副科級個人總結

時間：2023-05-19 17:19:44 總結我要投稿

副科級個人總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的副科級個人總結，歡迎大家分享。

副科級個人總結

　　本人xxx，男，20xx年大學畢業(yè)，20xx年9月進入湖口中學任職，工作至今，已有三年。在郭校長的正確帶領下，在學校各行政領導的悉心關懷下，在湖口中學所有同仁的熱心幫助下，這三年是我不斷成長的三年，是我逐漸提高的三年，是我走向完善的三年�，F(xiàn)就這三年來的工作各方面情況，向各位領導、各位同仁總結匯報如下：

　　一、政治思想上，不斷加強自身的政治理論素養(yǎng)水平

　　自從教以來，我一直注重對黨和國家的政治理論學習，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的理論、政策、方針，認真貫徹執(zhí)行黨在新時期關于教育的方針、政策，自覺遵守法律、法規(guī)，堅決服從學校的安排，在政治上與學校、黨中央保持一致。以科學的理論武裝自己的頭腦，并將科學的理論滲透運用于自己的教育教學實踐。任職以來，我先后自覺學習過“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和構建和諧社會的理論。對于學校、上級部門組織的各級各類政治理論學習活動，我積極地參與，在學習中反思，在反思中提高，在提高中又進一步學習，漸次深化自己的政治理論素養(yǎng)。

　　理論的學習在有的人看來，或許是枯燥的，或許是乏味的，但是科學理論的力量是巨大的，它會為一個人的行為提供強大的理論支撐和思想動力。通過學習科學發(fā)展觀，我深切體會到，人本理念不僅是我們黨的執(zhí)政發(fā)展理念，更是廣大教育工作者在一線教學實踐中須一以貫之的教育理念。在教育教學中，只有以學生為本，我們的教育教學才能真正地符合學生的求知發(fā)展需求，才能真正地體現(xiàn)學生的教育成長規(guī)律。因而，在以后的學習工作中，我還會繼續(xù)加強自身的政治理論學習，成為科學理論的不斷推動者和忠誠實踐者。

　　二、師德師風上，切實踐行身正為范的師德品格

　　教師職業(yè)是培養(yǎng)人的事業(yè)，這一職業(yè)特殊性也就決定了良好的師德是所有教師應當且必須達到的目標。教師的師德是教師最重要的素質，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內在需要。一直以來，我把陶行知先生的“學高為師，身正為范”作為自己的不斷追求，并從以下幾個方面去完善提高自己的師德師風水平：

　　首先，愛崗敬業(yè)。我忠誠黨的教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，思想匯報專題不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

　　第二，做到“三心”。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是尤為關注，努力控制自己的情緒化行為、過激行為，耐心對待學生，善于從細微之處去尋找學生的閃光點，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

　　第三，以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，都會給學生起到示范效應的作用，將會給學生帶來一生的影響。因此，凡是我要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。我一直認為，只有嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，學生才會把你當成良師益友，才會真正的親其師信其道。

　　第四，自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》是確立了教師師德的基本要求。自工作以來，我嚴格遵照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)

　　范》的要求，履行一位人民教師應有的職責和使命，甘為人梯、樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。

　　三、教育教學上，努力追求高效的課堂教學

　　作為一名教師，教育教學是最大的天職。教育教學是一個常談常新的話題，是一個動態(tài)的發(fā)展過程。沒有一成不變的教育教學理念，也沒有一成不變的教育教學模式。無論是教育教學理念，還是教育教學模式，最終都是為了實現(xiàn)課堂教學的高效。自從教以來，我一直圍繞高效的課堂教學這一中心，進行了不斷的努力和探索，主要做了以下幾個方面的工作：

　　一是加強學習。學習是文明傳承之途，個人成長之梯，政黨鞏固之基，國家興盛之要。學習對于從事傳道授業(yè)解惑的教師而言，其重要性和意義是更為突出、更加緊迫。在學習方式上，我借助網絡、書本等工具，不斷地深化自己的業(yè)務能力，拓展自己的視野，積淀自己的學識。在學習對象上，我既向本校有經驗的同行學習、向優(yōu)秀的教師學習，也向洋思中學等走在教育前列的學校教師學習。在學習結果上，我力求將別人優(yōu)秀的經驗、做法，轉化為自身的經驗、做法，實現(xiàn)對他人經驗、做法的創(chuàng)造性運用。

　　二是注重實踐。首先，在每一次課堂教學前，我都會精心準備。我認真鉆研教材、理解教材，研究學情，確定教學重難點，嘗試用不同地方式來開展教育教學，一切以學生中心，最大限度地實現(xiàn)課堂教學高效。其次，我做到充分發(fā)揮學生的主體作用。利用小組合作的形式，讓學生以一種主人翁的姿態(tài)去學習，通過他們的自主學習，激發(fā)他們的學習潛力和學習興趣，讓學生真正成為學習的主人。再次，注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課時提出的問題預先設計好。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。我也注意積極吸納當前先進的教育教學理念與方法。在結合實際的基礎上，在個人教育教學實踐中進行創(chuàng)造性的運用。

　　三是不斷反思，尋找差距。反思是一個人實現(xiàn)成長的必經之路。對于一名教師而言，更是如此。對于自己的每一次教學實踐活動，我都會進行反思，反思自己的失敗之處，反思自己的缺陷，從反思中找差距。例如一堂課學生表現(xiàn)不積極，參與熱情不高，我就會追問是自己給予學生學習探究的時間過少，還是問題設計過難、不合理，還或者是其它方面的原因？在反思中總結中，在總結中提升，力求使自己的課堂走向高效、走向學生喜愛的課堂。

　　四是追求創(chuàng)新。在教育改革如火如荼的今天，作為一名教育工作者，就必須大膽創(chuàng)新，在新課改的理念下，我們不能再用新瓶裝舊酒，穿新鞋走老路的辦法來從事教育教學。在這種教學思想的指引下，我也逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。

　　四、教務工作上，積極配合學校的各項工作任務

　　由于學校領導的重視，本人還擔任了學校的教務工作。教務工作是學校工作的重要組成部分，是學校工作的具體化，教務工作完成的好壞將直接對學校整體工作產生重大的影響。因此，自擔任教務工作以來，我以高效率、高標準要求自己，細心、及時、快捷地完成學校安排的每一項任務，絕不因自己的原因，導致學校各項工作無法順利開展進行。

　　五、生活作風上，時刻秉承寬容、誠懇、謙虛的原則

　　在生活作風上，我時常告誡自己要戒驕戒躁，秉承寬容、誠懇、謙虛的原則。

　　首先是做到寬容。寬容是一種美德，更是一個人品性修養(yǎng)的體現(xiàn)。我在日常生活中，從不為個人私利而與同事計較、發(fā)生沖突。而對于同事有時對自己的不理解做法、甚至情緒化表現(xiàn)，也不會對其反擊，以一顆寬容的心對待。我始終認為在一起共事是一輩子的緣份，因而，要善待他人，善待周遭的一切，也就是說要學會寬容。也只有寬容，一個團體、一個社會才會更加和諧美好。

　　其次是做到誠懇。不虛偽，不矯飾，同事之間、朋友之間，坦誠相待，以自己的誠心換取他人的認同，以自己的坦率爭取他人的支持和理解。

　　再次是做到謙虛。我始終保持一顆學習的心態(tài)，通過學習充實自己。對于他人的批評和意見，認真反思，不斷改正，不求做完美的自己，只求做更好的自己。

　　六、存在的問題

　　個人還存在一些問題需要改正，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、自己的經驗能力還要不斷提高、加強。作為青年教師，無論是在工作經驗上，還是在工作能力上，還有許多地方要提高、要完善、要加強。

　　2、工作還不夠細化，存在急躁的心態(tài)。教育教學工作是個講究細化的工作，要見微知著，不斷細化，這樣，才能做到實處、做出成效。本人在實際工作中有時為了更快地完成任務，存在急躁的心態(tài)。

　　3、在待人處事上，有情緒化的現(xiàn)象。在完成學校工作的過程中，有時同事沒有認真配合，我在語言上有情緒化的表現(xiàn)。

　　以上是本人自在湖口中學任職以來的各方面情況總結，敬請各位領導、各位同仁批評指正。

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