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專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) (通用11篇)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇1
20xx年下半年起,我擔(dān)任了高一三個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)工作。一年來,對(duì)教學(xué)工作有了新的體會(huì),F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始,通過找學(xué)生問話了解情況,測(cè)單詞量小測(cè)驗(yàn)等等方式,我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。
二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是個(gè)別后進(jìn)生,關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、按照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作
1、備課
課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
2、上課
每天都保持飽滿的.精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。
3、聽課
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期,我聽了十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
4、作業(yè)和輔導(dǎo)
作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。
5、其他方面
。1)把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
。2)為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
。3)努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。
。4)利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。
四、大膽擴(kuò)展,大膽訓(xùn)練
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。在本學(xué)期,我們針對(duì)學(xué)生造長(zhǎng)難句時(shí)的困難和課文理解不牢固等問題,我們結(jié)合新單元的句型和上單元的知識(shí)進(jìn)行造句,即提高了學(xué)生的造句能力,同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了上單元的知識(shí),一舉兩得,也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。
五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作,我在這方面做得還是比較到位的。但是,因?yàn)楸容^嚴(yán)肅,學(xué)生參與不足,無意間形成了“自己的”課堂,本學(xué)期后半期,我在此方面下了很大努力,也收獲甚大。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇2
本學(xué)期是我第二次擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到不同學(xué)生,不同的心理,英語水平不同,又是一個(gè)新的探索,面對(duì)不同層次,不同學(xué)生該如何去教他們?于是開始新的探索,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,
努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,()還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。
三、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn),我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
四、多開展些課外英語活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣。
在本學(xué)期里,通過崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站播放英語欄目,讓學(xué)生隨處可以聽到英語,渲染英語學(xué)習(xí)的氛圍,每逢外國(guó)節(jié)日,和學(xué)生講述有關(guān)外國(guó)節(jié)日的來歷和外國(guó)人是如何過每個(gè)外國(guó)節(jié),并舉行了首屆崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校英語演講比賽,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣!
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),但也存在較多的不足,需要不斷地探索和專研,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
本學(xué)期,我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
一、政治思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。 通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。由于每個(gè)班學(xué)生人數(shù)較多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不同的學(xué)生,利用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),做到寓教于樂。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高學(xué)習(xí)效率。
利用課余時(shí)間,補(bǔ)充課堂不足。課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
三、努力方向
加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。自身積極鉆研教學(xué)理論,虛心向其他教師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后,經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,使他們有所進(jìn)步。
專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇3
一、有效利用“集體備課”
平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施
備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。
從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。
二、努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性
全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化、如王偉峰老師對(duì)培優(yōu)扶差的落實(shí),對(duì)中考時(shí)差生的鞏固率做得非常細(xì)致。黃玉梅老師對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)想盡了計(jì)策。洪靜老師對(duì)學(xué)生的心理疏通和鼓勵(lì)成為了學(xué)生最大的支柱。汪娟老師的課后的個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的幫助特別大,一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。
1、突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊(cè)整理英語教材的'重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對(duì)于閱讀和單詞,我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強(qiáng)化閱讀,寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策:閱讀訓(xùn)練:每天堅(jiān)持讀1-3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練:最后一個(gè)月,充分利用早自習(xí)時(shí)間和課外輔導(dǎo)時(shí)間,一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧、
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間,每次考試后,,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。
總之,九年級(jí)教育教學(xué)工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我相信我們一定會(huì)有收獲的,而且我們也會(huì)再接再厲,繼續(xù)努力的。
專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇4
去年我在初中三年級(jí)四班和十班做英語老師。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,我不敢忽視我的教學(xué)工作。我努力學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況
1、備課,讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,好好上課
教學(xué)就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué),就必須有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此,了解和分析學(xué)生的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要。不了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只專注于學(xué)習(xí)書本和教材,想方設(shè)法制定法律法規(guī),課堂生動(dòng),學(xué)生容易接受,這很容易一針見血。課前了解學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農(nóng)村學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較弱。教學(xué)采用深層英語教學(xué),學(xué)生難以適應(yīng)。另一方面,(10)班的學(xué)生更活躍,課堂氣氛積極,但中學(xué)生占多數(shù),優(yōu)等生相對(duì)較少。因此,如果你說得太深,你就不能照顧到整體。(4)班的學(xué)生相對(duì)安靜。雖然貧困生的比例很大,但也有少數(shù)中學(xué)生。我在備課的時(shí)候也注意到了這一點(diǎn),所以教學(xué)效果很理想。由此可見,了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,分析具體問題,因材施教,直接影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)中提到的“在準(zhǔn)備教學(xué)方法的同時(shí)準(zhǔn)備學(xué)生”。這一理論已在我的教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證
在教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少的、非常重要的環(huán)節(jié),它不僅為學(xué)生做準(zhǔn)備,也為教學(xué)方法做準(zhǔn)備。備課不充分或不充分將嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都要花大量的時(shí)間備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,如果不滿意就不停止工作。雖然很難,但結(jié)果證明它是值得的
準(zhǔn)備充分的課程對(duì)學(xué)生和老師都有好處。我仔細(xì)研究了課文,找出了重點(diǎn)和難點(diǎn),并準(zhǔn)備有針對(duì)性地發(fā)言。為了讓學(xué)生動(dòng)起來而不枯燥,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具。我在教學(xué)時(shí)有一個(gè)計(jì)劃。相反,當(dāng)我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí),課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好。與此相比,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。尤其是英語,一種學(xué)生不熟悉且感到困難的外語。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂效果良好。但同時(shí),他們也應(yīng)該具備控制課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此,我們必須制定法律法規(guī),讓學(xué)生投入課堂,不讓他們分心,這在方法上是非常特別的。這門課內(nèi)容豐富,講求實(shí)際。自然的教學(xué),生動(dòng)的講座,適中的難度和輕松度,照顧一切,自然會(huì)吸引學(xué)生。因此,教師每天都要有足夠的精神,讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣一來,教學(xué)就會(huì)事半功倍
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生來說既陌生又難學(xué)。在這樣的環(huán)境下,要教好英語,我們應(yīng)該讓學(xué)生熱愛英語,讓他們對(duì)英語感興趣。否則,學(xué)生在這門課上就會(huì)害怕困難,不愿學(xué)習(xí),無法學(xué)習(xí)。為此,我采取了一些方法,也就是說,我試著講更多關(guān)于英美國(guó)家文化和生活的故事,讓他們更好地理解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥刑岣哂⒄Z水平,才能達(dá)到交外國(guó)筆友的目的。同時(shí),他們還可以提高學(xué)生的英語寫作能力,這對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來說是非常好的。由于英語的特殊情況,在學(xué)生的'持續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)好學(xué)生與壞學(xué)生的區(qū)別,而差生會(huì)擴(kuò)大,這將嚴(yán)重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍。因此,這一點(diǎn)不容忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)
3、注意聽、說、讀、寫的全面發(fā)展;
英語是一種語言。因此,除了課堂效果外,我們還需要讓學(xué)生多讀書、多說話、多練習(xí)。因此,在早期閱讀中,我堅(jiān)持下班后了解早期閱讀情況,及時(shí)糾正問題。課后,學(xué)生的作業(yè)問題及時(shí)解決,并及時(shí)解釋清楚,以便學(xué)生能立即消化。除此之外,一些無意識(shí)的學(xué)生還采取嚴(yán)厲的背誦等方式來提高自己的能力。期中考試和期末考試是檢查每個(gè)學(xué)生在這學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī),因此應(yīng)該予以注意?荚嚽斑M(jìn)行系統(tǒng)評(píng)審,考試后進(jìn)行專題總結(jié)。在期中考試后的時(shí)間里,我主要集中在對(duì)兩班特困生的指導(dǎo)上,尤其是(4)班,以縮短差距。此外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力還不夠強(qiáng),在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)和掌握。期末考試的結(jié)果表明,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)有助于班級(jí)的全面發(fā)展
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一次考試。無論年級(jí)高低,它都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己,以及如何在本學(xué)期結(jié)束后共同提高兩個(gè)班的英語水平。因此,無論我多么努力工作,我都會(huì)繼續(xù)努力工作,多要求,多思考,多向前人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步
專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇5
本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)光陰似箭日月如梭,眨眼之間,一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲。在本學(xué)期我積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一、政治思想
本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生,以學(xué)生
的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作:
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
(二)課堂教學(xué)
1、在課堂上,認(rèn)真授課。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地
做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的.作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)換工作
做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
四、努力和改進(jìn)方向
總之,一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí),努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇6
研究表明,智商和學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)性遠(yuǎn)不如自我控制力和學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度強(qiáng)。也就是說,一個(gè)人的自我控制力越強(qiáng),他就越容易形成深度學(xué)習(xí),他將來獲得成就的比例就越高。
1、公正和信任地教學(xué)——數(shù)據(jù)化 一個(gè)教師對(duì)待所有學(xué)生是不是公正、對(duì)學(xué)生是不是信任是第一位的。一旦學(xué)生認(rèn)為你對(duì)他沒有信任和公正,就不會(huì)有真正的教育,學(xué)習(xí)也不會(huì)真正地開啟。
2、專業(yè)規(guī)范——聽讀打卡接龍 21世紀(jì),英語教學(xué)不斷地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,并不斷地追求突破,自然對(duì)學(xué)生的綜合能力要求更高。所以對(duì)老師的要求也必須是專業(yè)規(guī)范教學(xué)。對(duì)于口語教學(xué),因?yàn)橛泻芏嗟臈l件限制,更需要老師對(duì)聽讀打卡有規(guī)范要求,并且要有詳細(xì)的記錄。
3、有趣多樣 在這里我特別想鼓勵(lì)教師追求一個(gè)境界,就是讓每一節(jié)課都上得不一樣,當(dāng)然這有一定難度。同樣的內(nèi)容,在一班上課和在二班上課要不一樣,越不一樣越好,每一堂課就像一個(gè)試驗(yàn),給學(xué)生們以學(xué)習(xí)的新鮮感。
4、尊重和關(guān)切——后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化關(guān)注 真正的教育力量都是來自態(tài)度的'改變,教師是不是真的尊重學(xué)生、關(guān)切學(xué)生,是學(xué)習(xí)發(fā)生很重要的原因。教師對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)切會(huì)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,本質(zhì)上是開啟了腦神經(jīng)新連接的基因。
5、發(fā)現(xiàn)真問題—讓學(xué)生舉手不懂的問題提問 每次考完試,我們都會(huì)評(píng)講試卷,往往我們會(huì)忽略一件事,就是只講錯(cuò)誤頻率高的題目,但實(shí)質(zhì)上很多后進(jìn)生就被我們忽略,很多對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生簡(jiǎn)單的題目,但對(duì)于后進(jìn)生來說是困難的題目很容易被忽視,所以我一般評(píng)講試卷,每個(gè)題目都是讓學(xué)生舉手反饋?zhàn)约菏欠裾莆罩R(shí)點(diǎn)。除了分析試卷方面會(huì)運(yùn)用發(fā)現(xiàn)真問題,還有更常用于正面管教班會(huì)課,從班會(huì)課也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的真問題,更多的實(shí)質(zhì)上的問題。
專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇7
在20xx-20xx學(xué)年的第二學(xué)期,我每周主要在五所文理學(xué)院12級(jí)的視聽、口語和綜合課程中承擔(dān)12學(xué)時(shí),保質(zhì)保量地完成了任務(wù),F(xiàn)在我總結(jié)這學(xué)期的工作。
在視聽和口語課上,我鼓勵(lì)學(xué)生大膽“講”瘋狂英語的概念,給學(xué)生更多自由的空間和機(jī)會(huì)在講臺(tái)上鍛煉和展示自己,提高他們的口語表達(dá)潛力。本學(xué)期,考慮到大多數(shù)學(xué)生都有通過考試的需要,我們不僅加強(qiáng)了聽、讀、寫、譯等基本技能的訓(xùn)練,還讓學(xué)生對(duì)應(yīng)試技能有了必要的了解。
在科學(xué)研究方面,我也意識(shí)到我還有很大的改進(jìn)空間。因此,在閱讀教學(xué)方法專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我完成了省社科聯(lián)的一個(gè)研究項(xiàng)目。目前,該文件仍在提交過程中。在今后的工作中,我認(rèn)為,要不斷提高教學(xué)水平,首先需要以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,安排自己的教材和教學(xué)方法。第二,我們也需要不時(shí)地改變。面對(duì)大學(xué)英語專業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì),我們也需要了解自己的優(yōu)勢(shì),找到自己的發(fā)展方向,進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)。在科學(xué)研究中,撇開職稱評(píng)定的原因不談,要想不斷提高自己的`理論修養(yǎng),就必須不斷學(xué)習(xí)。該系去年的教學(xué)科研工作會(huì)議讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到,所有在科研方面處于領(lǐng)先地位的同事,如張先生、小華先生和張先生,無疑都在努力學(xué)習(xí),多讀書,多學(xué)習(xí)。張展國(guó)說,小華在資料室里讀了數(shù)百本書。我感到慚愧的是,我沒有讀過十幾本書。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我還必須注意廣泛閱讀各種書籍,不斷充實(shí)自己,以便在科學(xué)研究方面取得巨大進(jìn)步。
以上是我今年工作的總結(jié)。我希望通過我個(gè)人的努力和同事們的指導(dǎo),我能在各個(gè)方面迅速成長(zhǎng)。
專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇8
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期我主要承擔(dān)了12級(jí)文理本科五個(gè)院系每周12學(xué)時(shí)的視聽說及其綜合課程,并保質(zhì)保量地完成了任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)一下。
視聽說課上,我以瘋狂英語的理念鼓勵(lì)學(xué)生大膽地“說”,盡量給學(xué)生更大的自由發(fā)揮的空間和走上講臺(tái)鍛煉和展示自我的機(jī)會(huì),提高了他們的口語表達(dá)潛力。在本學(xué)期,思考到絕大部分學(xué)生們都有過級(jí)的需求,在加強(qiáng)聽、讀、寫、譯等基本功訓(xùn)練的同時(shí)也讓學(xué)生應(yīng)試技巧有必須的了解。
在科研方面,我也認(rèn)識(shí)到自我還有極大的提升余地,所以在閱讀了教學(xué)法類的專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上,本學(xué)期完成了一個(gè)省社科聯(lián)調(diào)研項(xiàng)目。目前,撰寫的論文也還在投稿過程中。在今后的工作中,我想,要不斷提升教學(xué)水平,首先需要以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,安排自我的.教學(xué)資料和教法;其次是我們自我也需要應(yīng)時(shí)而變,面臨大學(xué)英語專業(yè)化方向發(fā)展的趨勢(shì),我們也要了解自我的強(qiáng)項(xiàng),找到自我的發(fā)展方向,進(jìn)而改善自我的教學(xué)。在科研上,先撇開職稱評(píng)審這一原因不說,我們想要不斷提高自我的理論修養(yǎng),就務(wù)必不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。部門去年的教學(xué)科研工作會(huì)議讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到,但凡科研方面走在前邊的同事,張教師,小華,常教師等,無疑是自我狠下功夫,超多地閱讀和不斷地學(xué)習(xí)的。張占國(guó)教師說,資料室的書小華讀過幾百本了。十幾本都沒讀到的我很是汗顏。接下來的工作學(xué)習(xí)中,我也必須會(huì)注意廣泛地閱讀各類書籍,不斷充實(shí)自我,以期在科研方面有長(zhǎng)足的提高。
以上是我本年度的工作小結(jié)。期望透過我個(gè)人的努力和領(lǐng)導(dǎo)同事們得幫忙指導(dǎo),我會(huì)在各個(gè)方面迅速地成長(zhǎng)起來。
專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇9
大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分,大學(xué)英語課程是大學(xué)生的一門必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語是以英語語言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要資料,以外語教學(xué)理論為指導(dǎo),并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。
大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用本事,異常是聽說本事,使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流,同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)本事,提高綜合文化素養(yǎng),以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。
為了全面到達(dá)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中對(duì)大學(xué)生的基本要求和較高要求的目標(biāo),我們進(jìn)行了大學(xué)英語教學(xué)資料和教學(xué)課程體系的一系列改革,制定了適合我校學(xué)生實(shí)際和發(fā)展要求的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃,實(shí)行了分級(jí)教學(xué),取得了較好的效果。主要特色如下:
一、確立新的教學(xué)大綱
根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,我們及時(shí)修訂了大學(xué)英語教學(xué)大綱,對(duì)基礎(chǔ)階段的大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了新的安排。
1、基礎(chǔ)階段教學(xué)安排
基礎(chǔ)階段的教學(xué)時(shí)數(shù)為280學(xué)時(shí),共16學(xué)分,安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí),每周為4學(xué)時(shí)。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)不低于1:2。學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過分級(jí)測(cè)試,按實(shí)際水平編入相應(yīng)a、b級(jí)別教學(xué)班中學(xué)習(xí)。不一樣水平的學(xué)生使用不一樣難度的教材,教師對(duì)學(xué)生有不一樣的要求;A(chǔ)階段四個(gè)學(xué)期的英語課均為必修課。
每學(xué)期結(jié)束時(shí)可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)際語言本事進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)高一級(jí)考試到達(dá)必須標(biāo)準(zhǔn)后可跳級(jí)。
2、課程教學(xué):
第一學(xué)期:70學(xué)時(shí),4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的資料,注重夯實(shí)學(xué)生語言基礎(chǔ),尤其加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)本事和句子組織本事的培養(yǎng)。聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能的提高體此刻大學(xué)英語課堂教學(xué)中。
第二學(xué)期:70學(xué)時(shí),4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的資料,其中1學(xué)時(shí)為聽說技能的培養(yǎng)。進(jìn)一步打牢學(xué)生語言基礎(chǔ),鍛煉學(xué)生句子組織及表達(dá)本事,向素質(zhì)的全面提高過渡。
第三學(xué)期:70學(xué)時(shí),4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的資料,其中1學(xué)時(shí)為聽說技能的培養(yǎng)。進(jìn)一步擴(kuò)大語言輸入量,幫忙學(xué)生提高語言輸出量,鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的本事,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用本事。
第四學(xué)期:70學(xué)時(shí),4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的資料,另外1學(xué)時(shí)為聽說技能的培養(yǎng)。擴(kuò)大語言輸入量,幫忙學(xué)生提高語言輸出量,鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的本事,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用本事。
3、考核方式和要求
《大學(xué)英語》課程的考核包括構(gòu)成性考核和終結(jié)性考試。
1)構(gòu)成性考核
構(gòu)成性考核占課程總成績(jī)的30%,成績(jī)根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情景、課堂上的綜合表現(xiàn)以及期中考試的成績(jī)綜合而定。每學(xué)期至少布置八次書面作業(yè),要求學(xué)生獨(dú)立完成,作為構(gòu)成性考核成績(jī)的主要依據(jù)。
2)終結(jié)性考試
本課程的終結(jié)性考試占課程總成績(jī)的70%,考試資料緊密結(jié)合所學(xué)教材,重點(diǎn)考核學(xué)生聽、讀、寫、譯等的英語綜合運(yùn)用本事。考試形式能夠是學(xué)校自行命題考試、試題庫(kù)測(cè)試和全國(guó)統(tǒng)一考試等。
二、全面進(jìn)行教材改革
首先在01級(jí)部分院系進(jìn)行教材改革試點(diǎn),取得了良好的效果。于是從xx級(jí)開始在全院范圍內(nèi)進(jìn)行教材改革,根據(jù)因材施教的原則,按照學(xué)生不一樣的水平層次,在本?粕蟹謩e選用了上海外語教育出版社的《全新版大學(xué)英語》和外語教學(xué)與研究出版社的《新視野大學(xué)英語》系列教材。xx年又根據(jù)實(shí)際需要,對(duì)藝術(shù)實(shí)踐生使用了高等教育出版社的《大學(xué)體驗(yàn)英語》。xx年又在提高班學(xué)生中嘗試起點(diǎn)相對(duì)較高的北京大學(xué)出版社的《大學(xué)英語》系列教材。這些教材都是全國(guó)統(tǒng)編教材,其編寫原則、課文選材、資料編排等具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性,豐富了大學(xué)英語的教學(xué)資料,較好地體現(xiàn)了英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用語言本事的教學(xué)的要求。
三、確立“整體教學(xué)”理念
在全面進(jìn)行教材改革的同時(shí),我們?cè)诮虒W(xué)模式上也做了重大改變。確定了整體教學(xué)法在英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位,將課堂教學(xué)的重點(diǎn)從傳統(tǒng)的詞匯、語法轉(zhuǎn)移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫作特點(diǎn)等方面掌握文章所涵蓋的文化知識(shí)和社會(huì)意義,體現(xiàn)“語言是文化的載體,文化體此刻語言中”辯證關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從將語言和文化割裂開的簡(jiǎn)單的生詞短語和語法的掌握轉(zhuǎn)移到對(duì)語篇的整體理解上。經(jīng)過分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn),不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解本事和語篇欣賞本事,同時(shí)也提高了學(xué)生的寫作水平,進(jìn)而提升了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)本事。
四、采用多種教學(xué)模式
充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),采用新的教學(xué)模式,改善傳統(tǒng)的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現(xiàn)代信息技術(shù),異常是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,依托學(xué)校的電臺(tái)廣播、語言實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室,使英語教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)的限制減弱,朝著個(gè)性化、自主化學(xué)習(xí)方向發(fā)展。
從04級(jí)開始,提高班的'學(xué)生在語言實(shí)驗(yàn)室采用多媒體課件上課,其他學(xué)生可在午時(shí)和晚上到語言實(shí)驗(yàn)室自主學(xué)習(xí),或用課本光盤預(yù)、復(fù)習(xí)課文,也能夠視聽《走遍美國(guó)》等英語錄像節(jié)目,或英文經(jīng)典電影。全校的聽力教學(xué)除了電臺(tái)播放講解外,還增加了教師課堂上的聽力技巧訓(xùn)練。從05級(jí)開始,除提高班外,又選擇兩個(gè)教師所教班級(jí)作為試驗(yàn)班,隔堂在語言實(shí)驗(yàn)室上課,著重利用電腦光盤進(jìn)行聽力教學(xué)訓(xùn)練。
五、完善考試制度
堅(jiān)持構(gòu)成性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合。
構(gòu)成性評(píng)估主要是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)等做出的評(píng)價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),幫忙學(xué)生有效調(diào)控自我的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生獲得成就感、增強(qiáng)自信心。構(gòu)成性包括學(xué)生的自我評(píng)估、學(xué)生間的相互評(píng)估、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)估、教務(wù)部門對(duì)學(xué)生的評(píng)估等。一般是經(jīng)過觀察、訪談等形式構(gòu)成的對(duì)學(xué)生的課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)的記錄,作業(yè)完成情景記錄、學(xué)習(xí)檔案記錄,其中考試成績(jī)記錄等。
終結(jié)性評(píng)估是指期末課程考試和水平考試,以評(píng)價(jià)學(xué)生的英語綜合本事。終結(jié)性評(píng)價(jià)是檢測(cè)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事發(fā)展程度的重要途徑,也是反映教學(xué)效果、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。
考試是教學(xué)評(píng)估的主要手段之一,其目的是供給一種科學(xué)的測(cè)試工具,對(duì)學(xué)生的語言本事進(jìn)行客觀的、準(zhǔn)確的、公正的評(píng)價(jià),反映教學(xué)中的長(zhǎng)處和短處,為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
我校學(xué)生大學(xué)英語學(xué)習(xí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì),以每學(xué)期的期末課程考試和平時(shí)的構(gòu)成性評(píng)估成績(jī)相結(jié)合進(jìn)行綜合計(jì)分。一般平日成績(jī)占學(xué)期成績(jī)的15-20%,以教師對(duì)學(xué)生平時(shí)上課的表現(xiàn)記錄為依據(jù);期中考試占學(xué)期成績(jī)的10-15%;期末考試成績(jī)占學(xué)期成績(jī)的70%。第四學(xué)期末(提高班第三學(xué)期末)參加全國(guó)大學(xué)英語四級(jí)統(tǒng)考,以其四級(jí)成績(jī)作為第四學(xué)期的課程考試成績(jī)。
從04級(jí)開始,為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語音語調(diào)的重視,促進(jìn)學(xué)生的口語練習(xí),提高其口語表達(dá)本事,期末考試增加口語測(cè)試,占學(xué)期成績(jī)的10%,期末考試成績(jī)則占60%。
期中、期末考試的試卷考察除說之外的其他四項(xiàng)基本技能(第一學(xué)期末除外),所占比例隨考試級(jí)別的不一樣而有所變化。一般分為以下幾大部分:
1、聽力:20-35%
2、閱讀:30-40%
3、翻譯:5-15%
4、綜合:15-20%
5、寫作:15%
六、實(shí)行分級(jí)教學(xué)
隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和省外生源的不斷增加,大學(xué)生的英語水平參差不齊,表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異性、專業(yè)差異和地域差異,這對(duì)于我們整齊劃一的教學(xué)進(jìn)程提出了很大的挑戰(zhàn)。為滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要,我們采取了因材施教的分級(jí)教學(xué)法。
1、兩級(jí)教學(xué)制
從xx級(jí)本科開始進(jìn)行英語分級(jí)考試,根據(jù)考試成績(jī)并參考高考成績(jī),將不一樣英語水平的學(xué)生分為普通班(一級(jí))、提高班(二級(jí))二個(gè)級(jí)別(水平高的學(xué)生若自愿,能夠參加普通班學(xué)習(xí),但水平低的學(xué)生不能參加高級(jí)班學(xué)習(xí))。提高班、普通班學(xué)生使用同一套的教材,但采用不一樣的要求。普通班學(xué)生從大學(xué)英語1級(jí)開始,提高班學(xué)生從2級(jí)開始。從05級(jí)開始,提高班的學(xué)生采用起點(diǎn)更高的北京大學(xué)出版社的大學(xué)英語教程作為主講教材。
2、動(dòng)態(tài)管理
每學(xué)期結(jié)束時(shí)按級(jí)別進(jìn)行期末考試,經(jīng)過者取得4學(xué)分,進(jìn)入高一級(jí)別學(xué)習(xí);未經(jīng)過者不記學(xué)分,必須重修,但能夠繼續(xù)參加高一級(jí)別的學(xué)習(xí)和考試。高級(jí)班學(xué)生的期末考試成績(jī)達(dá)不到相應(yīng)的要求的,回到普通班;普通班同學(xué)成績(jī)優(yōu)異的,能夠進(jìn)入提高班。
3、彈性學(xué)制
提高班學(xué)生第三學(xué)期能夠參加全國(guó)大學(xué)英語四級(jí)考試。沒經(jīng)過者,第四學(xué)期隨隨本專業(yè)普通班繼續(xù)學(xué)習(xí)四級(jí)課程;經(jīng)過者,第四學(xué)期必須參加高級(jí)階段英語課程學(xué)習(xí),以取得學(xué)校規(guī)定的學(xué)分。
4、較高要求
第四學(xué)期對(duì)提高班學(xué)生開設(shè)高級(jí)階段大學(xué)英語課程。學(xué)生能夠根據(jù)自我的情景自由選擇,但必須選滿70課時(shí)以上,考試及格方能取得第四學(xué)期的4學(xué)分。
七、豐富教學(xué)資料
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資料提高學(xué)生英語應(yīng)用本事的綜合素質(zhì)和,除課堂教學(xué)和電臺(tái)聽力廣播外,我們還開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。外語學(xué)院每年組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽和“cctv杯”演講大賽選拔賽以及校級(jí)英語演講比賽等活動(dòng),我校選手在山東賽區(qū)復(fù)賽中取得優(yōu)異成績(jī)并代表山東省高校學(xué)生參加全國(guó)決賽;我們還組織大學(xué)英語骨干教師在新生入學(xué)之初和四級(jí)統(tǒng)考之前對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)策略講座和四級(jí)考試指導(dǎo)。這些活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,構(gòu)成了良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
八、加強(qiáng)教學(xué)管理
大學(xué)英語教學(xué)管貫穿于大學(xué)英語教學(xué)的全過程。經(jīng)過強(qiáng)化教學(xué)過程的指導(dǎo)、督促和檢查,確保大學(xué)英語教學(xué)到達(dá)既定的教學(xué)目標(biāo)。為此,我們做了以下個(gè)方面的工作:
1、完善教學(xué)規(guī)范
建立完善的教學(xué)和教學(xué)管理規(guī)范,制定科學(xué)的大學(xué)英語教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度、考核方式等。對(duì)教師授課基本要求、教案和講義的編寫、平日成績(jī)的記錄、考試出題的標(biāo)準(zhǔn)等作了明確的要求。
2、強(qiáng)化師資培訓(xùn)
教師素質(zhì)是大學(xué)英語教學(xué)改革成功與否的關(guān)鍵,也是學(xué)科長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。針對(duì)大學(xué)英語教師年紀(jì)輕、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀,除了學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)外,教研室還為新教師配備了專任指導(dǎo)教師,以老帶新,對(duì)新教師的整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行全程督導(dǎo)。另外每年新教師上課前,教研室都要組織教學(xué)觀摩課。各教學(xué)組有經(jīng)驗(yàn)的教師在教研室內(nèi)講授示范課,使新教師能夠很快進(jìn)入主角,迅速熟悉教材教法,盡快勝任大學(xué)一股教學(xué)工作,并逐步成為教學(xué)骨干。
學(xué)院從xx年開始每年春季組織一次教學(xué)能手講課大賽,經(jīng)過課堂隨級(jí)聽課和現(xiàn)場(chǎng)講課評(píng)分的方式選出一、二、三等教學(xué)能手,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品,并優(yōu)先推薦院教學(xué)能手參加學(xué)校的教學(xué)競(jìng)賽。大學(xué)英語教研室的最佳教學(xué)能手代表學(xué)校參加山東省大學(xué)英語教學(xué)研究會(huì)組織的兩年一屆的青年教師講課能手比賽。經(jīng)過這項(xiàng)活動(dòng),激勵(lì)年輕教師的講課熱情,促進(jìn)他們的教學(xué)技藝。
同時(shí)學(xué)院還進(jìn)取采取各種措施爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓教師參加教研會(huì)議、師資培訓(xùn)、外出進(jìn)修、讀研,或在職學(xué)習(xí)培訓(xùn)、邀請(qǐng)名家到校講學(xué)等走出去請(qǐng)進(jìn)來的方式,想方設(shè)法提高全體教師的的業(yè)務(wù)水平和授課技藝。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)
除了對(duì)新教師配備專門的指導(dǎo)教師外,還大力加強(qiáng)教研室的團(tuán)體教學(xué)研究活動(dòng)。堅(jiān)持團(tuán)體備課和每周固定的教學(xué)研究活動(dòng)制度。對(duì)于每一單元的教學(xué)方案在上學(xué)期末分配給一位老教師和一到兩個(gè)新教師,新學(xué)期上課前,教研室全體教師對(duì)他們的教學(xué)方案進(jìn)行討論補(bǔ)充,使之完善,然后下發(fā)給教研室教師。每個(gè)教師可根據(jù)自我和學(xué)生的具體情景進(jìn)行局部調(diào)整,使課堂教學(xué)既能體現(xiàn)教學(xué)組教學(xué)規(guī)劃的科學(xué)性、統(tǒng)一性,又能體現(xiàn)每個(gè)教師鮮明的個(gè)人教學(xué)特色。
另外,我們還堅(jiān)持課堂聽課制度。院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于10次,教研室主任除新教師的崗前講課外,還要進(jìn)行課堂聽講,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋指導(dǎo)改善。教師之間也要求互相聽課制度以取長(zhǎng)補(bǔ)短相互提高。
經(jīng)過以上教學(xué)資料和課程體系改革,大學(xué)英語教學(xué)水平和學(xué)生的英語綜合應(yīng)用本事不斷提高,在全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)統(tǒng)考、及研究生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇10
一年來,本人熱愛教育事業(yè),精心培育桃李。認(rèn)真進(jìn)行學(xué)術(shù)研究,取得不錯(cuò)的成績(jī)。下面是我一年來的述職狀況:
一、政治和職業(yè)道德方面
政治上,我堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”,作為一個(gè)黨員積極參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學(xué)習(xí)。我一向以一名大學(xué)教師而自豪,熱愛工作,關(guān)愛學(xué)生,在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個(gè)稱號(hào)。
二、教學(xué)和科研方面
本年度我教授《XXX學(xué)》、《XXX學(xué)》等課程,雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍,但我并不因循守舊,而是不斷進(jìn)行教學(xué)改革,包括教學(xué)資料、教學(xué)形式方法、考核方法等方面,受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認(rèn)可。
今年,在前期積累的基礎(chǔ)上,我申報(bào)了校級(jí)教研項(xiàng)目《XXXXXX研究》,并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文),和自己上一年度相比,取得了不錯(cuò)的成績(jī),但和一些科研潛力較強(qiáng)的教師相比還有不小的差距,對(duì)此我有清醒的認(rèn)識(shí),今后會(huì)不斷努力。
“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”,作為一名大學(xué)教師,要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),才能給學(xué)生帶給高水平的授課,所以我一方面加強(qiáng)專業(yè)理論和社會(huì)理論的學(xué)習(xí),另外一方面堅(jiān)持在實(shí)踐中積累專業(yè)知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)踐,適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和新時(shí)代對(duì)教師的新要求。
三、管理和服務(wù)方面
作為市場(chǎng)營(yíng)銷教研室副主任,我用心地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),為老師們認(rèn)真服務(wù)。今年,在院領(lǐng)導(dǎo)的.安排下,我全程負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷本科專業(yè)合格評(píng)估工作,從“兩表”的填報(bào)、專業(yè)檔案支撐材料準(zhǔn)備、專業(yè)技能培訓(xùn)安排、到《專業(yè)自評(píng)報(bào)告》的撰寫以及評(píng)估專家進(jìn)校后的服務(wù),我都全程參與,為專業(yè)評(píng)估順利透過貢獻(xiàn)了自己的力量。
對(duì)常規(guī)工作我也一絲不茍,包括xx屆市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作。
四、工作中的不足
本年度在各項(xiàng)工作中還是暴露出了自己不少干問題,如科研的質(zhì)量不高檔次不夠,在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見面太少。對(duì)于這些問題我在假期中會(huì)好好思考,爭(zhēng)取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。
專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇11
算起來,我學(xué)習(xí)英語也有七、八年啦,然而自從上大學(xué)以來我漸漸發(fā)現(xiàn)大學(xué)的英語與中學(xué)英語有很大的區(qū)別,對(duì)于大學(xué)英語的學(xué)習(xí)與我們中學(xué)的學(xué)習(xí)有了很大的區(qū)別,自我也漸漸發(fā)現(xiàn)我需要改變以往的學(xué)習(xí)方式,尋求新的突破。
上大學(xué)以來,這是我第一次去總結(jié)自我英語學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)和缺點(diǎn)。說實(shí)話,對(duì)于英語我從來都是十分自信的,也從來沒有覺得英語的學(xué)習(xí)會(huì)有多困難。然而,這次期末考試英語成績(jī)很不夢(mèng)想,使得我開始反思自我在英語學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。
總結(jié)自我這次英語考試,說實(shí)話上大學(xué)以來對(duì)于英語學(xué)習(xí)并沒總結(jié)出來一些新的'學(xué)習(xí)方法。應(yīng)對(duì)考試,我的復(fù)習(xí)方式也十分的簡(jiǎn)單,一般就是簡(jiǎn)單背誦一些可能在考試中出現(xiàn)的知識(shí),如填單詞,熟悉英語聽力課本知識(shí),讀課本上的英語文章等,這些只能簡(jiǎn)單的應(yīng)付試題中出現(xiàn)的課本知識(shí),不能真正的應(yīng)對(duì)考試。對(duì)于閱讀理解等非課本知識(shí),卻沒有恰當(dāng)?shù)姆椒。同時(shí),在這次考試中,我對(duì)于做題時(shí)間的安排不是十分的恰當(dāng),以至于整個(gè)做題時(shí)間都十分的緊張,最終寫作文的時(shí)間十分緊張,這也直接影響到了我的作文質(zhì)量和考試成績(jī)?偠灾怯捎诳荚嚋(zhǔn)備的不充分導(dǎo)致了考試成績(jī)的不好,是由于考試安排的不恰當(dāng)導(dǎo)致了考試成績(jī)的不夢(mèng)想。
此次考試,給我敲了一個(gè)警鐘,是我開始反思自我的英語學(xué)習(xí),尋找自我英語學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。我想在下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中我需要改正的還有很多。除了要認(rèn)真的上好每一節(jié)課外,還要認(rèn)真的做好每一道練
習(xí)題。同時(shí)要多進(jìn)行練習(xí),多做一些閱讀理解,提高做題的質(zhì)量。自我也要多做一些小的作文練習(xí)?荚嚦煽(jī)的提高歸根結(jié)底在于平時(shí)知識(shí)的積累和綜合本事的提升。我要做到,勤于練習(xí),注重積累,促進(jìn)綜合本事的提高,才會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
在那里,要感激英語教師的教導(dǎo)和幫忙,王教師是一個(gè)知識(shí)淵博的人,你總是以笑容應(yīng)對(duì)我們,在課堂中給我們灌輸了許多課本中沒有的知識(shí)。期望我們能夠有更多的互動(dòng),教師能夠更多的了解我們的需求,豐富課堂知識(shí)。讓我們共同努力,在以后的考試中取得優(yōu)異的成績(jī),獲得更大的提高。
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