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九年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的九年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
九年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)1
我?guī)Ь虐嗉?jí)(2)班的英語教學(xué)工作,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。現(xiàn)總結(jié)如下: 九班級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段的重要一年,為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成果,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法。
一、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的同學(xué)來源全是農(nóng)村的,同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師一再強(qiáng)調(diào),但同學(xué)總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的班:尖子生沒有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。針對(duì)以上狀況,要轉(zhuǎn)變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45 分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。
其次,同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間支配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對(duì)英語學(xué)科,由于他畢竟不是母語。基礎(chǔ)不打好,以后想提高也難。
第三,要迅速而靈敏把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫穿,只有這樣,同學(xué)才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來,不簡潔遺忘。
總之,要讓同學(xué)明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平常慢慢積累起來的。
二、認(rèn)真搞好備課
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備同學(xué),又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,上課效果就好。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照看不到整體,時(shí)間長了,同學(xué)的.學(xué)習(xí)主動(dòng)性就會(huì)欠佳。但是,我備課時(shí)留意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況,在授課時(shí)選擇實(shí)行了不同的方法。效果就比較理想。
三、努力提高駕馭課堂的力氣,建設(shè)高效的課堂。
由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課確定要設(shè)法吸引同學(xué),不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。另外,我每天都堅(jiān)持保持充分的精神,讓同學(xué)感受到一種主動(dòng)上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來,凡是同學(xué)自己能講清楚的問題,都讓同學(xué)自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給同學(xué)。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。 英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決,準(zhǔn)時(shí)講清楚,讓同學(xué)即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還選擇實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式,關(guān)懷他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)力氣。 五、培優(yōu)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。
由于英語的特殊狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)消逝好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,確定不能忽視。為此,我制定了具體的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力氣提高,但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我選擇實(shí)行集體輔導(dǎo),給他們支配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué),但由于力氣不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),急躁訓(xùn)練,慢慢提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望能提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西當(dāng)然不少,但不足之處或許多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)閱歷,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
九年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)2
去年我擔(dān)當(dāng)時(shí)三級(jí)(4)班、(10)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入到到爭論教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。
一、備好課,備好同學(xué),上好課。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心爭論書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),同學(xué)易接受,這是很簡潔碰釘子的。在上課前要了解清楚同學(xué)的實(shí)際狀況:
一方面,農(nóng)村的同學(xué)英語聽,說的力氣相對(duì)較弱,授課接受應(yīng)用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(10)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛主動(dòng),但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照看不到整體,而(4)班的同學(xué)比較沉靜,雖然差生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也留意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從今可以看出,了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,仔認(rèn)真細(xì)鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂預(yù)備充分的課,會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。我認(rèn)真爭論了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),預(yù)備有針對(duì)性地講。為使教同學(xué)動(dòng),不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)特別重要。特別是對(duì)英語這門同學(xué)不甚生疏并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力氣,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語,對(duì)同學(xué)而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓同學(xué)寵愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我選擇實(shí)行了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更寵愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的`英語寫作力氣,對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特殊狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)消逝好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,確定不能忽視。為此,我制定了具體的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。
三、留意聽、說、讀、寫全面進(jìn)展。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決,準(zhǔn)時(shí)講清楚,讓同學(xué)即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還選擇實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的力氣。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)當(dāng)予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里,我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(4)班,以縮短差距。另外,還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué),簡潔把握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大關(guān)懷。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
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