一年級(jí)英語工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)英語工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)英語工作總結(jié)1
一、思想
優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力強(qiáng),讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語學(xué)習(xí)能力。發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語學(xué)習(xí)能手,挖掘潛能,訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)和交際說話能力,并能協(xié)助老師輔差活動(dòng),從而改進(jìn)整個(gè)班級(jí)的英語素質(zhì)和提高英語成績。
二、工作
1、挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生,適時(shí)調(diào)換補(bǔ)差對(duì)象。2、培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
3、學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有實(shí)效性。
三、措施
1、課堂上多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口說,挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)優(yōu)生用多種途徑表達(dá)語言,活躍思維。多表揚(yáng)后進(jìn)生,只要有一點(diǎn)進(jìn)步,都要鼓勵(lì),使其自信心。排除其心理障礙找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),用發(fā)展的眼光看學(xué)生。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
2、課堂接受慢的,課余教導(dǎo)。與學(xué)生多談心,講些小故事,激發(fā)學(xué)英語的
興趣。讀錯(cuò)、說錯(cuò)不要緊,最重要的是肯開口說。讓差生也能跟著老師的提問而積極思維,做到差生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予差生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诿磕暝诿抗?jié)課上都能體會(huì)到成功與收獲的喜悅。循序漸進(jìn),由淺入深,逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的`目的。
3、一幫一活動(dòng),讓后進(jìn)生有“私人老師”。對(duì)個(gè)別的優(yōu)生和成績較差的學(xué)生由老師進(jìn)行專門指導(dǎo),優(yōu)生加點(diǎn)課外閱讀和組詞造句的訓(xùn)練,對(duì)學(xué)困的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和技巧上給予指導(dǎo)并引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)際中進(jìn)行操練和運(yùn)用。同時(shí)在課堂教學(xué)中關(guān)注他們的進(jìn)步并及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
四、成效
1、一學(xué)期以來,我在“培優(yōu)輔差”工作過程中,根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。促進(jìn)了整個(gè)班級(jí)學(xué)英語的興趣,學(xué)生們爭著強(qiáng)著補(bǔ)課。許多沒有被選到的學(xué)生也自覺完成多增加的這套練習(xí),使得向老師問問題的學(xué)生越來越多。特別時(shí)寫作練習(xí)不再是學(xué)生頭疼的事情,相反他們都強(qiáng)著完成寫作練習(xí),為的就是老師當(dāng)面修改、給出評(píng)價(jià)。班級(jí)中形成了一種追、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大部分學(xué)生的英語成績或多或少有所提高。
3、學(xué)生普遍有了學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。
雖然已經(jīng)很努力,但也存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)和提高。相信只要繼續(xù)努力,用發(fā)展的觀點(diǎn)去看待后進(jìn)生,一步一個(gè)腳印地將工作做到實(shí)處。工作一定能越做越好的
一年級(jí)英語工作總結(jié)2
光陰如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào);厥妆緦W(xué)期的工作,我感覺當(dāng)一名教師不簡單,而當(dāng)一名一年級(jí)的教師更不簡單,因?yàn)槲宜鎸?duì)的是朝氣蓬勃,活潑好動(dòng),自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)范課堂。一年級(jí)學(xué)生,有的學(xué)生還是第一次走進(jìn)課堂,接觸英語,所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)矩聽課,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,成為了我的首要工作。漸漸地學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣后,我感覺自己輕松多了,學(xué)生也聽指揮了,學(xué)得也有勁了。
二、要重視學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造和諧氣氛,讓學(xué)生在課堂中“活”起來。小學(xué)英語作為一種啟蒙教育,正是要挖掘孩子的興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的自信心和積極性,通過各種豐富多彩的語言活動(dòng),幫助孩子們掌握最基本的語言能力。小學(xué)英語所學(xué)的'內(nèi)容相對(duì)較少,功能性較強(qiáng)。在課堂教學(xué)中,我就有目的地把教學(xué)內(nèi)容融化在玩游戲或表演,游戲活動(dòng)中,采用形象多變豐富的教學(xué)形式,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動(dòng)性,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,從而使教師教活英語,學(xué)生學(xué)活英語。
三、營造氛圍。用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
四、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備教材、備學(xué)生,更要認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢?duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
五、培養(yǎng)小老師。有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),我就會(huì)經(jīng)常性的找些學(xué)生上臺(tái)教單詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、管理能力。在這個(gè)過程中,教會(huì)他們?cè)趺礃庸芾砗冒嗉?jí)紀(jì)律,并在此基礎(chǔ)上教會(huì)其他同學(xué)知識(shí)。而這些學(xué)生也學(xué)到了不少,并帶動(dòng)其他學(xué)生讀單詞的興趣。
“教書育人的過程只有同時(shí)是一個(gè)探索的過程,它才是真正意義上的教育過程!苯逃虒W(xué)不是老師把事先準(zhǔn)備好的某些東西“傾倒”到孩子們的小腦瓜里去,而是一個(gè)師生互動(dòng)的交流過程。讓課堂教學(xué)“活”起來,讓學(xué)生充滿激情,思維活躍,勇于探索,真正成為學(xué)習(xí)的主人,才能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn),發(fā)揮自己的長處,獲得更多的成功機(jī)會(huì),成為21世紀(jì)所需要的人才。
一年級(jí)英語工作總結(jié)3
時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期工作結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)校同事的支持下,我順利地完成了本學(xué)期的低年級(jí)英語教學(xué)工作;仡櫼粚W(xué)期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點(diǎn)和不足也是難免的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真批改作業(yè)備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),虛心向同組英語老師學(xué)習(xí)。積極參加教研組組織的`教研活動(dòng)。認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,努力做到因材施教,教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改,仔細(xì)批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育,對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。
二、今后努力方向
。ㄒ唬┘訌(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組內(nèi)教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
。ǘ┰诮虒W(xué)上下功夫,利用教材進(jìn)行全面的聽說讀訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,切中難點(diǎn),把
握重點(diǎn),進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀訓(xùn)練。促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生英語的聽說能力。
總之,本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,采取有效復(fù)習(xí),讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)過的知識(shí)。不過在取得成績的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),努力使學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一年級(jí)英語工作總結(jié)4
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表
平時(shí)積極參加全校教師大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況,在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有8個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時(shí)間,因?yàn)樗麄冋娴母枰菹。多與家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點(diǎn)書,努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)班的班主任,一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.
作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、自學(xué)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.
一年級(jí)英語工作總結(jié)5
每個(gè)學(xué)期的時(shí)光總是飛快的流逝著,每當(dāng)回想起孩子們天真無邪的笑臉時(shí)總是倍感親切,尤其是那看到他們臉上洋溢著進(jìn)步的笑容時(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任的是一年(4)班的英語教學(xué)工作,本學(xué)期也將收官,下面來說一說收獲及不足:
一、教學(xué)常規(guī)工作
一年級(jí)的孩子好 動(dòng)、專注力不持久、模仿力強(qiáng),課堂上如若把控不好,十分容易“亂成一鍋粥”,所以剛開始的一個(gè)月常規(guī)是教學(xué)工作中的重中之重!表揚(yáng)是永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)的手段,每個(gè)孩子都喜歡被老師表揚(yáng)、被父母夸贊。所以我常常在課堂上樹立正能量的榜樣,讓孩子們像TA學(xué)習(xí),榜樣的力量是強(qiáng)大的、是有形的、是潛移默化的。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能主動(dòng)在我上課前調(diào)整好坐姿和集中精神了,也非常在意小組PK,所以每節(jié)課孩子們的積極性都很高,都能大面積參與課堂活動(dòng);課后的`一起作業(yè)軟件深受學(xué)生喜愛,學(xué)生們的聽力和認(rèn)讀能力便在無形中提高了。
二、專業(yè)技能
時(shí)代在發(fā)展、教師也不能閉門造車。本學(xué)期又開展了集團(tuán)內(nèi)的教師技能PK 大賽,在此次大賽中,我又通過聆聽參賽教師的磨課,正式上課中,收獲了許多感悟,如:傳統(tǒng)文化的傳承、故事教學(xué)的語境、不搞花架子,夯實(shí)課堂基礎(chǔ)等。
課堂上的教學(xué)面向全體,不能針對(duì)小眾!否則班級(jí)兩極分化的情況則會(huì)越來越嚴(yán)重。始終要求自己的備課要針對(duì)學(xué)情出發(fā),做到備目標(biāo)、備學(xué)生、備教材。 積極參加教研會(huì),虛心聽取教育專家、教研員和同行的經(jīng)驗(yàn),并提出困惑。力求有一個(gè)困惑就解決一個(gè)困惑。
三、不足之處
1、學(xué)生的指讀習(xí)慣還未培養(yǎng)到位;小老師及小組長的表率作用還不強(qiáng),他們的管理能力有待提高;
2、學(xué)生在單詞和課文過關(guān)上,沒有督查到位,由組長檢查,我抽查,在這些過程上容易存在包庇現(xiàn)象;
3、越是聽不懂越是不想聽,不斷反復(fù)形成惡性循環(huán),導(dǎo)致課堂效率和作業(yè)質(zhì)量低下;
4、復(fù)習(xí)后半段,學(xué)生比較疲乏和懶惰,學(xué)習(xí)上有些懈怠,課堂聽講效率降低,沒有及時(shí)調(diào)整策略。
奔著happy ending的結(jié)局,可是總有一些做不到位的地方,那就總結(jié)再完善,改進(jìn)再改進(jìn),力求最好。
一年級(jí)英語工作總結(jié)6
我這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強(qiáng)語感,擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級(jí)教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學(xué)總結(jié):
一、分析教材
分析學(xué)生,掌握重點(diǎn),積極教學(xué)小學(xué)一年級(jí)的英語課本一共有13個(gè)模塊,主要內(nèi)容是; 問候并回應(yīng),詢問姓名,年齡,地點(diǎn),物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到10,談?wù)撊,物品,地點(diǎn),動(dòng)物,表達(dá)自己的喜好等,這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的'內(nèi)容,如何讓他們掌握知識(shí),樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請(qǐng)教,分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。
學(xué)生是教學(xué)的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,怎知反饋出來才知道不如人意,后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課。
二、講求方法
豐富課堂在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
三 、培優(yōu)轉(zhuǎn)差
快樂教學(xué)整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。
所以,我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難有失敗和彎路,不過我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見和建議。
一年級(jí)英語工作總結(jié)7
期末臨近,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。一學(xué)期以來,我都在不斷的反思著自己,努力使自己的工作更有成效,讓學(xué)生學(xué)的輕松、扎實(shí),F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
一、虛心請(qǐng)教,盡快適應(yīng)低段教學(xué)
由于這幾年工作一直接觸的是高年級(jí)教學(xué),所以帶一年級(jí)開始有些不適應(yīng),所以我利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。其次,充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。充分利用資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄等,讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣。
二、具體教學(xué)工作
1、抓好拼音教學(xué)。
有人說,拼音是識(shí)字的拐杖。小學(xué)生在進(jìn)校一個(gè)多月后,就可學(xué)會(huì)拼音,這意味著他們已具備了自學(xué)的能力,既能品嘗閱讀的甜頭,又能體會(huì)閱讀的魅力了。所以我在拼音教學(xué)方面下了很大的苦功,努力不讓學(xué)生掉隊(duì)。
在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)平舌音、翹舌音分不清,前鼻音、后鼻音讀不準(zhǔn),三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)也比較難辨認(rèn),于是每一節(jié)課上,我都會(huì)抽出幾分鐘的時(shí)間來跟孩子們復(fù)習(xí)
一下這方面的內(nèi)容。漸漸地,孩子們能分清平、翹舌音了,絕大部分的學(xué)生也能讀準(zhǔn)前后鼻音了,三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)基本上也能分清了,拼讀能力也加強(qiáng)了。教學(xué)完拼音后,這時(shí)學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成,只要是拼音讀物,學(xué)生就都能讀了,于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物,讓孩子們每天借助拼音堅(jiān)持認(rèn)讀半小時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
2、掌握方法,創(chuàng)造性地識(shí)記字形。
識(shí)記生字,是低年級(jí)小朋友的重要任務(wù)。如何把枯燥的識(shí)字課上得生動(dòng)活潑一些,讓學(xué)生感興趣,使他們愛學(xué)、樂學(xué)。形狀各異,發(fā)音不同的生字,想牢牢記住并不容易,需要學(xué)生切實(shí)掌握好字形的分析法、識(shí)記法。每個(gè)學(xué)生思考的方法、角度都是不同的,他們的生活經(jīng)歷也不同,因此,可提倡小朋友自己想辦法識(shí)記字形。教師參與討論但決不強(qiáng)求統(tǒng)一,及時(shí)表揚(yáng)那些能動(dòng)腦筋想辦法的孩子。這樣,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性就逐漸培養(yǎng)起來了。久而久之,學(xué)生識(shí)字,可以無許再逐一細(xì)教,而是運(yùn)用自己的思維,想出種種辦法記住它。如“河”,有的小朋友是按筆畫筆順識(shí)記的;有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過的`生字去識(shí)記,說“三點(diǎn)水”加個(gè)“可”字;有的小朋友說,“水比較少,可以游過去,就是“河”。方法各異,結(jié)果相同。
3、養(yǎng)成習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字。
一年級(jí)的寫字教學(xué),也是重中之重,這對(duì)以后的學(xué)習(xí)、
生活都很重要。在教學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意,學(xué)生寫的字不在多,而在于端正寫字的態(tài)度,在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,培養(yǎng)一定的審美能力,而非機(jī)械抄寫。
在寫字教學(xué)中,我對(duì)學(xué)生提出三點(diǎn)書寫要求:
。1)整體看字型。是方的?是長的?還是扁的?
。2)筆劃到位。看清每一筆的位置,每一筆的起始點(diǎn),每一筆的特點(diǎn)。
。3)寫完后,再與范字比較,看看寫得像不像。
在每次寫好字檢查的時(shí)候,我鼓勵(lì)學(xué)生通過比較,選出最漂亮的一個(gè)字,在旁邊打個(gè)“☆”,以此端正他們的寫字態(tài)度,激發(fā)他們的寫字興趣。良好的書寫。
在生字教學(xué)的時(shí)候,我還把給生字組詞作為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。用“給生字寶寶找更多朋友”等方式,鼓勵(lì)孩子組出更多的詞語,并及時(shí)的進(jìn)行交流展示,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積累詞匯的興趣,也從而達(dá)到全班共同學(xué)習(xí)的目的。
三、存在的問題與不足
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。
3、教師機(jī)智有待提高,面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。
一年級(jí)英語工作總結(jié)8
光陰如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)。回首本學(xué)期的工作,我感覺當(dāng)一名教師不簡單,而當(dāng)一名一年級(jí)的教師更不簡單,因?yàn)槲宜鎸?duì)的是朝氣蓬勃,活潑好動(dòng),自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范課堂常規(guī)
一年級(jí)學(xué)生,有部分人還是第一次走進(jìn)課堂,接觸英語,所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)矩聽課,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,成為了我的首要工作。在本學(xué)期開始,課堂凌亂,學(xué)生無序,我大約花了近兩周的時(shí)間來規(guī)范課堂常規(guī),初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣在后面的課堂上,我感覺自己輕松多了,學(xué)生也聽指揮了,學(xué)得也有勁了。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前充分準(zhǔn)備
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
四、營造氛圍,力求全面發(fā)展
一年級(jí)學(xué)英語,對(duì)很多學(xué)生來說是開始,所以我覺得讓他(她)們?cè)谝婚_始就養(yǎng)成好的習(xí)慣,在英語方面全面發(fā)展,對(duì)其將來的'學(xué)習(xí)會(huì)有很大用處,于是我堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。使用英語唯一的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校,所以我覺得更應(yīng)該注重通過傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是:
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是講單詞,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明?傊,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,逐步改正和完善教育教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭取更大的進(jìn)步。
一年級(jí)英語工作總結(jié)9
本學(xué)期以來,英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展備課組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程正式全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)并存。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力有了明顯的提高。
4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在聽力、單詞填空、語法填空、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了加強(qiáng)知識(shí)的鞏固和清理,我們每周進(jìn)行周練。周練試題分兩個(gè)層次,實(shí)驗(yàn)班和平行班,都由備課組教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和考試要求有針對(duì)性的命題。
5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的`知識(shí)。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動(dòng):
。1)各班組織學(xué)生開展學(xué)唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽等形式多樣的課外活動(dòng),融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。
。2)張玲老師參加學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)。
。3)各年級(jí)加強(qiáng)了英語基礎(chǔ)知識(shí),促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
通過備課組成員的共同努力,本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績,下個(gè)學(xué)年我們將再接再厲,再創(chuàng)新佳績。
一年級(jí)英語工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼20xx年就這樣在匆忙中溜走,回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應(yīng)了白延松那句“痛并快樂著”。作為一名年輕教師身處這樣一所臥虎藏龍的學(xué)校里,面對(duì)著學(xué)校嚴(yán)格的管理,同事的優(yōu)秀,尤其是在四個(gè)班二百多雙眼睛的期盼和要求下,自己更是感到了從未有的壓力。
今年是我踏上教師崗位的第三年,并開始了初次嘗試一年級(jí)英語教學(xué)的工作。一年級(jí)孩子的短時(shí)記憶力強(qiáng),好奇心重,模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng),不怕出錯(cuò),在學(xué)習(xí)英語過程中能夠大膽地參與。在慢慢摸索中我開始了一年級(jí)英語教學(xué)的起步階段,并且在這個(gè)逐步摸索的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的幾個(gè)特點(diǎn):
1、學(xué)生上課時(shí)喜歡老師用歌曲、兒歌、游戲、競賽等形式來組織課堂,如果再加上肢體語言,他們會(huì)顯得更加活躍,教學(xué)效果會(huì)非常突出。
2、如果學(xué)生對(duì)某一單元有濃厚的興趣的話,學(xué)習(xí)這一單元的知識(shí)會(huì)比其他的學(xué)的快、也不容易忘,但活動(dòng)的過程如唱的歌,玩的游戲比知識(shí)點(diǎn)記得清晰。
3、并不是全體學(xué)生都能夠把當(dāng)堂的內(nèi)容全部都掌握,要經(jīng)過反復(fù)不斷的操練,通過不同的,有趣的操練形式鞏固教學(xué)內(nèi)容,接受能力和記憶能力較差的孩子會(huì)在大家的帶領(lǐng)下掌握所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。
如果有人問我在20xx年度收獲最大的是什么的話,我會(huì)毫不猶豫的告訴他:針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),我應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力?我應(yīng)該怎樣做才能使孩子保持對(duì)英語的這份興趣并且能主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語,說英語。我認(rèn)為,這就是我20xx年度工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。
一年級(jí)英語八個(gè)單元加上一個(gè)復(fù)習(xí)單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語,從相互打招呼,介學(xué)會(huì)紹自己及家庭,從認(rèn)識(shí)中秋節(jié)到了解水果,從認(rèn)認(rèn)自己的五官及身體器官,到自己的學(xué)習(xí)用品,都是比較貼近學(xué)生日常生活的單詞及句子。因此,我在教學(xué)過程中就盡量地貼近學(xué)生生活,除了書本上的知識(shí)外,我還鼓勵(lì)學(xué)生到生活中尋找我們身邊的英語來豐富學(xué)生的英語知識(shí)。例如在教授第一單元Hello,How are you?時(shí),我利用兩個(gè)毛絨玩具Ci Ci和Kitty來組織教學(xué),小動(dòng)物是學(xué)生非常熟悉并喜愛的,因此,當(dāng)我一拿出它們,學(xué)生立刻就認(rèn)出來了,原本嚴(yán)肅的小臉馬上出現(xiàn)了笑容,在輕松的課堂氛圍中我模仿Ci Ci和Kitty的聲音和學(xué)生打招呼并介紹“自己”,這就給學(xué)生留下一個(gè)印象:英語課原來是這么有趣的!原本很簡單也很單調(diào)的對(duì)話在玩具動(dòng)物的幫助下變得很有趣,孩子們也學(xué)得很開心,并且學(xué)著扮演自己喜歡的卡通形象來相互介紹。
另外,一年級(jí)學(xué)生愛說,愛玩,愛畫,愛想象,根據(jù)他們的這一特性,在教授第四單元My body時(shí)我在黑板上畫了一張Sam臉部的輪廓,然后開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,每畫一樣都會(huì)問What’s this?和Touch your…然后再讓學(xué)生模仿老師同桌操練,這樣不僅把前面所學(xué)的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來,而且給了孩子畫畫,想象和說話的機(jī)會(huì),在玩中不知不覺地學(xué)會(huì)了所要教授的內(nèi)容。
一年級(jí)的孩子集中注意力時(shí)間較短,游戲是一種很好的催化劑,做游戲是孩子的天性,游戲教學(xué)十分受學(xué)生的歡迎。把游戲引入課堂,再加上比賽的競爭和刺激,會(huì)使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲,能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語言,掌握語言,運(yùn)用語言。在語言操練上,可以采用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲;重難點(diǎn)的突破上,比如在讀音相近的單詞或句子的辨析上,可采用“傳話”比賽的游戲。我在教授第三單元Myself第三課時(shí),整堂課都采用了活動(dòng)課的游戲形式,在做游戲和做韻律操的過程中快樂地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù),效果也很好。其中韻律操是根據(jù)Let’splay部分改編并配上節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂,I can read;I can sing;I can write;I can dance;I can jump;I can draw;Thank you teacher.這個(gè)嘗試是成功的,通過韻律操,學(xué)生很快就記住了Let’splay部分的歌謠。
蘇霍姆林斯基說:“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望!弊鳛橐荒昙(jí)的英語教師,需要對(duì)學(xué)生抱有寬容之心,千萬不要因?yàn)榧m正語言的錯(cuò)誤而挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。要在課堂上創(chuàng)造一種輕松,幽默,寬容的氣氛,也要明確的告訴學(xué)生,錯(cuò)誤是不可避免的。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我都會(huì)微笑的對(duì)他們說:“沒關(guān)系,我小時(shí)侯也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤!苯o他們一個(gè)微笑,一個(gè)鼓勵(lì),一個(gè)寬容,幫助孩子們?cè)谛睦砩蠣I造愉快的氛圍,使他們樂學(xué),愿學(xué)。
對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)不僅可以說Good!Verygood!Great!等激勵(lì)性的詞匯,還可以用Cool!Wonderful!You are clever!Well done!Excellent!Please give him(her)a big hand.(請(qǐng)給他/她一些掌聲。)Yes。You’re right.Good idea!(好主意。有道理。)claps(鼓掌。〩ehasdoneagoodjob。(他做的很好!)類似的詞匯有很多,我們可以在上課時(shí)多采用不同的表揚(yáng)性的語言,不僅能使課堂語言豐富,還可以吸引學(xué)生的注意,鼓勵(lì)學(xué)生去說英語。
另外,還可以采用許多形式鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。比如我采用了獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)卡及大獎(jiǎng)卡的方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。(小獎(jiǎng)卡即帶有老師蓋印的卡通形象的小卡片;大獎(jiǎng)卡即老師蓋印的懶羊羊形象的卡片,十個(gè)小獎(jiǎng)卡可以換取一個(gè)大獎(jiǎng)卡。)學(xué)生與學(xué)生之間,小組與小組之間展開競賽,本節(jié)課優(yōu)秀的學(xué)生以及在游戲中獲勝的小組都可以獲得老師獎(jiǎng)勵(lì)的.小卡片。由于我制定了一個(gè)Who runs fast的評(píng)比欄,學(xué)生每一課都在認(rèn)真的學(xué),每個(gè)人都想爭先,都不愿拖自己這一小組的后腿,這樣,學(xué)習(xí)英語的氛圍就很濃,學(xué)習(xí)的效果也很好。
把學(xué)習(xí)的快樂真正的還給學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中品嘗到快樂,甘甜,這是我本學(xué)期工作中體會(huì)最深的一點(diǎn)。
“老師再見!”“Bye bye MissLiu!”隨著孩子們此起彼伏的再見聲,他們已經(jīng)結(jié)束了今天一天的學(xué)習(xí),就要離開校園,走進(jìn)自己溫暖的家了。送走了孩子們我做到了電腦前開始了又一項(xiàng)工作:家長您好,今天我們主要學(xué)習(xí)了課本某某頁到某某頁的內(nèi)容,請(qǐng)您在空閑時(shí)間及時(shí)檢查一下,看孩子們是否已經(jīng)掌握所學(xué)內(nèi)容,如有疑問,可隨時(shí)打電話。另外今天的作業(yè)是。信息發(fā)送成功。看到這句話我明白我的工作可以告一段落了。一年級(jí)的孩子還太小,讓他們記住今天語數(shù)外分別都有什么作業(yè),都在哪一頁哪一頁,對(duì)一部分學(xué)生來說可能還是個(gè)難題,所以就需要我們及時(shí)跟家長交流,而目前最好的方式莫過于——校信通。通過校信通告訴家長,今天我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,今天的作業(yè)是什么,以便家長能及時(shí)了解到這門學(xué)科的進(jìn)度,及時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況;另外如果哪一天哪個(gè)孩子表現(xiàn)得十分突出,我們也可以給家長發(fā)信息,告訴家長您的孩子今天上課回答問題非常積極;您的孩子今天表現(xiàn)棒極了,希望孩子明天能再接再厲,我相信任何一個(gè)家長看到這種信息都會(huì)非常自豪的。信息剛一發(fā)出,手機(jī)鈴聲就想個(gè)不停:謝謝劉老師,我會(huì)及時(shí)檢查孩子的作業(yè);謝謝老師,老師您辛苦了;謝謝老師,孩子回來說您今天獎(jiǎng)給他一個(gè)小獎(jiǎng)卡,孩子高興壞了,現(xiàn)在孩子越來越喜歡英語了……
慢慢的,慢慢的,看著這些剛剛脫離幼稚園,說話還不時(shí)奶聲奶氣的孩子們就像是看著一群正在學(xué)習(xí)如何起飛的小雛鷹,總有一天,他們也一定會(huì)展開自己強(qiáng)而有力的翅膀,帶著快樂,展翅翱翔在藍(lán)天之上!
一年級(jí)英語工作總結(jié)11
本學(xué)期,我便定下了自己努力要付諸行動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃和要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我是從以下幾個(gè)方面開展一年級(jí)英語教學(xué)工作的:
1、和班主任密切合作。功夫不負(fù)有心人,我所任教的一年級(jí)課堂常規(guī)做得越來越好了,我定期給聽讀、表演、課堂表現(xiàn)出色的孩子以貼紙獎(jiǎng)勵(lì),頒發(fā)小獎(jiǎng)品,這些方法都取得了成效。
2、一拿到教參、教材,我就認(rèn)真地翻閱了教材,對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行大致的了解,并學(xué)習(xí)了教參上的指導(dǎo)思想和目標(biāo)、教法要求等。堅(jiān)持備好課,做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)過程中經(jīng)常思考:上什么、怎么上、有沒有其它的方式上等,讓自己的教學(xué)技能在不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)中變得更嫻熟。
3、為了營造良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍,也為了更好地進(jìn)行課堂管理,我充分利用四人小組開展互助互教。尤其是在復(fù)習(xí)課,較多地發(fā)揮小組的作用。給機(jī)會(huì)讓各小組展示、互評(píng),受到學(xué)生的喜歡,他們勇躍參與,語言知識(shí)在運(yùn)用、交際中得到較好的理解、鞏固。在英語教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)手頭上的這本一年級(jí)英語教材〈兒童英語〉對(duì)學(xué)生而言有點(diǎn)難度。長長的.說唱、歌謠、故事,學(xué)生學(xué)得不輕松,他們沒學(xué)過字母,不便于記憶;加之說唱較抽象,學(xué)生難理解其意義。僅管在教學(xué)中,我給每個(gè)說唱都精心地配上動(dòng)作,但是學(xué)生還是較難上口、記住。因此,一年級(jí)英語需要我用更多的時(shí)間去鉆研。
在學(xué)生與我們的共同努力下,圓滿的完成了一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。期待下個(gè)學(xué)期一年級(jí)英語有更佳表現(xiàn)。
一年級(jí)英語工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已近尾聲。這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)104、105班的英語教學(xué)工作,自從上任以來,我深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,為了盡快進(jìn)入狀態(tài),用了大量時(shí)間進(jìn)行探索,也聽了本校3位老師的課,外校老師的2節(jié)課。雖然不多但也開拓了視野。從中我學(xué)到了:一堂課要循序漸進(jìn),要一步一步的把環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)好;低年級(jí)的孩子要多用鼓勵(lì)的方式才能激發(fā)起他們的興趣;一節(jié)課有游戲的貫穿會(huì)讓學(xué)生更容易接受一點(diǎn)。我也在不斷的增長知識(shí),開闊視野和拓寬知識(shí)面。對(duì)待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題都在積極求教他人。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我既收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),又有很多值得思考的地方,F(xiàn)將具體工作做個(gè)小結(jié),反思自己教學(xué)的成功與不足,為下學(xué)期的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
一、全面分析學(xué)生和教材,上好每節(jié)課。
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生的情況,有針對(duì)的教學(xué)對(duì)于教學(xué)是否成功至關(guān)重要。一年級(jí)的學(xué)生年齡小,在教學(xué)上有一定的難度,我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的仔細(xì)觀察,他們比較活躍,上課積極,喜歡老師的小小的.鼓勵(lì),一點(diǎn)小小的表揚(yáng)。結(jié)合這一特點(diǎn),對(duì)他們?cè)黾右恍┍頁P(yáng),課堂秩序變的有條不紊。學(xué)生較多,學(xué)習(xí)欠積極,課堂紀(jì)律相對(duì)較差。開始時(shí)也沒有注意到,所以教學(xué)效果不是很理想。
小學(xué)一年級(jí)的英語課本一共有12課,主要內(nèi)容是;問候并回應(yīng),詢問地點(diǎn),物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到10,談?wù)撊,物品,地點(diǎn),動(dòng)物等,這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識(shí),樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我認(rèn)真分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。
二、豐富教學(xué)方法,活化英語課堂。
1、在課堂上,我常通過運(yùn)用實(shí)物教具,簡筆畫,手勢(shì)及姿體等方式實(shí)現(xiàn)情景教學(xué),重點(diǎn)講解所學(xué)單詞與句子,運(yùn)用生動(dòng)形象的示例來加強(qiáng)學(xué)生的理解與識(shí)記能力。同時(shí)用英語游戲以及歌曲來激起他們學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言,采用以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、由于是低年級(jí)的小學(xué)生,我注重培養(yǎng)他們的英語使用能力,利用一切機(jī)會(huì)來讓他們鍛煉聽說能力,創(chuàng)造多的使用英語的機(jī)會(huì)。首先是聽力方面,我常讓學(xué)生聽英語會(huì)話以及英文歌曲。其次是英語朗讀,在課堂上我會(huì)采取老師帶讀,學(xué)生自讀以及邀請(qǐng)學(xué)生來表演朗讀會(huì)話的方式。將難度適宜的聽說練習(xí)結(jié)合在一起,既練習(xí)了課本所學(xué)內(nèi)容,也鍛煉了學(xué)生英語聽說的能力。
3、使用競爭機(jī)制,吸引每一個(gè)孩子的參與。俗話說,興趣來自于成功的體驗(yàn)。孩子們獲得成功之后很容易對(duì)其產(chǎn)生興趣,英語學(xué)習(xí)尤其如此。否則,容易喪失學(xué)習(xí)興趣,甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期我一直堅(jiān)持堂堂課有競賽,男女生之間、大組之間開展競賽,獲勝者總是能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)。所得到的獎(jiǎng)品只是一張小貼紙,孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,得到獎(jiǎng)品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中,
他們愉快地掌握了基本的英語知識(shí),提高了技能。
4、作業(yè)的布置與批改方面。英語作為一門應(yīng)用語言,需要多應(yīng)用。因此,除了課堂外,還需大容量的鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力。但對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,作業(yè)難度不宜過大,所以在布置作業(yè)中,我都是采用聽,讀等方式進(jìn)行的。
三、存在的問題與教訓(xùn)。
在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,對(duì)一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐心不夠,輔導(dǎo)上沒有做到有針對(duì)性。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒有細(xì)摳,沒有精心設(shè)計(jì),平時(shí)示范較少。因還帶了六年級(jí)英語,沒有更多的時(shí)間與學(xué)生交流。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,逐步改正和完善教育教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭取更大的進(jìn)步。
一年級(jí)英語工作總結(jié)13
目前,全市已普遍從小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語課程。英語對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來講,是新事物,那么在這個(gè)階段,教師如何能夠發(fā)揮好啟蒙作用,使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的起始階段,擁有積極的學(xué)習(xí)熱情,并融入語言學(xué)習(xí)的良好氛圍之中呢?我認(rèn)為,教師要想盡辦法讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生無盡的興趣。
《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:小學(xué)英語教學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,讓他們持久地保持這種興趣。這就需要英語啟蒙老師精心設(shè)計(jì)、組織課堂教學(xué),使學(xué)生樂于參與,勇于實(shí)踐。
一、激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣
課堂上的小游戲,小競賽是促進(jìn)和激發(fā)興趣的有效形式。這些游戲競賽活動(dòng)快節(jié)奏、有趣味、活潑、生動(dòng),小學(xué)生都喜歡做。但是任何東西都有一個(gè)度,過猶不及就會(huì)失去它原有的意義和效果,那么小學(xué)英語課堂上的游戲競賽活動(dòng)也要有一個(gè)度,游戲競賽活動(dòng)的時(shí)間要根據(jù)難易程度控制好,要不緊不快效果才好。
比如:在教授body arm hand finger leg foot這幾個(gè)單詞時(shí)我運(yùn)用簡筆畫教學(xué),按照畫的順序來認(rèn)識(shí)記憶這幾個(gè)單詞,再一個(gè)是采用游戲競賽活動(dòng):第一個(gè)游戲競賽活動(dòng)(TPR——T points and Ss answer)是師生互動(dòng),比較簡單,這個(gè)是比速度,也是考查學(xué)生對(duì)單詞“意義”的理解,時(shí)間為一二分鐘左右完成。第二個(gè)游戲競賽活動(dòng)(TPR——Ss point and Ss say)是生生互動(dòng),這個(gè)活動(dòng)雖然也是point and say,但與前一個(gè)不同,它是在考查學(xué)生對(duì)單詞“意義”理解的基礎(chǔ)上又多了對(duì)單詞“讀音”的考查,難度遞增。第三個(gè)游戲競賽活動(dòng)(TPR——look say and choose)是師生PK,是對(duì)單詞“形”的識(shí)記,也就是“認(rèn)讀”,難度較大,可以說,“認(rèn)讀”英語是小學(xué)生最難過的一關(guān),所以我又面向了全體學(xué)生。
二、教師還要適時(shí)借助于母語
一年級(jí)學(xué)生沒有一定的英語語言輸入,整節(jié)課全部用英語對(duì)話是不現(xiàn)實(shí)的。比如,在實(shí)際的課堂教學(xué)中,對(duì)游戲的規(guī)則、要求、評(píng)價(jià)我都用漢語解釋。這樣既節(jié)省了時(shí)間,提高了課效,又避免了學(xué)生因聽不懂要求而無動(dòng)于衷造成的冷場(chǎng)。其次,母語用得要恰到好處,要起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。
三、教師更要有親和力
在課堂上,我與學(xué)生擊掌讀單詞、拍手讀句子。我用兒童化的肢體語言,興趣化的手語同學(xué)生交流。這種親和力讓我把愛傳遞給了學(xué)生。比如,在一些游戲活動(dòng)(TPR——Look choose and say)中,我和學(xué)生一起搶答,讓學(xué)生充分感受到教師的民主和平等。讓學(xué)生喜歡上老師,進(jìn)而更喜歡學(xué)習(xí)語言。
作為一名英語啟蒙教師,在課堂教學(xué)實(shí)踐中,還需要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,使課堂教學(xué)不斷升級(jí)!
一年級(jí)英語工作總結(jié)14
我這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強(qiáng)語感。擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級(jí)教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。
一、分析教材,分析學(xué)生,掌握重點(diǎn),積極教學(xué)
小學(xué)一年級(jí)的英語課本一共有13個(gè)模塊,主要內(nèi)容是;問候并回應(yīng),詢問姓名。年齡,地點(diǎn)。物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到10,談?wù)撊耍锲,地點(diǎn),動(dòng)物,表達(dá)自己的喜好等,這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識(shí),樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請(qǐng)教,分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的'實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課。
二、講求方法
豐富課堂,在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)
整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難有失敗和彎路,不過我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見和建議。
一年級(jí)英語工作總結(jié)15
一年級(jí)的英語教學(xué)工作終于走向了尾聲,說終于,是因?yàn)檫@個(gè)詞非常能體現(xiàn)我對(duì)一年級(jí)英語教學(xué)工作的心聲。一年級(jí)的英語教學(xué)工作真的是一項(xiàng)非常累的工作。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作我做出了一下總結(jié):
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。
愛因斯坦曾說過:興趣是的老師。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的'智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1、用英語來組織教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。
2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,使課堂增添無窮的樂趣。
三、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率
1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。
四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,在短時(shí)間內(nèi),掌握所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教學(xué)比較長的單詞:teacher,student等時(shí),要學(xué)生聽、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分,再去進(jìn)記憶,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。
五、偏愛后進(jìn)生,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用了一幫一的方法,同時(shí),在課堂上,多提問成績差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷追趕他人,把成績趕上來。
回顧過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如:1、無法照顧到全體學(xué)生,設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
【一年級(jí)英語工作總結(jié)】相關(guān)文章:
一年級(jí)英語工作總結(jié)11-21
初一年級(jí)英語工作總結(jié)01-21
一年級(jí)英語工作總結(jié)大全01-14
初一年級(jí)英語工作總結(jié)01-21
關(guān)于小學(xué)一年級(jí)英語的工作總結(jié)范文11-30
一年級(jí)英語教師工作總結(jié)01-27