小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 1
隨著本學(xué)年的結(jié)束，我作為小學(xué)科學(xué)教師的工作也畫上了圓滿的句號�；仡欉@一年的教學(xué)歷程我深感收獲頗豐同時也對未來充滿了期待。以下是我個人的年度總結(jié)：
一、教學(xué)工作的亮點
1. 激發(fā)學(xué)生興趣：我深知興趣是最好的老師。因此在教學(xué)過程中我注重通過生動有趣的'實驗、貼近生活的案例以及豐富多彩的課外活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些活動不僅讓學(xué)生感受到了科學(xué)的魅力還讓他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。
2. 注重實踐探究：小學(xué)科學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科。因此在教學(xué)過程中我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐探究讓他們通過動手操作、觀察記錄、分析討論等方式來深入理解科學(xué)原理。這種教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神還讓他們學(xué)會了如何像科學(xué)家一樣思考和解決問題。
3. 關(guān)注學(xué)生個體差異：我深知每個學(xué)生都是獨一無二的個體他們在學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等方面存在差異。因此在教學(xué)過程中我注重關(guān)注學(xué)生的個體差異通過個別輔導(dǎo)、分層教學(xué)等方式來確保每位學(xué)生都能得到適合自己的教育。同時我還鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢讓他們在科學(xué)領(lǐng)域中找到自己的興趣和方向。
二、個人成長與反思
1. 專業(yè)素養(yǎng)的提升：本年度我通過參加各類教學(xué)研討會、閱讀專業(yè)書籍等方式不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我深入學(xué)習(xí)了小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱對科學(xué)知識的理解和把握更加深入透徹。同時我還積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段以更好地適應(yīng)教育改革的需求。
2. 教育理念的更新：隨著教育改革的不斷深入我深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)教育模式的局限性。因此我積極更新自己的教育理念注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。我嘗試采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)。
3. 自我反思與改進(jìn)：在教學(xué)過程中我也遇到了不少問題和挑戰(zhàn)。通過自我反思和與同事的交流討論我認(rèn)識到自己在某些方面還存在不足。例如在課堂時間管理、學(xué)生參與度提升等方面還有待加強。未來我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。
三、未來規(guī)劃
展望未來我將繼續(xù)致力于小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。我將不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果；同時加強與學(xué)生、家長和同事的溝通與合作共同為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提升和全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境。我相信在大家的共同努力下我們一定能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 2
隨著又一個學(xué)年的圓滿結(jié)束，我作為小學(xué)科學(xué)老師，深感責(zé)任與喜悅并存。這一年里，我致力于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的探究精神和實踐能力，同時也在自我成長與反思中不斷進(jìn)步。
一、教學(xué)工作的亮點
1. 課程內(nèi)容創(chuàng)新：我結(jié)合學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，對教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣购蛣?chuàng)新，設(shè)計了一系列既有趣又富有挑戰(zhàn)性的科學(xué)實驗和活動，讓學(xué)生在動手操作中感受科學(xué)的魅力。
2. 教學(xué)方法多樣化：我采用了講授法、討論法、實驗法、探究法等多種教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點靈活運用，提高了課堂教學(xué)的.互動性和有效性。
3. 注重學(xué)生能力培養(yǎng)：我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力、實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題、假設(shè)、實驗、驗證、結(jié)論等環(huán)節(jié)，讓他們學(xué)會科學(xué)探究的基本方法。
二、學(xué)生成長的見證
1. 學(xué)習(xí)興趣濃厚：學(xué)生們對科學(xué)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與各項實驗和活動，主動探索科學(xué)奧秘。
2. 科學(xué)素養(yǎng)提升：通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)得到了顯著提升，他們掌握了更多的科學(xué)知識，形成了科學(xué)的思維方式和行為習(xí)慣。
3. 實踐能力增強：學(xué)生們在實驗中學(xué)會了如何操作實驗器材、記錄實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果，實踐能力得到了有效鍛煉。
三、自我反思與成長
回顧這一年的教學(xué)工作，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)方法、課堂管理等方面還有待提高。未來，我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；同時，我也將更加注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注他們的成長和發(fā)展需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 3
隨著歲月的流轉(zhuǎn)，又一個學(xué)年的教學(xué)工作畫上了圓滿的句號。作為小學(xué)科學(xué)老師的我，在這一年里與學(xué)生們共同成長，收獲了無數(shù)的歡笑與感動。以下是我個人年度的總結(jié)與反思。
一、教學(xué)工作的回顧
1. 精心備課：我深知每一堂課都對學(xué)生至關(guān)重要，因此我總是提前做好充分的準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計教學(xué)方案，力求將科學(xué)知識以生動有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
2. 課堂互動：我注重與學(xué)生之間的互動交流，鼓勵他們大膽提問、積極發(fā)言，營造了一個活躍、和諧的課堂氛圍。通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生們在交流中碰撞出思想的火花。
3. 實驗教學(xué)：實驗教學(xué)是小學(xué)科學(xué)課程的重要組成部分。我充分利用學(xué)校的.實驗資源，組織學(xué)生開展了一系列有趣而富有意義的實驗活動。通過實驗，學(xué)生們不僅掌握了科學(xué)知識，還學(xué)會了科學(xué)探究的基本方法。
二、學(xué)生成長的見證
1. 學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過我的努力，學(xué)生們對科學(xué)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始主動關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象，嘗試用科學(xué)的眼光去解釋世界。
2. 科學(xué)素養(yǎng)提升：學(xué)生們在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中逐漸形成了科學(xué)的思維方式和行為習(xí)慣，他們學(xué)會了用科學(xué)的語言去描述事物、用科學(xué)的方法去解決問題。
3. 綜合素質(zhì)發(fā)展：除了科學(xué)素養(yǎng)的提升外，學(xué)生們還在實驗活動中鍛煉了動手能力、團隊協(xié)作能力等綜合素質(zhì)。這些能力的發(fā)展將對他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
三、自我反思與展望
在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作時，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足和需要改進(jìn)的地方。比如，在課堂管理方面我還需要更加細(xì)致入微地關(guān)注學(xué)生的情緒變化和學(xué)習(xí)狀態(tài)；在教學(xué)方法上我也需要不斷探索和創(chuàng)新以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。未來我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 4
隨著又一個學(xué)年的圓滿落幕，我作為小學(xué)科學(xué)老師，心中充滿了感慨與收獲。這一年，是充滿挑戰(zhàn)與成長的一年，也是我與學(xué)生們共同探索科學(xué)奧秘、培養(yǎng)科學(xué)精神的寶貴時光。
一、教學(xué)工作的回顧
本年度，我致力于將科學(xué)知識與生活實踐緊密結(jié)合，通過設(shè)計一系列生動有趣的實驗和探究活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手能力，鼓勵他們提出問題、假設(shè)、實驗驗證并得出結(jié)論，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。同時，我也注重科學(xué)史和科學(xué)家的故事引入課堂，讓學(xué)生們在了解科學(xué)發(fā)展的同時，感受到科學(xué)精神的偉大與魅力。
二、學(xué)生成長的見證
在這一年里，我見證了學(xué)生們從對科學(xué)的'一知半解到逐漸熱愛并主動探索的顯著變化。他們開始在生活中尋找科學(xué)的影子，用科學(xué)的眼光去審視周圍的世界。在實驗中，他們學(xué)會了合作與分享，體會到了成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)，這些寶貴的經(jīng)歷將成為他們?nèi)松缆飞喜豢苫蛉钡呢敻弧?/p>
三、自我反思與提升
回顧這一年的教學(xué)工作，我也深刻認(rèn)識到自己在某些方面的不足。例如，在個別復(fù)雜概念的講解上，我仍需加強自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法的靈活性，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握。同時，我也意識到，作為一名科學(xué)老師，我不僅要傳授知識，更要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，培養(yǎng)他們成為具有科學(xué)素養(yǎng)的未來公民。
四、展望未來
展望新的一年，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實踐更加高效、有趣的教學(xué)方法。我將加強自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，努力提升自己的教學(xué)水平和教育智慧。同時，我也將積極參與學(xué)校的各項教育教學(xué)活動，與同事們共同交流、學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為培養(yǎng)更多具有科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 5
隨著時光的流逝，又一個充滿挑戰(zhàn)與收獲的教學(xué)年度即將畫上句號。作為小學(xué)科學(xué)老師，我深感責(zé)任重大，也倍感榮幸能夠陪伴學(xué)生們一起探索科學(xué)的奧秘，見證他們的成長與蛻變。
一、教學(xué)創(chuàng)新與實踐
本年度，我積極嘗試將信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)相融合，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生們呈現(xiàn)更加直觀、生動的科學(xué)世界。我設(shè)計了一系列線上線下的互動教學(xué)活動，如在線科學(xué)小講堂、虛擬實驗室體驗等，不僅豐富了教學(xué)手段，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們利用課余時間進(jìn)行科學(xué)探究和閱讀，拓寬視野，增長見識。
二、學(xué)生發(fā)展與評價
在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時，我更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。我通過多樣化的評價方式，如觀察記錄、實驗報告、口頭匯報等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平。我鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)意想法，給予他們充分的肯定和鼓勵。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，讓他們在科學(xué)探究的`過程中學(xué)會相互支持、相互學(xué)習(xí)。
三、家校合作與溝通
我深知家校合作對于學(xué)生成長的重要性。因此，我積極與家長保持聯(lián)系，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。我也鼓勵家長參與到孩子的科學(xué)學(xué)習(xí)中來，與孩子一起進(jìn)行家庭小實驗、閱讀科學(xué)書籍等，共同營造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
四、個人成長與展望
在過去的一年里，我不僅在教學(xué)實踐中不斷成長和進(jìn)步，也在自我反思中找到了許多需要改進(jìn)和提升的地方。我深知作為一名科學(xué)老師，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。因此，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，努力提升自己的教學(xué)水平和教育智慧。同時，我也將積極參與學(xué)校的各項教育教學(xué)活動，與同事們共同交流、學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為培養(yǎng)更多具有科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。展望未來，我充滿期待和信心，相信在大家的共同努力下，我們的科學(xué)教育一定會迎來更加美好的明天。
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 6
作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：
1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的`材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
三、開展科學(xué)活動，全面普及、注重提高。
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的`科普教育活動。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 7
一、加強教研組組風(fēng)建設(shè)。
按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有計劃，人人有計劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
二、 有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化�？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實驗、小論文、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限�？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時反饋給任課教師。
三、加強校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師有目的'地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認(rèn)識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識，能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：
(1)、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；
(2)、從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；
(3)、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；
(4)、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化；
(5)、從教學(xué)要素上，語言、工具(現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體)、價值、人際關(guān)系等綜合使用；
(6)、從評價方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 8
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到重視，但是要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。為了促進(jìn)下學(xué)期的教學(xué)更加完善，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、注重學(xué)生參與能力的培養(yǎng)
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)活動中去。
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
三、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”。如在講到有關(guān)水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識并適當(dāng)用新課程的理念去分析。
四、搞好實驗教學(xué)
繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。在實驗前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高；學(xué)生做實驗的`熱情比上學(xué)期高多了，如做化石模擬實驗時，學(xué)校里沒有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學(xué)生做實驗用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等。
五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討
作為教研組長，在各種學(xué)校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 9
入職以來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、提高學(xué)生創(chuàng)新能力和動手能力為原則，全身心地投入到教學(xué)工作中。回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的得與失，我深深的感到一份耕耘一份收獲�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。在教學(xué)工作中，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、常規(guī)教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、工作具有提前量。
按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實際，讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、競賽活動方面
1、籌建小組、豐富教學(xué)形式
我在各班廣泛開展學(xué)習(xí)小組活動，形成一股踴躍參與、相互競爭的熱潮，在教學(xué)的基礎(chǔ)上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學(xué)生參加科技競賽活動，同時準(zhǔn)備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓(xùn)練做好充分的準(zhǔn)備。
2、參加競賽、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的`參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦。在課外，我積極組織開展科技實踐活動，以家庭小實驗和科技創(chuàng)新競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
在興趣小組活動中，我經(jīng)常利用實驗室的器材給學(xué)生做一些教材外的實驗，開拓學(xué)生的視野，同時讓學(xué)生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)造。讓學(xué)生知道發(fā)明創(chuàng)造不只是科學(xué)家的事情，小學(xué)生也能成為發(fā)明家。通過活動的開展，學(xué)生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點帶面，發(fā)散開去，從而帶動整個學(xué)校的科技氛圍！
四、特色技巧方面
1、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)
入職之初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊。
本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文，爭取取得更好的成績。
2、重視動手和動腦的訓(xùn)練
科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。學(xué)生的思考能力和動手能力在科學(xué)實踐活動中能得到顯著提高。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練，并于科技競賽相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。
五、工作考勤方面
我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了快速進(jìn)入新的工作狀態(tài)，我積極地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動，協(xié)助其它老師做好學(xué)校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
六、下步努力方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多一分耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 10
一、完善自己
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了一學(xué)年的尾聲�；仡欉@一年來，我作為小學(xué)科學(xué)老師，經(jīng)歷了無數(shù)次的授課、備課、評估等種種工作，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和感悟。在這樣一個特殊的時期，我充分發(fā)揮自己的職業(yè)熱情和責(zé)任心，努力為學(xué)生帶去有趣、生動、具有啟發(fā)性的科學(xué)課程。在此，我對我本學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)，以期更好地完善自己的教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。
二、備課準(zhǔn)備
備課是一門藝術(shù)，也是教學(xué)的基石。今年，在備課過程中，我注重對教材內(nèi)容的深入理解，通過多渠道的研究和學(xué)習(xí)，改進(jìn)了備課的方式方法。我制定了詳細(xì)的備課計劃，合理安排每一節(jié)課的內(nèi)容和時間，確保每一堂課的準(zhǔn)備工作充分而精確。同時，我也注重活躍課堂氣氛，通過多媒體教學(xué)、實物展示、視頻演示等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
三、教學(xué)方法
本學(xué)年我采用了多種教學(xué)方法，在課堂上營造了良好的.互動氛圍，讓學(xué)生更主動地參與到學(xué)習(xí)中。我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力，通過實際操作、實驗探究等方式，讓學(xué)生親身實踐，感受科學(xué)知識的魅力。我鼓勵學(xué)生提出問題，通過集體討論和小組合作的形式解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團隊意識。同時，我注重鞏固學(xué)生的知識體系，多次進(jìn)行重難點的強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
四、評估方式
評估是教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分，也是我工作中的重中之重。在本學(xué)年，我注重對學(xué)生的個體評估和全班評估相結(jié)合。在單元結(jié)束后，我通過課堂測試、作業(yè)批改和小測驗等形式對學(xué)生掌握的知識進(jìn)行及時的檢查和反饋。針對學(xué)生的不足，我及時與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，提出個性化的輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生提高。我也注重班級平時表現(xiàn)的評估，通過口頭和書面記錄學(xué)生的表現(xiàn)，激發(fā)他們的積極性和競爭意識。
五、教學(xué)成果和收獲
在本學(xué)年的工作中，我感到收獲頗豐。第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績有了明顯提高，許多學(xué)生由初期的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。第二，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和動手能力得到了進(jìn)一步的提升，他們能夠熟練地運用學(xué)到的知識解決實際問題。學(xué)生的合作意識和團隊精神得到了培養(yǎng)，他們能夠積極參與小組活動，共同完成任務(wù)。這些成果離不開學(xué)生的努力和家長的支持，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵。
六、反思與展望
總結(jié)了一年的工作，我深感自己在很多方面仍需努力提高。我需要加強對教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識水平。我還需不斷拓展教學(xué)資源，注重教育科技的應(yīng)用，提高課堂教學(xué)的活躍程度。我會進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異和需求，精心設(shè)計不同層次的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)個性化教學(xué)，讓每個孩子都能實現(xiàn)自己的潛能。
本學(xué)年的工作給了我很多啟示和教訓(xùn)。我深知作為一名小學(xué)科學(xué)老師，教育事業(yè)的責(zé)任重大。在未來的工作中，我將繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力打造生動有趣、充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的科學(xué)課堂，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同期待下一個學(xué)年的到來！
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 11
20xx即將過去，我們又將迎來20xx的到來，回顧過去的一年，有收獲，有進(jìn)步，但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改善，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中，還有很多問題急需解決，教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。
本著科學(xué)教學(xué)生活化、活動化、自主化、情感化的基本方法。把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活、充滿生命的活力是我這個學(xué)期教學(xué)的基本理念。
一、科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心
科學(xué)是一門生機勃勃的學(xué)問，美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種充滿樂趣的無邊界探險歷程。同時，《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生敢于探究
愛因斯坦曾經(jīng)說過：一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。問題的明確提出是科學(xué)探究的開始，也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：首先是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問題。第二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景，開展多樣化活動，給學(xué)生提供一個不錯的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著保護學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物明確提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。
2、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活，使學(xué)生樂于探究 每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個認(rèn)識：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不但僅是教科書，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動置于廣闊的背景中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。
3、正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生善于探究
對學(xué)生而言，探究的方法是很最重要的。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會各種不同的探究方法。例如：在觀察中探究、在實驗中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)行為，要教育學(xué)生持之以恒。學(xué)生在探究中會遇到一些問題與困難，這時，教師應(yīng)進(jìn)行適時的引導(dǎo)，主動傾聽學(xué)生的意見，鼓勵學(xué)生尋找解決問題的方法，避免學(xué)生遇難而退。
二、科學(xué)課教學(xué)要加強實驗教學(xué)
科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會。在這一點上，由于實驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須加強實驗教學(xué)。這主要是因為：
1、實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生對實驗最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提，也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。在觀察與實驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近�？慷犖矬w發(fā)出的聲音的高低、強弱、音色�？勘锹勎矬w的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力，因此實驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。
2、實驗?zāi)芡苿訉W(xué)生能力的提升
學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有一定的實驗?zāi)芰�。包含實驗設(shè)計、實驗操作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得，而必須在相應(yīng)的實踐活動中，才能得到發(fā)展，只有通過實驗才能培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰ΑＭㄟ^設(shè)計實驗，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力。在研究原因、結(jié)果、形成概念的過程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力。在實際操作中，還能培養(yǎng)組織能力、實踐操作能力、解決問題的能力等。因此，只有通過實驗，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的.能力。
3、實驗?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識
我們知道：實驗有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察。能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實驗環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，通過實驗，讓學(xué)生親自實踐，主動去探索新知識，獲取新知識，無疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。
三、科學(xué)教學(xué)要加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合
以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革�，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在粉筆+黑板的這種老模式里大講科學(xué)了。
1、現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式，有利于開展因材施教，體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中，為他們的想象力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實踐。
3、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計算機集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動態(tài)畫面，使其內(nèi)容更充實，形象更生動，能直接刺激學(xué)生的視覺與聽覺感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現(xiàn)出來，收到極好的教學(xué)效果。
小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的提升。在新一輪的課程改革中，很多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個一線的科學(xué)課教師，我將在切實轉(zhuǎn)變觀念的同時，結(jié)合科學(xué)課自身的特點，在實踐中加強反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代基本科學(xué)素養(yǎng)的重要任務(wù)。
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 12
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，
拼命趕進(jìn)度不可取在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理，多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力，
就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際，
抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，
鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習(xí)或單元考試中的'落點還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生"營養(yǎng)午餐"。
五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、
研討作為一名科學(xué)教師，在各種學(xué)校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，要想與時俱進(jìn)，有待于我加倍努力！
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 13
在過去的一年里，作為小學(xué)科學(xué)教師，我深感責(zé)任重大且充滿挑戰(zhàn)，同時也收獲了無數(shù)的成長與喜悅。以下是我本年度工作的個人總結(jié)：
一、教學(xué)創(chuàng)新與實踐
本年度，我致力于科學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新與實踐，努力打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。我采用探究式學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等方法，鼓勵學(xué)生通過動手實驗、觀察記錄、小組討論等方式，自主探索科學(xué)世界的奧秘。這種教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的觀察力、思考力和解決問題的.能力。
二、課程資源整合與利用
為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我積極整合校內(nèi)外各種課程資源，包括教材、教輔資料、網(wǎng)絡(luò)資源、實驗室資源等。我結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計了一系列豐富多彩的科學(xué)實驗和活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。同時，我還注重將科學(xué)知識與日常生活相聯(lián)系，讓學(xué)生感受到科學(xué)的實用性和趣味性。
三、學(xué)生個性發(fā)展關(guān)注
我深知每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們在學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等方面存在差異。因此，在教學(xué)過程中，我注重關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，尊重他們的差異，為每個學(xué)生提供適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)機會和空間。我通過個別輔導(dǎo)、小組合作等方式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，同時也鼓勵他們發(fā)展自己的特長和興趣愛好。
四、個人成長與反思
回顧過去的一年，我深感自己在教學(xué)技能、專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了顯著的提升。但同時，我也清醒地認(rèn)識到自己存在的不足和需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平；同時，我也將更加注重教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為未來的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 14
隨著又一年的教學(xué)工作的結(jié)束，我作為小學(xué)科學(xué)老師，對自己的工作進(jìn)行了全面的回顧與總結(jié)。以下是我本年度工作的個人感悟與收獲：
一、激發(fā)科學(xué)興趣，培養(yǎng)探究精神
小學(xué)科學(xué)教育的核心在于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的探究精神。在本年度的教學(xué)中，我注重通過生動的實驗、有趣的'科學(xué)故事、貼近生活的科學(xué)現(xiàn)象等方式，吸引學(xué)生的注意力，讓他們感受到科學(xué)的魅力。同時，我也鼓勵學(xué)生提出自己的問題，通過查閱資料、小組討論等方式，自主探究問題的答案，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。
二、注重實踐操作，提升動手能力
小學(xué)科學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)知識，我注重實踐操作的教學(xué)。我組織學(xué)生開展了多次實驗活動，如植物生長觀察、水循環(huán)模擬實驗等，讓學(xué)生在動手操作中感受科學(xué)的奧妙。這些實驗活動不僅提升了學(xué)生的動手能力，還讓他們在實踐中體會到了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。
三、關(guān)注情感態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
在小學(xué)科學(xué)教育中，我注重關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生尊重科學(xué)事實、尊重他人觀點、勇于表達(dá)自己的想法。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，讓他們學(xué)會與他人合作解決問題，勇于創(chuàng)新嘗試新的實驗方法和思路。這些情感態(tài)度的培養(yǎng)不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展，還為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、自我反思與提升
回顧過去的一年，我深感自己在科學(xué)教學(xué)方面還有很大的提升空間。我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)與研究，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；同時，我也將更加注重與學(xué)生的溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，為他們提供更加個性化、有針對性的教學(xué)服務(wù)。我相信在未來的日子里，我會與學(xué)生們一起共同成長、共同進(jìn)步。
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié) 15
隨著本學(xué)年的圓滿結(jié)束，我作為小學(xué)科學(xué)教師，回顧過去一年的教學(xué)工作，心中充滿了感慨與收獲。以下是我個人的年度總結(jié)：
一、教學(xué)工作的回顧
1. 課程內(nèi)容的創(chuàng)新與整合：本年度，我致力于將小學(xué)科學(xué)課程與現(xiàn)實生活、科技發(fā)展緊密結(jié)合，通過引入最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我注重跨學(xué)科知識的整合，讓學(xué)生在解決科學(xué)問題的過程中，也能感受到數(shù)學(xué)、語文等其他學(xué)科知識的應(yīng)用。
2. 實驗教學(xué)的強化：小學(xué)科學(xué)離不開實驗，我深知這一點。因此，我精心設(shè)計了每一堂實驗課，確保每位學(xué)生都能親手操作，親身體驗科學(xué)的魅力。通過實驗操作，學(xué)生不僅加深了對科學(xué)原理的理解，還培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的'能力。
3. 學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)：除了知識的傳授，我更注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生提出問題、假設(shè)、實驗驗證并得出結(jié)論，這一系列的科學(xué)探究過程，讓學(xué)生學(xué)會了如何像科學(xué)家一樣思考。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中能夠勇于探索未知。
二、個人成長與反思
1. 教學(xué)技能的提升：本年度，我積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。通過實踐和總結(jié)，我的教學(xué)技能得到了顯著提升，能夠更好地駕馭課堂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的科學(xué)探究。
2. 教育理念的更新：隨著教育改革的不斷深入，我深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)教育模式的局限性。因此，我積極更新自己的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。我嘗試采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)。
3. 自我反思與改進(jìn)：在教學(xué)過程中，我也遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。通過自我反思和與同事的交流討論，我認(rèn)識到自己在某些方面還存在不足。例如，在課堂管理、學(xué)生個別輔導(dǎo)等方面還有待加強。未來，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。
三、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法和手段。我將繼續(xù)關(guān)注科技發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢，將其融入到課堂教學(xué)中去；同時加強與學(xué)生、家長和同事的溝通與合作共同為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提升和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
【小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)科學(xué)老師個人總結(jié)05-23
小學(xué)科學(xué)教師個人年度總結(jié)02-16
小學(xué)科學(xué)教師個人年度總結(jié)02-16
小學(xué)科學(xué)老師年度考核個人總結(jié)（精選14篇）05-27
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié)范文（精選8篇）01-12
小學(xué)科學(xué)老師個人年度總結(jié)范文（精選8篇）01-13
科學(xué)老師年度考核個人總結(jié)（精選6篇）06-14