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技能大賽總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的技能大賽總結(jié)優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
技能大賽總結(jié)優(yōu)秀1
首先，我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心和厚愛(ài)，可是我最后的成績(jī)不是很好，辜負(fù)了你們的期望，在安徽省的輔導(dǎo)員技能大賽決賽中只拿到了二等獎(jiǎng)，無(wú)緣參加華東片賽，對(duì)此，我深感抱歉。
我沒(méi)取得好成績(jī)，但是卻帶回了失敗的總結(jié)與感受，在此跟大家分享分享。
參加了皖南片賽和省決賽之后，我有幾點(diǎn)最為直觀的感受。第一點(diǎn)是人外有人，山外有山。賽場(chǎng)上高手如云，競(jìng)爭(zhēng)激烈，尤其是省決賽，與他們相比，我感覺(jué)自己在很多方面都有欠缺。選手來(lái)自不同的高校，省部級(jí)的學(xué)校不用說(shuō)，來(lái)自大專的也有水平高的，三流的學(xué)校也有一流的輔導(dǎo)員。第二點(diǎn)是我們?cè)诿τ诠ぷ鳜嵤聲r(shí)千萬(wàn)別忘了加強(qiáng)理論知識(shí)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)，否則真的會(huì)"秀才三年成白丁"，在我的學(xué)生時(shí)代我一向比較擅長(zhǎng)于考試，可是這次考試對(duì)我而言就是當(dāng)頭棒喝，不加筆試成績(jī)，我的臺(tái)上幾項(xiàng)展示總分是決賽第3，加上筆試成績(jī)一出來(lái)我立刻變成了第13。雖然我在準(zhǔn)備的時(shí)候也背了很多很多文件，比如24號(hào)文、16號(hào)文等，但是一些基礎(chǔ)知識(shí)的積累，不是突擊可以完成的。第三點(diǎn)是通過(guò)比賽促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，比賽的很多項(xiàng)目都是重在考察輔導(dǎo)員分析與解決問(wèn)題的能力，而中文系出身的我在理性思維方面還是比較薄弱的，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，我感覺(jué)自己這方面明顯得以提升，尤其在最后一個(gè)談心談話環(huán)節(jié)中，我能夠有非常清晰的思路幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
比賽結(jié)束之后，我很仔細(xì)的研究了比賽七項(xiàng)內(nèi)容的.要求，比且把自己在每一項(xiàng)中的得失作了總結(jié)，希望能夠給明年的選手提供點(diǎn)參考。
1、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試：這一項(xiàng)是拉分的一項(xiàng)，可以說(shuō)是筆試定乾坤。皖南片賽的時(shí)候，分70分，最低分21分。省決賽的時(shí)候分84分，最低分42分。這一項(xiàng)沒(méi)有具體的考試范圍，它包括思想政治教育、教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科，不僅會(huì)考教育部的種。種文件，還會(huì)考時(shí)事政治，最可拍的是考領(lǐng)導(dǎo)的講話稿。雖然我從學(xué)校初賽后就下了很多文件，每天早上從8點(diǎn)到晚上11點(diǎn)都在辦公室準(zhǔn)備，但最后考得還是很差，我背的知識(shí)考到的很少，相反沒(méi)有準(zhǔn)備的卻考得很多。比如決賽考了十幾分團(tuán)的知識(shí)，其中關(guān)于團(tuán)中央第一書記處秦宜智的講話就考了一個(gè)簡(jiǎn)答題，學(xué)校團(tuán)的工作在團(tuán)的工作中的作用。所以，知識(shí)面一定要廣，此外，看材料一定要看的很細(xì)。
2、博文、公文寫作：博文寫作采用筆試的方式進(jìn)行，有博文與微博兩種，無(wú)論哪種都需要注意的是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文體，比如甄嬛體、淘寶體、麗華體、咆哮體等，需要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，比如童鞋們、漲姿勢(shì)、有木有等，除了形式與語(yǔ)言的要求外還需要有中心有思想。公文寫作，需要熟悉常用的多種文體，比如通知、通報(bào)、請(qǐng)示、決定、新聞稿、活動(dòng)策劃書等。這兩項(xiàng)內(nèi)容是一張卷子，共100分，時(shí)間只有30分鐘，必須要在日常很熟悉博文與公文寫作，才能在如此短的時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的答卷。在皖南片賽前，我沒(méi)有重視這項(xiàng)，結(jié)果只考了70分，回來(lái)以后，我每天完成一篇博文，并且將所有公文文體都寫了一遍，最后有了較大提高。
3、自我介紹與工作展示：輔導(dǎo)員對(duì)個(gè)人情況和特色工作進(jìn)行介紹與展示，3分鐘。這一項(xiàng)，我是帶著困惑去做的，因?yàn)槲铱傆X(jué)得自我介紹與工作展示是兩個(gè)概念，直到安師大的朱平教授在決賽點(diǎn)評(píng)時(shí)，我才明白。他說(shuō)需要把自己的個(gè)性特點(diǎn)與工作特點(diǎn)有機(jī)融合。比如說(shuō)了自己的工作理念，那么工作特色就要順著工作理念展開。而我誤打誤撞正好符合這個(gè)思路，所以得分很高。
4、主題班會(huì)：采用視頻展示的方式進(jìn)行，10分鐘。這讓我很痛苦，因?yàn)?0分鐘很難把一個(gè)問(wèn)題將透徹，所以錄制前把稿子改了又改，壓了又壓，而且錄制時(shí)我還一直想著必須控制在10分鐘。后來(lái)我去剪輯視頻時(shí)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)可以像拍電影一樣去拍，然后再剪輯成10分鐘，比如師大老師就是錄了25分鐘，然后剪輯成10分鐘的。還好我的班會(huì)有很多原創(chuàng)性的東西，再加上氣氛很好，最后在決賽中得分。
5、主題演講：選手現(xiàn)場(chǎng)抽題，根據(jù)指定主題進(jìn)行演講，5分鐘，準(zhǔn)備5分鐘。這是讓選手最煎熬的一項(xiàng)，因?yàn)槲覀冋娴暮軗?dān)心會(huì)在臺(tái)上卡住。這一項(xiàng)審題很重要，臨場(chǎng)發(fā)揮也很重要，在片賽中我抽的題是安全教育，當(dāng)時(shí)臨場(chǎng)說(shuō)的非常流暢，得分很高。但是到了決賽我抽的題目是大學(xué)之學(xué)，何以為學(xué)？當(dāng)時(shí)我從大學(xué)的兼容并蓄入手，結(jié)合我校的三做理念談的，但是評(píng)為認(rèn)為沒(méi)有抓住重點(diǎn)，說(shuō)關(guān)鍵點(diǎn)在于以下三點(diǎn)：其一說(shuō)大學(xué)之學(xué)的特殊性，不同于中小學(xué)；其二是大學(xué)學(xué)什么；其三是大學(xué)怎么學(xué)。評(píng)委對(duì)于每一題都會(huì)給出要點(diǎn)，講不到要點(diǎn)都會(huì)減分。
6、案例分析：主要考察輔導(dǎo)員分析判斷、解決問(wèn)題的能力�，F(xiàn)場(chǎng)抽題，6分鐘，準(zhǔn)備6分鐘。這是我除了基礎(chǔ)知識(shí)外又一薄弱環(huán)節(jié)，我非常缺乏理性思維能力，所以兩次這一項(xiàng)分?jǐn)?shù)都很一般，直到我看到師大有位選手訓(xùn)練有素的去分析案例時(shí)，我才知道是有套路的，應(yīng)該包括分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和反思三個(gè)層面。
7、談心談話情景再現(xiàn)：主要考察輔導(dǎo)員對(duì)相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用能力以及溝通技巧。參賽選手現(xiàn)場(chǎng)抽題，10分鐘，準(zhǔn)備10分鐘。這一項(xiàng)從片賽到?jīng)Q賽，我學(xué)習(xí)了很多，非常感謝汪雋老師，片賽前他從技術(shù)層面指導(dǎo)我和李飛老師，比如說(shuō)共情，比如先讓學(xué)生傾訴等等。但是片賽的現(xiàn)場(chǎng)，我卻沒(méi)能很好的運(yùn)用溝通技巧，不過(guò)好在親和力還可以，所以沒(méi)有失分，但是分?jǐn)?shù)也不是特別高�；貋�(lái)后，汪雋老師和杜松濤老師專門找來(lái)幾個(gè)學(xué)生，讓我在心理咨詢室練了一個(gè)下午，這讓我在決賽中得以很好的發(fā)揮。
經(jīng)過(guò)比賽，我覺(jué)得真是書到用時(shí)方恨少，比賽的真正意義應(yīng)該還是在于通過(guò)比賽，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升才是硬道理，讓我們一起，使學(xué)習(xí)成為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式！
技能大賽總結(jié)優(yōu)秀2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院師范生技能培訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，提高師范生綜合素質(zhì)和打好教學(xué)水平的基礎(chǔ)，鞏固人才培養(yǎng)水平，我部承辦了我院首屆“附中杯”教師技能大賽”活動(dòng)，此次活動(dòng)得到學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，20xx、20xx、20xx、20xx級(jí)各專業(yè)積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名。
根據(jù)選手抽簽，比賽分為兩場(chǎng)于兩天進(jìn)行，大一大二為一組，大三大四為一組分別進(jìn)行比賽，比賽根據(jù)詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則對(duì)選手的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度和儀表、自身教學(xué)特色與風(fēng)格等幾方面打分。
比賽各階段，主席團(tuán)邀請(qǐng)了相關(guān)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定威望的一線教師擔(dān)任評(píng)委，有馮曉欣，123由于各賽階段是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分制，選手多、時(shí)間緊、任務(wù)重，評(píng)委們非常辛苦，但在比賽過(guò)程中始終堅(jiān)持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評(píng)分。
同時(shí)，參加決賽的選手，精神振奮，賽前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟悉，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎合理，說(shuō)理充分準(zhǔn)確，較好地展示了我院師范生技能。評(píng)委認(rèn)真聽取了每位選手的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，客觀公正地評(píng)出了比賽選手的成績(jī)，最終確定出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在賽場(chǎng)上，各評(píng)委老師還就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂表達(dá)、授課形式、講課技巧、PPT制作等方面。評(píng)委老師還就同學(xué)們的細(xì)節(jié)做了規(guī)范，同時(shí)傳授給大家一些多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如教師不必局限于講臺(tái)，可以走到學(xué)生中間，這樣與學(xué)生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時(shí)適當(dāng)運(yùn)用一些講課技巧，可以使課堂教學(xué)效果更好，如點(diǎn)名提問(wèn)，學(xué)生黑板演算，手勢(shì)，姿體語(yǔ)言，生活中熟悉的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。
在比賽初期，理論實(shí)踐部門負(fù)責(zé)制定評(píng)分細(xì)則，借比賽場(chǎng)地，打印評(píng)委老師姓名及相關(guān)資料等初賽準(zhǔn)備工作，并和干事共同安排了各賽場(chǎng)工作人員，確�，F(xiàn)場(chǎng)工作井然有序，成功地舉行。在比賽中，每場(chǎng)比賽都由理論實(shí)踐部人員全權(quán)負(fù)責(zé)。由于本次比賽我們部門分工明確及共同協(xié)作，組織嚴(yán)密，整個(gè)比賽過(guò)程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。
此次比賽，充分展示了我院師范生的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時(shí)給我院師生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，加強(qiáng)同學(xué)和教師的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯推動(dòng)作用。通過(guò)此次比賽，同學(xué)們得到了很好的鍛煉，在教學(xué)方式方法上，也得到了評(píng)委的指導(dǎo)。評(píng)委老師們紛紛表示，這樣的活動(dòng)，有助于師范生迅速成長(zhǎng)，有利于形成良好的教風(fēng)，有益于學(xué)科專業(yè)建設(shè)，對(duì)同學(xué)們的就業(yè)有很大的'。幫助。本次比賽是對(duì)我院師范生的一次大檢閱，一次大展示。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和有關(guān)部門的大力支持、密切配合下，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了比賽的預(yù)定目標(biāo)。
當(dāng)然，此次比賽中也凸顯了一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，在今后的類似比賽中，素質(zhì)拓展部會(huì)以更高的熱情積極投入，力爭(zhēng)做的更好。
技能大賽總結(jié)優(yōu)秀3
為了引導(dǎo)和激勵(lì)我院大學(xué)生“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的意識(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)我院學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，活躍學(xué)術(shù)氛圍，努力培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀大學(xué)生。我信息工程系利用11、12月的。時(shí)間計(jì)算機(jī)技能大賽。本次大賽共分為三個(gè)比賽項(xiàng)目：分別是photoshop設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽、文字錄入、Excel比賽。本次大賽三項(xiàng)比賽總共報(bào)名68人。其中photoshop比賽有26人報(bào)名參加、文字錄入大賽17人報(bào)名參加、Excel大賽25人報(bào)名參加。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，共有15名同學(xué)進(jìn)入了決賽。其中共有5名選手進(jìn)入photoshop決賽，文字錄入和Excel比賽也各5名選手進(jìn)入了決賽。特別在photoshop決賽過(guò)程中選手們都充分發(fā)揮了自己的專業(yè)水平，做出了許多優(yōu)秀的作品。
以下是本次大賽獲獎(jiǎng)人員名單Photoshop設(shè)計(jì)創(chuàng)意比賽獲獎(jiǎng)名單
獲獎(jiǎng)等級(jí)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)系別信息工程系信息工程系信息工程系班級(jí)計(jì)網(wǎng)（09）01計(jì)媒（09）01計(jì)網(wǎng)（09）01姓名華青加顧宗英才旺蘭措
文字錄入比賽獲獎(jiǎng)名單
獲獎(jiǎng)等級(jí)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)系別信息工程系信息工程系信息工程系班級(jí)計(jì)煤（09）01計(jì)煤（09）01計(jì)網(wǎng)（09）01姓名寧偉嶸吳澤凱陳新花Excel比賽獲獎(jiǎng)名單
獲獎(jiǎng)等級(jí)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)系別信息工程系信息工程系信息工程系班級(jí)計(jì)網(wǎng)（09）01計(jì)網(wǎng)（09）01計(jì)網(wǎng)（09）01姓名侯啟俊蔡文芳關(guān)文軍
對(duì)本次大賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與以后應(yīng)該改善的地方。
1、經(jīng)驗(yàn)不足。本次比賽由于是我們首次舉辦大賽，經(jīng)驗(yàn)不足，大賽流程方面及各個(gè)部門銜接方面有一點(diǎn)問(wèn)題，浪費(fèi)較多的.時(shí)間和精力，在以后如果還有此類比賽我們不會(huì)在發(fā)生這類問(wèn)題。
2、臨場(chǎng)應(yīng)變能力不夠。
本次大賽本著公平、公開、公正的原則進(jìn)行。通過(guò)本次大賽普及了我院的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，增加了同學(xué)們對(duì)平面設(shè)計(jì)、文字錄入、Excel學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了我院學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的氛圍。
在此還要感謝所有評(píng)委老師們?yōu)楸敬未筚惛冻鲂燎诤顾Ｎ覀儓?jiān)信下一次計(jì)算機(jī)技能大賽我們會(huì)做的更好！
技能大賽總結(jié)優(yōu)秀4
致學(xué)弟學(xué)妹們各位同學(xué)：
你們好！第二屆全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽已經(jīng)落幕，這次我有幸代表濰坊醫(yī)學(xué)院參加了這次比賽，這篇日志與我在6月5日大會(huì)上的發(fā)言內(nèi)容基本一致，希望能給需要的同學(xué)們一些幫助，尤其是大三和大四的同學(xué)，你們要珍惜現(xiàn)在的每一次機(jī)會(huì)，把握未來(lái)！我主要從比賽過(guò)程這個(gè)角度跟大家分享一下我的感受。
自20xx年1月31日接到競(jìng)賽通知以來(lái)，我們一共經(jīng)歷了三次比較大的比賽：分別是2月19、20日的校內(nèi)選拔賽，4月15、16日的華東分區(qū)賽和5月14、15日的全國(guó)總決賽，另外還有我們自己舉行的7次淘汰賽。我主要說(shuō)一下這三次比較大的比賽：
在大家還沉浸在新年歡樂(lè)的鞭炮聲中的時(shí)候，我校已經(jīng)于正月十七、十八兩天舉行了濰坊醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)生臨床操作技能大賽，這次比賽給予的準(zhǔn)備時(shí)間相當(dāng)短，培訓(xùn)時(shí)間不到十天，培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)較多，有40項(xiàng)，主要考察實(shí)習(xí)以來(lái)同學(xué)們對(duì)臨床基本操作的掌握情況，同時(shí)兼顧考察同學(xué)們的靈活變通能力及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。比賽項(xiàng)目主要涉及內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科和護(hù)理部分。在短時(shí)間掌握這么多的內(nèi)容是不可能的，這主要靠平時(shí)的積累，包括在課堂上學(xué)到的各種切開、縫合、打結(jié)方法，刷手、穿手術(shù)衣、帶手套，體格檢查，心電圖和生化診斷，見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)過(guò)程中可以遇到的四大穿刺、拆線換藥、靜脈穿刺、導(dǎo)尿術(shù)、骨盆測(cè)量、產(chǎn)程圖等。雖然此次比賽內(nèi)容難度不高，但對(duì)于剛開始接觸這些內(nèi)容的我們還是有些困難。而對(duì)于之前接觸過(guò)或者已經(jīng)掌握的部分內(nèi)容，學(xué)起來(lái)就容易得多了。
我在這里想說(shuō)的是大家平時(shí)一定要注意對(duì)知識(shí)的積累，因?yàn)槲乙彩鞘芤嬗谶@方面。臨床技能比賽比的不僅僅是操作，還涉及到很多理論。我從大三開始，就單獨(dú)準(zhǔn)備了一個(gè)本子，專用于見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)記錄，積累了很多書本上根本學(xué)不到的知識(shí)和技巧，這些知識(shí)在三次的大賽中派上了很大用場(chǎng)。大家一定要珍惜現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)課和見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是動(dòng)手機(jī)會(huì)，因?yàn)橛泻芏鄸|西過(guò)去了就不會(huì)再回來(lái)。見(jiàn)習(xí)的同學(xué)還請(qǐng)注意：在醫(yī)院里不要只學(xué)臨床知識(shí)，還應(yīng)該多學(xué)學(xué)老師們是怎樣與病號(hào)交流的，我們比賽是盡最大可能模擬真實(shí)情況，有人文關(guān)懷分?jǐn)?shù)，在實(shí)際臨床工作中，怎樣與患者交流也是一門藝術(shù)。
選拔賽之后的訓(xùn)練過(guò)程中，又摻入了多次淘汰賽。我在兩個(gè)月的集訓(xùn)中進(jìn)步挺快，我覺(jué)得其一要受益于我的雙手，從小受到了父母的培養(yǎng)，自己也練過(guò)吉他和葫蘆絲，總體上比較靈巧；其二，我感謝幾位培訓(xùn)老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，并多次提醒我加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。在座的各位學(xué)弟學(xué)妹平時(shí)一定要努力，不然后面要多吃很多苦頭。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，比較后悔的是在大三時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)生化診斷部分，考研復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)診斷學(xué)也重視不足，導(dǎo)致了我在初期的培訓(xùn)和選拔賽中表現(xiàn)得比較被動(dòng)。我對(duì)這多次淘汰賽的最大感受是：越往后，我越有信心。也許大家會(huì)這樣考慮：越往后同學(xué)們水平越高，競(jìng)爭(zhēng)就越激烈，壓力也越大。遇到這種問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得大家不妨這樣想：剛開始培訓(xùn)時(shí)有60多人，每淘汰一批，我的對(duì)手就少一批，雖然越往后同學(xué)們的水平也越高，但我們自己的水平也有了提高，在行動(dòng)上時(shí)刻提醒自己及時(shí)彌補(bǔ)自己的短處。我在集訓(xùn)過(guò)程中一直用這種方法給自己減壓，這使我很有優(yōu)勢(shì)：我的操作一直較好，再加上對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，我最終被選為正式參賽隊(duì)員。上海的比賽，共57個(gè)競(jìng)賽范圍，涵蓋面較廣，包括內(nèi)、外、婦、兒、護(hù)理、麻醉、診斷等相關(guān)內(nèi)容，基本囊括了醫(yī)學(xué)常見(jiàn)的臨床操作。比賽形式是站點(diǎn)式，限定每項(xiàng)操作的時(shí)間，時(shí)間到后停止本項(xiàng)操作，評(píng)審專家進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和準(zhǔn)備后再進(jìn)行下一項(xiàng)操作，至于哪位選手操作則由裁判選擇。比賽分四輪，一輪初賽，兩輪復(fù)賽和一輪決賽。盡管我們準(zhǔn)備得很充分，實(shí)際比賽還是與我們平時(shí)的訓(xùn)練有很多不同，也遇了到不少困難。雖然比賽在時(shí)間安排上比我們平時(shí)練習(xí)的規(guī)定時(shí)間要寬裕些，但操作器材讓很多比賽選手犯難。上海采用了很多一次性用品，如鑷子、彎盤、消毒碗、導(dǎo)尿包等，這與我們平時(shí)練習(xí)用到的金屬器械相比，手感上差很多，尤其是鑷子：塑料鑷子很軟，夾棉球時(shí)非常容易掉，這考驗(yàn)選手的沉著能力，在緊張的情況下手抖的選手在鑷子上吃了很多虧。由于我們舉辦了很多次選拔賽，并多次找來(lái)醫(yī)院各科專家和同學(xué)們來(lái)圍觀，甚至還有攝像機(jī)對(duì)著我們，所以我們的隊(duì)員練就了很強(qiáng)的心理素質(zhì)，在比賽中基本克服了手抖的問(wèn)題。還有，我們?cè)诤笃诘呐嘤?xùn)中加入了部分一次性物品的使用，所以在碰到后沒(méi)有太過(guò)不適。我想在這里提醒大家的是：在大學(xué)五年的生活里，我們會(huì)碰到很多鍛煉心理素質(zhì)的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生干部也好，參加比賽也罷，甚至出去打工，這都可以增加我們的生活閱歷，增強(qiáng)自信心和戰(zhàn)勝困難的決心，練就一個(gè)好的心理素質(zhì)，這對(duì)以后的發(fā)展十分重要。我建議低年級(jí)的同學(xué)在不影響學(xué)習(xí)和自身安全的前提下多參加一些活動(dòng)，大學(xué)是人生中最具有轉(zhuǎn)折意義的階段，你們?cè)谶@段時(shí)間里有很強(qiáng)的可塑性，大家一定要在這寶貴的五年里好好把握自己，全面發(fā)展自己，為以后踏上工作崗位做好準(zhǔn)備。在上海，器材的差異主要考驗(yàn)選手的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，因?yàn)獒t(yī)學(xué)操作不是修理機(jī)器，要嚴(yán)格遵守?zé)o菌原則，消毒、器械的使用都有嚴(yán)格的順序，一旦違反原則，整個(gè)操作將告失敗。上海比賽中準(zhǔn)備的器材比我們平時(shí)訓(xùn)練中用的要少，所以操作過(guò)程中要十分小心，比如，一把鉗子一旦碰到了污染區(qū)，就不能再進(jìn)無(wú)菌區(qū)。我們的經(jīng)驗(yàn)是：在無(wú)菌的大原則下，需要將一些操作的順序加以調(diào)整。這里要提醒大家一下：平時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握一定要注意深度，多問(wèn)個(gè)為什么，知道了根源，才能靈活掌握，這樣才能學(xué)會(huì)變通。你們將來(lái)大多數(shù)人會(huì)進(jìn)入臨床工作，臨床實(shí)踐與課本是有很大差距的，我們需要靈活地運(yùn)用課本知識(shí)，并做到萬(wàn)變不離其宗。上海的比賽比較傾向于單人操作，我在比賽中作為主操做者的項(xiàng)目有男性導(dǎo)尿術(shù)、產(chǎn)婦的四步觸診與胎兒胎心監(jiān)護(hù)、切開+縫合+拆線、體表腫物切除術(shù)、插胃管、婦科的后穹窿穿刺術(shù)，還有一個(gè)三人合作項(xiàng)目脊柱損傷的急救轉(zhuǎn)運(yùn)。這幾個(gè)項(xiàng)目中，印象比較深的是男性導(dǎo)尿術(shù)。首先說(shuō)明一下，比賽現(xiàn)場(chǎng)給準(zhǔn)備的器材很多，但很多與操作無(wú)關(guān)，只是在迷惑選手，有的材料甚至不在外面，需要選手們自己找，每站都有題卡，要根據(jù)題卡進(jìn)行相應(yīng)操作和答題。剛一上場(chǎng)感覺(jué)有點(diǎn)蒙，站點(diǎn)是用大單蓋著的，根本看不到里面是什么，只有比賽開始后才允許拿下大單。導(dǎo)尿所需的最重要的東西————導(dǎo)尿包————當(dāng)時(shí)就藏在的。病人的被子里（這個(gè)設(shè)計(jì)也許不是很合理），大賽給準(zhǔn)備的一次性導(dǎo)尿包是平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的那種，已經(jīng)拆開了，里面的東西也被動(dòng)過(guò)，故意給選手們制造難題。我們之前的訓(xùn)練幾乎沒(méi)有用一次性導(dǎo)尿包，所以操作比較慢。這個(gè)項(xiàng)目我沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，但我在操作時(shí)很注重細(xì)節(jié)，每一步做的都很到位，無(wú)菌原則也把握得比較好，從裁判的表情上可以看出，這個(gè)項(xiàng)目我的得分還是很高的。比賽中讓我們都很郁悶的一個(gè)問(wèn)題是手套。上海采用的是無(wú)粉手套，里面沒(méi)有滑石粉，而我們平時(shí)訓(xùn)練用的是里面有滑石粉潤(rùn)滑的有粉手套。上海的天氣比較潮濕，再加上比賽時(shí)難免有些緊張，手心出汗，沒(méi)有滑石粉的潤(rùn)滑，合適號(hào)碼的手套很難帶上，我們?cè)诘谝惠喗Y(jié)束后迅速商討對(duì)策，包括在口袋里裝滑石粉，換用大一號(hào)的手套等。
比賽是殘酷的，每一輪結(jié)束后，在演播廳內(nèi)等待裁判長(zhǎng)宣讀晉級(jí)隊(duì)伍時(shí)，我們四個(gè)人總是將手緊握在一起，現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們甚至比我們還要緊張，緊張了三次后，我們和另外五支順利晉級(jí)決賽，由搶答決出最后排名。與去年相比，搶答題比較難，包括病例分析、X片、心電圖等，我們雖然回答得不多，但沒(méi)有出錯(cuò)，最終以第三名和兩個(gè)單項(xiàng)冠軍的成績(jī)奪得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
全國(guó)六大賽區(qū)實(shí)力最強(qiáng)的華東區(qū)共34支隊(duì)伍參加，是參賽隊(duì)伍最多的分區(qū)，四輪共比了17個(gè)項(xiàng)目，我們拿到兩個(gè)冠軍，這個(gè)成績(jī)讓我們興奮不已，也為以后的訓(xùn)練鼓足了勇氣。同時(shí)，我們整個(gè)山東省的成績(jī)也給那些說(shuō)我們山東人是高分低能的人潑了一瓢冷水。5月14、15日，北京大學(xué)人民醫(yī)院多功能廳內(nèi)，聚集了來(lái)自全國(guó)六大賽區(qū)114所高等醫(yī)學(xué)院校中選拔出的32所優(yōu)秀院校，它們大多都是“211工程”、“985工程”院校，派來(lái)的是七年、八年制的頂尖高手。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，我們開始了最后的鏖戰(zhàn)。回想當(dāng)初選拔賽時(shí)，在視頻里看到的多功能廳，主持人，裁判，倒計(jì)時(shí)大屏幕，熟悉的一幕幕展現(xiàn)在我們面前，一股難以形容的感動(dòng)涌上心頭，這次，我們一定要賽出自己的風(fēng)采。
北京的比賽與上海大不相同：首先，北京采取賽道制，幾個(gè)項(xiàng)目擺在賽道上，規(guī)定一個(gè)總時(shí)間，選手在完成本項(xiàng)操作后才能進(jìn)行下一項(xiàng)操作，一旦進(jìn)入下一項(xiàng)操作就不能返回上一項(xiàng)操作，相比之下更加強(qiáng)調(diào)速度。其次，北京的比賽更具實(shí)戰(zhàn)性，所出題目更加貼近臨床，難度也加大了。很多題目并沒(méi)有說(shuō)讓你做什么操作，只是給了一個(gè)病例，然后讓你根據(jù)病情進(jìn)行相關(guān)操作。另外，北京的比賽觀賞性和趣味性更濃。最后，北京的總決賽共規(guī)定了94個(gè)范圍，在上海華東賽的基礎(chǔ)上增加了耳鼻喉、眼科、皮膚性病等內(nèi)容，這幾乎涵蓋了醫(yī)學(xué)中的所有臨床技能。
第一輪半決賽要求兩位選手同時(shí)進(jìn)入賽道，一名選手操作，另一名選手答題，剩下的一名選手在賽道外等候，兩名選手都完成后才能進(jìn)行下一項(xiàng)操作。我們?cè)谥皼](méi)有遇到過(guò)這種情況，第一輪的協(xié)調(diào)不是很好，但第二輪我們就總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整了戰(zhàn)略。第二天的復(fù)賽我們表現(xiàn)得相當(dāng)精彩，找到了平時(shí)訓(xùn)練的節(jié)奏，連在場(chǎng)的裁判也問(wèn)我們是哪個(gè)學(xué)校的，觀摩廳轉(zhuǎn)播了很多我們的`操作。順利進(jìn)入最后的總決賽后，我們很多人都激動(dòng)地哭了。在第二天下午的總決賽入場(chǎng)前，有很多不認(rèn)識(shí)的其他院校的老師來(lái)給我們加油，說(shuō)我們?yōu)槭僭盒?zhēng)臉了。我們很感動(dòng)，雖然我們沒(méi)能走到最后，但我們知道這個(gè)成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了，因?yàn)檫@是整個(gè)華東區(qū)所有參賽院校的最好成績(jī)。
這場(chǎng)比賽，有很多內(nèi)容值得回憶：第二輪半決賽中遇到的第一站是拆線換藥，病人前額和前胸有兩處傷口需要處理，這是我們始料未及的。其中前額傷口可以拆線，而前胸是感染傷口，需要清創(chuàng)并做引流處理，我們?cè)谶@一站上花了不少時(shí)間，落后于其他隊(duì)伍很大一截。我們沒(méi)有慌，從第二站開始我們就加快了速度，最后追了上來(lái)。復(fù)賽第一輪我們遇到了一個(gè)上消化道大出血的“病號(hào)”，出血速度十分驚人，嘴里和口里的鮮血似泉涌一般，需要立刻用三腔二囊管壓迫止血。這個(gè)項(xiàng)目要求選手十分熟練地使用三腔二囊管，裁判不但要看選手的操作是否規(guī)范，血止住后，還要計(jì)算出血量，以出血少者得分更高。在賽后與其他選手交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的三腔二囊管是故意做的漏氣的，這給操作增加了難度。復(fù)賽第二輪遇到了膿腫切開引流術(shù)，題目上描述的是一名糖尿病患者，背上有不適，并描述了具體癥狀，要求選手對(duì)病人進(jìn)行相關(guān)處理，而模擬病人背上有兩處腫物。我們首先要根據(jù)題目描述診斷出病人背上長(zhǎng)的是膿腫，然后再通過(guò)觸診來(lái)辨別哪個(gè)是膿腫。有的同學(xué)可能知道，現(xiàn)在臨床上做膿腫切開引流時(shí)要用到凡士林紗布，而賽場(chǎng)上并沒(méi)有，我們經(jīng)過(guò)考慮后決定用手套代替，北京比賽陷阱很多，之前的站點(diǎn)用的是無(wú)粉手套，而此站提供的是有粉手套，滑石粉接觸組織會(huì)引起連粘，我們發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在放入組織前沖干凈了手套。決賽中遇到的小腸側(cè)—側(cè)吻合術(shù)，裁判在選手操作完后將腸內(nèi)注入一定量的水，看看是否漏水。腹腔穿刺術(shù)給的是一名昏迷病人，旨在考察選手穿刺前給病人導(dǎo)尿，不然有可能誤傷膀胱，這一項(xiàng)我沒(méi)有注意，到現(xiàn)在我記憶猶深�？倹Q賽的最后一輪的綜合搶救十分有趣，我們沒(méi)有進(jìn)入那一輪，在觀摩廳里觀看了最后的角逐。情景是一名服毒自殺的病人，入院后在搶救過(guò)程中發(fā)生了心跳呼吸驟停，當(dāng)選手在緊張地?fù)尵炔∪藭r(shí)，該病人的一位家屬情緒激動(dòng)，多次干擾搶救過(guò)程，選手們需要在不耽誤搶救的情況下給家屬做工作，這給比賽增加了難度，同時(shí)更加貼近實(shí)戰(zhàn)。分析北京的總決賽，我們學(xué)到了更多：
第一，團(tuán)隊(duì)協(xié)作非常重要。這里再次強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，是要大家明白，我們的生活圈是個(gè)團(tuán)體，整個(gè)社會(huì)又是很多小團(tuán)體形成的大團(tuán)體。我們之所以能取得好成績(jī)，團(tuán)隊(duì)精神起到了關(guān)鍵作用。同學(xué)們不要簡(jiǎn)單認(rèn)為我說(shuō)的團(tuán)隊(duì)僅僅只我們四個(gè)人，更多的是在背后默默支持我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師。無(wú)論是上海還是北京的比賽，我們的團(tuán)隊(duì)一直保持著團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，每項(xiàng)操作結(jié)束后，其他人都會(huì)對(duì)操作者說(shuō)做的相當(dāng)棒，不給戰(zhàn)友施加壓力，老師們總是對(duì)我們伸大拇指。從訓(xùn)練到比賽，團(tuán)隊(duì)精神始終貫穿其中。
第二，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握一定要扎實(shí)。醫(yī)學(xué)是一門相當(dāng)復(fù)雜的科學(xué)，知識(shí)相對(duì)零碎，更新也相當(dāng)快，國(guó)際化很強(qiáng)。北京的比賽涉及的知識(shí)面很廣，題目也相當(dāng)細(xì)致，有很多英語(yǔ)題目，有的要求用英文作答。我們五年制學(xué)生跟七、八年制的比起來(lái)差的最多的是英語(yǔ)，所以大家不但要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更要學(xué)好英語(yǔ)。我在大學(xué)里最后悔的事就是沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，我考研報(bào)的是上海交大，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)分?jǐn)?shù)不夠失去了復(fù)試機(jī)會(huì)，希望學(xué)弟學(xué)妹們不要因?yàn)橛⒄Z(yǔ)而給自己留遺憾。對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要“化零為整”，各科要做到橫向、縱向聯(lián)系，這點(diǎn)在考研復(fù)習(xí)中十分重要。
第三，臨床技能操作要熟練再熟練。大家在見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)臨床操作時(shí)一定不要眼高手低，有的操作也許看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)其實(shí)相當(dāng)困難。操作不要只做到“會(huì)做”這個(gè)層面上就行了，還要認(rèn)真推敲這項(xiàng)操作為什么要這樣做，它的適應(yīng)癥是什么，禁忌癥是什么，如果合并其它癥狀時(shí)應(yīng)該怎樣做，如果沒(méi)有這種器械應(yīng)該怎樣做，如果不這樣做會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題......等等等等。
第四，越是遇到困難、越要沉著冷靜，越要調(diào)整自己以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。在生活中大家都會(huì)遇到或多或少的困難，我們要學(xué)會(huì)靈活變通。做大事要有個(gè)明確的目標(biāo)，確定了這個(gè)目標(biāo)后，在完成這個(gè)目標(biāo)的前的其它問(wèn)題都要給它讓路，否則很難成功。半決賽第一輪時(shí)，所涉及的操作題目較簡(jiǎn)單，但理論題卻又多又難，而操作題目占的分?jǐn)?shù)較多，所以需要選手舍棄部分理論題而完成操作題。人生有時(shí)就是這樣，要懂得舍棄。
最后，我想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)，今后無(wú)論你們有沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這個(gè)比賽，都不要輕視對(duì)臨床技能的鍛煉，這是當(dāng)一名合格的醫(yī)生的基礎(chǔ)，也是你今后發(fā)展的墊腳石。希望大家珍惜現(xiàn)在的美好光陰，努力學(xué)習(xí)。同時(shí)要對(duì)自己充滿信心，對(duì)我們的學(xué)校充滿信心，我們不比那些211工程院校的的學(xué)生差哪去，我們的臨床技能水平可以與他們抗衡，我們不是那種只會(huì)背書的書呆子，我們更厲害的是臨床技能水平。學(xué)弟學(xué)妹們，我們的老師值得尊重，我們的母校值得愛(ài)護(hù)，有一天當(dāng)你走出校門時(shí)，要為自己是一名濰醫(yī)學(xué)子而自豪。學(xué)弟學(xué)妹們，我真誠(chéng)地祝愿你們今后在醫(yī)學(xué)的道路上走得更高更遠(yuǎn)，為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻(xiàn)！
技能大賽總結(jié)優(yōu)秀5
在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，在教科室、教務(wù)處的正確指導(dǎo)下，我專業(yè)教學(xué)組的全體教師共同努力下，第三屆汽修專業(yè)技能大賽所有競(jìng)賽項(xiàng)目圓滿的落下了帷幕，此次技能競(jìng)賽較好的貫徹落實(shí)了我校關(guān)于開展專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的意見(jiàn)，突出了“以賽促學(xué)、以賽促教”的競(jìng)賽宗旨。我專業(yè)以此次技能競(jìng)賽為契機(jī)，在推進(jìn)我專業(yè)教育教學(xué)改革方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上提高我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)際操作技能的提高。賽前我專業(yè)教學(xué)組緊緊圍繞技能競(jìng)賽這一課題，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、教研室的指導(dǎo)下，針對(duì)此次技能競(jìng)賽展開了深入的研究和探討，并對(duì)此開展了一系列的備賽工作和預(yù)賽、決賽的活動(dòng)。通過(guò)前期緊鑼密鼓的籌備工作，對(duì)我專業(yè)近百名學(xué)生進(jìn)行了前期的預(yù)決賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，11級(jí)240班額爾德穆圖同學(xué)取得了二年級(jí)組總成績(jī)第一名，12級(jí)263班侯春光同學(xué)、12級(jí)264班張亞?wèn)|同學(xué)分獲一年級(jí)組總成績(jī)第一名；12級(jí)240班學(xué)生榮獲團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次技能競(jìng)賽取得了圓滿的成功，達(dá)到了賽前預(yù)期的效果，成績(jī)是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進(jìn)并且完善。下面就根據(jù)此次技能競(jìng)賽的成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處做如下總結(jié)：
一、以技能競(jìng)賽為手段，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革目的
職業(yè)技能競(jìng)賽有助于推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革職業(yè)技能競(jìng)賽就如一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，競(jìng)賽中所體現(xiàn)的對(duì)選手能力和素質(zhì)的要求，可以引導(dǎo)專業(yè)教育教學(xué)改革。技能競(jìng)賽一般是以項(xiàng)目和任務(wù)為載體進(jìn)行，注重對(duì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)和工作情境，利用已掌握的技能解決問(wèn)題能力的考察。這就要求在課程實(shí)施過(guò)程中以項(xiàng)目或任
務(wù)為載體來(lái)選取所需要的知識(shí)和技能。在教學(xué)中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；技能競(jìng)賽重在對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考察，同時(shí)也需要有一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)，這就要求職業(yè)院校在教學(xué)中要注意理論與實(shí)踐的比例，重視實(shí)踐的同時(shí)也不能忽視理論的教學(xué)；此外職業(yè)技能競(jìng)賽既考查選手的技能水平和應(yīng)用技能解決問(wèn)題的能力，也考查他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，這就要求既要注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、以技能競(jìng)賽為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)提升教師教學(xué)能力的'目的
競(jìng)賽成績(jī)要從平時(shí)的教學(xué)抓起，而這與教師的教學(xué)理念、自身的技能水準(zhǔn)和指導(dǎo)方法息息相關(guān)。職業(yè)技能競(jìng)賽體現(xiàn)出的對(duì)職業(yè)教育的先進(jìn)性、實(shí)踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念，不斷提升自身的技能水平和綜合素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，一個(gè)職業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目往往不止涉及到一門課程、一個(gè)專業(yè)，因此需要老師之間的跨專業(yè)合作，形成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這一過(guò)程對(duì)于增進(jìn)教師之間的專業(yè)理解和認(rèn)同，產(chǎn)生跨專業(yè)的新理念、新思想有積極的推動(dòng)作用。
三、以技能競(jìng)賽為引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生職業(yè)能力的目的
我專業(yè)學(xué)生絕大部分都來(lái)自于此前教育階段中成績(jī)較差，升學(xué)無(wú)望者。在大多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念中，他們是“失敗者”，但實(shí)際上他們絕非是智力和能力不足。因此教師在教學(xué)中注意提升學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是非常重要的。在教學(xué)中有效地利用競(jìng)賽機(jī)制，通過(guò)競(jìng)賽參與能夠更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诟?jìng)賽項(xiàng)目中增強(qiáng)自信，同時(shí)鍛煉他們承受競(jìng)賽壓力和挑戰(zhàn)的心理能力。適當(dāng)參與競(jìng)
賽項(xiàng)目能夠使學(xué)生更加明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù)，將心理活動(dòng)最大程度地集中在能夠完成競(jìng)賽作業(yè)的學(xué)習(xí)上。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)可以更快地完成競(jìng)賽任務(wù)，取得好的競(jìng)賽成績(jī)，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)競(jìng)賽作業(yè)得到認(rèn)可，就會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生參與到下一次更難的任務(wù)中，這樣達(dá)到不升學(xué)生能力的目的。
四、以技能為本位，提高學(xué)生就業(yè)能力；由小至大，積累競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)
此次我專業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目依據(jù)職業(yè)技能考核的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求設(shè)置，貼近職業(yè)技能考核環(huán)境，從而促進(jìn)在專業(yè)教育教學(xué)過(guò)程中開展以職業(yè)技能考核為目標(biāo)的技能培訓(xùn)，進(jìn)而使學(xué)生普遍達(dá)到取得職業(yè)技能等級(jí)證書的能力，提高學(xué)生就業(yè)能力。在競(jìng)賽的組織形式上，以模擬省、市級(jí)技能大賽的競(jìng)賽形式，使參加競(jìng)賽的教師和學(xué)生較為深刻的體會(huì)到技能競(jìng)賽環(huán)境，從而積累技能競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，為參加省、市級(jí)技能競(jìng)賽做準(zhǔn)備。
五、正確看待技能競(jìng)賽，避免競(jìng)賽負(fù)面影響
技能竟賽是促進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種形式，而不是目的。競(jìng)賽的結(jié)果固然重要，但是參與競(jìng)賽的過(guò)程本身對(duì)學(xué)生而言也是一種歷練，可以從競(jìng)賽中看到自己的差距，還需要在哪些發(fā)面進(jìn)行努力。但應(yīng)該避免過(guò)于重視比賽結(jié)果，甚至用比賽結(jié)果代替對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，給學(xué)生的身心發(fā)展帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)。避免過(guò)于注重競(jìng)賽的選拔性，忽視教育的普及性。技能競(jìng)賽必然會(huì)帶有一定的甄別和選拔性，能夠參與職業(yè)技能競(jìng)賽，并取得好成績(jī)的學(xué)生畢竟只是少數(shù)。技能教育必須面向所有學(xué)生，因此競(jìng)賽的選拔性和教育普及性之間必然存在一定的矛盾。應(yīng)當(dāng)正確的處理競(jìng)賽與教育之間存在的矛盾關(guān)系，使競(jìng)賽回歸教育。
根據(jù)此次技能競(jìng)賽過(guò)程，我們深刻認(rèn)識(shí)到開展系列技能競(jìng)賽的重要性。為更加深入持久地開展系列技能競(jìng)賽、更加合理的利用技能競(jìng)賽，需要我們?cè)谥饾u開展系列技能競(jìng)賽的過(guò)程中建立比較完善的技能競(jìng)賽機(jī)制，以職業(yè)技能等級(jí)考核和企業(yè)實(shí)際工作要求為標(biāo)準(zhǔn)；以模擬省、市級(jí)技能大賽環(huán)境為系列技能競(jìng)賽組織形式；以技能競(jìng)賽為手段，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生正確看待技能大賽，從而推動(dòng)我專業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)程。