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高二年級(jí)班主任總結(jié)

時(shí)間:2023-02-22 13:52:43 總結(jié) 我要投稿

高二年級(jí)班主任總結(jié)15篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的高二年級(jí)班主任總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高二年級(jí)班主任總結(jié)15篇

高二年級(jí)班主任總結(jié)1

  又到年終歲末寫(xiě)總結(jié)的日子了,提起筆偶然想起一句話:生活是自己的,生活著自己的生活才叫生活。而我想說(shuō):工作是自己的,工作著自己的工作才叫工作。靜下心來(lái),細(xì)數(shù)流走的歲月,發(fā)現(xiàn)青春正在向我揮手作別,天高云淡、雨潤(rùn)花紅的日子在忙碌中不知去向了,工作中有幸福也有悲傷,但我心中永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光,冷風(fēng)吹來(lái),我用心靈的溫暖去抵擋,細(xì)想起來(lái),人就這么一輩子,李白說(shuō)的好:天地者,萬(wàn)物之逆旅;光陰者,百代之過(guò)客。浮生若夢(mèng),為歡幾何?帶著些許悲傷,回首自己一年半的班主任工作,簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、班級(jí)簡(jiǎn)介。

  本學(xué)期擔(dān)任高二文科15班的班主任,班里共有學(xué)生45人,絕大部分是我以前七班的學(xué)生,所以接手以后很快就把握了局面,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力,我班總體成績(jī)處于文科班的上游,尖子生從無(wú)到有,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍也大有好轉(zhuǎn),我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽,工作越來(lái)越順利。

  二、班主任的管理是第一位的,是一個(gè)小團(tuán)體的掌舵者,總結(jié)起來(lái)我的工作有失敗也有成功,但總體方向是好的,有夢(mèng)想就有希望。

  1,本學(xué)期我的班會(huì)明顯比上學(xué)期見(jiàn)效果,我力圖通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩,人是感情的動(dòng)物,讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng),我推出了搜集了一系列的名人名事,把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽(tīng),古人說(shuō):以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己,重塑自己,通過(guò)這些故事,不僅教育了學(xué)生也教育了自己。

  2,加強(qiáng)班風(fēng)管理,通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、年級(jí)的拔河比賽、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比賽、英語(yǔ)知識(shí)比賽和綜合知識(shí)比賽。在比賽中學(xué)生更加團(tuán)結(jié),并通過(guò)共同的努力取得了不俗的成績(jī)。

  3,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),我積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),取得了很好的效果,得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致肯定。從家庭的教育開(kāi)始,得到家長(zhǎng)的配合,這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,加強(qiáng)家校交流,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),對(duì)文科生而言,數(shù)學(xué)是關(guān)鍵,但是,一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。

  4,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的`各種能力,在班級(jí)的大掃除活動(dòng)和班團(tuán)會(huì)活動(dòng)中,積極的放手給班干部去組織和管理,每項(xiàng)任務(wù)都非常成功,尤其是本學(xué)期的新年聯(lián)歡會(huì),在班干部的積極準(zhǔn)備下,全員參與,每一個(gè)人都有出色的表現(xiàn),在活動(dòng)中班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用,人人用心,個(gè)個(gè)努力。

  5,抓好課堂管理,多次調(diào)查各科目課堂學(xué)生表象情況,并多次進(jìn)班聽(tīng)課,經(jīng)過(guò)努力,成績(jī)進(jìn)步明顯,優(yōu)秀學(xué)生比例增加,指標(biāo)完成率較高。

  三,加強(qiáng)尖子生踩線生的培養(yǎng),促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。

  1尖子生踩線生的培養(yǎng)。增強(qiáng)他們的憂患意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化他們的鉆研精神,督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,力爭(zhēng)平衡發(fā)展。

  2,對(duì)于中下生,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情況,使他們樹(shù)立信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng),增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。通過(guò)他們的努力,中等生再上一個(gè)層次,學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。

  經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力工作,我漸漸適應(yīng)了文科班班主任工作,分校的管理力度本來(lái)就不小,文科班的管理更是一個(gè)挑戰(zhàn),不過(guò),只要有一顆愛(ài)心,用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,充滿勇氣的去工作,在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己,也更加適應(yīng)了環(huán)境,我真的發(fā)現(xiàn)了,做一個(gè)用心的班主任是何等快樂(lè)和幸福,新的一年到了,我會(huì)再接再厲,不辜負(fù)學(xué)校的希望!

高二年級(jí)班主任總結(jié)2

  今年9月接手了一個(gè)新的班級(jí)高二(3)班,男生20人,女生22人,是一個(gè)文科普通班。通過(guò)一個(gè)多月的管理,目前,班級(jí)穩(wěn)定,紀(jì)律良好,整體成績(jī)有所提高,絕大多數(shù)學(xué)生是進(jìn)步的。

  班級(jí)的穩(wěn)定和紀(jì)律的良好主要靠建班之初的嚴(yán)格管理,班級(jí)日常工作首先突出一個(gè)“細(xì)”字。從早中晚進(jìn)班的時(shí)間,到清潔區(qū)的責(zé)任制,從班級(jí)財(cái)物的專人負(fù)責(zé)到每日的值日班長(zhǎng),從班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的建立到學(xué)科代表的選用,從學(xué)生的儀容儀表到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目標(biāo)所有日常工作想在前面,做在前面,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初,班內(nèi)有2-3人經(jīng)常遲到,通過(guò)和其他同學(xué)的交流,直到這時(shí)他們的習(xí)慣,已經(jīng)習(xí)以為常了。對(duì)于這種習(xí)慣,只是個(gè)別問(wèn)題,所以重點(diǎn)采用的是個(gè)別教育的辦法,經(jīng)過(guò)幾次讓他們寫(xiě)遲到原因的說(shuō)明書(shū),今后行為的保證書(shū)的經(jīng)歷,基本不再遲到了。

  其次,班級(jí)管理突出一個(gè)“嚴(yán)”字。嚴(yán)抓紀(jì)律,嚴(yán)抓常規(guī)管理,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為的規(guī)范性,使學(xué)生一下子感到現(xiàn)在和以前不一樣了。我們高二年級(jí)作為一個(gè)整體,開(kāi)學(xué)之初就有了痛下決心,嚴(yán)抓嚴(yán)管的狠心。正是因?yàn)閺恼w上有了這樣的年級(jí)指導(dǎo)思想,有了年級(jí)這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾,所以我在班級(jí)管理方面狠狠地嚴(yán)抓才得以順利進(jìn)行且初見(jiàn)成效。此處并無(wú)半點(diǎn)恭維郭主任和曹助理之意,乃出于從實(shí)際出發(fā)。

  再次,班級(jí)管理還突出一個(gè)“勤”字。腿勤,我的辦公室里我的班級(jí)比較近,這給了我監(jiān)控的方便性。就拿去廁所這件事為例:我的辦公室在514,離北邊的廁所比較近,離南邊的廁所稍微遠(yuǎn)一些,可是我卻常常舍近求遠(yuǎn)。原因是在去廁所的途中我習(xí)慣性地在路過(guò)班級(jí)時(shí),從后門(mén)看一看,從前門(mén)望一望,了解一下學(xué)生上其他課的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然,剛開(kāi)始的時(shí)候,幾乎每次都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有時(shí)是及時(shí)提醒,有時(shí)是下課后找到問(wèn)題學(xué)生,及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。其實(shí)有時(shí)就是提醒的一句話,可學(xué)生知道老師時(shí)時(shí)關(guān)注著班級(jí),關(guān)注著我,在意我,我不能犯錯(cuò)誤。手勤,每天,任何時(shí)候到了班級(jí),發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的衛(wèi)生有問(wèn)題,比如,講桌不干凈,我就拿起擦桌布把講桌擦干凈,講臺(tái)上有粉筆頭,我就彎腰撿起,或放進(jìn)粉筆盒(還能用的),或放進(jìn)垃圾桶(不能用的)。古人有云:身教勝于言傳。我曾經(jīng)在班內(nèi)要求學(xué)生,值日生清潔教室衛(wèi)生后,保潔的任務(wù)就是我們每個(gè)人的,你要負(fù)責(zé)好你桌椅周圍的保潔工作,采取就近原則。當(dāng)讓,講臺(tái)上的衛(wèi)生我也有保潔的責(zé)任。其實(shí),細(xì)心的、有心的孩子看過(guò)我的行為之后,也變得主動(dòng)保持課桌周圍的,以至于講桌、講臺(tái)的衛(wèi)生了。嘴勤,經(jīng)常有事沒(méi)事去班里,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)“嘮叨”,隨時(shí)解決,不讓問(wèn)題堆積。當(dāng)然這種嘮叨是有技巧的,既不能喋喋不休,又不能無(wú)關(guān)痛癢。此時(shí)你會(huì)深刻的感覺(jué)到:語(yǔ)言的確是一門(mén)精深的藝術(shù)。工作中,我發(fā)現(xiàn),教師尤其是班主任教師在語(yǔ)言方面似乎很有天分,因?yàn),我們班的任課教師中有兩位是班主任,我們班的學(xué)生對(duì)這兩位班主任的課非常喜歡,對(duì)他們的人更加喜歡。我發(fā)現(xiàn)是這兩位老師總是在整體上、全班上給我的學(xué)生以肯定,所以他們上課時(shí)學(xué)生絕對(duì)的配合,總是拿出實(shí)驗(yàn)班的紀(jì)律狀態(tài)來(lái)配合老師。并且它們的言行在感染著我的學(xué)生,這二位老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我班的學(xué)生紀(jì)律象實(shí)驗(yàn)班一樣的好,這對(duì)學(xué)生是一種積極的心理暗示,下意識(shí)中,學(xué)生在紀(jì)律上已經(jīng)嚴(yán)格自我約束了。他們自覺(jué)運(yùn)用了心理學(xué)上的原理積極的心理暗示。在此我向張微老師和姜雷老師發(fā)自肺腑的說(shuō)一句:“謝謝。 

  通過(guò)一個(gè)多月的班級(jí)管理,雖然班級(jí)在總體上比較好,但也存在著不足,對(duì)個(gè)別學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,有教育,有管理,但處理的力度不夠。班級(jí)干部的工作主動(dòng)性不夠,應(yīng)全面調(diào)動(dòng)他們協(xié)同工作的能力和積極性,班級(jí)干部在協(xié)助老師管理班集體時(shí)應(yīng)該積極主動(dòng),有分工,有合作。例如,班長(zhǎng)趙亞彤負(fù)責(zé)班級(jí)的日常工作,如遲到、早退的紀(jì)錄由港田的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但監(jiān)督由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。衛(wèi)生委員白鹿同學(xué)及其負(fù)責(zé),在為選出班委會(huì)之前,幾乎每天我都要在清潔區(qū)和值日生一同做值日,可自從有了衛(wèi)生委員之后,我?guī)缀醪挥貌傩那鍧崊^(qū)的衛(wèi)生了,白鹿同學(xué)不僅能管理和監(jiān)督值日生的'值日,還經(jīng)常主動(dòng)幫助值日生一同做值日。自己能做得非常完美的事情,假如學(xué)生也能做,那就不要自己做,讓有能力,有意愿做這件事的學(xué)生去做,這樣,既會(huì)使學(xué)生獲得機(jī)會(huì)以發(fā)揮特長(zhǎng),全力以赴完成任務(wù),自己又能騰出時(shí)間做更多的學(xué)生做不了的事情。比如現(xiàn)在,我在本班檢測(cè)的追蹤就由小組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)。紀(jì)律委員是張振亞同學(xué),他現(xiàn)在是一名試讀生。這是一個(gè)曾經(jīng)的留級(jí)生,當(dāng)他以試讀生的身份,拿著郭主任開(kāi)的條來(lái)找我報(bào)道時(shí),已經(jīng)是開(kāi)學(xué)后的第三天了。我的第一句話是:張振亞,嗯!我知道你,就是你,曾經(jīng)和閻主任說(shuō):“不用叫家長(zhǎng),我家我說(shuō)了就算,我就能作主,我說(shuō)的話比他們說(shuō)的話還管用!彼嬲\(chéng)地對(duì)我說(shuō):“老師,我不是壞孩子,我真的不壞,我就怕給老師留下壞孩子的印象,我自從去年留級(jí)以后就再也不搗亂了,上課就睡覺(jué)。這次又是留級(jí),又是求人,又是交錢,又是試讀,就連這試讀的機(jī)會(huì)都很難得,所以我今后肯定不搗亂,不違反紀(jì)律!蔽腋嬖V他,那些都只是你應(yīng)該做到的第一點(diǎn),既然來(lái)上學(xué)了,就應(yīng)該學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)搞上去。經(jīng)過(guò)一番交流,我向他承諾:我不管,也不過(guò)問(wèn)從前的你,我只負(fù)責(zé)今后的你,既然來(lái)學(xué)校了,來(lái)到高二3班就得聽(tīng)我這個(gè)班主任的,把你自己認(rèn)為曾經(jīng)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤想一想,總結(jié)一下,列在紙上,以提醒自己今后不再犯類似的錯(cuò)誤,就算是給我寫(xiě)的保證書(shū)吧。開(kāi)學(xué)這一個(gè)多月,張振亞同學(xué)從總體上做的很好:每次機(jī)會(huì)之后,他總是主動(dòng)把班級(jí)坐過(guò)的位子清潔干凈,每次教師會(huì)我都放心的去開(kāi)會(huì),他總是主動(dòng)坐在將桌前寫(xiě)作業(yè),維持班級(jí)紀(jì)律,作業(yè)也交了,筆記也記了,用同學(xué)的話說(shuō):小亞從未寫(xiě)過(guò)作業(yè),沒(méi)做過(guò)值日,但現(xiàn)在都做了。他自己是這樣說(shuō)的:“開(kāi)學(xué)著一個(gè)多月我寫(xiě)的作業(yè)比前兩年寫(xiě)得都多!闭媸抢俗踊仡^金不換。但孩子畢竟是孩子,有管不住自己的時(shí)候,有反復(fù)的時(shí)候,這時(shí)就更需要教師及時(shí)的加以引導(dǎo)。

  距離期中考試還有兩周左右的時(shí)間,所以這段時(shí)間工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在抓學(xué)習(xí)上,通過(guò)月考的總結(jié),使學(xué)生有身邊的榜樣可以學(xué)習(xí),明確近期的學(xué)習(xí)目標(biāo),人人有目標(biāo),人人比學(xué)習(xí)。這主要通過(guò)主題班會(huì)以及個(gè)別談心來(lái)完成。這其實(shí)是工作的重心和難點(diǎn),對(duì)于個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)不在狀態(tài),我很頭疼,也希望有辦法的老師給我之上幾招。

  普通班的班風(fēng)建設(shè),集體凝聚力的建設(shè)也是一個(gè)工作難點(diǎn),怎樣才能建立良好的班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力?和上一問(wèn)題聯(lián)系緊密,二者在一定程度上相互影響,相互促進(jìn),所以在這方面要下功夫、花心思。

  高二年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié),和諧,人文,積極,管理規(guī)范的優(yōu)秀集體,我會(huì)在這個(gè)集體中,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步的。借此向所有任教高二3班的老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲:謝謝!

高二年級(jí)班主任總結(jié)3

  一學(xué)期不知不覺(jué)就過(guò)去了,有幸作為高二(18)班班主任,深感責(zé)任重大,在學(xué)校年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、各科任老師的大力支持下,各項(xiàng)工作順利得到開(kāi)展;回顧一學(xué)期來(lái)的班主任工作,有喜有憂,總結(jié)如下:

  班級(jí)工作目標(biāo)

  1、增強(qiáng)學(xué)生自信心,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想;

  2、文理分科后的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略;

  3、強(qiáng)化學(xué)生四種意識(shí):領(lǐng)先意識(shí)、自主意識(shí)、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí);

  4、早謀劃、自主招生準(zhǔn)備條件;

  5、高二年級(jí)的重要性。

  工作措施

  1、組建好班干部隊(duì)伍和班級(jí)文化建設(shè)

  新的班集體需要有序地運(yùn)行,班干部則不能少。通過(guò)全面的了解,選出一支認(rèn)真、負(fù)責(zé)的班團(tuán)干隊(duì)伍,通過(guò)召開(kāi)全體班干部會(huì)議,要求各班干明確自己職責(zé)的同時(shí),了解整個(gè)班的運(yùn)作,做到運(yùn)籌帷幄。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。用好學(xué)習(xí)園地、好的作品粘貼展示,充分利用學(xué)習(xí)小組,提高學(xué)生的自我監(jiān)督、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。

  2、開(kāi)好主題班會(huì),及時(shí)總結(jié),明確方向

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,圍繞學(xué)校年級(jí)的工作部署,結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀有針對(duì)性的就某個(gè)話題開(kāi)展交流、討論,達(dá)成共識(shí),提高大家的凝聚力和向心力,更好促進(jìn)班級(jí)體的團(tuán)結(jié)。

  3、用心做事,勤字當(dāng)頭

  高中文理分科是人生抉擇的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高中階段是學(xué)生長(zhǎng)身體、增知識(shí)的黃金期,也是學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期。高二這一年是關(guān)鍵的一年,可以說(shuō)承前啟后,至關(guān)重要。這一年,學(xué)生任務(wù)重,大部分高考課程要在明年的7月份左右結(jié)束,從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),為決勝高考創(chuàng)造條件。授課內(nèi)容的擴(kuò)展,競(jìng)爭(zhēng)程度的進(jìn)一步提高,無(wú)疑為每個(gè)人帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能否充分認(rèn)識(shí)到高二的重要性,能否有一個(gè)健康積極向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高二這一年成敗的決定因素。為此做到“五個(gè)勤”。

  (一)“勤看”: 細(xì)看學(xué)生的檔案,察看學(xué)生的言行舉止,充分了解其個(gè)性特征,做到心中有數(shù)。

  (二)“勤問(wèn)”:要更進(jìn)一步深入了解,主動(dòng)地向?qū)W生問(wèn)一些家庭、個(gè)人生活、學(xué)習(xí)等方面的事。

  (三)“勤記”:作為班主任,要及時(shí)地把看到的、任課教師反饋的情況做到心中有數(shù)。

  (四)“勤查”:抓好學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣,重點(diǎn)抓自覺(jué)學(xué)習(xí)和良好生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指出問(wèn)題,從嚴(yán)要求,落實(shí)到位。

  (五)“勤思”:常言道:“親其師,信其道”。平易近人,對(duì)學(xué)生和藹可親,充滿愛(ài)心的班主任,總是深受學(xué)生的歡迎,也最容易走近學(xué)生的心靈。

  4、努力培養(yǎng)學(xué)生的四種意識(shí)

  (1)、領(lǐng)先意識(shí):尖子班的學(xué)生就是要敢為人先,要走在其他同學(xué)的前面。目標(biāo)上要領(lǐng)先,學(xué)習(xí)方法上領(lǐng)先,學(xué)習(xí)效率上要領(lǐng)先,爭(zhēng)當(dāng)表率作用。

  (2)、自主意識(shí):尖子生要具備比其他同學(xué)更強(qiáng)的自主意識(shí),能夠自主規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)具有強(qiáng)烈的自主探究的欲望,自主地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),善于自主地總結(jié)自己的學(xué)習(xí),對(duì)后階段的學(xué)習(xí)作出合理的安排,能夠自覺(jué)地排斥外界的不良影響干擾,對(duì)心理狀態(tài)進(jìn)行主動(dòng)的自我調(diào)節(jié)。

  (3)、合作意識(shí):一個(gè)班級(jí)是個(gè)團(tuán)隊(duì),大家要取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能趨于完美。根據(jù)不同學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)組成不同的學(xué)習(xí)小組,讓好的方法,好的思維在同學(xué)們之間相互傳遞,相互啟迪,相互促動(dòng),讓尖子在合作中變得更加強(qiáng)大。

  (4)、創(chuàng)新意識(shí):通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練,尖子生要在積累中不斷質(zhì)疑和創(chuàng)造,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新方法,不再停留于簡(jiǎn)單的復(fù)制或模仿的水平,而是形成生成知識(shí)的能力。

  5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)

  加強(qiáng)與任課老師的`溝通,深入了解班級(jí)狀況;及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生反饋,發(fā)揮紐帶作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范教育,課堂、練習(xí)作業(yè)、考試訓(xùn)練的規(guī)范性;強(qiáng)化科代表的職責(zé)和作用,使他們成為學(xué)科學(xué)習(xí)帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的益友。

  6、暢通溝通渠道

  利用電話、校訊通、微信等多種形式搞好家校聯(lián)系,及時(shí)反饋和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,力爭(zhēng)構(gòu)建班級(jí)、家長(zhǎng)、課任老師三位一體的管理體系。使之形成一股合力,使學(xué)生得到全面的監(jiān)護(hù)和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

  7、不斷提高自己的班主任管理水平和藝術(shù)

  隨著社會(huì)的進(jìn)步,每批學(xué)生具有不同的問(wèn)題和特色。我們需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。平時(shí)忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)《班主任之友》、《班主任工作漫談》等書(shū)籍,課余時(shí)間不斷的和任課老師溝通班級(jí)事務(wù)。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中。并和學(xué)生一起進(jìn)行班級(jí)QQ群班級(jí)管理的溝通。

高二年級(jí)班主任總結(jié)4

  一、積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  在高二下學(xué)期中,除了日常備課與上課外,本人協(xié)同所有老師進(jìn)行了積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的工作。這樣做,主要是擔(dān)心到了高三上學(xué)期才發(fā)現(xiàn)高一高二所積累下來(lái)的問(wèn)題,會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生們的學(xué)習(xí),并且到了高三,學(xué)生們的心態(tài)肯定都有了許多的變化,如果在那時(shí)才發(fā)現(xiàn)有許多問(wèn)題需要解決,說(shuō)不定學(xué)生們就會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的`想法了。在這一學(xué)期里,基本上發(fā)現(xiàn)了每一位學(xué)生在進(jìn)入高三時(shí)所存在的問(wèn)題,讓我這個(gè)班主任老師的,心里也有了一個(gè)底,不再擔(dān)心到了高三時(shí),措手不及。

  二、邀請(qǐng)家長(zhǎng)解決問(wèn)題

  學(xué)生的問(wèn)題,除了學(xué)生自己以及學(xué)校老師需要了解和認(rèn)識(shí)外,學(xué)生的家長(zhǎng)也需要了解和配合解決工作。在本人將學(xué)生們的問(wèn)題一一發(fā)現(xiàn)后,便對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行了家訪,與家長(zhǎng)們進(jìn)行了有效的溝通,讓學(xué)生家長(zhǎng)都加入到認(rèn)真配合解決學(xué)生問(wèn)題的工作中來(lái),以保證高三之前,他們的問(wèn)題至少能夠得到有效地解決方案。在這一項(xiàng)工作中,本人也與許多學(xué)生家長(zhǎng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,范文網(wǎng)全力為學(xué)生們的學(xué)習(xí)做好后勤工作。

  三、做好思想動(dòng)員工作

  在高二下學(xué)期的工作中,還有一項(xiàng)重要工作也是在持續(xù)做著的,這就是對(duì)高二學(xué)生以及家長(zhǎng)的思想動(dòng)員工作。雖然在做這項(xiàng)工作之前,許多家長(zhǎng)就已經(jīng)帶領(lǐng)著自家孩子開(kāi)始了高三前的思想準(zhǔn)備工作,但也有許多學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有準(zhǔn)備,作為班主任的我也就不能坐視不管了。畢竟高考考得好不好,也會(huì)影響到本人的工作。除了之前提到的家訪工作,本人也開(kāi)展了幾次高二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),為得也就是在高三之前做好家長(zhǎng)和學(xué)生的思想動(dòng)員工作,讓高三真正到來(lái)之時(shí),不會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因而導(dǎo)致任何一個(gè)學(xué)生跟不上高三快節(jié)奏的復(fù)習(xí)工作。

高二年級(jí)班主任總結(jié)5

  本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任,帶本班已經(jīng)有一年半時(shí)間了,對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛(ài)好等各方面都比較熟悉,因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理,“以人為本”,提高學(xué)生人文素質(zhì),培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格,為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。

  1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

  由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來(lái)抓。明確目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)習(xí),幾乎是每周班會(huì)課的主題,并且以此推動(dòng)不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)。班會(huì)課中強(qiáng)調(diào),盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,要不然,等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考,屆時(shí)沒(méi)有另開(kāi)課復(fù)習(xí),沒(méi)有老師幫忙復(fù)習(xí),完全靠自己自覺(jué)復(fù)習(xí),對(duì)本來(lái)自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō),通過(guò)則難上加難。由于學(xué)業(yè)水平考試對(duì)我班的一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)的確是個(gè)艱巨的任務(wù),備考策略優(yōu)生不輕視,中等生不放松,后進(jìn)生不放棄,重點(diǎn)是放在對(duì)后進(jìn)生的教育,則采取個(gè)別談心,分化他們小集團(tuán)的消極氛圍,鼓勵(lì)向上,實(shí)現(xiàn)趕超。通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。思想高度重視,行動(dòng)認(rèn)真落實(shí),付出總有收獲,在第一次月考中,有4人未通過(guò)最低——C級(jí)要求,難度較大的科目——生物,全班僅過(guò)18人,但占四個(gè)文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,9人三科均未達(dá)到C級(jí)。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理,以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。

  原則上,各科要均衡發(fā)展,主修的文科以及語(yǔ)數(shù)英都不能絲毫的放松,但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,致使文科成績(jī)沒(méi)有多大的進(jìn)步。這是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無(wú)相關(guān)的,但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華麗的變身。

  從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來(lái)看,學(xué)生能夠聽(tīng)從老師指導(dǎo)的,學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,對(duì)學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,這些精神在即將到來(lái)的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的。

  2、抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)良好習(xí)慣

  學(xué)期初,為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,實(shí)行分塊管理的方法,把班級(jí)工作分成若干崗位,具體工作分為班長(zhǎng)全局統(tǒng)籌,學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育活動(dòng)、班級(jí)文化宣傳五大方面,專人負(fù)責(zé),學(xué)生自主管理。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé),貫徹執(zhí)行班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求,在班級(jí)管理中的確起到一定的作用,班干部也能從中得到鍛煉。由此樹(shù)立團(tuán)結(jié)、積極向上的'班風(fēng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問(wèn)題是,個(gè)別班干部的管理不到位,導(dǎo)致工作缺失,特別是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時(shí)掌握,培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的能力。

  3、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法

  計(jì)劃在開(kāi)學(xué)初,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo),針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,引導(dǎo)優(yōu)生形成一個(gè)積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍,以他們勤奮學(xué)習(xí)來(lái)感染和帶動(dòng)其他人,主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面;對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹(shù)立信心。通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo),為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、關(guān)注學(xué)生心理健康

  進(jìn)入高二第二學(xué)期,學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生的壓力無(wú)形中增大,學(xué)生情緒穩(wěn)定,保持心理健康,產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí),關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此,指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),比如保持考試的良好心理、樹(shù)立自信心、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等,將心理工作無(wú)形化轉(zhuǎn)為有形化,切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問(wèn)題。

  5、掌控輿論陣地——班會(huì)課

  班會(huì)課,是班級(jí)管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排,本學(xué)期根據(jù)不同時(shí)段舉行不同主題的班會(huì),利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

  6、溝通,從心開(kāi)始

  溝通,是教育的一股重要的力量。教育,不僅僅依靠學(xué)校老師的說(shuō)教,父母是啟蒙老師,社會(huì)是檢驗(yàn)人生實(shí)踐的老師。在學(xué)校與任課教師的交往中,尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、朋友。凡事主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。對(duì)于家長(zhǎng),利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長(zhǎng)溝通交流,把學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)記錄發(fā)給家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)督,保持與家長(zhǎng)必要的聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持。

  這一學(xué)期以來(lái)在班主任工作方面的一些心得,在全體同學(xué)的努力下,我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,班級(jí)同學(xué)也越來(lái)越團(tuán)結(jié),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越重視,特別是對(duì)高三有強(qiáng)烈的期待。這種上進(jìn)心,將班級(jí)不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動(dòng)力。20__年高考,盡管還是有點(diǎn)遠(yuǎn),但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,將盡自己最大的努力,引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,迎接高考的挑戰(zhàn)。

高二年級(jí)班主任總結(jié)6

  到年終歲末寫(xiě)總結(jié)的日子了,提起筆偶然想起一句話:生活是自己的,生活著自己的生活才叫生活。而我想說(shuō):工作是自己的,工作著自己的工作才叫工作。靜下心來(lái),細(xì)數(shù)流走的歲月,發(fā)現(xiàn)青春正在向我揮手作別,天高云淡、雨潤(rùn)花紅的日子在忙碌中不知去向了,工作中有幸福也有悲傷,但我心中永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光,冷風(fēng)吹來(lái),我用心靈的溫暖去抵擋,細(xì)想起來(lái),人就這么一輩子,李白說(shuō)的好:天地者,萬(wàn)物之逆旅;光陰者,百代之過(guò)客。浮生若夢(mèng),為歡幾何?帶著些許悲傷,回首自己半年的班主任工作,簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、班級(jí)簡(jiǎn)介

  本學(xué)期擔(dān)任高二理科23班的班主任,班里共有學(xué)生75人,男生多,女生少,基本上

  都是我以前未帶過(guò)的學(xué)生,開(kāi)學(xué)初,我給我班定的目標(biāo)是:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)自我管理。每一位同學(xué)在20xx年都能考上理想中的大學(xué)!盡管問(wèn)題多而且復(fù)雜,盡管接手以后在把握局面方面頗費(fèi)了一番功夫,可是,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力,我班總體成績(jī)?cè)诶砜瓢嘤兴岣撸嗉?jí)學(xué)習(xí)氛圍大有好轉(zhuǎn),尖子生從不突出到突出,我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽,工作越來(lái)越順利。

  二、班主任的管理是第一位的,是一個(gè)小團(tuán)體的掌舵者,在管理上秉承傳統(tǒng),開(kāi)拓創(chuàng)新,積極思維,努力打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

  1、本學(xué)期,我積極努力,把班會(huì)課開(kāi)展得有聲有色,開(kāi)學(xué)以來(lái),相繼召開(kāi)了以“適

  應(yīng)環(huán)境”“感恩教育”“愛(ài)國(guó)情懷”“學(xué)習(xí)方法”“成績(jī)助推與分析”為主題的班會(huì)課,努力打造立體的健全的人格。尤其是學(xué)生在感恩教育方面收獲很大,我力圖通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)新的認(rèn)識(shí),讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩,讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)。我又成立了五組人員,每一組兩人,一男一女,讓他們用自己的智慧來(lái)組織班會(huì),先后主辦了以“團(tuán)結(jié)”“誠(chéng)信”“記憶力”“夢(mèng)想”“快樂(lè)”為主題的班會(huì),組織者通過(guò)各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來(lái)使每位學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái),學(xué)生在參與的過(guò)程中,既感到了生活的快樂(lè),又受到了良好的教育,到最后學(xué)生迫切希望上的就是班會(huì)課。

  2、加強(qiáng)班風(fēng)管理。身教重于言教,我要求的事情總是身先士卒,開(kāi)學(xué)初的拔草勞

  動(dòng),學(xué)校分給我班的面積大,任務(wù)最重,勞動(dòng)了很多次才清理干凈,每次勞動(dòng)時(shí),我都親自去勞動(dòng),并且讓學(xué)生感悟到困難再大,只要有信心,就一定能夠做成功,這次勞動(dòng)學(xué)生的收獲非常大,學(xué)習(xí)也因之而一度興趣高漲。再比如早晨要求住宿生提前半小時(shí)到校,我就每天在早讀半小時(shí)前站在教室的門(mén)口,學(xué)生看到我站在教室門(mén)口,遲到的次數(shù)多了,也就不好意思了,學(xué)習(xí)上也獲得了很多寶貴的時(shí)間。再者,通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的越野賽、征文比賽、演講比賽、辯論賽和年級(jí)的各種活動(dòng),在比賽中學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自身的不足和力量的有限,由此更加團(tuán)結(jié),并通過(guò)共同的努力取得了不俗的成績(jī)。

  保證學(xué)生自覺(jué)自律,班干部建設(shè)也是班風(fēng)管理的一個(gè)積極有效的措施。

  1、我挑選了能力較強(qiáng)的精英學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部的工作,并且在課代表選擇上也很慎重,盡量是原來(lái)當(dāng)過(guò)的,而且在這一科上有較大的優(yōu)勢(shì)。

  2、定期召開(kāi)班干部會(huì)議,了解班里現(xiàn)狀,并制定必要措施。再次,鼓勵(lì)班干部自己開(kāi)會(huì)制定政策,努力達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的目的,后半期學(xué)生制定的早讀前20分鐘和晚自習(xí)前20分鐘學(xué)習(xí)或聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文、政治、歷史和地理的相關(guān)知識(shí),效果相當(dāng)明顯。最后,對(duì)班干部要求和鼓勵(lì)并行,一方面表?yè)P(yáng)他們變現(xiàn)得很好,另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。

  3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。我制定的班訓(xùn)是:“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,行動(dòng)代替愿望,創(chuàng)最好班級(jí),做最好自己!睂(duì)于學(xué)習(xí)方法方面的教育,我非常重視,不僅課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào),而且在班會(huì)課上也是把它作為重點(diǎn)來(lái)抓,還在教室的后面專門(mén)開(kāi)辟了“學(xué)習(xí)之道”園地,因?yàn)槲抑溃己玫膶W(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)風(fēng)。還有紀(jì)律,除了找一些同學(xué)過(guò)來(lái)交心以外,讓一些學(xué)生主動(dòng)帶頭,班干部也積極管理,批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合,張弛有度,勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸變得很好。對(duì)于那些經(jīng)常遲到、不守紀(jì)律或者上課隨便說(shuō)話的學(xué)生,從學(xué)生內(nèi)部教育、老師群起而教育之和自身實(shí)際來(lái)疏導(dǎo)他們做起,用鮮活的事實(shí)來(lái)影響他們,攻心為主,效果極為明顯。我還積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),取得了很好的效果,得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致肯定。從家庭的教育開(kāi)始,得到家長(zhǎng)的配合,這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,加強(qiáng)家校交流,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),對(duì)文科生而言,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是關(guān)鍵,但是,一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。

  4、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種習(xí)慣。自我管理能力的培養(yǎng)可以讓學(xué)生明白很多道理,因此,在自我管理能力的培養(yǎng)上,我做了很多工作。首先,努力樹(shù)立班干部的威信,讓班干部去管理班務(wù)工作,比如紀(jì)律、作業(yè)、思想、學(xué)習(xí)方法等方面的事情,這種放手使學(xué)生意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足,進(jìn)而得到有效的改正;其次,課代表自己去組織時(shí)間和復(fù)習(xí)知識(shí),安排各科的知識(shí)記憶和理解情況,課代表的認(rèn)真負(fù)責(zé)很快讓學(xué)生進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去;再次,讓學(xué)生給他們自己講課,每周日下午4點(diǎn)和每周三下午第一個(gè)自習(xí),都是學(xué)生自己表演的時(shí)間,他們或輔導(dǎo)數(shù)學(xué),或輔導(dǎo)英語(yǔ),不僅學(xué)到了很多知識(shí)而且能力得到了鍛煉,學(xué)生的積極性很高;最后,在班級(jí)的大掃除、集體活動(dòng)和班團(tuán)會(huì)活動(dòng)中,積極的放手給班干部去組織和管理,或者定期委派其他學(xué)生去負(fù)責(zé),每項(xiàng)任務(wù)都非常成功。

  5、抓好課堂管理,多次調(diào)查各科目課堂學(xué)生表象情況,定期和課堂上聽(tīng)課并不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行交流,了解他們的情況,詢問(wèn)他們的困惑,并及時(shí)幫他們解決。每天和科任老師交流,適時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),并多次進(jìn)班聽(tīng)課,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,經(jīng)過(guò)努力,成績(jī)進(jìn)步明顯,優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都得到了不同程度的提高。

  三、投入全部精力,用愛(ài)心來(lái)溫暖學(xué)生。

  我知道,班主任的工作全部都是良心活,只有全身心的付出和高度的責(zé)任心,才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。為此,我舍棄了很多個(gè)人時(shí)間,犧牲了個(gè)人很多東西,為學(xué)生的素質(zhì)提高費(fèi)盡了周折,這些也得到了學(xué)生的認(rèn)可。

  1、從生活細(xì)節(jié)關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生的心智還未完全成熟,從不同層面上來(lái)關(guān)愛(ài)他們,學(xué)

  生會(huì)增強(qiáng)自信,投入到學(xué)習(xí)中去。比如學(xué)生感冒了,我就無(wú)比關(guān)心,噓寒問(wèn)暖;學(xué)生家庭比較困難,我就想方設(shè)法去通過(guò)自己的能力去幫他們,給他們貧困補(bǔ)助;學(xué)生家里有事,或者影響他們的情緒,我就打電話問(wèn)候他們,并且讓同學(xué)們也互相幫助;學(xué)校舉行越野賽,我自己掏出50元錢給他們買慰問(wèn)品通過(guò)自己大量扎實(shí)細(xì)致的工作,學(xué)生在班里感受到了溫暖,集體的力量顯示了出來(lái)。

  2、用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受對(duì)他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為,

  要給學(xué)生一個(gè)良好的形象,讓他們徹底的信任你。這里,除了愛(ài),就得有實(shí)際行動(dòng),有讓他們親近的理由。言語(yǔ)上,有些事情我盡量先從解剖自己開(kāi)始,比如第二次考試學(xué)生成績(jī)并不理想,我就檢省自己,并且檢討自己,努力從自己的不足開(kāi)始做起,讓學(xué)生感覺(jué)到班主任是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我許諾學(xué)生如果誰(shuí)能夠超越已經(jīng)連續(xù)兩次保持第一的吳芳媛同學(xué),我就給誰(shuí)作一首詩(shī),結(jié)果趙汗青和李健兩位同學(xué)并列考了第一,我沒(méi)有反悔,給他們?nèi)嗣咳俗髁艘皇自?shī),盡管很不成熟,但學(xué)生心里卻非常感動(dòng),在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,處處都積極主動(dòng),起到了圭臬的作用。

  3、調(diào)動(dòng)腦筋,甘愿放棄自己的事情,切實(shí)幫助學(xué)生提高自身修養(yǎng)。從開(kāi)學(xué)起,我就

  為他們的`成績(jī)煞費(fèi)苦心,也虛心的采納老教師的良言錦策,一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們是文科學(xué)生,大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得相對(duì)差一些,如果在高二不把這兩科提上去,到高三再抓就遲了,因此,我從開(kāi)學(xué)的第二周起便要求他們周日下午四點(diǎn)到教室,認(rèn)真研討數(shù)學(xué)老師給他們按章節(jié)組織的高考題,他們自己討論,自己講解,基本達(dá)到每個(gè)題都會(huì)做的效果。我也每周日四點(diǎn)親自看管和組織他們,實(shí)踐證明,這種方法非常好,已在全年級(jí)推行。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上,有很多同學(xué)的底子很差,在第一次月考之后,我把二十多個(gè)學(xué)生分成兩組,每組有五位英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和8-10名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,讓這幾位同學(xué)輪流主講,檢查單詞識(shí)記情況,講解語(yǔ)法常識(shí),訓(xùn)練閱讀理解,加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,每周一次,每次一個(gè)小時(shí),一學(xué)期來(lái),很多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科上提高幅度很大。

  四、加強(qiáng)尖子生中等生的培養(yǎng),促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。

  1、尖子生中等生的培養(yǎng)。增強(qiáng)他們的憂患意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化他們的鉆研精神,督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,力爭(zhēng)平衡發(fā)展。

  2、對(duì)于中下生,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情況,使他們樹(shù)立信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng),增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。通過(guò)他們的努力,中等生再上一個(gè)層次,學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。

  經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力工作,我漸漸適應(yīng)了理科班班主任工作,我覺(jué)得,只要有一顆愛(ài)心,用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,充滿勇氣的去工作,在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己,也更加適應(yīng)了環(huán)境,我真的發(fā)現(xiàn)了,做一個(gè)用心的班主任是何等快樂(lè)和幸福,新的一年到了,我會(huì)再接再厲,不辜負(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的希望!

高二年級(jí)班主任總結(jié)7

  一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康集體,為邁向高三打好基礎(chǔ)

  1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)解決。

  2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

  3、有效地利用好每周四的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí),學(xué)雷鋒活動(dòng)等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“做人做事”的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如,信心教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),感恩教育等內(nèi)容,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  4、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。

  我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

  二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

  1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早自習(xí)的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。

  3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

  三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

  本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生,對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的`、雙差生。

  這一學(xué)期當(dāng)中,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面,對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,高興了聽(tīng)?zhēng)拙,不高興就睡覺(jué),對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話,有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼,人坐在教室里,但靈魂確不知道漂在哪里。

  雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí),但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,高三擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

高二年級(jí)班主任總結(jié)8

  20xx年xx月xx日我新任高二(2)班的班主任,不覺(jué)至今期終將至,時(shí)間真真如白駒過(guò)隙,忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任,假期的籌備工作全功盡棄,不免心痛遺憾。面對(duì)新的集體,挑戰(zhàn)與成就兼有,辛勞與樂(lè)趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、走進(jìn)集體,了解學(xué)生。

  集體給我的初步印象是同學(xué)們單純天真,真誠(chéng)和充滿對(duì)未知的渴望;同時(shí)缺乏作為高二學(xué)生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進(jìn)的精神面貌。另外,據(jù)班委透露和之前接觸,班里7、8位同學(xué)脾氣倔強(qiáng),紀(jì)律性差,脾氣大。第三,學(xué)期剛開(kāi)始,原來(lái)的班委團(tuán)對(duì)的學(xué)習(xí)委員、副班長(zhǎng)和語(yǔ)文課代表紛紛辭職。

  針對(duì)以上情況,首先我對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了真誠(chéng)的交流,包括我的困難,我的希望和我的規(guī)劃。然后,我找班委,主要是班長(zhǎng)了解班級(jí)情況,保證學(xué)期順利開(kāi)始,預(yù)防發(fā)生教學(xué)事故,為下一步工作做好鋪墊。再者,仔細(xì)觀察。沒(méi)有調(diào)查權(quán)就沒(méi)有發(fā)言權(quán),所以學(xué)期開(kāi)始,我進(jìn)行了仔細(xì)謹(jǐn)慎又科學(xué)地觀察,迅速掌握一些個(gè)性明顯的同學(xué)的特征,并且物色新的班委成員。

  二、穩(wěn)定原有班委團(tuán)隊(duì),任用新的班干部,培養(yǎng)新的團(tuán)隊(duì)。

  這項(xiàng)工作貫穿學(xué)期自始至終。過(guò)硬的班委是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治自理的前提。學(xué)期初,原班長(zhǎng)xxx同學(xué)繼續(xù)負(fù)責(zé)班級(jí)全面管理,主要和紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。同時(shí)調(diào)動(dòng)原衛(wèi)生委員xxx擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,以帶動(dòng)全班同學(xué)尊師好學(xué)的學(xué)風(fēng),原女生委員xxx擔(dān)任副班長(zhǎng)。然后新任原來(lái)想擔(dān)任又未能競(jìng)選成功的xxx同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生委員。除此之外,在任命課代表上,我也是下足了功夫。因?yàn)檎n代表和班委一樣,因?yàn)榭拼碇诳迫卫蠋煟绨辔诎嘀魅,是起到老師和同學(xué)們的橋梁作用。通過(guò)觀察、談話及分析,我任命xxx同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表,xxx同學(xué)為物理課代表,xxx同學(xué)為語(yǔ)文課代表,其他的維持不變。

  之后證明,這些是我這個(gè)學(xué)期起來(lái)做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明,他們的確是該職位的不二人選,他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標(biāo)桿性作用,給同學(xué)們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,同時(shí),也極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)生活積極性。

  隨著班集體的.發(fā)展,學(xué)期中期,我迫切感受到加強(qiáng)紀(jì)律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級(jí)紀(jì)律松散的根本原因和計(jì)劃了應(yīng)對(duì)方案,并且和三位有能力且有志于改善班級(jí)現(xiàn)狀的同學(xué)達(dá)成共識(shí),讓他們加入班委工作,實(shí)行更加細(xì)致又有力的管理。他們是朱小輝,王章儒和陳騰飛。

  之后表明,這是我在班級(jí)中后期管理中做得最正確的決定。到學(xué)期末,我感覺(jué)到高二(2)班這個(gè)集體大輪船終于朝著我想要的方向前進(jìn)了。

  三、班級(jí)環(huán)境的建設(shè)。

  班級(jí)環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻伴隨著同學(xué)們,良好的環(huán)境促進(jìn)高效積極的學(xué)習(xí)氛圍和文明上進(jìn)的學(xué)風(fēng)的形成。分為兩部分,一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施,二是衛(wèi)生文明。學(xué)期開(kāi)始,我是著力班級(jí)環(huán)境建設(shè),并且和同學(xué)們一起,貼上了:“天道酬勤,寧?kù)o致遠(yuǎn)”“靜能生慧,博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競(jìng)、進(jìn)”等班級(jí)標(biāo)語(yǔ),希望能激勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí),天天向上;而且在教室后方《中國(guó)地圖》《世界地圖》,希望同學(xué)們能胸懷祖國(guó),放眼世界;另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學(xué)習(xí)園地,和圖書(shū)角。

  四、有效利用班會(huì)課,展開(kāi)有針對(duì)性的主題班會(huì)。

  班主任圍繞特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德、心理教育,與在其它場(chǎng)合、其它形式的德育相比,它更能促進(jìn)正確的班集體輿論形成,推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理;在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流,達(dá)到撞擊后的相容,能較好地利用學(xué)生從眾心理。同時(shí),還有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力、組織能力,以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此,每次班會(huì)課我都會(huì)精心準(zhǔn)備,并針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況,展開(kāi)了以學(xué)習(xí)為主題的系列班會(huì)課,如月考、期中考試、期末前的鼓勵(lì);展開(kāi)了以貼近社會(huì),關(guān)注未來(lái)的系列班會(huì)課,如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外,班會(huì)課也是同學(xué)們施展才華的舞臺(tái),如跳舞、獨(dú)唱、宿舍合唱、魔術(shù)表?yè)P(yáng)、脫口秀等,同學(xué)們通過(guò)班會(huì)課展現(xiàn)了自己的才能,也變得更加團(tuán)結(jié)了。

  五、培養(yǎng)優(yōu)等生,關(guān)注后進(jìn)生,鼓勵(lì)中等生。

  優(yōu)等生是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,但其實(shí)優(yōu)等生往往只知道他的成績(jī)好,卻不知他還有許多性格上的閃光點(diǎn)和成績(jī)以外的能力。于是我的工作重點(diǎn)是讓他們的優(yōu)點(diǎn)放光,一來(lái)端正同學(xué)們對(duì)優(yōu)等生的看法,摒棄“優(yōu)等生就是書(shū)呆子”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

  后進(jìn)生基本鎖定在紀(jì)律差,有自暴自棄傾向的學(xué)生。這類學(xué)生有著較復(fù)雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注,另一方面厭惡被管的太嚴(yán);一方面認(rèn)為自己還挺優(yōu)秀,另一方面是得不到同學(xué)的認(rèn)可。教無(wú)定法,但是對(duì)這類學(xué)生有個(gè)基本法則是愛(ài)心+耐心+信心。先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己對(duì)周圍人的信任,再進(jìn)行下一步的工作。

  中等生是一個(gè)比較容易忽視的群體,這方面工作做得不夠充分。下個(gè)學(xué)期將會(huì)從優(yōu)勢(shì)分析,特長(zhǎng)挖掘兩個(gè)方面讓中等生得到更堅(jiān)實(shí)又迅速的發(fā)展。

  六、充實(shí)自己,身體力行。

  高中生對(duì)老師,特別是班主任老師的期望絕不局限于對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的上傳下達(dá),而是期望老師上通天文下達(dá)地理,既懂歷史典故又新潮時(shí)尚,既會(huì)說(shuō)又能做。這是對(duì)一個(gè)人極高的要求,我無(wú)法企及,但我一直在努力而且會(huì)繼續(xù)努力,真正履行“身教重于言傳!

  這個(gè)學(xué)期通過(guò)以上的努力,班主任工作開(kāi)展的較為順利,培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關(guān)系,團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班風(fēng)及積極奮進(jìn)的學(xué)風(fēng)。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,我將繼續(xù)努力,把工作做得更好。

高二年級(jí)班主任總結(jié)9

  班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分,班級(jí)工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任,一學(xué)期以來(lái),我主要做了以下幾方面的工作:

  一、建立班級(jí)管理制度,規(guī)范學(xué)生行為。

  制度是約束學(xué)生日常行為,規(guī)范其言行的有效手段,為使班級(jí)工作有條不紊,有序可循,學(xué)生剛升入高二年級(jí),我就按照校長(zhǎng)的指示向?qū)W生提出“懂規(guī)矩、守秩序、有教養(yǎng)”的要求。尤其是高二年級(jí),更應(yīng)該把工作重點(diǎn)落在守秩序上。我組織學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校規(guī)校紀(jì)》,并根據(jù)我班的實(shí)際情況,與學(xué)生一起討論詳細(xì)規(guī)范了高二年級(jí)我們班的《班級(jí)量化細(xì)則》,盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,從小事抓起,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣。

  二、建設(shè)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。

  班干部是班集體的小管家,是班級(jí)的核心和骨干,他們和集體連在一起,對(duì)班級(jí)情況了如指掌。因此,抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一。本學(xué)期伊始我就選好了班干部,為了避免出現(xiàn)幾個(gè)和尚沒(méi)水吃的現(xiàn)象,每個(gè)職務(wù)我只選派了一名同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任,一學(xué)期下來(lái),效果還是十分明顯的.。班干部之間分工明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正起到2班當(dāng)家人的作用。其次,我對(duì)待班干部工作做到“三放”,即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí),逐步提高其班級(jí)管理水平,要求班干部每周五固定時(shí)間召開(kāi)班委會(huì),對(duì)一周中班內(nèi)的情況進(jìn)行總結(jié),對(duì)于班干部無(wú)法改變的事情,我才會(huì)出面進(jìn)行干預(yù),指導(dǎo)相關(guān)的班干部更好的工作。我經(jīng)常在班內(nèi)肯定班干部們的工作成果,尊重他們的人格,注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,對(duì)存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式解決。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),我班的班干部已經(jīng)可以獨(dú)立組織每周的日常班會(huì),管理好班級(jí),在班中威信逐漸提高,形成了良好的班風(fēng)。 三、以主題班會(huì)和傳統(tǒng)班會(huì)相結(jié)合,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

  每周二下午第八節(jié)課,是高二年級(jí)的班會(huì)課。一個(gè)集體的進(jìn)步往往是這個(gè)集體所有成員努力的結(jié)果,所以在班會(huì)課上我盡可能地組織開(kāi)展各類主題班會(huì),一學(xué)期下來(lái),我開(kāi)展的班會(huì)有:《誠(chéng)信考試 陽(yáng)光做人》、《敬畏生命 尊重生命》、《讓手機(jī)回家》、《對(duì)規(guī)則懷有敬畏心》、《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》等,每月底還會(huì)開(kāi)展本月的《生日會(huì)》。每天還會(huì)結(jié)合日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,開(kāi)展一些微班會(huì)。這些主題活動(dòng)的開(kāi)展,充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),讓每位學(xué)生都真正成為2班的主人,發(fā)揚(yáng)主人翁精神,努力為集體爭(zhēng)光,增強(qiáng)了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

  四、抓學(xué)習(xí),協(xié)調(diào)各科教學(xué)。

  抓好學(xué)習(xí)是班級(jí)管理工作的首要任務(wù),所以要抓好班級(jí)總體學(xué)習(xí)成績(jī),首先,解決學(xué)生的思想問(wèn)題,讓學(xué)生愿意學(xué),樂(lè)意學(xué),把學(xué)生當(dāng)成主要任務(wù)。為了樹(shù)立學(xué)生們珍惜時(shí)間的意識(shí),我們班的每一面墻都會(huì)說(shuō)話。我們的標(biāo)語(yǔ)有:“胸?zé)o遠(yuǎn)志莫入,心不能靜請(qǐng)出”、“立志惜時(shí)”、“入班即靜、入座即學(xué)”等。除此之外,我們本學(xué)期后半段每天中午還開(kāi)展了“講大學(xué)”的演講活動(dòng),內(nèi)容是:介紹一所大學(xué)的地理位置、重點(diǎn)學(xué)科、知名校友、河北省考生考這所大學(xué)的最低成績(jī)、以及折合成高考分?jǐn)?shù)學(xué)生們每學(xué)科需要考多少分。通過(guò)一段時(shí)間的講解,學(xué)生們真實(shí)地感受到自己學(xué)習(xí)上的差距和不足,學(xué)習(xí)都有了十足的動(dòng)力。另外,班內(nèi)還設(shè)有目標(biāo)墻,每位學(xué)生的目標(biāo)都清晰的寫(xiě)在上面,只有目標(biāo)明確了,學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能更足。在每位學(xué)生的課桌上,還附有一個(gè)時(shí)間規(guī)劃管理表,用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生在不同的時(shí)間和精力下如何來(lái)更好地分配學(xué)習(xí)任務(wù)。這一內(nèi)容的設(shè)立極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)生們?cè)谌魏螘r(shí)候都有事可做。通過(guò)一學(xué)期的管理,學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,逐漸縮小了與1班的差距,任課教師們也反應(yīng),學(xué)生們現(xiàn)在知道學(xué)了,想學(xué)好的意識(shí)非常濃。

  當(dāng)然,班主任工作責(zé)任重大,任務(wù)既艱巨又瑣碎,我今后還會(huì)多讀書(shū),吸取更多名家、大家的教育智慧,并將其運(yùn)用到我的日常工作中,我將繼續(xù)努力,抓好班級(jí)管理的各項(xiàng)工作。

高二年級(jí)班主任總結(jié)10

  一、師生加強(qiáng)互動(dòng),互相了解,共同管理

  我做了這么多年的老師,也從事好多年的班主任工作,也是有一些自己的帶班的心得的。在高中時(shí)期,學(xué)生正式處于青春叛逆期,再加上到了好動(dòng)、接近世界觀成熟的一個(gè)年紀(jì),很多的道理,越講學(xué)生反而不喜歡聽(tīng),就是要跟你對(duì)著干。所以我就總結(jié)出來(lái)自己的一些教學(xué)方法,就是班級(jí)管理不僅要班主任來(lái)管,還要學(xué)生自己來(lái)管!

  在這一個(gè)學(xué)期分好班后,基本情況穩(wěn)定下來(lái)后,教學(xué)正式開(kāi)始后,我就找他們一個(gè)一個(gè)的談話,不是跟他們說(shuō)什么達(dá)到了,而是相互溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,也讓學(xué)生對(duì)我有一個(gè)了解。然后再根據(jù)他們每一個(gè)人的不同的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式,制定他們不同的管理方法。這樣子就能夠讓他們更愿意接受我的管理,能夠聽(tīng)進(jìn)去我的話。這樣子他們就能夠自己對(duì)自己有一個(gè)要求,在我管理的基礎(chǔ)上,能夠進(jìn)行一定的自我管理,知道老師生氣的度在那里,能夠控制好這個(gè)度。

  再這樣的基礎(chǔ)上,我就進(jìn)行了班干部的`選拔,經(jīng)過(guò)我對(duì)學(xué)生的了解,提名了一批比較有責(zé)任的學(xué)生,讓學(xué)生們進(jìn)行投票(因?yàn)槭切掳嗉?jí),大家都不了解,所以是我先提名一部分)選擇。選出來(lái)的有責(zé)任的班干部,也參與到了這個(gè)班級(jí)的管理中來(lái),在我在別的班上課的時(shí)候,他們也在進(jìn)行紀(jì)律管理。再這樣的努力下,各科任老師跟我反映,我們班是他帶的班里面紀(jì)律最好的班級(jí)了。

  二、范文網(wǎng)獎(jiǎng)罰分明,合理調(diào)用積極性

  班費(fèi)很大的程度上是用在衛(wèi)生工具和教學(xué)工具上面,因?yàn)槲覀冞@個(gè)學(xué)期用的是原先班級(jí)留下來(lái)的,所以班費(fèi)還有很多的剩余,再加上我鼓勵(lì)同學(xué)們把自己喝剩下的飲料瓶留下來(lái)賣錢,所以這一學(xué)期的班費(fèi)不僅沒(méi)有用完,還有增加。

  我就規(guī)定,只要在月考和期中期末考試?yán)锩婵嫉角笆耐瑢W(xué)和進(jìn)步大的同學(xué),都可以從班費(fèi)里面拿錢買東西當(dāng)獎(jiǎng)品。雖然獲得的都是些筆記本、錄音機(jī)之類的不值錢的獎(jiǎng)品,但是也很大程度上增加了大家的競(jìng)爭(zhēng)心。而且不僅是學(xué)習(xí)好的能夠拿到獎(jiǎng)品,進(jìn)步大的和做過(guò)一些好事的都能夠拿到,這樣就調(diào)動(dòng)了全班所有同學(xué)的積極性。

  三、總結(jié)不足

  因?yàn)閮H僅是一個(gè)學(xué)期,所以還有很多方面沒(méi)有管理好,我在寫(xiě)一個(gè)學(xué)期,會(huì)著重對(duì)這些方面進(jìn)行建設(shè)管理。

  再一個(gè)就是可能大家看到我比較和善,與他們打成一片,所以在最近越來(lái)越肆無(wú)忌憚,也越來(lái)越放松自己。因此在下一個(gè)學(xué)期,我要進(jìn)行一定程度上的嚴(yán)肅管理。當(dāng)然,這一個(gè)學(xué)期總的來(lái)說(shuō),成功還是比不足要多的。

高二年級(jí)班主任總結(jié)11

  又到年終歲末寫(xiě)總結(jié)的日子了,提起筆偶然想起一句話:生活是自己的,生活著自己的生活才叫生活。而我想說(shuō):工作是自己的,工作著自己的工作才叫工作。靜下心來(lái),細(xì)數(shù)流走的歲月,發(fā)現(xiàn)青春正在向我揮手作別,天高云淡、雨潤(rùn)花紅的日子在忙碌中不知去向了,工作中有幸福也有悲傷,但我心中永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光,冷風(fēng)吹來(lái),我用心靈的溫暖去抵擋,細(xì)想起來(lái),人就這么一輩子,李白說(shuō)的好:天地者,萬(wàn)物之逆旅;光陰者,百代之過(guò)客。浮生若夢(mèng),為歡幾何?帶著些許悲傷,回首自己半年的班主任工作,簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、班級(jí)簡(jiǎn)介。

  本學(xué)期擔(dān)任高二文科13班的班主任,班里共有學(xué)生52人,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力,我班總體成績(jī)處于文科班的中游,尖子生保持著分班狀態(tài),班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍也大有好轉(zhuǎn),我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽,工作越來(lái)越順利。

  二、班主任的管理是第一位的,是一個(gè)小團(tuán)體的掌舵者,總結(jié)起來(lái)我的工作有失敗也有成功,但總體方向是好的,有夢(mèng)想就有希望。

  1,本學(xué)期我的班會(huì)明顯比上學(xué)期見(jiàn)效果,我力圖通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩,人是感情的動(dòng)物,讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng),我推出了搜集了一系列的名人名事,把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽(tīng),古人說(shuō):以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己,重塑自己,通過(guò)這些故事,不僅教育了學(xué)生也教育了自己。

  2,加強(qiáng)班風(fēng)管理,通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、插花比賽、英語(yǔ)知識(shí)比賽等。在比賽中學(xué)生更加團(tuán)結(jié),并通過(guò)共同的努力取得了不俗的成績(jī)。

  3,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),我積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),取得了很好的效果,得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致肯定。從家庭的教育開(kāi)始,得到家長(zhǎng)的配合,這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,加強(qiáng)家校交流,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),對(duì)文科生而言,數(shù)學(xué)是關(guān)鍵,但是,一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。

  4,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種能力,在班級(jí)的大掃除活動(dòng)和班團(tuán)會(huì)活動(dòng)中,積極的放手給班干部去組織和管理,每項(xiàng)任務(wù)都非常成功,尤其是本學(xué)期的校慶聯(lián)歡會(huì),在班干部的積極準(zhǔn)備下,全員參與,每一個(gè)人都有出色的表現(xiàn),在活動(dòng)中班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用,人人用心,個(gè)個(gè)努力。

  5,抓好課堂管理,多次調(diào)查各科目課堂學(xué)生表象情況,并多次進(jìn)班聽(tīng)課,經(jīng)過(guò)努力,成績(jī)進(jìn)步明顯,優(yōu)秀學(xué)生比例增加,指標(biāo)完成率較高。

  三,加強(qiáng)尖子生踩線生的培養(yǎng),促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。

  1尖子生踩線生的培養(yǎng)。增強(qiáng)他們的憂患意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化他們的鉆研精神,督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,力爭(zhēng)平衡發(fā)展。

  2,對(duì)于中下生,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情況,使他們樹(shù)立信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng),增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。通過(guò)他們的努力,中等生再上一個(gè)層次,學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。

  經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力工作,我漸漸適應(yīng)了文科班班主任工作,文科班的管理是一個(gè)挑戰(zhàn),不過(guò),只要有一顆愛(ài)心,用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,充滿勇氣的去工作,在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己,也更加適應(yīng)了環(huán)境,我真的發(fā)現(xiàn)了,做一個(gè)用心的班主任是何等快樂(lè)和幸福,新的一年到了,我會(huì)再接再厲,不辜負(fù)學(xué)校的希望!

高二年級(jí)班主任總結(jié)12

  本學(xué)期是高中階段非常關(guān)鍵的一年,在教學(xué)中起著承上啟下的作用,所學(xué)的內(nèi)容是綜合難度較大的一個(gè)學(xué)期,需要在注重基礎(chǔ)的同時(shí)有所拔高;在管理中,同學(xué)們已經(jīng)經(jīng)歷了高一時(shí)的懵懂和無(wú)知,現(xiàn)在進(jìn)入”大哥”時(shí)期,如何避免他們過(guò)長(zhǎng)停留在虛浮階段,引導(dǎo)他們迅速進(jìn)入高二的節(jié)奏,能夠?yàn)樽约阂院蟮娜松龊靡?guī)劃是本學(xué)期的管理目標(biāo)。

  一、班級(jí)基本情況介紹

  本學(xué)期我班總?cè)藬?shù)共61人,其中男生41人,女生20人;其中寄宿生男生20人,女生8人;通宿生共33人。其中吳涓、王羽娜、姚龍昆、楊林雪、吳水仙、楊清梅、龍濤、吳明峰、鐘杰、蒲沐霖、楊德杏等11位同學(xué)為建檔立卡戶學(xué)生。

  二、本學(xué)期主要工作回顧及收獲和不足

  1、班級(jí)自治組織方面:本期在開(kāi)學(xué)初學(xué)生人數(shù)進(jìn)行了微調(diào),其中普通班的有幾位分到了我們班,我們班吳欣雨同學(xué)又因?yàn)槌煽?jī)重回到11班。開(kāi)學(xué)的第一周利用晚自習(xí)我們通過(guò)同學(xué)們自己競(jìng)選選好了新學(xué)期的班干部,這次班會(huì)同學(xué)們很是積極,掙當(dāng)班干部和課代表,這是大家積極向上的一種表現(xiàn),令人欣慰。開(kāi)學(xué)第二周我們又召開(kāi)了一次主題班會(huì),就上個(gè)學(xué)期的期末考試和約定的獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行總結(jié),同時(shí)對(duì)高二學(xué)期的整體規(guī)劃做一個(gè)計(jì)劃,讓同學(xué)能夠迅速進(jìn)入高二的狀態(tài)。所有這些的工作的順利進(jìn)行和開(kāi)展都是建立在我假期有個(gè)構(gòu)思和思考的基礎(chǔ)上。所以,凡是“預(yù)則立不預(yù)則廢”,這是我一貫堅(jiān)持的想法,做任何事前都要先思考,做完之后要總結(jié)。

  本學(xué)期我召開(kāi)了兩次班干部、小組長(zhǎng)和課代表會(huì)議,讓盡可能多的同學(xué)參與到班級(jí)管理中來(lái),培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí),讓班級(jí)的一些重要決定通過(guò)民主投票的方式通過(guò),這讓我班的很多問(wèn)題的解決有了捷徑。同時(shí)他們自己想出來(lái)的`方法他們自己也會(huì)很好的遵守。而且,偶爾的民主會(huì)讓同學(xué)們跟班主任的關(guān)系拉近,會(huì)讓他們知道,老師究竟是怎么想的,所有的決定都是為了他們好,不至于一言堂。

  2、常規(guī)方面:

 、贂r(shí)間方面:關(guān)于同學(xué)們遲到的問(wèn)題,我基本也沒(méi)有怎么懲罰,偶爾遲到他自己本來(lái)就不好意思了,而且沒(méi)事為什么要遲到;但是在一段時(shí)間我會(huì)定期罰一下,比如每周星期天遲到的必罰,這樣他們星期六就會(huì)對(duì)自己更有約束,再比如如果因?yàn)樘鞖庠蚓瓦t到特別多那么我會(huì)在這個(gè)星期主抓一周,用抄英語(yǔ)單詞的方法懲罰,對(duì)于家里特別遠(yuǎn)的我會(huì)給他優(yōu)惠5分鐘,這樣他會(huì)心服口服。另外,遲到有風(fēng)險(xiǎn),因?yàn)槊看卧录俚拇髵叱际沁t到最多的幾位通宿生留下來(lái)搞。

 、谛l(wèi)生方面:本期我班紀(jì)律委員是鄒文杰,鄒文杰同學(xué)不但是化學(xué)課代表,還主動(dòng)承擔(dān)最有難度最苦的班干部,問(wèn)他能不能做得下,他說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。通過(guò)觀察,除了第一周有點(diǎn)不太適應(yīng),之后他都做得非常好,能夠在同學(xué)們忘記的情況下及時(shí)提醒,能夠準(zhǔn)時(shí)安排好任務(wù),最關(guān)鍵的是每次他都會(huì)參與,哪里最臟最累,他就去哪里。讓我省了不少事。

 、奂o(jì)律方面:本學(xué)期我班自習(xí)的紀(jì)律有了較大的突破。我非常清楚理科生如果坐不住,那就無(wú)法學(xué)習(xí)好。上個(gè)學(xué)期同學(xué)們講話的主要原因是因?yàn)橐懻,本期我們?yán)令禁止了自習(xí)課在教室討論,由龍紹東同學(xué)負(fù)責(zé)記名字,只要在教室里討論一次抄英語(yǔ)單詞200個(gè),我親自檢查,抄不是目的,但我曉得是誰(shuí)講話是重點(diǎn),這樣就對(duì)大家進(jìn)行了宏觀調(diào)控。再者,大家清楚的知道高二的重要性,所以有人講話的話大家也能相互提醒,不能做身外之人。

  午間靜校方面,班長(zhǎng)楊天河同學(xué)開(kāi)學(xué)初就制定了一個(gè)方案:每天中午12點(diǎn)50至1點(diǎn)半之間不能隨意進(jìn)出教室,雖然剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)阻礙,但通過(guò)他的努力,同學(xué)們都能贊同,后續(xù)就全部由紀(jì)律委員和值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)中午的值班。

  2、各種活動(dòng)方面:

  第一,本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文化藝術(shù)節(jié),每個(gè)年級(jí)選5個(gè)節(jié)目。我們班的話劇《雷雨》順利通過(guò)了初選,在決賽中我們班的同學(xué)能夠認(rèn)真準(zhǔn)備,大膽發(fā)揮,表現(xiàn)得淋漓盡致,最后因超時(shí)扣分得三等獎(jiǎng)第一名。通過(guò)這次比賽,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做事很認(rèn)真,雖然成績(jī)不是很理想,但是我主要要求的是他們盡力就行,這點(diǎn)他們很讓我欣慰。

  第二,班會(huì)活動(dòng)方面:我們有專門(mén)的負(fù)責(zé)開(kāi)班會(huì)的組織委員組織,不是每次必開(kāi),但有需要一定及時(shí)開(kāi)。本學(xué)期我們班除了召開(kāi)了學(xué)校下發(fā)的幾次主題班會(huì)之外,重點(diǎn)進(jìn)行了三次的月考總結(jié),每一次都定有主題,比如:第一次主題是高二的定位和奮斗的目標(biāo);第二次是學(xué)習(xí)方法介紹;第三次是期末的沖刺等等,每次班會(huì)都有一個(gè)小組負(fù)責(zé),我只有一個(gè)要求,要開(kāi)好,要體現(xiàn)正能量,所以同學(xué)們都會(huì)很認(rèn)真的準(zhǔn)備,極大的鍛煉了他們的策劃能力。

  第三,課前演講方面:羅杉寧同學(xué)為本學(xué)期課前演講的負(fù)責(zé)人,我認(rèn)為做得很好。他認(rèn)真安排而且有創(chuàng)意,同學(xué)們也很珍惜每一次演講的機(jī)會(huì)。

  第四,晨檢方面:同樣不是班干部負(fù)責(zé),由申海翔同學(xué)主動(dòng)承擔(dān),他會(huì)認(rèn)真的關(guān)注同學(xué)們的情況,及時(shí)做好記錄,并且主動(dòng)幫同學(xué)們燒開(kāi)水,貼心服務(wù);并且負(fù)責(zé)班級(jí)的空調(diào)管理。

  3、學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)是抓出來(lái)的,但要抓好要有三個(gè)前提:第一,學(xué)生有底子,有較的基礎(chǔ);第二,學(xué)生要肯學(xué),聽(tīng)話;第三,老師要注意方法和統(tǒng)籌全局的能力等等。

  本學(xué)期,我班的成績(jī)基本比較穩(wěn)定,其中對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有點(diǎn)坎坷,但是我們都不怕,都能正確的面對(duì)困難,能都發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)班會(huì)解決問(wèn)題。通過(guò)努力,我們班的數(shù)學(xué)也有著很大的進(jìn)步,并且我相信一定能在高考中實(shí)現(xiàn)突破。通過(guò)這么多年的教學(xué),我發(fā)現(xiàn),沒(méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題,所以,我總是能夠樂(lè)觀的對(duì)待學(xué)生成績(jī)的好與壞,進(jìn)步與退步,不放棄,不拋棄,找準(zhǔn)方法,給信心,一步一個(gè)腳印的走。

  還有,關(guān)于學(xué)習(xí)需要時(shí)間的保障,而時(shí)間的保障主要從有限的時(shí)間達(dá)到較高的效率中獲得,比如說(shuō),語(yǔ)文的背誦,有那么多語(yǔ)文早讀,按道理來(lái)說(shuō)完全可以有足夠的時(shí)間可以背誦下來(lái),但是他們不重視,無(wú)所謂,后面我想了一個(gè)辦法,每周我有晚自習(xí)的那一天提前一節(jié)晚自習(xí)抽背五位同學(xué),主題會(huì)在當(dāng)天早上告訴全班同學(xué),通過(guò)這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)語(yǔ)文的背誦就會(huì)更加主動(dòng),不再應(yīng)付,因?yàn)檎f(shuō)不定哪天就會(huì)抽到他,而我一旦抽到他就一定會(huì)要求背出來(lái)為止。

  4、寄宿生管理:寄宿生多寢室的管理就要更用心,開(kāi)學(xué)初我發(fā)現(xiàn)我們班寢室經(jīng)常被扣分,有一次值周我特意去寢室看一下,果然寢室確實(shí)沒(méi)有別的寢室干凈,問(wèn)題較多,于是,我就把寄宿生留下來(lái),具體布置寢室衛(wèi)生問(wèn)題和寢室長(zhǎng)職責(zé),然后連續(xù)檢查一周,這樣,衛(wèi)生基本上就解決了。但是,問(wèn)題還是有,一周之后,隔一段時(shí)間,同學(xué)們又忘記了,所以需要不斷的提醒,否則學(xué)生會(huì)以為現(xiàn)在沒(méi)人查了,所以至少一個(gè)月得開(kāi)一次寄宿生會(huì)議。

  5、取得的各種成績(jī):本學(xué)期我班語(yǔ)言藝術(shù)大賽三等獎(jiǎng);英語(yǔ)競(jìng)賽有幾位同學(xué)獲獎(jiǎng),化學(xué)競(jìng)賽有楊霖同學(xué)獲省三等獎(jiǎng);物理競(jìng)賽姚星宇同學(xué)獲市一等獎(jiǎng),龍紹東、徐達(dá)獲市二等獎(jiǎng)等等。本學(xué)期第一周我們班就升了班旗,同學(xué)們一個(gè)學(xué)期都斗志昂揚(yáng),學(xué)習(xí)勁頭十足。

  三、存在的主要問(wèn)題及下期設(shè)想

  1、在管理的過(guò)程中,一段時(shí)間后學(xué)生容易產(chǎn)生倦怠心里,對(duì)學(xué)習(xí)的激情和初衷也忘記了,所以需要不段的調(diào)節(jié)生活的情緒和教學(xué)的方法,不同時(shí)間段有不同的心靈雞湯,最終達(dá)到提高成績(jī)的目的。

  2、學(xué)生的成績(jī)有時(shí)班主任做了很多還是不能有明顯提高,要多想辦法。

  3、下學(xué)期的主要設(shè)想:

 、匍_(kāi)學(xué)初進(jìn)行班干部的競(jìng)選,做好上期末的總結(jié)班會(huì),做好本學(xué)期的整體規(guī)劃;

  ②繼續(xù)抓實(shí)常規(guī),在以上常規(guī)方面只嚴(yán)不松,注意方式方法,繼續(xù)抓實(shí)同學(xué)們靜坐的習(xí)慣;

 、墼趯W(xué)習(xí)上,開(kāi)始上完新課后進(jìn)入理綜的訓(xùn)練和強(qiáng)化,練速度,練技校;

  ③多看書(shū),多學(xué)習(xí),用科學(xué)的方法提高學(xué)生的成績(jī)和各方面的能力。

  我相信,只要我有一顆愛(ài)心、一顆責(zé)任心、認(rèn)真負(fù)責(zé)問(wèn)心無(wú)愧的去做,一定能夠成就更多的孩子,幫助他們成為一個(gè)能自食其力、有擔(dān)當(dāng)、有益于社會(huì)的人。

高二年級(jí)班主任總結(jié)13

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高二年級(jí)7班的班主任,在這里特把這學(xué)期的班主任工作主要內(nèi)容匯報(bào)一下,以加強(qiáng)對(duì)自己的工作指導(dǎo),方便工作的管理。

  我所帶的班級(jí)高二7班是一個(gè)理科班,理科班的最大特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)。為了給班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,本學(xué)期我繼續(xù)加大班級(jí)日常管理力度,把自己大部分時(shí)間和精力都放在班級(jí)和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從!痹诠芾戆嗉(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,我始終堅(jiān)持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)兩年的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級(jí)風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。

  加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。

  班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。取得了不錯(cuò)的效果。

  積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生豎立學(xué)習(xí)的信心后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的'價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  一學(xué)年的成效:

  1.原來(lái)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,現(xiàn)在守規(guī)矩多了;

  2.一學(xué)年,學(xué)生的信念更加堅(jiān)定、更加努力,這些都是明顯的變化;

  3.一學(xué)年來(lái),學(xué)生家長(zhǎng)與班主任的溝通配合,更加暢通。

  隨著升入高三,我會(huì)把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。

高二年級(jí)班主任總結(jié)14

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作。在工作中,我認(rèn)真努力,勤奮思考,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索,又獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下就我在本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

  學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了文理分科,高二年級(jí)共組成了6個(gè)文科班和10個(gè)理科班。而我所帶的班級(jí)是個(gè)文科班,人員組成情況比較復(fù)雜。現(xiàn)有學(xué)生52人,其中男生16人,女生36人,典型的“陰盛陽(yáng)衰”,同時(shí)還有體育生10人,所以整個(gè)班級(jí)程度參差不齊,管理起來(lái)比較困難。但是面對(duì)這樣的問(wèn)題,我想這既是一種挑戰(zhàn),也是一種鍛煉,最重要的是自己要有信心要有辦法。所以我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力,積極籌劃和工作,較為圓滿地上完成了既定目標(biāo)。

  在本學(xué)期,我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)做人”的三會(huì)德育目標(biāo),不唱高調(diào)不搞花架子,春風(fēng)化雨滋潤(rùn)人心,真正做到以人為本關(guān)注學(xué)生安全健康,

  考慮學(xué)生的全面成長(zhǎng)。在具體的落實(shí)過(guò)程當(dāng)中,結(jié)合我班的實(shí)際情況,分類定位、分類提高,在承認(rèn)個(gè)體差異的前提下,不放棄任何一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有目標(biāo)有計(jì)劃有信心,幫助他們戰(zhàn)勝自我,克服不良習(xí)慣,在德智體美勞等方面不斷提高不斷進(jìn)步,使每一個(gè)孩子都有不同程度的收獲。

  與此同時(shí),認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校所制定的各種規(guī)章制度,以“大課間、自習(xí)課和儀容儀表”三項(xiàng)工作為抓手,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)和行為規(guī)范意識(shí),構(gòu)建和諧校園、文明校園、安全校園。在大課間中,不論是跑操做操還是自由活動(dòng),我要求所有學(xué)生都積極參與認(rèn)真鍛煉,在活動(dòng)和游戲當(dāng)中,既強(qiáng)身健體又陶冶情操。在運(yùn)動(dòng)的同時(shí),還要張弛有度,自習(xí)課就是突破口,要求學(xué)生做到無(wú)聲自習(xí)和零抬頭率。

  我每天都要深入班級(jí),指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),督促他們認(rèn)真完成各科老師布置的學(xué)習(xí)要求和作業(yè),讓他們的學(xué)習(xí)有任務(wù)有內(nèi)容,學(xué)的條理清楚穩(wěn)妥扎實(shí)。而儀容儀表更是一個(gè)學(xué)校的校園文化與精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。在這項(xiàng)工作中,我不是一味地簡(jiǎn)單空洞地說(shuō)教,而是和學(xué)生多溝通多交流,讓他們真正明白這當(dāng)中的教育意義,培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀和健康向上的良好心態(tài),讓他們由消極被動(dòng)變?yōu)樽杂X(jué)自律。

  不僅如此,我還充分利用好學(xué)校所組織的每周的主題班會(huì)課,潛移默化地向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、社會(huì)公德、尊師愛(ài)校、孝敬父母、誠(chéng)實(shí)守信、健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)等德育教育。我們的先人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“師者,傳道授業(yè)解惑者也”。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)我是這樣理解的:老師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教育學(xué)生的思想和靈魂,為國(guó)家和民族培養(yǎng)真正的人才。因而在高中階段要充分利用各種渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入人心的思想教育,培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。在平時(shí)的工作中,不論是自習(xí)還是課間,我總是抽出一定的時(shí)間,哪怕是三五分鐘,都和學(xué)生聊一聊,說(shuō)一說(shuō)。

  不要小看這每天的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生們的.精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣等方面都發(fā)生了很大變化,自覺(jué)自立能力不斷提高,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷上升。尤其是在期末階段所進(jìn)行的自治區(qū)水平測(cè)試的備考中,每天我都和學(xué)生們起早貪黑,摸爬滾打,克服了任務(wù)重、時(shí)間緊以及氣溫超低天氣極寒等困難,齊心協(xié)力共度難關(guān),鼓勵(lì)他們幫助他們,和他們一起跑操一起學(xué)習(xí),讓學(xué)生深切感覺(jué)到了我的愛(ài)心與真心,我和學(xué)生們的感情越來(lái)越深,心與心貼的更近,這樣就無(wú)形中更加增強(qiáng)了我的教育說(shuō)服力,做到了親其師信其道。

  在班主任工作中,單槍匹馬是很愚蠢的行為,所以我經(jīng)常和班級(jí)的各科任老師交流,使班級(jí)教導(dǎo)制度落到實(shí)處,讓老師們互相配合,起到事半功倍的作用。并且與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)、校訊通等各種平臺(tái)的功效,家校合力,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步和班級(jí)的提高。

  千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金。經(jīng)過(guò)大家的不斷努力,我班整體情況已經(jīng)有條不紊,紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作穩(wěn)定上升,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。而學(xué)校更是給了我很高的榮譽(yù),在20xx年我被評(píng)為拉海爾區(qū)優(yōu)秀班主任。但是在我內(nèi)心深知自己距離一個(gè)理想中的優(yōu)秀班主任還有很大差距,所以在未來(lái)的工作中我會(huì)加倍努力,回報(bào)學(xué)校和社會(huì)。

高二年級(jí)班主任總結(jié)15

  一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,為班級(jí)邁向高三打好基礎(chǔ)

  1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。

  2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。例如,討論陳冠希“艷照門(mén)”,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí);也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

  4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開(kāi)學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和啟中的各項(xiàng)管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,強(qiáng)化他們的明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

  5、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校愛(ài)國(guó)教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在為四川地震的抗震救災(zāi)的活動(dòng)中,我班學(xué)生踴躍捐款,體現(xiàn)了年輕的新一代的朝氣。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,積極參與一系列活動(dòng),如籃球賽,獲得學(xué);@球賽第三名,鼓舞了學(xué)生的士氣,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。參加新會(huì)區(qū)舉辦的“紀(jì)念梁?jiǎn)⒊Q辰135周年活動(dòng)”,提升了學(xué)生愛(ài)校愛(ài)國(guó)情操,開(kāi)闊了學(xué)生視野。

  二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

  1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的.勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí),鑒于本班學(xué)生的具體實(shí)際情況,在自習(xí)課上,禁止學(xué)生進(jìn)行討論。

  3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  4、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,

  三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn)

  1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭(zhēng)取做到因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

  3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

  以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一些成績(jī),主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!

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