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小學(xué)五年級(jí)學(xué)年養(yǎng)成教育工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)學(xué)年養(yǎng)成教育工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)年養(yǎng)成教育工作總結(jié)1
象媽媽的故事是從夏季到來(lái)的時(shí)候開(kāi)始的:
一年一度的遷移又開(kāi)始了。
小象和媽媽一起,追隨著象群去尋找有水的地方。
它們一路穿越沙漠。
在沒(méi)有水的情況下,小象有些支持不住了。
媽媽為了等它一路走走停停。最后和大部隊(duì)走散了。
因?yàn)樯衬娘L(fēng)沙很大,最后它們迷失方向了。
小象和媽媽一直在沙漠里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
就在它們快要絕望的時(shí)候,碰到了一只小梅花鹿。
小梅花鹿在遷移的時(shí)候,也和鹿群走散了。
在求生的本能下,它頑強(qiáng)的走到了現(xiàn)在。 象媽媽看小梅花鹿可憐,就收留了它。 于是,它們?nèi)齻(gè)結(jié)伴,繼續(xù)去尋找水源。 它們?cè)趯ふ宜吹穆飞,又碰到了許多小動(dòng)物。 有小馬。有犀牛。有山羊。還有一只小山貓。 它們?cè)趷毫拥沫h(huán)境下走到了一起。 它們彼此相親相愛(ài)。相互鼓勵(lì),扶持。 在它們堅(jiān)持不懈的努力下。
終于,它們走出了沙漠,來(lái)到了它們的夢(mèng)想國(guó)度。 看著滿眼的綠洲,都流出了欣慰的淚水。 它們沒(méi)有奔跑,也沒(méi)有歡叫。
而是默默的跟在象媽媽的.身后。一步步的向前走。
因?yàn)樗鼈冎,假如沒(méi)有象媽媽的耐心帶領(lǐng),它們都走不出那可怕的沙漠。
象媽媽已經(jīng)成了,它們大家共同的好媽媽。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)年養(yǎng)成教育工作總結(jié)2
叮零零——下課鈴聲響了,小動(dòng)物們飛快的跑出教室。小貓、小狗、小雞、小兔、小鴨、小鵝們一起玩警察抓小偷的游戲。小貓為警長(zhǎng),小雞、小鴨為警察,它們一起抓小狗、小兔和小鵝。被抓的小狗拼命的跑著,只聽(tīng)梆啷一聲,小狗褲袋里的一元硬幣掉在了地上,他們只顧奔跑,誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)這枚硬幣。
過(guò)了一會(huì),小兔撿到了這枚硬幣,它把硬幣交給了山羊老師,山羊老師夸獎(jiǎng)小兔是個(gè)拾金不昧的好孩子。這時(shí),小狗氣喘吁吁的跑到山羊老師面前,上氣不接下氣的說(shuō):“山羊老師,這枚硬幣是我丟的!”山羊老師剛要把這枚硬幣交給小狗,小貓也飛快的跑到山羊老師的面前,大聲的喊到:“山羊老師,那錢是我丟的!”見(jiàn)此情景,山羊老師有些為難了。
只見(jiàn)山羊老師的胡子向上翹了翹,瞇著眼睛笑著對(duì)小鵝說(shuō):“小鵝,請(qǐng)你打盆清水來(lái)。”圍在山羊老師身邊的小動(dòng)物們,你看我,我看你,都莫名其妙的不解其意。
不一會(huì),小鵝端來(lái)一盆清水,山羊老師把那枚硬幣放在水里,水面上立刻浮現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)油花,山羊老師用手從水里撈出那枚硬幣說(shuō):“這枚硬幣是小狗的!毙(dòng)物們疑惑的望著山羊老師,山羊老師接著說(shuō):“小狗的爸爸是賣豬肉的,所以,小狗家的錢上都會(huì)粘些許的`油,剛才大家都看到了水面上的油花,因此,這枚硬幣就是小狗的!毙(dòng)物們激動(dòng)的鼓起掌來(lái)。
小貓?jiān)谝慌圆缓靡馑嫉牡拖骂^對(duì)小狗說(shuō)了一句:“對(duì)不起”,它們從此還是很好的朋友。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)年養(yǎng)成教育工作總結(jié)3
小刺猬的瓜田里,結(jié)了很多大西瓜。
小刺猬挑了一只最熟的西瓜,準(zhǔn)備把它運(yùn)回家,招待朋友們。 西瓜很大很沉,可是這一點(diǎn)都難不到小刺猬。他使勁一推,大西瓜就在地上滾了起來(lái)。
滾啊,滾啊,小刺猬把西瓜從瓜田里滾到了大路上。 小兔和小松鼠經(jīng)過(guò)這里,他們說(shuō):
“小刺猬,你的'西瓜真大啊!”
“我的西瓜是最棒的,我要用它來(lái)招待大伙呢!”小刺猬高興地說(shuō)。
“謝謝!”小兔子把耳朵貼在西瓜上,他用手敲了一下想聽(tīng)聽(tīng)西瓜熟不熟。突然,他叫了起來(lái):
“小刺猬,你的西瓜好像在說(shuō)話呢!”
小松鼠一聽(tīng),馬上把自己的耳朵也貼在西瓜上,他招招手,請(qǐng)小刺猬一起來(lái)聽(tīng),那西瓜真的在嘰喳嘰喳地講話呢!
“這是一只有魔法的西瓜!”小松鼠吃驚地說(shuō)。
“我們要是把它吃了,沒(méi)準(zhǔn)它還會(huì)在我們肚子里唱歌呢!”兔子也驚慌地說(shuō)著。
“怎么辦呢?”小刺猬嚇得離西瓜遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
這時(shí),有一只小貓走過(guò)這里,她把耳朵貼在西瓜上聽(tīng)了一會(huì)說(shuō):“西瓜告訴我,這里面有個(gè)賊呢!”
小貓把西瓜轉(zhuǎn)了一圈,發(fā)現(xiàn)西瓜上有一個(gè)洞,她用爪子伸進(jìn)去一摸,抓出了一只正在嘰嘰叫的小老鼠。
小刺猬和小兔、刺猬一起拍手喊叫起來(lái): “好啊,好啊,小貓幫瓜田抓走了一個(gè)小偷!”
小學(xué)五年級(jí)學(xué)年養(yǎng)成教育工作總結(jié)4
我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō):"什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣"。拿破侖。希爾說(shuō):"播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)"。是呀,良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)班主任,面對(duì)朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,在"細(xì)、實(shí)、活"上下功夫,力求收到較好的成效。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的'行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、各種評(píng)比等。每天一大早,我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、做好學(xué)生的安全教育工作
安全教育課我不會(huì)挪作他用,在課上,我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、持之以恒,形成習(xí)慣
自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛?cè)雽W(xué)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
5、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。 總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)年養(yǎng)成教育工作總結(jié)5
現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育是什么,往簡(jiǎn)單里說(shuō),只需一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”自古以來(lái),中國(guó)人民不僅以勤勞、勇敢著稱于世,而且以親善、禮貌而倍受稱頌,所以被譽(yù)為“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,成長(zhǎng)為一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新型建設(shè)人才,良好習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。
良好的習(xí)慣包括行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。行為習(xí)慣包括遵守校紀(jì)校規(guī)、講普通話、與人說(shuō)話使用禮貌用語(yǔ)、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、公共場(chǎng)所講秩序等?赡苡械耐瑢W(xué)說(shuō)這都是小事,無(wú)關(guān)緊要。其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是非常錯(cuò)誤的一個(gè)人的行為習(xí)慣代表著一個(gè)人的素質(zhì),他也決定著一個(gè)人的人際關(guān)系,決定一個(gè)人的學(xué)習(xí)與事業(yè)的的成敗,甚至?xí)䴖Q定一個(gè)人的命運(yùn)。
學(xué)校本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,于新學(xué)期伊始就開(kāi)展起了養(yǎng)成教育月活動(dòng),制定了詳細(xì)的實(shí)施方案。我們小學(xué)分校對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)高度重視,并圍繞該項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展了一系列的工作:
1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí):組織學(xué)生參加了“告別不文明行為”的簽名儀式。及時(shí)組織召開(kāi)了分校全體教師會(huì),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),形成合力,共同抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、建立組織:為了搞好此項(xiàng)活動(dòng)小學(xué)分校專門成立了養(yǎng)成教育督導(dǎo)小組,該小組由張校長(zhǎng)為組長(zhǎng),王振濤、趙暉為副組長(zhǎng),各班班主任為組員。在少先大隊(duì)委員會(huì)的基礎(chǔ)上建立了養(yǎng)成教育檢查小組,分組輪流進(jìn)行檢查。
3、制定計(jì)劃和措施
我們小學(xué)分校根據(jù)總校的精神和活動(dòng)安排制定出了分校的活動(dòng)計(jì)劃和措施。
活動(dòng)計(jì)劃分三個(gè)階段:第一階段宣傳發(fā)動(dòng),第二階段實(shí)施檢查,第三階段總結(jié)表彰。
4、重視落實(shí)
各班利用墻報(bào)這塊陣地,根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)主辦了以養(yǎng)成教育為主題的'墻報(bào)。二年級(jí)班主任姜老師為了讓學(xué)生能把學(xué)校的各種規(guī)范化要求能夠理解清楚、記得牢固,將學(xué)校對(duì)學(xué)生的規(guī)范化要求編成兒歌,使學(xué)生愿意學(xué)、愿意記;其他班的班主任老師也,充分利用好每一周的班會(huì)和每天的晨會(huì)、晚會(huì)以同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行養(yǎng)成教育,使學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣做,而那些事情不能做,逐漸樹(shù)立起“遵規(guī)守紀(jì)光榮、違規(guī)違紀(jì)可恥”的認(rèn)識(shí),進(jìn)而使遵規(guī)守紀(jì)形成自己的自覺(jué)行動(dòng)。
各班還辦起了評(píng)比欄,對(duì)于表現(xiàn)突出的同學(xué)有的加分,有的加星,有的加紅旗。生活指導(dǎo)教師在此次活動(dòng)中也表現(xiàn)得十分積極主動(dòng),設(shè)計(jì)制作了量化考核表,把每一位同學(xué)在宿舍內(nèi)文明禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面的表現(xiàn)都通過(guò)這個(gè)量化考核表體現(xiàn)出來(lái)。
在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)全體教師同樣非常重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育:如課前認(rèn)真做好身體、物品和知識(shí)方面的準(zhǔn)備;上課坐立端正,專心聽(tīng)講、積極思考回答老師提出的問(wèn)題,寫字執(zhí)筆姿勢(shì)正確、書寫工整,獨(dú)立認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè);課下積極閱讀健康有益的讀物等。
這次養(yǎng)成教育月活動(dòng)中,在全體師生的共同努力下取得了可喜的成果:尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、刻苦學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生蔚然成風(fēng),隨地亂丟垃圾、吐痰的現(xiàn)象減少了,隨手撿起地上的果皮、廢紙,投入垃圾桶的現(xiàn)象越來(lái)越多了;同學(xué)之間打架、罵人的現(xiàn)象不見(jiàn)了,相互關(guān)心、相互幫助的事跡層出不窮;上課不聽(tīng)講,作業(yè)不能按時(shí)完成的沒(méi)有了,課堂上專心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多。通過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)的幾次作業(yè)檢查和周考、月考可以看出同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,并且不同程度的促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
在這次活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級(jí),分別授予這些同學(xué)“禮儀之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“衛(wèi)生之星”、“自理自律之星”和“內(nèi)務(wù)整理之星”;授予這些班級(jí)“養(yǎng)成教育先進(jìn)班集體”的榮譽(yù),并授予這些班的班主任老師以“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。
被授予“禮儀之星”的同學(xué)共14名,他們是李延明、劉浩然、張珂、張瀏晗、楊凱妮、袁春科、付敏、宮秀營(yíng)、李燕、劉大鵬、張瑩、胡浩然、曹萬(wàn)仞、孔明明。
被授予“學(xué)習(xí)之星”的同學(xué)共14名,他們是陳卓、徐林輝、劉鑫淼、秦雪迪、王楠、趙沖、劉嶺、李鵬舉、張帆、梁政、朱本旭、付東、馮斌、盛兆威。
被授予“衛(wèi)生之星”的同學(xué)共12名,他們是謝擇巨、陳林梅子、豐帥、田洋、尹夢(mèng)羽、馬進(jìn)、孫松、栗泉東、張國(guó)輝、勾志闖、李欣然、李懷亮。
被授予“自理自律之星”的同學(xué)共12名,他們是李浩、沈擇雨、任杉、宿正祥、任緒淑、?梢馈⑼蹩、席澤祁、趙馨昕、張?jiān)娪、王昊、宮秀洲。
被授予“內(nèi)務(wù)整理之星”的同學(xué)共12名,他們是呂正晗、高原、朱永輝、張?zhí)旄、張怡春、張翔、劉明璐、任季、張曉雨、洪華昊、史佳、付娜。
被授予“養(yǎng)成教育先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)的班級(jí)有二年級(jí)一班、四年級(jí)一班和五年級(jí)二班。這三個(gè)班的班主任老師姜永寧、張玉珍、劉義平被授予“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。
在即將過(guò)去的養(yǎng)成教育月活動(dòng)中我們的收獲是豐碩的,這些收獲所產(chǎn)生的作用不是短暫的,它必將對(duì)每一位同學(xué)今后的生活、工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)、積極的影響。但是我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí),更因該看到所存在的問(wèn)題和不足。
目前存在的問(wèn)題有:
1、零距離跑操有待進(jìn)一步提高。零距離跑操是我們孔子學(xué)府的一大亮點(diǎn),引來(lái)了不少的學(xué)習(xí)參觀團(tuán)體,并且得到一致的好評(píng)。零距離跑操不僅是跑起來(lái)整齊,看起來(lái)美觀,更重要的是能夠培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神。
2、就餐和就寢紀(jì)律還不能盡如人意。世界偉大的教育家孔子曾經(jīng)要求他的弟子“寢不言,食不語(yǔ)”,我們作為以孔子命名學(xué)府的學(xué)生沒(méi)有理由不做得更好。
“冰凍三尺,非一日之寒”,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也不是我們一個(gè)養(yǎng)成教育月所能完成的,要依靠我們?nèi)w師生長(zhǎng)時(shí)間的共同努力。三國(guó)時(shí)的劉備曾告誡兒子:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!薄扒Ю镏校加谧阆隆。希望同學(xué)們更加嚴(yán)格要求自己,身體力行,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,隨手關(guān)掉滴水的水龍頭和白天亮著燈,隨手撿起地上的果皮、紙屑,隨手扶起摔倒的小同學(xué);做錯(cuò)了事及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,不小心碰著了其他同學(xué),說(shuō)聲“對(duì)不起”,得到別人的幫助說(shuō)聲“謝謝”;學(xué)習(xí)中遇到不明白的問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué),作業(yè)中有錯(cuò)誤及時(shí)改正……這樣堅(jiān)持不懈,自身的缺點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越少,優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多,良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也就形成了。愿每位同學(xué)們?cè)诶蠋熗瑢W(xué)的幫助下,不斷改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),成為一個(gè)舉止文明、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,為自己成長(zhǎng)為一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)年養(yǎng)成教育工作總結(jié)6
小貓達(dá)達(dá)坐在小船上釣魚,可是魚兒老是不上鉤。
河里一頂神奇的草帽和達(dá)達(dá)開(kāi)玩笑,悄悄把自己掛在漁鉤上。達(dá)達(dá)用力一提漁竿,“啪!”草帽飛起來(lái),達(dá)達(dá)嚇了一跳,“撲通”一聲掉進(jìn)水里。草帽好不容易把達(dá)達(dá)拖到小船上,累得直喘粗氣。為了向達(dá)達(dá)表示歉意,草帽教給達(dá)達(dá)一句魔法口訣:“哈拉哈拉哈!”能讓魚兒自己跳上船。
“哈拉哈拉哈!”達(dá)達(dá)對(duì)著水面念道!芭荆 币粭l魚兒從水里鉆出來(lái),跳到了小船上。
“哈拉哈拉哈!”達(dá)達(dá)繼續(xù)念!芭!”又一條魚兒跳到了小船上。
達(dá)達(dá)不斷地念,魚兒不斷地跳上小船。船上的魚兒越來(lái)越多,船開(kāi)始慢慢往下沉?墒,達(dá)達(dá)還在念:“哈拉哈拉哈!”草帽在河里游了一圈兒后回到小船邊,它著急地大喊:“快停!不要再念了?焱# 笨墒,已經(jīng)來(lái)不及了,隨著又一條魚兒跳上小船,小船開(kāi)始往下沉。
達(dá)達(dá)又掉進(jìn)水里,可是他還在念:“哈拉哈拉哈!”魚兒們爭(zhēng)著往他頭上跳,好像在比賽跳高。
達(dá)達(dá)快被淹死了,終于住了口。他被草帽拖上岸,后怕地說(shuō):“好險(xiǎn),好險(xiǎn),都怪我太貪心啦!”
小學(xué)五年級(jí)學(xué)年養(yǎng)成教育工作總結(jié)7
我校養(yǎng)成教育堅(jiān)持“以人為本、德育為先、注重實(shí)效”的育人觀念,以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,以文明班級(jí)評(píng)比為載體,強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的育人氛圍,提高了德育工作實(shí)效,促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展,收到了一定效果,F(xiàn)把我校養(yǎng)成教育的一些做法總結(jié)如下。
一、構(gòu)建管理機(jī)制,明確工作任務(wù)。
建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由梁榮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并組織有德育工作經(jīng)驗(yàn)的老教師組成考核小組,每月對(duì)各班養(yǎng)成教育工作進(jìn)行督促檢查,考核評(píng)比,并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析反饋。
明確養(yǎng)成教育工作任務(wù)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,完善師生值周檢查制度,實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。為建立一支作風(fēng)正派、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、方法先進(jìn)、率先垂范、為人師表的教師隊(duì)伍,我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī),撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、師德案例和教育反思,引領(lǐng)教師樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法規(guī)意識(shí),鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做教書育人的楷模、教育事業(yè)的典范。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,突出做好學(xué)科養(yǎng)成教育滲透。充分利用各科的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育。
二、充分發(fā)揮班會(huì)和少先隊(duì)主陣地作用,開(kāi)展了豐富多彩的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。
要加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,必先讓學(xué)生懂得規(guī)范的'要求,養(yǎng)成良好習(xí)慣,自覺(jué)遵守規(guī)章,充分利用班會(huì)課讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求做到熟記于心,在生活中依據(jù)守則要求,規(guī)范自己行為。為增強(qiáng)實(shí)效性,我校在七月份對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),把全校學(xué)生分成三個(gè)年齡段,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知能力,制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),全校掀起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育的熱潮,各班積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)觀、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),使學(xué)生在寓教于樂(lè)的氛圍下,增強(qiáng)道德認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn),通過(guò)具體的的實(shí)踐活動(dòng),充分認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,自覺(jué)遵守行為規(guī)范,真正做到學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,提高學(xué)生寫字水平,我校舉辦了書法比賽,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生寫字練字的興趣;此外,我校還組織召開(kāi)了以環(huán)保為主題的大隊(duì)會(huì),使學(xué)生進(jìn)一步了解循環(huán)使用教科書的意義。
三、充分利用課堂及課外等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們著重在課堂上下功夫,培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。辦事要講究效率,學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上,而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽(tīng)講,注意力集中,積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭(zhēng)先恐后,積極發(fā)言的良好氛圍,積極做好班級(jí)干部的思想工作,讓他們起好的帶頭作用。
另外,培養(yǎng)學(xué)生積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程,是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程,也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程,在四、五年級(jí),要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記、記讀書筆記,這樣,使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
四、注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合
一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程要接受三方面的教育,即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續(xù)性,才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此,單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭,所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地,要隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,做好家長(zhǎng)工作,請(qǐng)求家長(zhǎng)在家里也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上,成為學(xué)校教育的得力助手。例如,在開(kāi)學(xué)初,我們召開(kāi)養(yǎng)成教育家長(zhǎng)會(huì),組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要,要求每天作業(yè)讓家長(zhǎng)簽名,這既能讓學(xué)生重視作業(yè),按時(shí)訂正,也能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長(zhǎng)的及時(shí)監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí),學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
總之,我校開(kāi)展學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng),學(xué)生在各方面的習(xí)慣有了可喜的變化,文明素養(yǎng)不斷提升,學(xué)生行為守紀(jì),校園規(guī)范有序,文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成,F(xiàn)在,全校同學(xué)基本做到不隨意丟垃圾,校園內(nèi)每個(gè)地方都保持干凈,若發(fā)現(xiàn)地面上有雜物主動(dòng)撿拾。學(xué)生文明有禮,見(jiàn)到老師和來(lái)賓,熱情打招呼,主動(dòng)問(wèn)好。遵守紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng),愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等方面紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),做到遵紀(jì)守規(guī),文明有序。學(xué)生良好習(xí)慣的形成有效促成了校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),著力推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。