線上班會總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的線上班會總結(jié)，希望對大家有所幫助。
線上班會總結(jié)1
受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響，今年的春季學期不得不延遲開學，但“停課不停教，停課不停學”。為了積極響應教育部政策，我校積極開展線上教學。目前已經(jīng)線上上課三周，回顧這幾周的授課情況，我將個人線上教學的一點兒心得總結(jié)如下：
一、調(diào)整心態(tài)，積極準備
剛開始接到學校通知要線上授課，我一臉震驚，內(nèi)心一片茫然，不知所措。心想沒有教材，沒有教參，沒有練習冊，甚至電腦還有沒充電器，現(xiàn)在沒有電不說，關(guān)鍵也打不開，怎么上課。心慌、焦慮，怎么辦?思來想去，沒有退路，只有調(diào)整心態(tài)。于是，我開始想盡各種辦法，克服各種困難，終于皇天不負有心人，在家人的幫助下，歷經(jīng)波折，買到了充電器，打開了塵封已久的電腦，迫不及待的先下載好教學軟件，開始了全方位的.摸索和學習。然后再在網(wǎng)上找電子課本，打印好教材，此時基本具備了上課的條件。
接下來便是備課。此時，我們有充足的時間靜下心來備課，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進自己的教學中，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻，更利于提高自己的業(yè)務能力。
二、線上教學，跟蹤輔導
基于對學生學情的認識和本學科的課程特點，我提前給每班學生建立學習打卡小組，督促每位學生正常按時上課和背誦知識點。周內(nèi)上課期間，每天上課前提前學生做好上課準備，直播途中，通過消息面板了解直播情況，幫助學生及時溝通解決直播途中遇到的各種問題，保證直播的上課質(zhì)量。課后與學生共同探討課上的學習收獲，進行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學生消化知識重點，并布置當日作業(yè)鞏固學習成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)，單獨輔導，加深學生對知識點的記憶和理解。此外，我還專門成立了QQ群，為學生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對所學內(nèi)容拓展延伸，進一步提升學生的學習能力。
三、資源整合，拓展創(chuàng)新
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學習強國、網(wǎng)絡微視頻等熱門軟件，精選適合本班學生學習的時政知識。通過課前播放，不僅豐富了學生的學科知識，還能激發(fā)學生的學習興趣，可謂一舉兩得。
總之，通過本次線上教學的開展，我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認識，一方面，線上教育使家長和學校聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學生的學習狀態(tài)。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學的重要輔助手段，助力我國教育事業(yè)邁上一個新臺階!
線上班會總結(jié)2
為貫徹落實學校關(guān)于疫情防控工作的部署和要求，做好疫情防控工作，11月25日，教師教育學院各班開展疫情防控主題班會，積極響應各項防疫號召，提高同學們的防范意識和能力。
各班主任就如何科學防疫、如何健康地學習與生活、疫情防控相關(guān)紀律要求和防疫責任意識、感恩意識等與同學們展開了深入的交流。班主任囑咐大家要擺正心態(tài)，提高站位，積極配合學校的'疫情防控工作，引導學生黨員和積極分子要發(fā)揮好模范帶頭作用，做好志愿服務工作。
各班組織開展了豐富多彩的活動。2022級專升本1班開展了“同讀一本書”的活動；2021級小學教育2班開展了“云講課”比賽；2020級小學教育2班開展“云手工”比賽；2020級學前教育1班共同觀看了以生命教育為主題的電影短片等；各畢業(yè)班開展了“考研指導與問答”“就業(yè)指導與問答”等異彩紛呈的活動。
主題班會的開展，提高了同學們的自我防護意識，增強了同學們的責任意識和大局意識，豐富了同學們的校園生活，為學院學子平穩(wěn)健康學習生活，向陽成長，打下了堅實的基礎(chǔ)。各班級同學也表示要在防控管理特殊時期，做到胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德，讓個人的理想與國家發(fā)展同頻共振，成長為勇?lián)笕蔚臅r代新人。
線上班會總結(jié)3
為引導廣大學子釋放學業(yè)壓力、生活壓力，華僑大學旅游學院組織各班開展了線上心理主題活動，以豐富學生們的業(yè)余活動，讓同學們在學習和生活中保持良好的心理狀態(tài)。本次線上班會各班級開展形式多樣，多以組織線上小游戲、觀影、暢聊為主。以下是部分班級的開展情況。
在班級心保員黃安榕同學的組織下，同學們和老師通過騰訊會議開展此次主題班會。首先班主任吳老師囑咐近日學校規(guī)定，并讓在線同學們打開視頻和麥克風分享各自在酒店實習的'經(jīng)歷與實習生活中的趣事。途中也有同學在酒店的允許下開啟攝像頭，向班上其他同學介紹該酒店的防疫措施。最后，班主任吳老師囑咐同學們在酒店實習也要注意人身安全、關(guān)心自己的身體健康，如有問題及時向老師匯報。
整個活動中，理論與實踐相結(jié)合，既通過互動調(diào)動了同學們參與活動的積極性，營造了輕松融洽的氛圍，愉悅同學們身心；又向同學們普及了心理健康知識，進一步了解同學們心理健康狀況。
20xx級旅游管理類三班在班級心保員劉博宇同學的組織下，學習并使用華僑大學心理健康中心推薦的線上班會秘籍，在騰訊會議開展了“看emoji猜詞”的小游戲。游戲通過獎勵制度吸引大家參與其中，游戲分為三個階段，分別是“看emoji猜成語”、“看emoji猜人名”、“看emoji猜歌詞”，同學們你爭我趕地在評論區(qū)分享自己的答案，整個過程歡樂有趣。
20xx級酒店管理二班的同學通過騰訊會議組織大家進行了線上觀影。首先班級心保員江盈盈同學為同學們播放了《心靈之旅》、《心靈捕手》等經(jīng)典電影片段，以此開啟了本次線上心理班會。在觀影結(jié)束后，心保員還自發(fā)向同學們分享了有關(guān)心理方面的書籍、歌曲、電影、公眾號等。
本次活動獲得了同學們的良好反饋，達到了增進同學們情感交流目的和初衷，并在更加和諧溫暖的班級氛圍中，讓大家對未來進行展望，從而更好地迎接將來的學習生活。在全體師生的共同努力下，華大學子已經(jīng)逐漸有序地開始了線下教學工作。我們始終相信，病毒自始至終只是人生的一個節(jié)點，當光照滿大地，新生將永恒。
線上班會總結(jié)4
原本應在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中。然“學不可以已”。為落實“停課不停學”的政策，我校決定開張線上教學。對于我說線上教學一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣。
我教授的是一年級語文。一年級的學生自律性差，注意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有很多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重復很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見。
一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧老師，在與鄧老師交流后，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！�
趕忙摸索引導家長使用，有很多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學生的難題解決了。
再有一個困難便是如何進行講解，讓學生更明白，使問題深入淺出，使學生更好的接受。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行，將當節(jié)課的知識點先講給學生，學生再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測，對于學生未掌握的及時給與講解，使學生能更好的鞏固提升。對于課后的'作業(yè)，因一年級的學生年紀尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學生預習為主。
日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學生更好的接受，同時我的學生也在成長也在收獲。
進步最大的是劉家樂同學，劉家樂同學在上學期學習時，作業(yè)是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來，進步卻格外明顯。書寫變得格外認真，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子，只有不會教的老師。”劉家樂同學就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。
“行而后知不足”，在線上教學過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期待講臺下那一張張笑臉。
線上班會總結(jié)5
本著“停課不停學”、“停課不停教”的原則，體育學院張開媛老師所帶的《體育管理學》和《休閑與社會文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的.教學任務。經(jīng)過一周的線上教學實踐后，給我最大的感觸就是：思考、思考、再思考，思考什么樣的教學手段和方法是最有效的，什么樣的學法對我們的學生來說是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問題，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得，不管是面對面的課堂教學，還是借助媒介的線上教學，“課前預習、課中講解、課后跟蹤”的教學流程不能變，這也是本人進行線上教學的重要標尺，同時要準備至少兩種教學平臺，本人使用的是學習通+QQ語音的方式。
一、課前預習階段
首先，教師要準備好教學所需要的材料，如教學課件(PPT)、教案、電子版教材等材料，前提用EV錄頻的方式錄制好教學視頻(時間一定要控制在30分鐘以內(nèi))，并提前至少兩天的時間(這點很重要喲)上傳至學習通相應的章節(jié)，同時提醒學生提前學習視頻，這就是預習。與此同時，利用學習通平臺將上課所需要的章節(jié)測驗、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學習通;其次，在正式線上授課前一天，利用學習通或QQ發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求：包括任務點完成要求、簽到時間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設計、筆記等，再次提醒學生進行線上學習準備。
二、課中講解階段
本人采用了學習通+QQ語音的形式，由于教學視頻提前傳入到了學習通中，在規(guī)定時間內(nèi)，大多數(shù)學生已經(jīng)完成了教學視頻的學習(通過課程--統(tǒng)計—成績統(tǒng)計可以看出)，學生對本次課的教學內(nèi)容有了大致地了解，教師再利用QQ語音功能將本次課的教學重點和難點再次講解給學生，并提醒學生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式，即時間設定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進行了答疑和探討環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學生們提問題的積極性還是蠻高的，與老師的互動也不錯，對答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學生，采取了發(fā)小紅包獎勵的措施。
三、課后跟蹤階段
因個別同學網(wǎng)絡問題沒有及時跟上進度，課后幫這些同學重新梳理了本次課的重點內(nèi)容，并對問題進行了答疑。同時，課后密切關(guān)注學習通通暢情況，將學習情況統(tǒng)計分數(shù)隨時發(fā)到班級群內(nèi)，提醒沒有完成任務的同學及時完成。
四、總結(jié)
從學習通平臺統(tǒng)計的`數(shù)據(jù)來看，整體來說，第一周線上授課的情況還不錯，統(tǒng)計結(jié)果顯示，20xx級休閑體育專業(yè)的《體育管理學》課程41位學生全部完成了本次課的任務要求，20xx級休閑體育專業(yè)的《休閑與消費文化》課程共40人，37人完成了教學任務。在討論和答疑的互動環(huán)節(jié)中，學生們的積極性也挺高，整體的學習氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是，應該認識到，畢竟線上授課不同于面授，我們很難捕捉到學生們真實的學習狀態(tài)，對學習效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會因為網(wǎng)絡不穩(wěn)定的問題，影響到學生學習的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過去，讓我們能盡快重返校園、重返課堂!
線上班會總結(jié)6
20xx年的3月，xxx再次打響疫情防控阻擊戰(zhàn)，不斷提高的風險等級、每日通報的確診病例，每一條消息、每一組數(shù)據(jù)，牽動著每一個人的心。當疫情防控的號角再次吹響，xxx市船營區(qū)教育幼兒園的幼教工作者們迅速投入抗疫斗爭防疫的一線，但卻絲毫沒有影響線上教學工作的開展。通過“三線并行”的形式，有序的高質(zhì)量完成了“停課不停學”線上教學系列活動。
一、一條“主線”讓“停課不停學”活動扎實有效
在園長趙芳芳的精心統(tǒng)籌及專業(yè)指導下，xxx市船營區(qū)教育幼兒園開展了以“戰(zhàn)疫情·云智匯·愛共享”為主線的“停課不停學”線上教學系列活動。截至目前已發(fā)布140多條線上教學活動，內(nèi)容涵蓋“停課不停學。安全不延期——居家防疫安全教育”；“疫”起居家。有愛相伴——親子手工制作、禮儀兒歌、繪本推薦、每日睡前故事；“防疫在家，我們也能玩中學”——科學小實驗、美食共享、健身熱舞等豐富多彩的線上教學活動。讓孩子們足不出戶也能玩游戲、學知識、長本領(lǐng)、增技能，安全渡過這個延長的假期！
二、兩條“副線”讓“停課不停學”活動多姿多彩
1、“一月一節(jié)”特色月主題教育活動
幼兒園秉承“在游戲中學習在快樂中成長”的'辦園理念，結(jié)合“和樂雅信”的園訓，以“一月一節(jié)”特色月主題教育活動為依托，打造“和雅教育”特色，讓幼兒適性發(fā)展�！耙辉乱还�(jié)”月主題活動，暨：3月：和之美環(huán)保節(jié)；4月：春之潤書香節(jié)；5月：樂之道藝術(shù)節(jié)；6月：夏之彩跳蚤節(jié)；9月：雅之韻習慣節(jié)；10月：秋之思運動節(jié)；11月：信之源感恩節(jié)；12月：冬之火創(chuàng)意節(jié)。3月份，雖然因為疫情的原因停園，但是幼兒園能及時調(diào)整工作思路，引導小朋友和家長朋友們在線上參加“和之美。環(huán)保節(jié)”主題活動，讓孩子利用廢舊材料，變廢為寶，通過再創(chuàng)造，制作出了很多精美且實用的作品，并通過視頻分享，讓孩子們開闊眼界，體驗到環(huán)保能讓生活更美好。
2、二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動
在“二十四節(jié)氣”——春分來臨之時，通過開展春分“立蛋”，制作“春分到，疫情散”的視頻為xxx加油、為一線防疫人員加油，既弘揚了中華傳統(tǒng)文化，又讓幼兒學會感恩，了解防疫一線人員的辛苦。幼兒園還在中華傳統(tǒng)節(jié)日三月初三“上巳節(jié)”這天開展了——“別樣三月三·精彩在云端”主題教育活動，讓幼兒了解節(jié)日的由來、節(jié)日的習俗，并開展了繪彩蛋、做風箏等活動，讓幼兒居家的生活也同樣精彩。
除此之外，為了表達幼兒園老師對孩子們的牽掛，對家長朋友們居家育兒的指導，對一線防疫教師們抗擊疫情工作的鼓舞，幼兒園領(lǐng)導班子還精心錄制了“疫”路同行，靜待花開——云中寄語。
雖然突如其來的疫情打亂了幼兒園工作的節(jié)奏，但線上的教學時光，溫馨陪伴也能一掃孩子心中新冠病毒帶來的陰霾，xxx市船營區(qū)教育幼兒園的教師們用心為孩子開啟了“不‘疫’樣的‘宅時光’”，讓孩子們居家隔離依舊能玩游戲、學知識、長本領(lǐng)、增技能。讓我們共同期待疫散風清時，重聚幼兒園，同聽歡聲笑語，共賞滿園花開。
線上班會總結(jié)7
受疫情影響，學生無法正常返校，我校原定于2月17日開始的教學活動無法正常進行，根據(jù)教育部和省教育廳的相關(guān)要求，我校制定了詳細的線上教學方案，全面做到學生“停課不停學”。2月16日，全校450多個行政班全部采用線上班會的形式，對學生做好居家防疫和學習等工作作出具體安排。
各班級通過企業(yè)微信、學習強國、QQ群、微信群等平臺，通過視頻、語音、文字、圖片等形式，對近期國家及學校的防疫情況進行了通報，對國家及學校疫情防控的措施進行了了解，對科學防疫的.相關(guān)知識進行了學習。
主題班會對同學們在假期期間積極響應國家號召，堅持少出門，帶頭戴口罩，向身邊人宣傳科學防控知識；主動進行相關(guān)創(chuàng)作、錄制助力抗疫暖心視頻，致敬一線醫(yī)護人員；積極響應疫情防控工作，按時完成健康天天報；充分利用“學習強國”等平臺加強學習；主動參與社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)抗擊疫情志愿活動等工作中取得的積極成效予以肯定。
主題班會對近期學生需注意的相關(guān)事項作了強調(diào)。學校發(fā)布了《關(guān)于我校學生違反新冠肺炎疫情防控紀律處理的認定辦法》文件，每一位學生務必要遵守上級和地方及學校的規(guī)定，不違規(guī)返校，不違反疫情防控紀律要求。要遵守網(wǎng)絡學習制度，合理安排作息時間，做好居家學習。要認真配合老師和班干部完成每日健康上報工作，做到準時如實，不瞞報、不漏報。要隨時關(guān)注疫情及學校各項防控信息，在未收到學校書面通知前，任何人不得提前返校。要合理運用網(wǎng)絡資源，堅決做到不造謠、不傳謠，不信謠。要做好規(guī)律起居，適當運動，保持身體健康。要科學防疫，對待疫情要做到不恐慌，做好心理防護。要同心同力，匯聚力量，與家人共同做好防疫工作。
在主題班會召開的過程中，師生們數(shù)據(jù)連線，共話心聲，對如何抗擊疫情發(fā)表自己的看法。輔導員們用一封信的形式，向同學們傳遞信念與力量，號召廣大青年學子行動起來，向英雄學習，練就過硬本領(lǐng)，砥礪青春志氣，樹立家國情懷。同學們紛紛提出自己的學習規(guī)劃，表示一定嚴格遵守學校關(guān)于疫情防控的各項規(guī)定，并且充分利用信息化技術(shù)和網(wǎng)絡資源平臺在家安心學習。師生們一致表示，將用實際行動踐行眾志成城、共克時艱的誓言，用嶄新的精神面貌展現(xiàn)我校師生抗擊疫情、貢獻自己力量的信心和擔當。
線上班會總結(jié)8
疫情當前，全國眾志成城，大家都閉門不出為國家做貢獻。隨著開學時間的臨近，停課不停學的呼聲高漲，各省紛紛出臺各種政策保證學生的學習，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，通過下載釘釘軟件搞起網(wǎng)絡課堂直播，讓學生在互聯(lián)網(wǎng)上進行課程學習。下面就這次網(wǎng)絡活動談談自己的想法。
首先，局里安排優(yōu)秀教師統(tǒng)一授課，她們精心準備制作PPT課件，播放相關(guān)視頻，找出身邊各種可用教具演示實驗，盡自己最大本能呈現(xiàn)物理學科特點，直接形象地得出物理現(xiàn)象的結(jié)論。為了怕每個學生落隊，一線教師也是絞盡腦汁，在群里交流有關(guān)學生的落實，怎樣讓更多的學生參與進來等等。
其次，上課時老師會要求學生簽到，以保證學生全員參與到課堂中來，聽課率達到100%。可是，點名簽到浪費時間，影響課程進度。為了充分利用直播時間，甚至有的老師把孩子的姓名排成序號來進行點名。好在學生對課程直播的關(guān)注率還比較高，高達45-50人，甚至更多，超過學生人數(shù)，說明也有家長參與其中。
再次，作業(yè)布置可在釘釘家校本中進行布置，還可利用釘釘?shù)?提醒功能隨時催交作業(yè)，全班每次按時提交人達33—36人，延期提交可達100%。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在在學校做和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復在微信交流群里提醒學生，指出每個學生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
最后，關(guān)于落實是否到位，我想提醒孩子們一句：“疫情過后學生會出現(xiàn)明顯的兩極分化。自律的孩子越來越優(yōu)秀，優(yōu)秀一大截;不自律的，各種糊弄假學，就會遙遙落后，不要假裝努力，結(jié)局不會陪你演戲。!”
線上班會總結(jié)9
為提高同學們的防控意識和應對能力，保障教育教學順利開展，引領(lǐng)學生樹立抗疫必勝的信心和決心，12月12日，程集中學召開線上疫情防控主題班會，縣衛(wèi)健委專家王鐵軍作題為《新常態(tài)下的新冠肺炎疫情防控》主題報告。本次線上主題班會利用釘釘會議的方式開展，副校長陳耀民組織此次班會，政教處主任吳勝旺主持會議。
王鐵軍結(jié)合新冠肺炎的發(fā)展演變，指出奧密克戎的'致病性已經(jīng)大大減低，近期致死率已降低至0.1%左右，90%以上的患者都表現(xiàn)為無癥狀感染和非常輕的輕型表現(xiàn)，很少到肺炎或者是到重癥肺炎。奧密克戎株引發(fā)的新冠肺炎屬自限性疾病，無須過度焦慮恐慌。他結(jié)合國務院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組發(fā)布的“二十條”“新十條”，強調(diào)“養(yǎng)成健康的生活方式防控新冠肺炎疫情的關(guān)鍵”，堅持“三件套”，牢記“五還要”，加強身體鍛煉，堅持作息規(guī)律，保證睡眠充足，科學規(guī)范佩戴口罩，勤洗手，常通風，少聚集，保持衛(wèi)生環(huán)境，密切關(guān)注身體健康狀況。他著重講解了感染奧密克戎后，不要驚慌也不要害怕，可選擇居家隔離治療或聯(lián)系村（社區(qū)）到集中救治點治療，休息好，多喝水，注意飲食調(diào)節(jié)；如果高燒不退、胸痛、胸悶，要及時就醫(yī)。
當前疫情防控形勢嚴峻復雜，相信通過此次班會，學生們對防疫形勢有了更為客觀、全面的認識，進一步強化了“每一名同學都是自己健康的第一守護者，每一名同學都是守衛(wèi)校園健康的第一道安全防線”的意識，共筑校園疫情防線，守護平安校園。
線上班會總結(jié)10
現(xiàn)在對于全國人民來說，最大的愿望就是疫情能夠早日結(jié)束。而對于我們教師來說比以往任何時候都更想念“三尺講臺”，但疫情非常時期，為響應教育部“停課不停學”的指示，我們繼續(xù)在線上進行授課。由于學生需要對學習的知識進行沉淀，我這幾天沒有進行直播上課，也沒有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放，學生能夠線下學習，這恰好給了我總結(jié)和反思的時間。
要上好每節(jié)直播課，備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備學生，所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進行課件制作，要對本節(jié)課的知識點、上課的教學流程、師生互動的設置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的`反饋準備，提前讓學生做好課前預習。
除此之外，我還要以微信的形式通知學生家長，了解大部分學生的在家學習狀態(tài)。從剛開始直播的生疏和學生人數(shù)不全，到最后所有的學生一個不差的進入直播上課，我的行動和堅持逐漸讓學生成為習慣，家長朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會配合老師攜手共抓。
線上授課，已經(jīng)進行了三周有余，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學，但是我根據(jù)學科特點，運用多種方式相結(jié)合，掌握學生的學習情況，并及時批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成按時上課、及時提交作業(yè)的好習慣，最大限度地保證每個學生不掉隊。
作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時，我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻，舍己救人，大愛無疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時，一定要少出門，勤洗手，堅持體育鍛煉，多做力所能及的家務活兒，并堅持閱讀和練字。
戰(zhàn)“疫”，你我同行。讓我們每個人的力量集中起來，擰成一股繩，共同對抗這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，用自己的實際行動，為戰(zhàn)“疫”貢獻自己一份微薄的力量!
線上班會總結(jié)11
為進一步強化學生網(wǎng)絡文明行為規(guī)范意識，推進我校校風學風建設，構(gòu)建文明清朗網(wǎng)絡空間，9月7日至9月22日，學工處組織各二級學院召開“網(wǎng)絡文明”線上主題班會。
各二級學院積極響應，圍繞網(wǎng)絡文明行為規(guī)范、自覺抵制網(wǎng)絡不文明及非法行為、傳播文明上網(wǎng)正能量等多方面內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)、學院特色及各年級學生特點，“量身定制”了一場場精彩的線上主題班會。有的班級通過觀看網(wǎng)絡文明宣傳視頻、簽訂網(wǎng)絡文明公約，鼓勵學生自覺遵守文明上網(wǎng)行為準則；有的班級通過集中學習網(wǎng)絡文明法律法規(guī)、校紀校規(guī)，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)不是法外無序之地，教育引導學生自覺守法守紀；有的.班級針對違反網(wǎng)絡文明或違法行為展開討論，幫助學生提高辨別能力，傳播正能量。班會結(jié)束后，各班還根據(jù)開展情況，從活動內(nèi)容、參與情況、感想收獲等方面進行總結(jié)，本次教育活動達到有部署、有落實、有效果、有提升的良好效果。
本次網(wǎng)絡文明教育線上主題班會活動面向我校全體學生，以靈活多樣的方式有效普及了網(wǎng)絡文明相關(guān)知識，有利于強化學生的規(guī)范意識和紀律意識，引導同學們努力做好文明上網(wǎng)的踐行者、傳播者和監(jiān)督者，持續(xù)維護新學期校園清朗網(wǎng)絡環(huán)境，以嶄新的風貌迎接新學期的到來。
線上班會總結(jié)12
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，我們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1.微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3.直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4.堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5.優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的'狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質(zhì)量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
雖然學習的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真…是負責…是兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度;學生們從學校到家中不變的是虛心…是積極…是向上的學習熱情。同學們每天都獲得了新的知識，老師也從學生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。雖然網(wǎng)絡授課帶給了老師一定的困難，但老師們也還是迎難而上，搜集資源，精心備課，認真上課為的是讓孩子們收獲更多知識。
從早上的起床提醒，到課前的早讀提示，再到課后的追蹤輔導，老師付出的不僅是時間，更多的是身為人師的愛�？吹酵瑢W們求知若渴的眼神，再看到家長們?yōu)榱撕⒆拥囊笄卸�，這就是老師夜以繼日不知疲倦精心備課的動力。除了老師在奮力前行，可愛的同學們也在努力學習。雖然是在家中學習，他們依舊嚴于律己，認真完成每一項作業(yè)，只為了不辜負老師的苦心。
線上班會總結(jié)13
疫情使社會按下暫停鍵，但停課不停學，我們轉(zhuǎn)為開展線上教學。老師學生兼在接觸新事物，由剛開始的手忙腳亂到后期的輕車熟路，由開始的茫然擔心到后期的淡定接受，時勢促進我們接觸、研究線上教學，幫助我們成長。
總結(jié)如下：
1、開展云教研活動，進行線上集體備課。
各年級備課組針對教學需求及學情進行線上集體備課研討，利用釘釘會議、騰訊會議及微信群、QQ群開展集體備課活動，研討教學內(nèi)容，交流有效教學方式，確定學習、作業(yè)內(nèi)容及收繳作業(yè)方式等。按照學校要求，以郵件形式上報學校教務處。
2、甄選優(yōu)秀學習資源，及時推送給學生。
高一年級利用國家中小學網(wǎng)絡云平臺、江蘇名師空中課堂、彭
城課堂、學習強國APP、學而思網(wǎng)課等，從中篩選出《登高》、《靜女》、《無衣》、《燭之武退秦師》等學習資源推送給學生。高二年級推薦江蘇名師課堂、百家講壇、唐之韻等視頻。高三年級利用徐州教育“彭城名師課堂”。通過班級微信群、qq群向全體學生發(fā)送每日學習清單（包括學習任務和學習要求），做到每天定內(nèi)容定容量，并要求學生落實相應的書面作業(yè)。
3、在線答疑解惑，做好個性化輔導。
利用QQ投票及時統(tǒng)計學生普遍性疑點難點，明確學生學習所需，老師進行針對性備課，然后再利用釘釘、騰訊課堂、QQ等直播軟件在線授課解疑。對學生個體的疑難問題，老師多在線答疑，耐心細致，這種“一對一”式個性化輔導很受學生歡迎，他們有備受重視之感。
4、利用軟件評價功能，充分調(diào)動學生學習積極性
疫情教學，老師無法真實了解學生上課狀態(tài)及作業(yè)質(zhì)量，于是老師們研究各軟件的評價功能，互通有無，爭取利用好軟件，掌握學生真實狀態(tài)。最后發(fā)現(xiàn)釘釘打卡效果最好，即發(fā)布釘釘作業(yè)后，利用釘釘打卡功能檢查學生的每日常規(guī)作業(yè)，要求學生每晚在限定時間內(nèi)用發(fā)照片或視頻方式上交作業(yè)，老師會及時點評，檢查落實。釘釘作業(yè)還可匯總優(yōu)秀作業(yè)，老師及時將優(yōu)秀作業(yè)推薦給學生及家長，落后的學生能在對比中反思自己不足，努力改進；被表揚的學生也頗有榮譽感，作業(yè)質(zhì)量好中更進，充分調(diào)動了學生主動積極性。利用學習軟件，我們還可進行檢測，發(fā)布檢查學習效果的測試卷后，限時完成，學生自測自評，教師及時總結(jié)反饋。線上教學中，我們還利用了授課軟件導入課件，語音表達、師生互動、支持簽到等功能，逐漸適應了學生不在眼前但基本能掌控學情的云教學環(huán)境。
5、加強隔空管理，避免學生因惰性而掉隊
比如高三重點班開展線上直播課堂教學后，隨時隨機點名回答問題，掌握學生的聽課狀況。遲到的學生，老師會記錄通報，無故缺席同學，按曠課論處，并及時聯(lián)系家長反饋。
隨著各校開學，線上教學雖已結(jié)束，但我們不能丟棄已積累的`線上教學經(jīng)驗，現(xiàn)在學生不上晚自習，也還有時間及機會接觸云教學，且疫情所需，學生要天天打卡彭城碼匯報健康情況，我們要讓學生建立大數(shù)據(jù)時代必須接觸并利用云資源的意識。所以，我們要做好線上、線下教學的銜接，我們認為：
1、各年級備課組還要繼續(xù)甄選優(yōu)秀資源，諸如優(yōu)秀文章、微課等并推送給學生。
2、繼續(xù)利用投票功能，匯總疑難，了解學情，合理安排教學內(nèi)容。
3、釘釘優(yōu)秀作業(yè)推送展覽功能不可丟棄，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己差距，促進培優(yōu)工作。
4、平時晚上作業(yè)及周末限時小測等，都可繼續(xù)利用釘釘打卡功能，幫助學生養(yǎng)成珍惜時間、提高效率的良好習慣。
5、鼓勵學生有難必問，疑難不過夜，老師在線解答，讓學生有被重視之感。
總之，這次疫情教學，也促進了教師的成長，讓我們跟進這個快速發(fā)展的時代，接觸更多線上教學資源及教學方式，為更多學生提供教學服務�，F(xiàn)在，學生已返校學習，但我們不會停止線上教學的研究，繼續(xù)做好線上線下教學的銜接，努力優(yōu)化教學，提升質(zhì)量。
線上班會總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼，線上教學已進行接近兩周，經(jīng)過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著，結(jié)合學校線上教學工作實際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學工作總結(jié)如下：
一、家校共建攜手共進
線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關(guān)工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學。
二、主題班會保駕護航
線上教學期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
三、強課提質(zhì)用心教學
接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領(lǐng)導小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據(jù)學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關(guān)細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結(jié)合班級實際，認真?zhèn)湔n，用心上課，精心設計作業(yè)，關(guān)注學生，及時診斷教學效果;班主任跟班上課，實時督促管理學生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護
我校尤為注重學生的養(yǎng)成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大平臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡直播等相關(guān)學習資源，立足學生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導學生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務，通過多種方式，提高學生綜合素質(zhì)，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發(fā)展!
五、及時反思共促成長
及時反思，方可行穩(wěn)致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調(diào)度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的.經(jīng)驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美!
線上班會總結(jié)15
一學期緊張而愉快的學習生活即將結(jié)束，在此，我將本校心理健康工作做下總結(jié)，以便今后更好的開展工作。
1。本學期認真落實了關(guān)于以“小學綠色文化教育的實踐與研究”為主體工作宗旨的學校心理健康教育的精神，努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì)，讓每一位小學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自己，增強自己調(diào)控，承受挫折，適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自己提高心理健康水平，增強發(fā)展自己的能力。
2。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質(zhì)，幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調(diào)節(jié)等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發(fā)展變化，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。我校每位班主任老師都進行校級心理健康輔導培訓，擔任各班心理輔導員，利用思想品德課，針對本班學生實際，有目的的開展集體心理疏導活動，以促進心理素質(zhì)提高，預防問題發(fā)生。
3。隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明，在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種。種外顯的`和內(nèi)隱的心理行為問題。針對這些情況，學校大隊部在今年x月、x月期間，分批、分時段對各個年級的學生集中進行思想、心理、行為等方面進行指導與教育，取得了良好的效果。
4。心理健康是全員性的問題，是每一位小學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題，包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生。因為往往由于學習成績好，這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。我校每一位教師在學科教學中都滲透心理健康教育，并時刻關(guān)注學生的心理動向與變化，及時與其他學科教師聯(lián)系，或找學生談話，或與其家長交流，努力踐行“讓學生心中充滿陽光”。
5。本學期組織教師學習心理健康教育的知識，運用于教學中，豐富了教師教學方法和策略，提高了教育教學水平。在教育孩子的認識上、方法上都有了提高和改善，推動了學校的整體的教育工作進程。
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