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初中生物培優(yōu)輔差工作總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編收集整理的初中生物培優(yōu)輔差工作總結(jié)，歡迎大家分享。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結(jié) 1
一、引言
在本學(xué)期的初中生物教學(xué)中，我們致力于通過培優(yōu)輔差的方式，全面提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。培優(yōu)輔差工作旨在幫助優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)一步拓展知識面，提升創(chuàng)新思維和實踐能力；同時，也為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供必要的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、培優(yōu)工作實施情況
1. 精選教學(xué)內(nèi)容：針對優(yōu)秀學(xué)生，我們精選了具有挑戰(zhàn)性和拓展性的教學(xué)內(nèi)容，如遺傳學(xué)中的復(fù)雜遺傳現(xiàn)象、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動等。這些內(nèi)容不僅加深了學(xué)生對生物知識的理解，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和問題解決能力。
2. 開展探究性學(xué)習(xí)：我們鼓勵優(yōu)秀學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)項目，如設(shè)計并實施小型生物實驗、進(jìn)行生物現(xiàn)象的觀察記錄等。這些活動不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神。
3. 提供個性化輔導(dǎo)：針對每位優(yōu)秀學(xué)生的特點和需求，我們提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過一對一的答疑、小組討論等形式，我們幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑，提升他們的學(xué)習(xí)效率。
三、輔差工作實施情況
1. 基礎(chǔ)知識鞏固：對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們重點加強(qiáng)了對基礎(chǔ)知識的鞏固和復(fù)習(xí)。通過課堂講解、課后練習(xí)、單元測試等方式，我們幫助學(xué)生逐步掌握生物學(xué)科的基本概念、原理和規(guī)律。
2. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：我們注重對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和策略。通過教授記憶技巧、時間管理、筆記整理等方法，我們提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。
3. 心理輔導(dǎo)與激勵：針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生可能存在的焦慮、自卑等心理問題，我們進(jìn)行了及時的心理輔導(dǎo)和激勵。通過與學(xué)生進(jìn)行談心交流、分享成功案例等方式，我們幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
四、取得的成績與不足
經(jīng)過一個學(xué)期的'努力，我們在培優(yōu)輔差工作中取得了一定的成績。優(yōu)秀學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)得到了顯著提升，部分學(xué)生在各類生物競賽中取得了優(yōu)異成績；學(xué)習(xí)困難學(xué)生的生物學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心得到了增強(qiáng)。然而，我們也意識到在個別學(xué)生的輔導(dǎo)和激勵方面還存在不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
五、展望
展望未來，我們將繼續(xù)深化培優(yōu)輔差工作，努力構(gòu)建更加科學(xué)、有效的輔導(dǎo)體系。我們將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，加強(qiáng)師生之間的溝通與互動，為每一位學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、個性化的輔導(dǎo)和支持。同時，我們還將積極探索新的教學(xué)模式和手段，如線上輔導(dǎo)、小組合作等，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結(jié) 2
一、引言
本學(xué)期，我們初中生物教研組積極響應(yīng)學(xué)校號召，深入實施培優(yōu)輔差教學(xué)策略，旨在全面提升學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)。通過一學(xué)期的努力，我們在培優(yōu)和輔差方面都取得了一定的成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
二、培優(yōu)工作回顧
1. 分層教學(xué)：我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，將班級學(xué)生分為不同的層次，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。對于優(yōu)秀學(xué)生，我們設(shè)置了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)和更豐富的課程內(nèi)容，以滿足他們進(jìn)一步探索生物科學(xué)的愿望。
2. 項目式學(xué)習(xí)：我們鼓勵優(yōu)秀學(xué)生參與項目式學(xué)習(xí)活動，如生物科技小發(fā)明、生物實驗設(shè)計等。這些活動不僅提高了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神和責(zé)任感。
3. 競賽輔導(dǎo)：我們組織優(yōu)秀學(xué)生參加各類生物學(xué)科競賽，通過競賽輔導(dǎo)和模擬訓(xùn)練，提高了學(xué)生的競賽能力和應(yīng)試技巧。在各類競賽中，我們的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽。
三、輔差工作回顧
1. 個性化輔導(dǎo)：我們針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的特點，制定了個性化的輔導(dǎo)計劃。通過課后輔導(dǎo)、一對一答疑等方式，我們幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2. 小組合作學(xué)習(xí)：我們倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)習(xí)困難學(xué)生積極參與小組討論和交流。通過與優(yōu)秀學(xué)生的互動和合作，學(xué)習(xí)困難學(xué)生得到了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和幫助，逐步提高了他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。
3. 家校合作：我們加強(qiáng)了與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過家長會、家訪等方式，我們向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，共同商討解決方案，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的支持。
四、取得的成效
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們在培優(yōu)輔差工作中取得了顯著的'成效。優(yōu)秀學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升，他們在各類競賽中取得了優(yōu)異的成績；學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高，他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心得到了增強(qiáng)。同時，我們也看到了學(xué)生在團(tuán)隊合作、創(chuàng)新思維等方面的進(jìn)步和成長。
五、反思與展望
在總結(jié)成績的同時，我們也深刻認(rèn)識到在培優(yōu)輔差工作中存在的問題和不足。如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足、個別輔導(dǎo)效果不佳等。展望未來，我們將繼續(xù)深化培優(yōu)輔差教學(xué)策略的研究和實踐，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，加強(qiáng)師生之間的溝通與互動，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也將積極探索新的教學(xué)模式和手段，如智能化教學(xué)、跨學(xué)科融合等，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結(jié) 3
本學(xué)期，我擔(dān)任初中生物教學(xué)工作，針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，我實施了培優(yōu)輔差的策略，旨在全面提高班級的生物學(xué)習(xí)成績。以下是本學(xué)期培優(yōu)輔差工作的總結(jié)：
一、工作背景與目標(biāo)
隨著新課程改革的推進(jìn)，初中生物教學(xué)更加注重學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展。面對班級中存在的優(yōu)秀生與后進(jìn)生，我制定了詳細(xì)的培優(yōu)輔差計劃，旨在通過個性化教學(xué)，使優(yōu)秀生更上一層樓，同時幫助后進(jìn)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
二、培優(yōu)措施與成效
1. 個性化學(xué)習(xí)計劃：針對優(yōu)秀生，我根據(jù)他們的'學(xué)習(xí)特點和興趣，制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃，鼓勵他們參與更深層次的生物探究實驗和課題研究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和科研精神。成效顯著，多名優(yōu)秀生在市級生物競賽中獲獎。
2. 拓展學(xué)習(xí)資源：為優(yōu)秀生提供了豐富的課外讀物和在線學(xué)習(xí)資源，如生物科普網(wǎng)站、專業(yè)期刊等，拓寬他們的知識視野，增強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)。
3. 小組合作探究：組織優(yōu)秀生進(jìn)行小組合作，共同解決生物難題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
三、輔差措施與成效
1. 基礎(chǔ)知識鞏固：針對后進(jìn)生的薄弱環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了基礎(chǔ)知識點的系統(tǒng)梳理和強(qiáng)化訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)和講解，幫助他們夯實基礎(chǔ)。
2. 個別輔導(dǎo)：利用課余時間，對后進(jìn)生進(jìn)行一對一的個別輔導(dǎo)，解答他們的疑問，鼓勵他們樹立信心，克服學(xué)習(xí)障礙。
3. 學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：結(jié)合生活實際和生物趣事，設(shè)計生動有趣的課堂活動，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績有了顯著提升，部分學(xué)生的生物成績從不及格提高到了及格以上，學(xué)習(xí)興趣和自信心明顯增強(qiáng)。
四、反思與展望
雖然培優(yōu)輔差工作取得了一定成效，但仍存在一些不足。如個別后進(jìn)生的進(jìn)步幅度不夠大，需要進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。未來，我將繼續(xù)完善培優(yōu)輔差策略，注重因材施教，力求使每個學(xué)生都能在生物學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結(jié) 4
本學(xué)期，我深入貫徹素質(zhì)教育理念，在初中生物教學(xué)中積極實施培優(yōu)輔差策略，旨在促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。以下是我本學(xué)期培優(yōu)輔差工作的總結(jié)：
一、工作背景與策略
面對班級學(xué)生生物學(xué)習(xí)水平的差異，我深刻認(rèn)識到培優(yōu)輔差工作的重要性。為此，我制定了詳細(xì)的工作計劃，明確了培優(yōu)和輔差的具體策略，旨在通過差異化教學(xué)，實現(xiàn)班級整體學(xué)習(xí)水平的提升。
二、培優(yōu)措施與成果
1. 精英班建設(shè)：選拔優(yōu)秀生組成生物精英班，開展高層次的.學(xué)習(xí)和研究活動，如生物科學(xué)前沿講座、實驗操作技能培訓(xùn)等，培養(yǎng)他們的科研能力和創(chuàng)新思維。精英班成員在各類生物競賽中屢獲佳績。
2. 自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：鼓勵優(yōu)秀生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為他們提供豐富的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，如推薦優(yōu)秀生物書籍、在線課程等，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3. 成果展示與交流：組織優(yōu)秀生進(jìn)行生物研究成果展示和交流活動，如制作生物模型、撰寫生物小論文等，提高他們的表達(dá)能力和自信心。
三、輔差措施與成果
1. 分層教學(xué)：根據(jù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)水平，實施分層教學(xué)，設(shè)計不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的水平上得到進(jìn)步。
2. 心理輔導(dǎo)與激勵：關(guān)注后進(jìn)生的心理狀態(tài)，及時給予心理輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，克服自卑心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。
3. 家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校共育的良好氛圍。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，后進(jìn)生的生物學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣也有了顯著改善。他們更加積極地參與課堂活動，敢于提問和表達(dá)自己的想法。
四、反思與改進(jìn)
在培優(yōu)輔差工作中，我深刻體會到因材施教的重要性。未來，我將更加注重個性化教學(xué)策略的運用，針對不同學(xué)生的特點和需求，制定更加精準(zhǔn)的教學(xué)計劃。同時，加強(qiáng)家校合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。此外，我還將不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，努力提高生物教學(xué)的質(zhì)量和效果。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結(jié) 5
為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期生物教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
一、思想政治方面
通過參加政治理論學(xué)習(xí)，使我對黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認(rèn)識。我深深的認(rèn)識到：工作崗位沒有高低之分，一定要好好工作，不工作就不能體現(xiàn)自己的人生價值。
二、教育教學(xué)方面。
1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。我利用生物教學(xué)技術(shù)知識和技能，并結(jié)合豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供一些心理健康教育網(wǎng)站，從中選擇有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)容，解決中學(xué)生青春期發(fā)育的健康問題
三、認(rèn)真做好其它工作。
認(rèn)真完成教導(dǎo)處的常規(guī)工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
經(jīng)過努力，教學(xué)工作中取得了一定的成績，我將一如既往地探究教學(xué)，提高教學(xué)能力，取長補(bǔ)短，完成自我。
四、在當(dāng)前教育改革的浪潮中，我積極探索如何把教育的學(xué)習(xí)。
努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動的開展，積極探索應(yīng)用生物學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法。
運用生物學(xué)知識向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的'手段貫穿于教學(xué)過程中，讓學(xué)生在活動中獲得了探索、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的機(jī)會，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，學(xué)生主動通過網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動更加豐富。
五、今后工作思路：
在取得一定的成績基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。針對這些問題，在今后的工作中總的教學(xué)指導(dǎo)思想：合理安排時間，一如既往的認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，繼續(xù)穩(wěn)固基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)，同時注重實驗教學(xué)和應(yīng)用知識的培養(yǎng)。具體做法如下：
1、作為一名生物教師，首先要按新課標(biāo)的要求，備課充分，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，確保生物教學(xué)質(zhì)量。
2、精心設(shè)計導(dǎo)語，多鼓勵，多表揚，情感教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、語言精煉，合理使用多媒體手段，提高課堂教學(xué)效率。
4、針對具體內(nèi)容自然滲透德育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)會做人學(xué)會學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。
5、課堂多設(shè)置有效追問，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力；多聯(lián)系實際解決問題，鍛煉學(xué)生應(yīng)用知識的能力
6、精心設(shè)計和改進(jìn)實驗教學(xué)，讓學(xué)生的實驗?zāi)芰M(jìn)一步提高。
7、通過課外活動和個別輔導(dǎo)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。
8、建立有效可行的評價制度，通過評價促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
9、繼續(xù)搞一些有用有趣的生物知識競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
10、多反思自己的教學(xué)工作，及時記錄好的方法，改進(jìn)不足。
11、多聽課，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，多讀專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
12、合理安排時間，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結(jié) 6
時間匆匆而過，本學(xué)期可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)、教研工作方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加全校教職工大會及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)在的中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的.輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對生物知識的認(rèn)識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生.堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校的每次常規(guī)檢查中生物、數(shù)學(xué)均獲得優(yōu)秀，在區(qū)教研室常規(guī)驗收中數(shù)學(xué)獲得了優(yōu)秀。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對其它學(xué)科老師的個人網(wǎng)頁、課件進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。在教研室組織的教師遠(yuǎn)程資源應(yīng)用能力測試時都取得了好成績。
四、教研工作方面
開學(xué)以來，生物組根據(jù)學(xué)校的工作安排，在趙尚校長的包組領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié)，各盡其能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。 首先，在學(xué)期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語文、數(shù)學(xué)等大科教學(xué)，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實教研工作。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結(jié) 7
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對生物更有興趣，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的.是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。總之，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！
初中生物培優(yōu)輔差工作總結(jié) 8
本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結(jié)：
一、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：
我覺得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實驗課簡直無法正規(guī)安排，我只有盡量協(xié)調(diào)，幸好本班老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動向其他科要課上。
對作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。
這一期，無論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。
二、教學(xué)成效方面：
初一年級剛進(jìn)校時教起來感覺非常的吃力，特別是住宿班的學(xué)生，每節(jié)課都要花很多時間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過一學(xué)期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成績提高了，差生人數(shù)也大為減少，只是4、7、9班紀(jì)律和成績差些。初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀(jì)律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，情況還是比較正常，只是8班和9班成績還很差。
就學(xué)生對老師的評價看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。
三、教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展方面：
教研活動的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開學(xué)初我們安排了三位老師上研究課，但后來由于老師的變動，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀察種子的'結(jié)構(gòu)》兩節(jié)。本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
四、教研組建設(shè)的打算和建議：
1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床，組內(nèi)相互聽課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結(jié) 9
本學(xué)期我們生物教研組在寧靜市教研室的關(guān)切和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，加強(qiáng)教研組自身建設(shè)、提高老師素養(yǎng)、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推動新課程改革等方面已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念
1、因為我們教研組青年老師多，為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神，實施高效課堂，利用教研活動時間組織老師不斷學(xué)習(xí)了《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神和基礎(chǔ)教化改革的新理念，以新理念為指導(dǎo)，在教學(xué)中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。
2、在平常的教學(xué)工作中，我們不但細(xì)致研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書城購買相關(guān)教學(xué)資料，查閱相關(guān)信息，主動開發(fā)課程資源，力求把最前沿的信息在第一時間傳授給學(xué)生。
3、本組每位老師在業(yè)余時間都能主動參加各級各類接著教化培訓(xùn)，剛好接受各種新學(xué)問，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益
1、有支配地開展教研活動。
我們組每兩周開展一次教研活動�；顒有问蕉鄻�，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有支配的參與寧靜中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓(xùn)等”的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)實力、專業(yè)水平有了很大提高。
2、常規(guī)教學(xué)有序地進(jìn)行。
由于生物學(xué)科從今年起先成為中考科目，各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)細(xì)致真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四特別鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還留意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。
在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能依據(jù)進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實行手寫，年青老師書寫詳案。依據(jù)本學(xué)科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈敏。課堂上能完成一部分練習(xí)進(jìn)行鞏固所學(xué)學(xué)問，學(xué)生試驗、演示試驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科的愛好深厚，學(xué)習(xí)熱忱高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果普遍提高。
3、剛好細(xì)致檢查老師的教案。
教研組按教務(wù)處的統(tǒng)一布署對各位老師的教案及聽課筆記進(jìn)行了細(xì)致檢查，我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師都能寫好詳案，并能剛好寫好課后反思。
4、細(xì)致做好本組的課題探討工作。
學(xué)期初，有支配的支配本組老師依據(jù)課題探討內(nèi)容在本組上探討示范課，提高青年老師的講課實力和探討課實力。本組老師能主動參與到示范課的聽課及講課活動中，聽課后剛好的進(jìn)行評課活動，并保留了活動資料。在活動過程中，充分體現(xiàn)了集體意識。從目標(biāo)確定到教案的設(shè)計、課堂實施，每個微小環(huán)節(jié)都細(xì)致錘煉，不斷的修改，最終成形。這個過程中組內(nèi)老師主動發(fā)表見解：如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)、難點是否突破、教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)案運用中出現(xiàn)的問題等進(jìn)行評價。活動結(jié)束后在評課過程中，發(fā)覺各老師收獲很多：都能從活動中相互取長補(bǔ)短，都能發(fā)覺他人優(yōu)點、缺點、提出自己的見解，都能剛好反思自己，并細(xì)致聽取別人的看法。
5、針對七、八年級的特點，各年級都有支配的布置了科學(xué)的`、有價值的作業(yè)。
三、主動參與學(xué)校的教研教改活動。
1、本學(xué)期，我們生物教研組主動參與學(xué)校的課題探討。
2、新老老師“結(jié)對子”形成傳幫帶的模式，新老師虛心請教教學(xué)方法、閱歷，老老師主動向新老師學(xué)習(xí)新學(xué)問、新方法，相互學(xué)習(xí)、共同提高。
3、定時組織本組老師進(jìn)行教研活動，探討教學(xué)方法、探討教材內(nèi)容，探討探討擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實踐活動，探討生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物試驗教學(xué)中培育學(xué)生探究實力策略”；本學(xué)期老師書寫的論文有四篇、兩個課件、兩篇教學(xué)設(shè)計參與省市的評比，均獲得較好獎項，利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生做的生物手工作品參與年級組文化墻展出。
四、今后努力的方向。
在教學(xué)工作中，我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實，跳動性大；教化的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教化的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學(xué)習(xí)有確定的難度……這都須要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善；并不斷加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)；細(xì)致總結(jié)新課程改革閱歷，接著深化課堂教學(xué)改革，落實好高效課堂，提高課堂效益；接著提高本組老師的教學(xué)實力和教科研實力。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結(jié) 10
本人根據(jù)學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)初中生物組的工作和初二教學(xué)工作。我對我的職責(zé)充滿熱愛，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，并及時批改作業(yè)、進(jìn)行講評，積極開展課后輔導(dǎo)工作。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)有所得，不斷提升各個方面的能力。通過這樣的努力，我也在不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并成功完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地開展下一學(xué)年的教育工作，以下是我本學(xué)年度教育教學(xué)工作的小結(jié)：
一、教學(xué)質(zhì)量提高
1、課前準(zhǔn)備是教師為了保證上好課而做的準(zhǔn)備工作。首先，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀教材，深入理解教材的基本思想和基本概念。同時，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯關(guān)系，以便能夠靈活運用并知道需要補(bǔ)充哪些資料來更好地教授學(xué)生。其次，了解學(xué)生原有的知識技能水平，以及他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。還要預(yù)測學(xué)生可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣可以更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使學(xué)生更容易理解和掌握新知識。最后，教師需要考慮如何將已經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括組織教材的結(jié)構(gòu)和安排每節(jié)課的活動。通過合理的教學(xué)設(shè)計和靈活的教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂上能夠積極參與、感興趣并且能夠有效地吸收所學(xué)知識。以上是對課前準(zhǔn)備的一些建議，旨在幫助教師更好地備課和上好課。
2、課堂教學(xué)時，我們需要有條不紊地組織好教學(xué)內(nèi)容，并關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我們要及時收集學(xué)生的反饋信息，以便調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的積極參與并保持他們的穩(wěn)定注意力。為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們還要引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情緒，讓他們對學(xué)習(xí)懷有興趣。在課堂上，我們要用簡明扼要的語言表達(dá)，避免重復(fù)，提問要面向全體學(xué)生，以引發(fā)他們對生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
3、教學(xué)方法的改進(jìn)：我們應(yīng)積極地探索先進(jìn)的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具——多媒體設(shè)備，來提高教育效果和充分利用教育資源。通過運用這些新技術(shù)，我們可以使課堂教學(xué)更加生動有趣，并且拓寬學(xué)生們的視野。
二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和組建興趣小組。
針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真的情況，我采取有針對性的輔導(dǎo)措施，幫助他們提高成績。我鼓勵后進(jìn)生努力學(xué)習(xí)，并對優(yōu)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，以不斷提升他們的學(xué)習(xí)成績。同時，我還組織各種學(xué)習(xí)興趣小組，通過課外指導(dǎo)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并取得了令人滿意的效果。
三、堅持集體備課和聽課、評課。
本人克服課時多時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，組織本學(xué)科教師相互聽課相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長，以提高全組教師的教學(xué)水平。并且堅持本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學(xué)效率。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進(jìn)步。
四、要與時俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的'基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長，相互取別人之長、補(bǔ)自己之短，以達(dá)到共同提高共同進(jìn)步的目的。并注意創(chuàng)新，形成本組的教學(xué)風(fēng)格和特色。
五、成績與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差從而破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們積極推進(jìn)新課標(biāo)的實施，有效激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)新能力，同時也提高了他們對生物學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，并進(jìn)一步提升了自主探究的能力。教師團(tuán)隊全體成員認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、聽課、評課，及時批改作業(yè)并進(jìn)行講評，熱心為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識，逐漸形成了較為完整的知識結(jié)構(gòu)。我們嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的個性，倡導(dǎo)教學(xué)民主，不斷提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟。最終，我們順利完成了教育教學(xué)任務(wù)，并取得了良好的教學(xué)效果。
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