關于教師結對幫扶個人工作總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的關于教師結對幫扶個人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于教師結對幫扶個人工作總結1

　　我在指導青年教師xx老師的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F(xiàn)對指導工作進行如下的總結：

　　幫扶措施：

　　1、集體備課：在每一個新的章節(jié)開始時，我指導xx老師們對本章節(jié)的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行討論研究，理清了解、理解、掌握和運用四個層次的具體要求。通又切合學生實際，充分突顯學生在課堂上的主體地位。

　　2、聽課：學校建立一個不定期互相聽課的制度。青年教師可隨時到骨干教師的課堂聽課，了解優(yōu)秀教師對教材的處理和對課堂教學的.組織；骨干教師也會隨堂聽x老師的課，了解其最真實的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學的優(yōu)劣所在。同時學校也會組織青年老師聽不同年級的課，讓他們多感受不同年級、不同教學內容所對應不同的教學方法。

　　3、評課：每一次聽課，我們會從教學設計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，直陳得失，暢所欲言。通過說課評課，力求讓梁老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生的思維，如何突破重點和難點，如何調節(jié)課堂氣氛和教學節(jié)奏。讓梁老師循序漸進地改正教學缺點，走向教學規(guī)范。

　　4、課后反思：要求梁老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式；要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。

　　5、上匯報課：每個學期，梁老師要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報課。課前老師們共同研究教材教法，指導其寫出最適合本人實施的教學設計，經(jīng)過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標達成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學的展示，讓其體驗成功，增強自信，促使其快速成長。

　　以上是我在指導青年教師上所做的一點工作。我想作為帶教教師應該用自己良好的師德，精湛的業(yè)務帶教青年教師，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長足的進步。

關于教師結對幫扶個人工作總結2

　　按照教育局要求和我校結對幫扶工作需要我有幸與xx老師結成對子，為了讓她適應新課程改革下的教學工作，就不能只干面子上的活。在本學期的結對子活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。

　　一、結合實際情況，制訂幫扶計劃。

　　每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

　　二、虛心學習。

　　雖然我是師傅，但教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

　　三、骨干教師結對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。

　　這些活動是雙向的，不是單向的。老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的`能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期共同集體備課3節(jié)，我自己上示范課1節(jié)，老師上匯報課研究課1節(jié)，聽課4節(jié)后，均進行了認真的評課，對教案、教學方法、教學課件、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過研課后，把優(yōu)秀的活潑的教學活動展現(xiàn)給學生，讓她在各個方面有所提高。

　　在本學期的骨干教師結隊幫扶活動中，我把自己微薄的教學理論、技能方面的經(jīng)驗，與老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。

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