàn)證了萬(wàn)千教師的擔(dān)當(dāng)和關(guān)愛(ài)，知道了很多家長(zhǎng)內(nèi)心的緊張與期許，還有，一群在任何時(shí)候都能認(rèn)真向上的孩子！
2020年最美的相逢是一首歌，我們?nèi)熒磳⑾嗑墼谑煜ぁ⒚利惖男@，我們將一路高歌奔向美好。夢(mèng)祥小學(xué)的每位教師也定會(huì)用心堅(jiān)守教育這片熱土，用心澆灌祖國(guó)的花朵。讓我們?cè)谝黄稹R努力，期待百花齊放、芬芳滿(mǎn)園吧！
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)4
2022年，春寒未過(guò)，疫情來(lái)襲，我們整個(gè)營(yíng)口市按下了暫停鍵。孩子們?cè)谏蠈W(xué)兩周后不得不居家隔離。但“停課不停教，停課不停學(xué)”。營(yíng)口市教育局積極組織全體師生開(kāi)展了各科線(xiàn)上教學(xué)。回顧幾周來(lái)的授課狀況，作為班主任的我將線(xiàn)上教學(xué)的心得總結(jié)如下：
一、調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)打算。
剛剛接到學(xué)校通知要線(xiàn)上授課時(shí)，我由最初的震驚、茫然，很快調(diào)整過(guò)來(lái)：有現(xiàn)成的專(zhuān)業(yè)教師的上課視頻，現(xiàn)在的通訊又如此發(fā)達(dá)，還有什么是不能克服解決的呢？于是，我馬上聯(lián)系通知家長(zhǎng)，告知當(dāng)前形勢(shì)及孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式方法、注意事項(xiàng)等……每天和孩子們一起聽(tīng)講，在固定的時(shí)間段檢查作業(yè)，對(duì)疑難及共性問(wèn)題在班級(jí)群里進(jìn)行共同解答；對(duì)個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)連線(xiàn)進(jìn)行溝通講解。并適當(dāng)布置輔助作業(yè)加強(qiáng)鞏固。另外，及時(shí)更新各項(xiàng)信息：包括最新疫情通報(bào)，孩子們的健康情況等。積極完成學(xué)校的升旗，班會(huì)，居家鍛煉等各項(xiàng)任務(wù)……有了健康向上的心態(tài)，各項(xiàng)工作的展開(kāi)就輕松并得心應(yīng)手了。
二、線(xiàn)上教學(xué)，跟蹤輔導(dǎo)
基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的相識(shí)和本學(xué)科的課程特點(diǎn)，我每天提前告知孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)，督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在孩子們學(xué)習(xí)結(jié)束后督促他們及時(shí)上交作業(yè)，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真檢查并做好批注，孩子們修改后重新檢查，加深孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，以期孩子們真正理解，并能夠聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題，課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲。此外，我還特地在班級(jí)群里為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問(wèn)題，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容拓展延深，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。
三、資源整合，拓展創(chuàng)新
“互聯(lián)網(wǎng)+教化”的模式，能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門(mén)軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政學(xué)問(wèn)。通過(guò)課前播放，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科學(xué)問(wèn)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，可謂一箭雙雕。
總之，通過(guò)本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)生的自主自律能力、歸納總結(jié)能力等有了一定的提升，也讓我看到了親子之間的融洽和交融，同時(shí)也拉進(jìn)了師生間的感情聯(lián)絡(luò)。雖然線(xiàn)上教學(xué)還有一定的局限和不足，但有了我們師生及家長(zhǎng)的共同努力，我們一定會(huì)讓線(xiàn)上教學(xué)越來(lái)越完善，越來(lái)越促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)5
今天的線(xiàn)上教學(xué)工作，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有亟待解決的問(wèn)題，具體分析如下：
一、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)
1、利用體育大課間集備明確思路
在學(xué)校里進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，其中一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是老師們可以繼續(xù)進(jìn)行每日集備，大家集思廣益，精簡(jiǎn)課堂，充分利用20分鐘的在線(xiàn)時(shí)間，精講精煉，力爭(zhēng)高效課堂。
2、教師的團(tuán)結(jié)是很重要的因素。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)號(hào)召下，老師們各司其職。上課時(shí)，有課的老師上課，沒(méi)課的老師自覺(jué)做好后勤服務(wù)，及時(shí)解決課堂中存在的問(wèn)題。
3、除語(yǔ)數(shù)英外，寫(xiě)字教學(xué)、閱讀指導(dǎo)、科學(xué)、道法、音體美等綜合活動(dòng)正常優(yōu)秀地開(kāi)展。
4、我校成立了專(zhuān)門(mén)的巡課小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子下沉到各個(gè)班級(jí)群里聽(tīng)課，每日教學(xué)結(jié)束后對(duì)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)推廣好的做法，糾正避免存在的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)查、匯總、點(diǎn)評(píng)、反饋，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以調(diào)整策略，確實(shí)保障教學(xué)實(shí)效。
二、存在問(wèn)題
1、有個(gè)別老師操作不當(dāng)導(dǎo)致課件不能及時(shí)顯示。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)卡頓。全國(guó)各地都在使用線(xiàn)上教學(xué)，一時(shí)間網(wǎng)絡(luò)會(huì)出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象。
三、改進(jìn)措施
1、我校再一次聯(lián)系釘釘專(zhuān)家林曉萍同志為全體教師線(xiàn)上培訓(xùn)，為老師們培訓(xùn)釘釘“直播”與“在線(xiàn)課堂”操作方法，保證老師們熟練掌握操作流程。
2、為避免學(xué)生使用手機(jī)等小屏設(shè)備學(xué)習(xí)造成的疲勞、不適，班子發(fā)掘、推廣平臺(tái)的投屏功能，倡導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)將內(nèi)容投屏至電視，于細(xì)微處為家長(zhǎng)學(xué)生著想，提供貼心服務(wù)。
3、我校各任課教師下課前為學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)心理輔導(dǎo)，緩解學(xué)生情緒，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立積極良好的心態(tài)。
線(xiàn)上線(xiàn)下總關(guān)情，屏內(nèi)屏外全是愛(ài)，疫情擋不住前進(jìn)的腳步，為了孩子們，大西牛小學(xué)師生凝心聚力，在線(xiàn)同行！
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)6
“停課不停教，停課不停學(xué)”。為全面貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于防控新冠病毒肺炎疫情而作出的這一重要指示精神和決策部署，按照xx省、xx市、xx縣教育局的工作要求，我校從xx月xx日起正式全面開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)。近三個(gè)星期的教學(xué)實(shí)踐證明，我校的線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)展平穩(wěn)有序，教學(xué)效果良好，我們的做法是：
一、準(zhǔn)備充分
1、突破思想難點(diǎn)，充分挖掘老師的潛力。
我校于xx月xx日上午十點(diǎn)借助和直播平臺(tái)召開(kāi)了新學(xué)期第一次視頻教師會(huì)議，全體教師參加了會(huì)議，在會(huì)議上，分管教學(xué)的鞠校長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的部署與安排，讓老師們對(duì)線(xiàn)上教學(xué)有了初步的體驗(yàn)，對(duì)于年齡大的教師也能積極克服困難，積極掌握線(xiàn)上教學(xué)操作方法，堅(jiān)定了上好線(xiàn)上課程的信心。
2、組織全校教師參加教育局統(tǒng)一組織的和直播平臺(tái)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，老師們對(duì)平臺(tái)的使用方法都能很好地掌握，并且在培訓(xùn)過(guò)程中遇到不懂問(wèn)題都能積極地討論，大家共同研究，使老師們對(duì)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的使用更加熟練。
3、xx月xx日—xx月xx日，我們又參加了xx教師發(fā)展學(xué)院與全國(guó)中小學(xué)教師教育網(wǎng)聯(lián)合開(kāi)展的一起攜手關(guān)愛(ài)xx在線(xiàn)教學(xué)公益活動(dòng)的培訓(xùn)。張xx教授就線(xiàn)上教學(xué)大家存在的困惑給老師們做出了具體的指導(dǎo)建議，使大家對(duì)線(xiàn)上教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
4、xx日組織教師參加教育局統(tǒng)一組織的和直播平臺(tái)課堂和學(xué)生連麥功能的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)大家在課堂上可以和學(xué)生連麥互動(dòng)，提高了課堂教學(xué)效果。
5、xx月xx日組織全體教師學(xué)習(xí)教師發(fā)展學(xué)院田莉教授主講的“助力教師，用心戰(zhàn)”疫”——為教師線(xiàn)上教學(xué)緩解壓力，給教師們釋放壓力。
經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐，老師們對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的授課形式逐漸適應(yīng)了，教學(xué)效果越來(lái)越好，學(xué)生們參與課堂互動(dòng)的積極性也逐步提高。
二、檢查督促到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和老師溝通及時(shí)整。
自線(xiàn)上課程開(kāi)課以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分別進(jìn)駐到各年級(jí)組，認(rèn)真檢查每一節(jié)課，就老師的上課環(huán)境、上課內(nèi)容、教學(xué)準(zhǔn)備情況，課堂流程設(shè)計(jì)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和老師及時(shí)的溝通整改。
三、及時(shí)總結(jié)，有利提高。
學(xué)校教務(wù)部門(mén)對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)，發(fā)到教師群里，讓大家就存在的問(wèn)題更好地整改，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)7
春花爛漫的季節(jié)，本該是萬(wàn)物生長(zhǎng)、學(xué)習(xí)正忙的時(shí)候，卻因?yàn)樘厥狻皵橙恕薄鹿诓《镜牡絹?lái)，原本書(shū)聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園突然安靜了下來(lái)。因新冠疫情防控需要，全體師生居家進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。但“停課不停教，停課不停學(xué)”，為了更好地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，四年級(jí)的老師們居家克勤盡力，線(xiàn)上授業(yè)解惑。
一、線(xiàn)上課堂，積極有效
為了保證學(xué)生線(xiàn)上聽(tīng)課的出勤率，四年級(jí)老師們總是提前半個(gè)小時(shí)開(kāi)始簽到，有序組織學(xué)生們晨讀，隔著屏幕傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，提醒著學(xué)子們“一日之計(jì)在于晨”。老師們堅(jiān)守著自己的職責(zé)，利用多種形式開(kāi)展教學(xué)，全程直播優(yōu)秀教學(xué)課例，并輔以直播互動(dòng)。屏幕另一邊，孩子們也能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，積極參與討論、互動(dòng)。
二、線(xiàn)上作業(yè)，精細(xì)有益
作業(yè)設(shè)計(jì)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。線(xiàn)上教學(xué)期間，四年級(jí)教師們積極教研，團(tuán)結(jié)合作，設(shè)計(jì)出形式豐富的作業(yè)——“每周一詩(shī)”“抗疫創(chuàng)作”“口語(yǔ)展示”“居家日記”“精講精練”等，每項(xiàng)作業(yè)都貼近生活，兼顧目的性和趣味性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生認(rèn)真完成，教師仔細(xì)批改，及時(shí)反饋，讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì)、提質(zhì)又增效。
三、特色活動(dòng)，充實(shí)有趣
學(xué)習(xí)之余，四年級(jí)教師們積極推送快樂(lè)童年課程——體育鍛煉、居家勞動(dòng)、手工實(shí)踐、美育體驗(yàn)、科學(xué)探索，豐富的課程為學(xué)生的居家生活添上一靚麗的色彩。學(xué)生們積極跟練跟做，用積極的心態(tài)面對(duì)疫情，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”積蓄能量。
四、家校合作，協(xié)同育人
居家學(xué)習(xí)期間，四年級(jí)老師們認(rèn)真匯總學(xué)生一天的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給家長(zhǎng)推送優(yōu)秀作業(yè)名單、認(rèn)真聽(tīng)講名單，讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子的線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況。老師們還在課后積極和家長(zhǎng)溝通，耐心疏導(dǎo)家長(zhǎng)的急躁情緒，營(yíng)造濃厚和諧的家校關(guān)系，使孩子在居家學(xué)習(xí)期間不焦慮，還能夠?qū)W有所獲。
五、八仙過(guò)海，各顯神通
為了讓學(xué)生們有高質(zhì)量的線(xiàn)上學(xué)習(xí)體驗(yàn)，四年級(jí)的老師們八仙過(guò)海，各顯神通。張xx老師結(jié)合多元評(píng)價(jià)，進(jìn)行了口語(yǔ)交際兩人比賽，為線(xiàn)下學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；張xx老師讓學(xué)生們?cè)诔孔x時(shí)打開(kāi)麥克風(fēng)大聲朗讀，營(yíng)造濃濃的晨讀氛圍；歷xx老師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新聞并進(jìn)行新聞播報(bào)，利用評(píng)價(jià)系統(tǒng)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)�，及時(shí)評(píng)價(jià)；劉xx老師把每天的線(xiàn)上學(xué)習(xí)任務(wù)做成海報(bào)推送給學(xué)生，讓學(xué)生們有目標(biāo)的學(xué)習(xí)；李xx老師與學(xué)生高頻率互動(dòng)，牢牢抓住學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的注意力；張xx老師利用手機(jī)和電腦雙設(shè)備，在授課的時(shí)候也能夠?qū)崟r(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；崔xx老師鼓勵(lì)學(xué)生自己作詩(shī)，并在課堂上以朗讀的形式分享，將詩(shī)稿做成精美詩(shī)冊(cè)；運(yùn)動(dòng)是最好的健腦方法，馬xx老師利用早晨點(diǎn)到的時(shí)間，帶著學(xué)生一起練手勢(shì)舞或做健身運(yùn)動(dòng)，開(kāi)啟美好的一天。
六、群策群力，精益求精
疫情突發(fā)，也考驗(yàn)著整個(gè)四年級(jí)英語(yǔ)組。他們?nèi)翰呷毫�，精益求精，探索出“視頻會(huì)議模式+屏幕共享+練習(xí)題精講”的教學(xué)組合模式。徐xx老師要求大家提前觀看網(wǎng)課，做好聽(tīng)課記錄，組織線(xiàn)上教研，老師們每天積極互動(dòng)，相互切磋教學(xué)方法和重難點(diǎn)。潘xx老師以最短的時(shí)間掌握了線(xiàn)上直播技巧，堅(jiān)持每天提前開(kāi)啟直播，耐心解答每個(gè)孩子的問(wèn)題，同時(shí)還利用班級(jí)英語(yǔ)微信群，小管家班小二等小程序等幫助孩子們學(xué)習(xí)。張xx老師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)網(wǎng)課，在授課同時(shí)，將課堂小測(cè)、抽檢課文穿插于網(wǎng)課中，并在組內(nèi)共享PPT、課程試題等教學(xué)資料。滿(mǎn)xx老師注意到個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)不重視，她加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！
在居家線(xiàn)上授課期間，四年級(jí)的班主任和英語(yǔ)老師努力實(shí)現(xiàn)“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學(xué)”，和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道，為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)。相信在家校的共同努力之下，我們可以早日戰(zhàn)勝病毒，早日回歸校園、回歸課堂，繼續(xù)我們精彩的學(xué)習(xí)之旅。
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)8
為落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)推進(jìn)五項(xiàng)管理，我校嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，控制好線(xiàn)上教學(xué)的難度、進(jìn)度、時(shí)間，加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，力求在“控量”的同時(shí)“增效”，把原本屬于孩子們的時(shí)間還給了他們。
分層作業(yè)巧設(shè)計(jì)
授課期間，教師以課堂為陣地，規(guī)范課堂教學(xué)，遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，精準(zhǔn)分析學(xué)情，以學(xué)定教，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，打造高效課堂。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡課指導(dǎo)，保證課堂高質(zhì)高效。課后老師精選習(xí)題，發(fā)揮育人功能，因材施教，分層布置作業(yè)，及時(shí)批改反饋。針對(duì)作業(yè)情況，教師在線(xiàn)指導(dǎo)，答疑解惑，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，用心、用愛(ài)、用行動(dòng)，把“網(wǎng)課”變成趣味課堂，做到既能面向全體又能兼顧個(gè)體。
手機(jī)使用控時(shí)間
學(xué)校按照唐山市教育局文件精神，嚴(yán)格落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)每課時(shí)不超30分鐘，每日線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)間不超3課時(shí)的要求，控制學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)，并每節(jié)課下課都安排了眼保健操時(shí)間。同時(shí)提醒家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，向家長(zhǎng)發(fā)出“家長(zhǎng)在孩子面前盡量少玩手機(jī)”“多參與親自活動(dòng)，豐富學(xué)生居家生活”等倡議，提升家庭親子關(guān)系，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
科學(xué)用腦保睡眠
睡眠質(zhì)量對(duì)促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)和提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。線(xiàn)上教學(xué)期間，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)作息時(shí)間，尤其加強(qiáng)午休管理，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人作息時(shí)間表，并攜手家長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生睡眠，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)。
豐富活動(dòng)愛(ài)閱讀
網(wǎng)課期間，學(xué)校不僅關(guān)注“云”里教學(xué)還在“云”外延續(xù)親子閱讀，親子運(yùn)動(dòng)等豐富多彩的居家活動(dòng)。在平時(shí)閱讀打卡的基礎(chǔ)上，結(jié)合“世界讀書(shū)日”，我校采用分年級(jí)線(xiàn)上讀書(shū)交流的形式開(kāi)展唐馬路小學(xué)第17屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
一年級(jí)：我和大人一起讀�？梢院桶职謰寢屢黄饋�(lái)展示讀書(shū)常態(tài)；也可以表演喜歡的.故事。
一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)
二年級(jí)：查字典大賽�？梢哉故静樽值涞乃俣�、準(zhǔn)確性、理解度；也可以介紹字典的小奧秘；當(dāng)然還可以跟老師一起查字典競(jìng)賽。
二年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)
三年級(jí)：詩(shī)詞大賽。來(lái)一個(gè)飛花令，背誦有關(guān)春、夏、秋、冬、東、西、南、北、山、水、雪、雨、酒、花、月、夜、鳥(niǎo)、愁、柳、江、任意一個(gè)字，看誰(shuí)規(guī)定時(shí)間背的多，背的快。
三年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)
四年級(jí)：漢字王國(guó)大賽�？梢越榻B漢字的淵源發(fā)展；也可以根據(jù)身邊感興趣的字進(jìn)行介紹；還可以講有關(guān)漢字的故事；讓很多的人走進(jìn)漢字王國(guó)。
四年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)
五年級(jí)：美校園導(dǎo)游賽。許久沒(méi)到校園了，你是不是很想念校園？請(qǐng)你介紹校園的任意一處�？梢允菢堑览锩娴囊粔K展牌的故事；可以是校園里某處你最喜歡的地方；還可以是由某個(gè)地方引起的你的回憶或想象。
五年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)
六年級(jí)：朗讀者大賽。介紹一下你要朗讀的內(nèi)容，再朗讀一下其中段落，用聲音抒發(fā)自己的感情。
六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)
班主任老師周一（4月11日）利用釘釘進(jìn)行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)布置，學(xué)生在周一到周四自愿參與完成上傳，全班學(xué)生利用四天時(shí)間觀看上傳作品。周五（4月15日）老師上午課后釘釘發(fā)起投票，全班學(xué)生投票選出班級(jí)10%線(xiàn)上交流的作品。根據(jù)選出的作品，班主任利用周一（4月18日）升旗時(shí)間進(jìn)行各班線(xiàn)上讀書(shū)交流會(huì)，和學(xué)生一同交流朗讀作品。
學(xué)校一直重視書(shū)香校園建設(shè)，提倡學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。通過(guò)讀書(shū)讓學(xué)生開(kāi)闊視野，充實(shí)思想，增加底蘊(yùn)，陶冶情操。
為使學(xué)生居家期間體質(zhì)與健康得到保障，體育教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容，充分利用大課間活動(dòng)時(shí)間保證每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。隨著疫情封控解除，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)由室內(nèi)于室外相結(jié)合，家長(zhǎng)督促學(xué)生參加體育鍛煉，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，擁有更加健康的體魄。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，一條網(wǎng)線(xiàn)，連接師生情誼，用技術(shù)跨越距離，用行動(dòng)將愛(ài)傳遞，用別樣的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建屬于我們記憶中的溫暖。落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，家校攜手，共同助力孩子健康成長(zhǎng)！
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)9
自3月29日起，馬王堆小學(xué)全體師生全面落實(shí)上級(jí)疫情防控要求，積極開(kāi)展“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)工作。3月28日下午，學(xué)校音樂(lè)組教師開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)研討活動(dòng)，共同討論如何高效地上好線(xiàn)上音樂(lè)課，確保線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量和效率。
師生相聚“云端”，上課的形式從線(xiàn)下的真實(shí)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€(xiàn)上的虛擬課堂。每節(jié)課上，同學(xué)們興趣盎然，能利用課前準(zhǔn)備的器材進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，或者進(jìn)行演唱練習(xí)。按照線(xiàn)上課堂的內(nèi)容認(rèn)真完成作業(yè)，并能根據(jù)的自己的興趣選擇不同的作業(yè)形式，有的是鋼琴演奏，有的是吹簫等。一起來(lái)看看欣賞一下孩子們的精彩表現(xiàn)吧！
從作業(yè)的完成情況看，同學(xué)們積極參與，精神狀態(tài)飽滿(mǎn)。歌聲、演奏和諧統(tǒng)一，情感流露真實(shí)，體現(xiàn)馬小學(xué)子積極蓬勃的風(fēng)。這樣的教學(xué)既提高了學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，同時(shí)還豐富了孩子們居家時(shí)段的業(yè)余生活，可謂是一舉兩得。
針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，老師能及時(shí)批改并反饋，每份作業(yè)老師們都有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，充分肯定孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們要敢于自信地表現(xiàn)自己。
停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇。在老師們的精心組織和家長(zhǎng)們的支持下，孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)兩不誤。在音樂(lè)的陪伴下，同學(xué)們安心居家學(xué)習(xí)，還給家人帶去藝術(shù)的享受。讓我們共同期待疫情盡快散去，大家摘掉口罩，露出臉上的微笑，回到美麗的校園。同學(xué)們可以手拉手在操場(chǎng)上奔跑，在明亮的教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)，一起唱響春天里最動(dòng)聽(tīng)的歌。
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)10
為認(rèn)真貫徹上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于“停課不停教，停課不停學(xué)”的通知要求，切實(shí)做好延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校結(jié)合自身實(shí)際情況，通過(guò)利用樂(lè)教樂(lè)學(xué)、xx課堂等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)手段，及時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)�，F(xiàn)就我校線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、制定了線(xiàn)上教學(xué)工作方案，并對(duì)課程內(nèi)容及作息時(shí)間做出合理安排。
二、具體做法：
�。�1）充分利用“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”“xx課堂”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)通過(guò)搜尋優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用班級(jí)家長(zhǎng)微信群分享給學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)服務(wù)，向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。
�。�2）學(xué)生們?cè)谌握n教師指導(dǎo)下，借助電腦、手機(jī)等媒介學(xué)習(xí)新課，完成自主練習(xí)和作業(yè)，開(kāi)展其他相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)成果通過(guò)錄制視頻、拍攝圖片等方式上傳至微信家長(zhǎng)群。
�。�3）教師們采用“小打卡”、在線(xiàn)檢查等方式，督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、跟進(jìn)指導(dǎo)、查缺補(bǔ)漏。
�。�4）加強(qiáng)疫情防控安全教育，各班班主任通過(guò)微信家長(zhǎng)群分享疫情防控安全知識(shí)，增強(qiáng)并提高了學(xué)生們的自我防護(hù)意識(shí)。
（5）重視學(xué)生們的體質(zhì)鍛煉并發(fā)掘他們的愛(ài)好特長(zhǎng)。各班每天都安排了眼保健操、課間操等活動(dòng)內(nèi)容，并通過(guò)才藝課堂及才藝展示等形式，豐富了線(xiàn)上課程內(nèi)容，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
有利的一面：
1、方式新穎，能夠讓孩子感到好奇與興趣
大部分的孩子都沒(méi)有系統(tǒng)地參與過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的，對(duì)于這樣一種全新的方式，隔著屏幕聽(tīng)老師進(jìn)行授課，會(huì)感覺(jué)到很新奇，容易產(chǎn)生興趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2、學(xué)習(xí)地點(diǎn)不受約束
只要有網(wǎng)絡(luò)，有智能設(shè)備，不論是老師還是學(xué)生，上課的地點(diǎn)都是不受約束的，就給學(xué)生一種放松的感覺(jué)，很方便。
存在問(wèn)題
1、不利于師生間進(jìn)行交流
采取線(xiàn)上教學(xué)，老師與學(xué)生之間的交流會(huì)受到一定的限制，當(dāng)孩子有疑問(wèn)或者是不懂的地方時(shí)，不能夠很方便地進(jìn)行提問(wèn)。同時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間也無(wú)法有效溝通，在這樣的狀況下，學(xué)習(xí)效果也會(huì)存在一定的影響。
2、對(duì)孩子的視力不利
孩子的視力正處于發(fā)展階段，而且現(xiàn)如今的電子設(shè)備的普及，使得越來(lái)越多的孩子有近視，線(xiàn)上教學(xué)的方式，對(duì)孩子的視力也會(huì)造成一定的影響的。
總之線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)是在特殊時(shí)期開(kāi)展的一次必要的、新穎的教學(xué)活動(dòng)，它能最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響，切實(shí)使學(xué)生在家“學(xué)有所獲，學(xué)有所得”，切實(shí)使學(xué)生身心健康不斷發(fā)展，家校共育不斷提高。
我堅(jiān)信：在我校全體師生以及學(xué)生家長(zhǎng)的共同努力之下，我們一定會(huì)克服困難，堅(jiān)定信念，勇往直前。我們的國(guó)家也一定會(huì)克服最艱難的時(shí)刻，迎接美好的明天。
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