竹竿舞社團工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的竹竿舞社團工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　回顧本學(xué)期的社團工作，竹竿舞社團在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，諸位老師的配合下，已在期末成功展示。同時也出現(xiàn)了一些問題有待改善，為使社團在新學(xué)期里可以更好的發(fā)展，進一步體現(xiàn)第二課堂活動的意義，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　第一籌備階段：竹竿舞社團是我校開啟的一個全新社團，因此籌備階段的工作很多。在這一階段，各位領(lǐng)導(dǎo)給予了很大的支持，讓我可以充分利用本校的資源，并結(jié)合了其他社團的經(jīng)驗和支持，開展了準備道具，收納學(xué)生，組織教材，制造教學(xué)計劃等工作。

　　第二教學(xué)階段：之前我也沒接觸過竹竿舞，是自己通過自學(xué)，學(xué)會了跳竹竿舞，學(xué)跳竹竿舞對學(xué)生來說節(jié)奏感的要求更重要一些。因此，我先讓學(xué)生學(xué)打節(jié)奏。在學(xué)習(xí)的過程中，我采用學(xué)得快的學(xué)生教學(xué)的慢的，再加上我在一旁加以指導(dǎo)，學(xué)生不但學(xué)習(xí)興趣很濃，而且技巧掌握的也很快。但很快這一階段的第一個困難讓我的進度放慢了很多。原因是學(xué)生初次接觸竹竿舞，一個個都單腳在原地站著，不敢跳，怕夾腳。我們的課程也因此停滯不前，于是只能把竹竿放在原地不動，讓學(xué)生一個一個地跳過去。就這樣幾輪下來，學(xué)生有了信心，不再害怕竹竿了。然后再進行打竿跳，只聽見竹竿有節(jié)奏的敲打著，孩子們一個個咬著嘴唇，卯足了勁準備著。打頭的一個孩子不敢跳，換第二個，第二個不敢跳，換第三個。就這樣換下去，終于有一個孩子敢把腳伸進了竹竿，“跳——出——跳——出”結(jié)果腳卻被夾在了第三組竹竿中，孩子們?yōu)檫@喜人的突破歡呼起來。當(dāng)時我也差點蹦起來比她們還激動。此時，我趕緊鼓勵其他學(xué)生說：“竹竿并不可怕，只要肯邁出第一步就可以�！蓖瑫r，自己也找自身原因，開始可能目標(biāo)制定的太高了，一下子讓她們跳四組竹竿，對于初學(xué)的孩子來說確實有困難。于是就撤下兩組，這樣一改進，竹竿數(shù)量減少了，恐懼感也小了。在會跳竹竿孩子的帶領(lǐng)下，孩子們第一次學(xué)會了跳竹竿，一輪下來小臉上全是興奮、激動的笑容。第一關(guān)終于攻克了，接下來的教學(xué)任務(wù)就順暢多了，各種節(jié)奏點的教學(xué)任務(wù)都達到了預(yù)期的效果。

　　第三展示階段：一轉(zhuǎn)眼期末社團展示已來臨，本想著孩子們平時的表現(xiàn)很好，要展示的成品節(jié)目應(yīng)該能夠順利完成。結(jié)果一配音樂節(jié)奏全亂了，完全不在節(jié)奏點上。后來只能改進練習(xí)方法，先根據(jù)音樂分組用手打節(jié)奏，然后再分兩大組練習(xí)，并每組選出節(jié)奏感較好的學(xué)生喊口號，就這樣社團展示的日子就不約而至了。在這過程中，也有許多感人的故事發(fā)生，如：有一位同學(xué)整個學(xué)期都沒有學(xué)會跳竹竿，她不是被夾腳，就是把竹竿踩在腳下，怎么教也學(xué)不會。眼看就要進行展示了，其他同學(xué)都為她著急，我也實在沒辦法了，也想過要放棄她不讓她參加展示了。但看到她那渴求的眼神，我又不忍心。接下來發(fā)生的事情很讓我感動，先是本班同學(xué)輪流一步一步教她，然后是整個社團同學(xué)主動輪流教她，沒有一個人放棄她。奇跡般的事情就這樣發(fā)生了，這個孩子竟然在社團展示前一天彩排時學(xué)會了跳竹竿。還有就是孩子們不拍天氣冷，手握竹竿在寒風(fēng)中打節(jié)奏，一個個小手都凍得發(fā)紫，她們都還在堅持練習(xí);李佳宣同學(xué)為了不拖大家的后腿，還帶病堅持訓(xùn)練并參加展示。我為她們的那種不拋棄、不放棄、團結(jié)協(xié)作、顧全大局的精神所感動，同樣也是這種精神激勵著我們的團隊不斷前進。

　　在教學(xué)中盡管還有許多不足之處，但通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們不僅學(xué)會了跳竹竿舞鍛煉了身體，還充分鍛煉了學(xué)生勇于探索、大膽嘗試的探索精神。希望在今后能有更多的學(xué)生加入到我們的社團中來。

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