體育線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文(精選10篇)
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無(wú)返,毫不流連,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng),這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)了!但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會(huì)了嗎?以下是小編整理的體育線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文(精選10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
體育線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)1
疫情的突然到來(lái)延緩了我們上學(xué)的腳步,卻沒(méi)有打亂我們正常的教學(xué)秩序。學(xué)校線下教學(xué)再次按下“暫停鍵”,開(kāi)啟線上教學(xué)模式。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量,體育組總結(jié)了20xx
年線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂(lè)地進(jìn)行居家體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,提高身體免疫力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
體育組通過(guò)線上教研會(huì)議,討論制定了詳細(xì)的線上體育教學(xué)內(nèi)容。任課老師提前備課、查找資源、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),提前告知上課內(nèi)容,讓家長(zhǎng)、孩子做到“心中有數(shù)”。一系列準(zhǔn)備工作有條不紊,確保體育線上教學(xué)的高質(zhì)高效。
學(xué)校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康,安排每班每天一節(jié)體育課,每節(jié)課課后安排做眼保健操,以保證學(xué)生居家“每天鍛煉一小時(shí)”和保護(hù)學(xué)生的視力健康。
云端相聚,教學(xué)研討
由學(xué)校統(tǒng)一部署,在課程部的指導(dǎo)下,齊德小學(xué)體育組秉持“交流中提升,研討中前行”的宗旨,為進(jìn)一步落實(shí)“停課不停學(xué)”相關(guān)要求、提升在線教學(xué)質(zhì)量,體育教研組長(zhǎng)國(guó)碩老師組織全體組員開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。教研活動(dòng)主要圍繞線上教學(xué)、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)生居家鍛煉及新教師過(guò)關(guān)課等工作進(jìn)行了細(xì)致安排。
變身主播,云端陪“練”
根據(jù)張店區(qū)齊德小學(xué)線上教學(xué)工作方案,體育組每周兩次直播課,利用企業(yè)微信、QQ直播等平臺(tái)進(jìn)行了線上課程直播。在體育組老師們的共同努力下,依據(jù)各年級(jí)學(xué)段水平特點(diǎn),自行進(jìn)行體育居家鍛煉視頻的錄制,并通過(guò)在線直播的方式進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。
風(fēng)采展示
學(xué)生們通過(guò)電視、手機(jī)、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進(jìn)行體育鍛煉。在老師的示范引領(lǐng)下,開(kāi)展了核心力量練習(xí)、體能操練習(xí)、上肢力量練習(xí)、腿部力量練習(xí)、燃脂操練習(xí)及親子游戲等多種形式的體育鍛煉,運(yùn)動(dòng)中有熱身和放松,做到了張弛有度,精神愉悅,樂(lè)在其中。千里之行始于足下,每天的點(diǎn)滴積累,讓我們一起領(lǐng)略學(xué)生們的`運(yùn)動(dòng)身影。
疫退云散,相約校園
隨著疫情防控形勢(shì)的持續(xù)向好,根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的工作安排,4月15日終于迎來(lái)了學(xué)生返校。在這春暖花開(kāi)的季節(jié),學(xué)生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德小學(xué)體育組全體教師將繼續(xù)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,打造健康、陽(yáng)光的齊德校園。
體育線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)2
疫情不退,責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不退,為落實(shí)停課不停學(xué),保障學(xué)生學(xué)習(xí),我校開(kāi)展線上教學(xué)已有一段時(shí)間,說(shuō)到網(wǎng)課,那就不得不說(shuō)一說(shuō)我的“主播”經(jīng)歷。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)我的線上教學(xué)心得體會(huì):
一、心態(tài)方面
說(shuō)實(shí)話上網(wǎng)課一開(kāi)始我心里是特別抵觸的,極度不情愿!把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽(tīng)到體育組長(zhǎng)給我打電話說(shuō):“恩,我們體育課也得線上教學(xué)!蹦且豢,我感覺(jué)自己都懵了。
我心里不住的想:“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上?沒(méi)有場(chǎng)地?沒(méi)有器材?訓(xùn)練強(qiáng)度該是多少?動(dòng)作幅度大了會(huì)不會(huì)擾民?這些問(wèn)題該怎么解決?”
結(jié)果組長(zhǎng)說(shuō):“沒(méi)事,相信你,你一定能上好!本瓦@么一句話,心里瞬間就燃起斗志,體育人什么時(shí)候被困難打敗過(guò)?有困難,那就克服困難。沒(méi)有器材我們就徒手訓(xùn)練,沒(méi)有場(chǎng)地我們就做室內(nèi)訓(xùn)練。從這一刻開(kāi)始,心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變,由一開(kāi)始的抵觸變成積極準(zhǔn)備并期待著體驗(yàn)一把當(dāng)“主播”的感覺(jué)。
二、教學(xué)理念方面
心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動(dòng)付出實(shí)踐,我心里想:“新型冠狀病毒感染的.肺炎疫情形勢(shì)嚴(yán)峻,長(zhǎng)時(shí)間宅在家里,大人無(wú)聊透頂,更別提孩子了。有沒(méi)有可以讓家長(zhǎng)跟著一起做的運(yùn)動(dòng)?有沒(méi)有能夠提高家長(zhǎng)與親子之間感情的游戲?帶著這個(gè)想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念一一家長(zhǎng)學(xué)生一起動(dòng)起來(lái)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備方面
為了當(dāng)好“主播”,讓家長(zhǎng)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來(lái),我精心準(zhǔn)備了四種課:太極拳、散打、身體各部位的體能訓(xùn)練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長(zhǎng)朋友身體因素,可能不適合劇烈運(yùn)動(dòng),所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時(shí)期學(xué)生學(xué)會(huì)太極拳,教授給家長(zhǎng),既鍛煉了身體,又促進(jìn)了家庭關(guān)系,這對(duì)于青春期叛逆的孩子來(lái)說(shuō)意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報(bào)道校園暴力,能不能讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)自衛(wèi)防身術(shù)增強(qiáng)自己保護(hù)自己的`能力,避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說(shuō),中考體育項(xiàng)目肯定用的著。
四、上課狀態(tài)方面
精心準(zhǔn)備了幾種課后,我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因?yàn)樾W(xué)體育多數(shù)是以游戲?yàn)橹。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課,讓他們從中選擇,然后我在開(kāi)始上,這樣他們也有興趣,我也能更準(zhǔn)確的把控課堂,課上效果比我預(yù)期的還要好,家長(zhǎng)們動(dòng)起來(lái)了,學(xué)生們動(dòng)起來(lái)了,學(xué)生告訴我她的家長(zhǎng)特別喜歡我,我感覺(jué)準(zhǔn)備的是值得的。再后來(lái)上課,在我愛(ài)人的鼓勵(lì)下,我穿上了道服,學(xué)生們更加火爆,紛紛開(kāi)始跟著訓(xùn)練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
五、課堂抽查方面
同學(xué)們熱情的鍛煉,讓我覺(jué)得上課效果肯定特別好,然后我滿(mǎn)懷希望的開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行連麥抽査,結(jié)果大失所望,學(xué)生學(xué)不會(huì)這讓我感到很失望,我無(wú)法糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,看不到動(dòng)作,也就沒(méi)有辦法再繼續(xù)下去,我演練了一遍又一遍,學(xué)生還是不會(huì),看我看來(lái)小學(xué)生都可以看明白的東西,他們學(xué)不會(huì),我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科,你可能腦子會(huì)了,身體還學(xué)不會(huì)。所以后面上課我就換了上課方式。
六、總結(jié)方面
這場(chǎng)疫情,打亂了我們的生活,對(duì)于老師、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān),讓我們彼此相信、彼此守望。沒(méi)有哪個(gè)寒冬不可逾越,沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,期待陰霾消散、繁花似錦的時(shí)侯,我在校園等你們回來(lái)。
體育線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)3
疫情牽動(dòng)著每一個(gè)人的心,作為高校師生,我們?cè)谧龊媒】捣雷o(hù)、居家隔離之余,更要加強(qiáng)全面學(xué)習(xí),做到停課不停學(xué)。全院教師認(rèn)真組織線上教學(xué),確保教學(xué)任務(wù)不減、教學(xué)質(zhì)量不降。
一、前期準(zhǔn)備
作為體育學(xué)院的新進(jìn)老師,我在接到教學(xué)任務(wù)后,立即開(kāi)始著手籌備工作。雖然有著豐富的企業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),但是面對(duì)新的崗位和角色,困難也很多。從未見(jiàn)過(guò)學(xué)生、不熟悉教學(xué)流程和方法、不了解學(xué)生心理和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、如何把握企業(yè)培訓(xùn)管理與學(xué)生教學(xué)管理的尺度……
接到網(wǎng)上授課的任務(wù)后,我首先主動(dòng)跟授課班級(jí)的學(xué)生溝通,了解他們的想法、關(guān)注點(diǎn),了解他們希望從這門(mén)課中收獲什么知識(shí)、能力;其次,從慕課、超星等平臺(tái)上下載優(yōu)秀老師的授課視頻,反復(fù)的聽(tīng)、看。然后跟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師溝通,了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),教學(xué)過(guò)程關(guān)注點(diǎn)、教學(xué)方式、課程設(shè)計(jì)等等。在指導(dǎo)老師和同事們的幫助下,我得以很快進(jìn)入角色,在課程設(shè)計(jì)、課堂案例、學(xué)生情況、授課節(jié)奏把控、互動(dòng)討論等方面都有了自己的規(guī)劃。
二、授課形式
此次授課我主要采用的模式是超星平臺(tái)+騰訊會(huì)議的形式進(jìn)行線上授課。
通過(guò)第一周錄播課程+騰訊會(huì)議答疑,學(xué)生反饋更喜歡答疑的互動(dòng)氛圍,希望教學(xué)過(guò)程可以直播互動(dòng)。結(jié)合我在答疑過(guò)程中的效果檢查情況,第二周我及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整,改為騰訊會(huì)議直播,關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的ppt上傳到超星平臺(tái),便于同學(xué)們提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。在騰訊會(huì)議直播上課時(shí),為了吸引學(xué)生的注意力,我用了多種教學(xué)形式進(jìn)行,插入視頻短片、案例、圖片、音樂(lè)、多進(jìn)行提問(wèn)互動(dòng),讓學(xué)生在聊天區(qū)域積極作答,也隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)習(xí)回答。通過(guò)課后的反饋來(lái)看,學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性很高,也很喜歡這種形式上課。
三、課程設(shè)計(jì)
如何設(shè)計(jì)課程才能保障學(xué)生學(xué)會(huì),且能學(xué)以致用?我結(jié)合多年在新東方的管理經(jīng)驗(yàn),在課程的內(nèi)容上融入實(shí)際工作案例,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,細(xì)致分析,養(yǎng)成閉環(huán)思考的職業(yè)習(xí)慣,把企業(yè)的一些培養(yǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)沉浸到課程中,吸引學(xué)生的注意力,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如本周在講到職業(yè)體育俱樂(lè)部的無(wú)形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理部分時(shí),我融入了重慶力帆足球俱樂(lè)部的案例,用圖片的方式生動(dòng)的呈現(xiàn)了整個(gè)運(yùn)作的流程。
在講到體育廣告時(shí),插入匠心之致的視頻短片介入教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)習(xí)去思考。
課程中也會(huì)穿插曾經(jīng)在健身行業(yè)工作時(shí)的一些具體事件,詢(xún)問(wèn)學(xué)生的處理方式,結(jié)合學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的經(jīng)歷去分析案例,讓學(xué)生能活學(xué)活用,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
四、課后反饋
課后,我會(huì)通過(guò)超星平臺(tái)發(fā)放作業(yè),及時(shí)監(jiān)控學(xué)生的掌握程度。目前通過(guò)從學(xué)生、同行、輔導(dǎo)員多方反饋來(lái)看,教學(xué)效果還不錯(cuò)。雖然是在線上授課,但是也能拉進(jìn)師生距離,讓學(xué)生覺(jué)得能學(xué)到想學(xué)的知識(shí),還能了解企業(yè)的需要,可以提前為以后就業(yè)作充足的準(zhǔn)備。
在疫情期間,我們不能相聚在學(xué)校學(xué)習(xí),但是線上平臺(tái)也可以為大家開(kāi)拓一片新天地,師生共同努力,克服困難、共同成長(zhǎng),為疫情防控做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
體育線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)4
“停課不停學(xué)”,學(xué)生居家體育運(yùn)動(dòng)成為了一種新形式。開(kāi)展線上體育教學(xué),為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,同時(shí)能夠指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂(lè)的進(jìn)行居家體育運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,提高身體免疫力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
通過(guò)前一階段的實(shí)施,我們總結(jié)出了“三環(huán)三式”體育課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),“三環(huán)”是指課前:集備研討、課中:教學(xué)三式、課后:練習(xí)展示三個(gè)環(huán)節(jié)!叭健笔侵阁w育課堂教學(xué)采用的三種教學(xué)形式,即在線點(diǎn)播、視頻錄播、現(xiàn)場(chǎng)直播。
第一環(huán):課前:集備研討
一、未雨綢繆,提前布局
早在2月1日前,體育組就已經(jīng)謀劃好了學(xué)生居家體育鍛煉的準(zhǔn)備工作,做好了每天微信公眾號(hào)一期的布局。2月1日,率先利用學(xué)校微信公眾號(hào)推出了第一期:“同學(xué)們,跟著體育老師宅家運(yùn)動(dòng)”,當(dāng)天閱讀量達(dá)到了5348人次。2月11號(hào)全校開(kāi)展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng),而我們足足提早了10天就已經(jīng)開(kāi)始了線上體育教學(xué)活動(dòng)。
二、集思廣益,博采眾長(zhǎng)
疫情期間,學(xué)生居家進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。但是,居家體育鍛煉教學(xué)內(nèi)容如何選擇,教學(xué)形式如何選擇,教學(xué)效果如何檢驗(yàn)?針對(duì)這三個(gè)問(wèn)題體育組7位老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,探討出了疫情期間居家“1+N”體育鍛煉模式,即明確一個(gè)鍛煉主題,基于該主題下的多種形式的練習(xí)方法。然后每一個(gè)老師明確自己的任務(wù),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排,充分發(fā)揮每一個(gè)老師的特長(zhǎng),錄制相關(guān)的教學(xué)視頻。
第二環(huán):課中:教學(xué)三式
學(xué)生居家學(xué)習(xí)限制了老師教學(xué)形式的選擇。體育組創(chuàng)新線上教學(xué)形式,確定了以在線點(diǎn)播、視頻錄播、現(xiàn)場(chǎng)直播三種在線體育課堂教學(xué)形式,即體育教學(xué)“三式”。
一、在線點(diǎn)播,自主選擇
所謂在線點(diǎn)播,就是把老師錄制的體育教學(xué)視頻利用微信公眾號(hào)推送出去,學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行在線點(diǎn)播,根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
1、在線點(diǎn)播,學(xué)習(xí)資源豐富
受居家體育鍛煉的局限性,體育組每位教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)合理的設(shè)計(jì)居家體育鍛煉內(nèi)容。有多種形式的體能練習(xí)方法、多種形式的協(xié)調(diào)性練習(xí)、多種形式的羽毛球練習(xí)方法、多種形式的基礎(chǔ)力量練習(xí)方法、多種形式的身體素質(zhì)練習(xí)方法、多種形式的親子體育活動(dòng)練習(xí)方法等等,學(xué)生學(xué)習(xí)資源豐富。利用學(xué)校微信定期推送體育教學(xué)視頻,班主任將學(xué)習(xí)資源鏈接轉(zhuǎn)發(fā)班級(jí)群,學(xué)生進(jìn)去只要點(diǎn)擊播放就可以觀看,操作方法簡(jiǎn)單便捷。
2、自主選擇,鍛煉更加有效
在線點(diǎn)播,更能充分發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性。學(xué)生選擇自己喜歡的.體育課程內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)播即可學(xué)習(xí)。同時(shí),線上課堂能極大地發(fā)揮時(shí)空優(yōu)勢(shì),尤其是視頻點(diǎn)播在學(xué)習(xí)時(shí)間上靈活性更大,學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),遇到重點(diǎn)難點(diǎn)部分,學(xué)生隨時(shí)都可以按下暫停鍵,更容易引發(fā)深入思考,深度練習(xí),使學(xué)生居家體育鍛煉更加
二、視頻錄播,互動(dòng)交流
所謂視頻錄播就是老師將提前錄制好的視頻,利用釘釘進(jìn)行視頻直播,并與學(xué)生在線互動(dòng)交流。
1、錄播+互動(dòng),實(shí)現(xiàn)課堂靈活性
視頻錄播我們采用“雙師課堂”模式,即一位教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,提前錄制好視頻。另一位教師在上課當(dāng)天,利用釘釘進(jìn)行視頻直播,并在線與學(xué)生互動(dòng)交流,探討技術(shù)動(dòng)作,提高學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量。利用釘釘來(lái)實(shí)現(xiàn)授課過(guò)程中進(jìn)行本地與遠(yuǎn)程實(shí)現(xiàn)同步的授課的過(guò)程,并且可以實(shí)現(xiàn)讓音視頻進(jìn)行交流,這樣可以在錄制的過(guò)程中,對(duì)于講課過(guò)程中所遇到的疑問(wèn)或者是提問(wèn)來(lái)進(jìn)行同步操作,通過(guò)這種方式讓錄播拉近了學(xué)員之間的距離,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的靈活性。
三、現(xiàn)場(chǎng)直播,實(shí)時(shí)調(diào)控
所謂現(xiàn)場(chǎng)直播,就是體育教師利用多媒體設(shè)備,老師現(xiàn)場(chǎng)授課對(duì)學(xué)生進(jìn)行直播。這樣的課堂是真實(shí)的,老師親身示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),老師在運(yùn)動(dòng)的.過(guò)程中能夠及時(shí)有效的掌握運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)量,實(shí)時(shí)調(diào)控運(yùn)動(dòng)安排。真正讓學(xué)生居家體育鍛煉能夠達(dá)到健身,增強(qiáng)體質(zhì)的目的。
第三環(huán):課后:練習(xí)展示
。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置,個(gè)性輔導(dǎo)
每節(jié)體育課后,老師都會(huì)布置課后體育作業(yè),學(xué)生完成練習(xí)之后,利用手機(jī)和iPad進(jìn)行拍照或者錄制視頻上傳,老師可以及時(shí)掌握學(xué)生練習(xí)動(dòng)態(tài),有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)與幫助。
。ǘ┚毩(xí)展示,評(píng)選達(dá)人
我們會(huì)在學(xué)生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優(yōu)在學(xué)校微信公眾號(hào)上進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示,同時(shí),評(píng)選最美居家體育運(yùn)動(dòng)達(dá)人,開(kāi)學(xué)后進(jìn)行表彰。用這些方式激勵(lì)學(xué)生居家體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),提高自身免疫力。
體育線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)5
誠(chéng)發(fā)于德,責(zé)啟于心。再次面對(duì)突如其來(lái)的疫情,我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長(zhǎng)積極開(kāi)展線上教研,確定教學(xué)方式,讓學(xué)生居家抗疫,學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。
體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué),通過(guò)釘釘直播或推送,學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí),同步鍛煉,也可以在線提問(wèn),教師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等。課后,學(xué)生通過(guò)釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),教師通過(guò)學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),掌握學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況。
除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容,為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,我們學(xué)校注重開(kāi)展花樣跳繩運(yùn)動(dòng),要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作,每天練習(xí)半小時(shí)。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)反饋,學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高,而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。
足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀因素,以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置,搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群,要求觀看視頻,來(lái)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,訓(xùn)練動(dòng)作。
武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉,在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示,孩子們通過(guò)這種自我展示的方式,形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
沖鋒號(hào)角隨風(fēng)起,希望疫情早日散去。我們能相約實(shí)小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢球、奔跑、灌籃,展我實(shí)小風(fēng)采,澎湃著青春悅動(dòng)的氣息,激蕩著蓬勃向上的熱情。
體育線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)6
一、注重心理輔導(dǎo)
從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始我就有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù)。開(kāi)播以來(lái)我始終堅(jiān)持露臉或視頻直播,讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起,同時(shí)從科普病毒與抵抗力的關(guān)系,到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場(chǎng)舞引申到體育鍛煉對(duì)人體的好處,逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,取得了良好的效果。
二、小手拉大手守好主陣地
化被動(dòng)為主動(dòng)。假期期間很多家長(zhǎng)和孩子在家收看網(wǎng)課,對(duì)我來(lái)說(shuō)既是監(jiān)督也是動(dòng)力,各行各業(yè)的家長(zhǎng)們終于有了了解體育教育的機(jī)會(huì)!在課堂上我一面對(duì)學(xué)生要求做好老師的小助手,負(fù)責(zé)監(jiān)督家長(zhǎng)的外出情況,一方面鼓舞家長(zhǎng)積極參與到體育課堂來(lái)和孩子一起跟著我做運(yùn)動(dòng)。通過(guò)互動(dòng),不起眼的一節(jié)體育有氧運(yùn)動(dòng)課家長(zhǎng)跟著做下來(lái)滿(mǎn)頭大汗,覺(jué)得體育老師很不容易,好多家長(zhǎng)理解了老師也明白了健康有多么重要,F(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長(zhǎng)已經(jīng)養(yǎng)成了無(wú)需提醒的自覺(jué)——跟著張老師快樂(lè)運(yùn)動(dòng)!
三、創(chuàng)造條件也要上體育課
針對(duì)特殊時(shí)期不能戶(hù)外活動(dòng),大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀,選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線,室內(nèi)親子游戲?yàn)檩o助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動(dòng)器材的情況下,可以就地取材,運(yùn)用家庭的器物進(jìn)行鍛煉。
四、健身不忘護(hù)眼
上網(wǎng)課期間,長(zhǎng)時(shí)間盯著那小小的屏幕對(duì)于學(xué)生的`視力和頸椎健康有著極大的損害。認(rèn)真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)能力、不要長(zhǎng)體重更不要長(zhǎng)近視”的期望,除了提醒孩子每天堅(jiān)持一小時(shí)的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,我在網(wǎng)課中有意識(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
五、整體效果令人滿(mǎn)意
學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富,在家中由于場(chǎng)地設(shè)施受限制,很多學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無(wú)法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行,只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉,豐富學(xué)生活動(dòng)的方式方法,才能夠讓學(xué)生保持對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。所以在第二個(gè)月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲,讓學(xué)生從游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,同時(shí)愉悅身心。
課堂內(nèi)容是豐富的,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中。
體育線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)7
牢記疫情防控疫情要求,有效防治病毒入侵,擁有健康的身體和強(qiáng)有力的抵抗力是抗擊疫情一個(gè)重要因素。疫情期間《體育健康》這門(mén)學(xué)科致力于打造教師、學(xué)生、家長(zhǎng),三位一體式的合作線上教學(xué)模式,聯(lián)動(dòng)各方力量,推動(dòng)線上教學(xué)順利有序開(kāi)展,有效增強(qiáng)學(xué)生居家生活期間的體能,更好地配合疫情防控工作的開(kāi)展,F(xiàn)將本學(xué)科在線教學(xué)工作如下:
一、開(kāi)展的基本情況與創(chuàng)新亮點(diǎn)
1、豐富的教學(xué)內(nèi)容
圍繞教學(xué)大綱,制定教學(xué)方案,借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái),豐富教學(xué)素材,采用推送視頻的方式,制定本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。
2、適宜的課時(shí)安排
基于在線教育的合理有序開(kāi)展,《體育健康》課在課時(shí)安排方面,充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配,巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動(dòng)與靜”、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學(xué)總方案,對(duì)各年級(jí)、班級(jí)的《體育健康》課時(shí)進(jìn)行了合理規(guī)劃。
3、精準(zhǔn)的在線指導(dǎo)
因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異,加上居家學(xué)習(xí)不能面對(duì)面及時(shí)指導(dǎo),靠家長(zhǎng)學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片,分享的練習(xí)狀態(tài)。教師結(jié)合視頻小學(xué)生的練習(xí)情況,給與正對(duì)性指導(dǎo),對(duì)完成度較好的學(xué)生給與及時(shí)鼓勵(lì),對(duì)動(dòng)作不完善的學(xué)生,結(jié)合其個(gè)人能力特點(diǎn)、身體狀況給與精準(zhǔn)指導(dǎo),確保每一堂課學(xué)生都能通過(guò)練習(xí)獲得真正的掌握動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練技巧。
4、有效的組織實(shí)施
一門(mén)學(xué)科的成功組織,是需要多方力量凝聚在一起共同努力實(shí)現(xiàn)的。精彩而適宜的教學(xué)內(nèi)容、教師良好的溝通藝術(shù)、班級(jí)老師們之前相互的默契配合,學(xué)生的積極配合和家長(zhǎng)的鼎力支持,以及網(wǎng)絡(luò)的暢通無(wú)阻等等都是重要元素,缺一不可。有效教學(xué)的組織實(shí)施,才能推動(dòng)在線教學(xué)的行之有效。《體育健康》這門(mén)學(xué)科更是注重課堂的互動(dòng)性。
5、全面的課后總結(jié)
每堂課結(jié)束后,班級(jí)老師會(huì)將當(dāng)堂課學(xué)生們的學(xué)習(xí)打卡視頻和圖片及時(shí)匯總,配以當(dāng)堂課學(xué)習(xí)要點(diǎn),制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級(jí)群,一方面對(duì)本節(jié)課做全面總結(jié),另一方面也是對(duì)學(xué)生積極參與、家長(zhǎng)大力配合表示肯定,營(yíng)造積極向上的課堂氛圍,同時(shí),也有效推動(dòng)其他參與互動(dòng)少的同學(xué),看到課堂總結(jié),帶動(dòng)起學(xué)習(xí)的熱情和信心,樹(shù)立良好的榜樣示范。
6、高效的教學(xué)研討
隨著在線教學(xué)的逐步推進(jìn),最初的教學(xué)方案在實(shí)施過(guò)程中不斷調(diào)整、不斷完善,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,針對(duì)教學(xué)視頻內(nèi)容的確定和學(xué)生認(rèn)知理解的差異,在部主任的帶領(lǐng)下,幾位教師定期進(jìn)行教學(xué)研討,反復(fù)進(jìn)行教學(xué)方案的修訂。對(duì)于不能面對(duì)面交流、指導(dǎo)的問(wèn)題,及時(shí)查找問(wèn)題根源,制定新的方案和改進(jìn)對(duì)策。通過(guò)八周的在線教學(xué),幾位教師的教學(xué)水平、課堂把控能力、溝通藝術(shù)等方面大大提升,教學(xué)成效也越來(lái)越顯著。
7、典型的個(gè)案分析
。1)運(yùn)動(dòng)練習(xí),溫故知新
體育課的時(shí)間有限,需要學(xué)生在課下反復(fù)練習(xí)。要把這個(gè)動(dòng)作給練熟,了然于心,而不是說(shuō)在做的過(guò)程中還需要反復(fù)的去思考的那種狀態(tài),應(yīng)該要把它融進(jìn)自己的肌肉記憶里面去。只有這樣,才能夠算是非常熟悉這一個(gè)動(dòng)作。
黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習(xí)完站姿俯臥撐后,在家里利用閑暇時(shí)間積極練習(xí),通過(guò)模仿練習(xí)和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動(dòng)作要領(lǐng),同時(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進(jìn)度。
在家長(zhǎng)的細(xì)心記錄下,將學(xué)生的練習(xí)過(guò)程制作成相應(yīng)的視頻。在訓(xùn)練的視頻過(guò)程中老師評(píng)價(jià)他的動(dòng)作要領(lǐng)準(zhǔn)確、具有一定的訓(xùn)練力度、捋清楚了運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)。
(2)居家運(yùn)動(dòng),積極響應(yīng)
生命在于運(yùn)動(dòng),健康在于鍛煉。在2010班的班主任和體育老師的動(dòng)員下,在家長(zhǎng)的配合下,每天至少安排半個(gè)小時(shí)運(yùn)動(dòng),做到了運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過(guò)運(yùn)動(dòng)緩解自己的情緒,做到了居家健身強(qiáng)體魄,足不出戶(hù)抗疫情。
。3)精心錄制,視聽(tīng)結(jié)合
生命在于運(yùn)動(dòng),健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻,以語(yǔ)音加視頻的形式展現(xiàn)出來(lái)、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球。雖然同學(xué)們和老師隔著屏幕,但是同學(xué)們一樣能夠看到、聽(tīng)到熟悉的老師,與老師快樂(lè)互動(dòng),收獲新知。
在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的具體要求、訓(xùn)練強(qiáng)度以及注意事項(xiàng)。在這背后正是每一個(gè)老師懷著不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個(gè)視頻。
視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長(zhǎng)的配合下,每天至少安排半個(gè)小時(shí)運(yùn)動(dòng),做到了運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過(guò)運(yùn)動(dòng)緩解自己的情緒,做到了居家健身強(qiáng)體魄,足不出戶(hù)抗疫情。
。4)千里之行,始于足下
賈同學(xué)認(rèn)真上課,積極回答問(wèn)題,在廖老師的耐心指導(dǎo)下規(guī)范了每一個(gè)動(dòng)作,做出了標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。態(tài)度是一切事情開(kāi)展的先決條件,賈同學(xué)態(tài)度端正,積極認(rèn)真完成每一個(gè)任務(wù)。
廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專(zhuān)心致志的`學(xué)習(xí),賈同學(xué)家長(zhǎng)的認(rèn)真輔導(dǎo)幫助著賈峻克服每一個(gè)學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),老師和母親一起培育著他運(yùn)動(dòng)的耐心,提高著他的粗大動(dòng)作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力,造就了他的點(diǎn)滴進(jìn)步和積極向上的態(tài)度。
。5)親子運(yùn)動(dòng),模仿互動(dòng)
弟弟的鼓勵(lì)和通過(guò)簡(jiǎn)單的指令和言語(yǔ)提示,讓張同學(xué)的注意力集中,并及時(shí)的給予他社會(huì)性強(qiáng)化,張同學(xué)的積極性也在提高。
對(duì)于張同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí),還是課下自主學(xué)習(xí),都離不開(kāi)弟弟的參與和指導(dǎo),弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,弟弟就在陪讀中對(duì)張同學(xué)提問(wèn)關(guān)鍵信息,幫助哥哥理解和學(xué)習(xí);在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué),弟弟提供了口語(yǔ)輔助、姿勢(shì)輔助幫助哥哥學(xué)會(huì)一個(gè)個(gè)動(dòng)作,同時(shí)也鍛煉了弟弟的語(yǔ)言組織能力和運(yùn)動(dòng)能力。充滿(mǎn)了教育智慧。
二、存在的實(shí)際問(wèn)題與改進(jìn)策略
存在問(wèn)題:
1、學(xué)生理解的差異性。精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容在實(shí)施過(guò)程中由于教育對(duì)象的特殊性,有一些孩子無(wú)法很好的理解視頻內(nèi)容,有一些孩子因?yàn)閷?duì)著視頻學(xué)習(xí)也無(wú)法完整的模仿相關(guān)動(dòng)作。
2、教學(xué)互動(dòng)的局限性。由于在線教學(xué)無(wú)法面對(duì)面交流,授課教師不能夠通過(guò)手把手的指導(dǎo)來(lái)糾正他們的動(dòng)作,這就導(dǎo)致了本來(lái)充分的準(zhǔn)備在實(shí)施過(guò)程中卻遇到了比較困難的阻礙。
3、教學(xué)內(nèi)容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué),各自教學(xué)方式不同,總的教學(xué)方案還不夠完善成體系,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容碎片化呈現(xiàn)。
原因分析:
1、教學(xué)內(nèi)容不適合所有程度的學(xué)生,個(gè)別學(xué)生理解能力有限,不能領(lǐng)會(huì)相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng),導(dǎo)致一些動(dòng)作無(wú)法深入練習(xí)。
2、在線教學(xué)師生不能面對(duì)面,受限于環(huán)境因素。
3、教學(xué)內(nèi)容不夠成體系,在銜接性和連貫性方面需要加強(qiáng)。
改進(jìn)策略:
1、評(píng)估居家學(xué)習(xí)場(chǎng)地、學(xué)生心理、家庭支持等多方面因素,結(jié)合學(xué)生本身特點(diǎn),因材施教,在探索方式創(chuàng)新的同時(shí),統(tǒng)一教材和教學(xué)視頻內(nèi)容。
2、嘗試先跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流,讓家長(zhǎng)通過(guò)線上教學(xué),深入理解各項(xiàng)課程的主要內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),家長(zhǎng)作為第三方的輔助人,先由“家庭教師”學(xué)會(huì),再交給自己的“學(xué)生”。
3、反復(fù)進(jìn)行教學(xué)研討,圍繞課程實(shí)施方案制作系列教學(xué)視頻。
取得成效:
1、學(xué)生能夠和家長(zhǎng)面對(duì)面互動(dòng),家長(zhǎng)手把手教學(xué)生掌握基本動(dòng)作要領(lǐng),在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),還促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在線教學(xué)效果獲得了顯著提升,對(duì)此也進(jìn)行了相關(guān)的鞏固,并努力的從教學(xué)創(chuàng)新方法上和新內(nèi)容上進(jìn)行不斷的提升和提高。
2、居家隔離過(guò)程中,特殊教育學(xué)生的實(shí)際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì),不斷提升自身自理能力,讓他們更快的掌握好對(duì)身體的把控,努力提升自身生活能力,在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。
三、網(wǎng)課的成果總結(jié)與教學(xué)啟示
在線教學(xué)八周以來(lái),經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)、優(yōu)化,《體育健康》線上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習(xí)、下肢素質(zhì)練習(xí)、強(qiáng)化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運(yùn)動(dòng)(如圖)等主題內(nèi)容完整的內(nèi)容架構(gòu),幾位學(xué)科教師共進(jìn)行了4次專(zhuān)題研討,錄制了66個(gè)教學(xué)視頻,推送了10個(gè)教學(xué)資源。三個(gè)年級(jí)十二個(gè)班級(jí)共24次《體育保健》課,收集學(xué)生互動(dòng)視頻圖片共計(jì)56個(gè)。
從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線上教學(xué)來(lái)看,三方合作的三位一體式教育應(yīng)當(dāng)是日后網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的主要方法,因此我們應(yīng)當(dāng)更注重好結(jié)合學(xué)生自身身體特點(diǎn),與家長(zhǎng)進(jìn)行充分的有效溝通,三方合力為特殊教育學(xué)生,打造好切實(shí)有效的線上體育教學(xué)。
對(duì)于教師而言,在線教學(xué)大大提升了教師的綜合能力,為返校后的教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的信心。
對(duì)特殊學(xué)生而言,體育教學(xué)是不可或缺的重要內(nèi)容,尤其是涉及到他們的日;顒(dòng)。在居家生活的需求里,通過(guò)體育保健的課程教學(xué),大大提升了個(gè)人的生活自理能力和體能,這對(duì)于居家隔離的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有必要的,居家學(xué)習(xí)也是更好地為抗疫做貢獻(xiàn)。
對(duì)家長(zhǎng)而言,積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,也是充分了解自己孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的好機(jī)會(huì),居家學(xué)習(xí)因?yàn)椤凹彝ソ處煛边@個(gè)身份,能夠更加清晰認(rèn)識(shí)到自己孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性和必要性,對(duì)今后孩子畢業(yè)后,走向社會(huì)融合,做好了內(nèi)部的心理準(zhǔn)備和外部的物質(zhì)準(zhǔn)備。
體育線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)8
“停課不停學(xué)”,10月11日起,西安市雁塔區(qū)大雁塔小學(xué)開(kāi)啟線上教學(xué),該校體育組開(kāi)展了以“五育并舉助成長(zhǎng)"為主題的云端教學(xué)活動(dòng),體育老師利用豐富的教學(xué)形式和內(nèi)容,通過(guò)水平段合理安排學(xué)生鍛煉方式,吸引學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來(lái)。
體育組老師們積極開(kāi)展線上備課,制訂居家體育鍛煉計(jì)劃,精心準(zhǔn)備線上教學(xué)內(nèi)容,利用視頻、音頻、照片等方式,與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng),根據(jù)學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)答疑解惑,指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)內(nèi)容與放松,根據(jù)學(xué)生掌握程度不同,分層次進(jìn)行布置實(shí)踐性作業(yè),對(duì)學(xué)生作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行反饋與總結(jié),并將完成情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,確保每位學(xué)生都能保質(zhì)保量完成鍛煉目標(biāo)。
一、二年級(jí)學(xué)生模仿性、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn),體育老師利用跳繩、簡(jiǎn)單易操作的身體素質(zhì)練習(xí)、親子活動(dòng)等方式,吸引學(xué)生主動(dòng)參與到體育鍛煉中來(lái),不斷提高學(xué)生的靈敏性及協(xié)調(diào)性,讓學(xué)生充分感受到體育帶來(lái)的.樂(lè)趣與魅力。
三、四年級(jí)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能有一定掌握,渴望挑戰(zhàn)新事物、新技能,在確保運(yùn)動(dòng)安全的情況下,學(xué)生可以根據(jù)自身水平可自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,自主實(shí)施。
五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體能素質(zhì)練習(xí)和小繩等活動(dòng)的同時(shí),體育老師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己學(xué)到的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí),結(jié)合自己實(shí)際情況開(kāi)展課后運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
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疫情可以阻止學(xué)生自由出行的腳步,卻無(wú)法切斷孩子們愛(ài)動(dòng)成長(zhǎng)的熱心,為了保障線上教學(xué)期間學(xué)生的身心健康,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),四家嘴小學(xué)教師們通過(guò)精心部署,合理調(diào)整上課形式及內(nèi)容,開(kāi)展豐富多彩的線上體育教學(xué)活動(dòng),使日常的居家學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
為了能高質(zhì)量地引導(dǎo)好學(xué)生的居家體育活動(dòng)內(nèi)容,老師們可謂是妙招百出,找到最適合各年級(jí)孩子的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生們有內(nèi)容有范圍地進(jìn)行居家自由運(yùn)動(dòng)。從寬廣的'操場(chǎng)轉(zhuǎn)移到有效的居家天地,變化的是面積的大小,不變的是運(yùn)動(dòng)的熱忱,“停學(xué)不停練”可不是說(shuō)說(shuō)而已,瞧!同學(xué)們都在努力爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的抗疫小達(dá)人。運(yùn)動(dòng)是孩子們的天性,在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身體、增智慧。居家天地雖小,客廳內(nèi)的體能訓(xùn)練、眼保健操、廣播體操,院子里的籃球和跳繩等豐富多彩的體育游戲,都能讓孩子們?cè)诓煌牡胤綗峄鸪斓厣现安灰粯拥捏w育課”,線上體育課和線下一樣豐富多彩。
老師們從運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)、鍛煉方法等方面指導(dǎo)同學(xué)們合理運(yùn)動(dòng),確保居家鍛煉安全有效。同時(shí),老師通過(guò)班級(jí)群答疑解惑、發(fā)布作業(yè)等形式指導(dǎo)和督促學(xué)生們居家鍛煉,學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情高漲,按時(shí)完成鍛煉計(jì)劃,積極打卡,讓“宅家”的時(shí)光充滿(mǎn)熱情與活力。希望同學(xué)們根據(jù)自身情況在有限的時(shí)間內(nèi)合理安排,勞逸結(jié)合,同時(shí)保證作息規(guī)律,合理飲食,睡眠充足,科學(xué)鍛煉并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí),挑戰(zhàn)自我!
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為了保障疫情防控期間線上體育課的教學(xué)效果,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),東門(mén)外小學(xué)小學(xué)體育組在前期網(wǎng)課效果的基礎(chǔ)上,落實(shí)新課標(biāo)要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷完善調(diào)整上課方式,有針對(duì)性地根據(jù)不同年級(jí)的孩子的特點(diǎn),設(shè)計(jì)多元化的體育運(yùn)動(dòng)課程,指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉,促進(jìn)學(xué)生身心健康。
高效課堂,全員參與
四名體育教師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),積極制定調(diào)整了線上體育教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生積極參與體育課程,每節(jié)課前有點(diǎn)名,課中有互動(dòng)交流、課后有反饋。老師特別關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生,第一時(shí)間和家長(zhǎng)聯(lián)系,詢(xún)問(wèn)情況,努力讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運(yùn)動(dòng)。
設(shè)計(jì)新穎,鍛煉到位
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制,老師們依據(jù)簡(jiǎn)化、實(shí)操、科學(xué)、強(qiáng)度適量的原理,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容。一是操化類(lèi):眼保健操;二是體能類(lèi):深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等;三是親子游戲:石頭剪刀布、親子舞蹈、負(fù)重鍛煉、合作鍛煉等;四是興趣類(lèi):跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內(nèi)容新穎、豐富、易學(xué),既能達(dá)到鍛煉身體的目的,又能讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中尋找樂(lè)趣。老師們?nèi)坎捎冕斸斨辈バ问竭M(jìn)行線上教學(xué),教師通過(guò)規(guī)范的語(yǔ)言講解,標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范引領(lǐng),生動(dòng)有趣,不拘一格的教學(xué)方法,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉到位。
師生攜手,效果顯著
線上教研,師師互動(dòng)。體育組教師善于利用線上備課的優(yōu)勢(shì),搜集課程資源,廣泛收納教學(xué)素材,堅(jiān)持不定期開(kāi)展線上教研,集思廣益,相互學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。
線上教學(xué),師生互動(dòng)。教師根據(jù)線上交互的特點(diǎn),嘗試以實(shí)時(shí)提問(wèn)或課后運(yùn)動(dòng)視頻作業(yè)的方式來(lái)增強(qiáng)教學(xué)反饋,簡(jiǎn)化教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,保障學(xué)生的鍛煉效果。
線上展示,生生互動(dòng)。老師們會(huì)適時(shí)安排學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)展示,促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流,提高學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的積極性。
及時(shí)反饋,促生成長(zhǎng)
由于線上體育課的特殊性,不能實(shí)時(shí)監(jiān)督到學(xué)生的鍛煉情況,為了能更好的提高線上體育課同學(xué)們的`學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,老師們非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。一方面,老師們會(huì)結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻,給予學(xué)生以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)和建議,以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。另一方面,針對(duì)學(xué)生提出的合理建議,老師們會(huì)及時(shí)做出調(diào)整,在教學(xué)中設(shè)計(jì)了很多有學(xué)生共同參與的環(huán)節(jié),如“學(xué)生挑戰(zhàn)接力”“小學(xué)生弟子規(guī)武術(shù)操”等,從而更好的提高了線上體育課程的有效性。
領(lǐng)導(dǎo)重視,精益求精
疫情當(dāng)下,居家鍛煉是保證學(xué)生們身體健康的重要途徑,領(lǐng)導(dǎo)們高度重視線上體育課及體育活動(dòng)的開(kāi)展情況。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)入班級(jí)群聽(tīng)課,堅(jiān)持每天對(duì)線上體育課進(jìn)行教學(xué)反饋,出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改,經(jīng)過(guò)近4周的時(shí)間,線上體育課開(kāi)展的越來(lái)越好,學(xué)生們也參與性越來(lái)越高,課堂效果反饋也越來(lái)越好。
雖然疫情仍未過(guò)去,我們的教學(xué)工作限于“云端”,但體育教研組的教師們?nèi)栽诓粩嗟母纳坪蛢?yōu)化線上教育教學(xué),主動(dòng)拓展思維嘗試新的教學(xué)模式,為學(xué)生營(yíng)造愉快、輕松地體育鍛煉氛圍而努力。
疫霾終散盡,春暖花自開(kāi)。愿我們?cè)缛沼瓉?lái)抗疫的勝利,在校園里相見(jiàn)。
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