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硬筆書法期末教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的硬筆書法期末教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的硬筆書法興趣班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束了。這一學(xué)期，隨著時(shí)間的推移和自我在教學(xué)上的不斷磨合，我們?cè)谟补P書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無(wú)限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識(shí)。在教學(xué)過程中，也曾遇到過各種各樣的問題。
一丶興趣是最好的老師
在開學(xué)初的第一堂課上，我就問過班級(jí)的同學(xué)：你們是自愿來學(xué)書法還是家長(zhǎng)要你們學(xué)的？
70%的學(xué)生回答是家長(zhǎng)強(qiáng)迫報(bào)名的，剩下的30%是自愿來學(xué)習(xí)，說對(duì)書法課程感興趣，且覺得自己的字不好看，想有一些進(jìn)步，并且都是女孩子。后面我讓他們把自己的字寫在本子上，觀察他們字體是否整齊，并且從中發(fā)現(xiàn)，那30%自愿來學(xué)習(xí)的學(xué)生的字體普遍整齊漂亮一些，基本抓不出什么大毛病。我坦白和她們說，這個(gè)興趣班主要是矯正字體斜歪不整齊丶筆順筆畫不正確丶寫字姿勢(shì)不對(duì)等基本毛病，對(duì)想要練就一手漂亮的書法字體沒有太大的幫助，如果懷有這樣想法的，我可以推薦她們買一些字帖練習(xí)，不用報(bào)班。不過她們還是堅(jiān)持過來。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束，途中有一小部分學(xué)生堅(jiān)持不了，覺得枯燥無(wú)味轉(zhuǎn)了別的興趣班，還有一小部分堅(jiān)持到后半學(xué)期就不來了，請(qǐng)假的理由是作業(yè)太多，只能利用興趣班的時(shí)間完成作業(yè)。這些學(xué)生大部分是3年級(jí)和5年級(jí)的，過后我問了一下班主任，他們既不來練習(xí)書法，也不在班級(jí)寫作業(yè)。當(dāng)初自愿學(xué)習(xí)的孩子都能自覺上完課程，并且?guī)?dòng)了他們班級(jí)的其他同學(xué)。興趣是最好的老師，只有對(duì)一件事情感興趣，才有堅(jiān)持的動(dòng)力。才能懷揣一個(gè)目標(biāo)，才能走完漫長(zhǎng)的道路。
二丶從最基本的開始教習(xí)慣真的非常難以改變。
第一個(gè)問題，坐姿。這個(gè)問題始終貫穿整個(gè)學(xué)期，在每堂課上，糾正坐姿是必不可少的內(nèi)容。現(xiàn)在學(xué)生的坐姿有較大的改善，雖不是標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，但是沒有再出現(xiàn)趴在在桌面的情況，說得多了，學(xué)生之間也會(huì)相互提醒起來。
第二個(gè)問題，執(zhí)筆。這是我覺得較為頭疼的問題，因?yàn)楹茈y糾正。每次逐個(gè)示范評(píng)字的時(shí)候都會(huì)說一遍，但是在我轉(zhuǎn)身后他們又恢復(fù)成自己的執(zhí)筆姿勢(shì)，加上興趣班的時(shí)間較短，沒有人去監(jiān)督，收效甚微。
第三個(gè)問題，筆順筆畫。這個(gè)問題主要出現(xiàn)在一年級(jí)身上，個(gè)別四五年級(jí)也會(huì)犯錯(cuò)。而改正較快的卻是一年級(jí)的小朋友，高年級(jí)學(xué)生要說四五遍才能有意識(shí)去糾正。
第四個(gè)問題，自覺。在課堂上，學(xué)生都能夠自覺完成練習(xí)，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)榕d趣班上課時(shí)間較短，而書法又是需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，所以這就需要學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，但是在詢問后我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在課外幾乎沒有去復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)也沒有進(jìn)行監(jiān)督，這樣進(jìn)步就緩慢許多。
三丶教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期我是從最基礎(chǔ)的“橫豎點(diǎn)撇捺”等開始教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)的東西有一些較為深刻的認(rèn)識(shí)和理解，然后找出有這些筆畫的字體練習(xí)。每節(jié)課新字不多，等學(xué)生掌握基本筆畫后開始字帖練習(xí)。課堂教學(xué)丶糾正與批改。我是在黑板示范講課，讓學(xué)生在底下練習(xí)，然后布置字體書寫量，接著在他們練習(xí)的時(shí)候逐個(gè)進(jìn)行檢查丶示范，這樣的做法可以照顧到每一個(gè)學(xué)生，不足之處是時(shí)間太少，每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)的時(shí)間不夠充分。
四丶課堂紀(jì)律
總體來說，課堂紀(jì)律還是較好的。學(xué)生數(shù)量不多，給課堂管理帶來了很多方便；存在遲到現(xiàn)象，特別是學(xué)期末，踩著鈴聲進(jìn)教室的學(xué)生多了起來，還會(huì)有一些學(xué)生先在教室寫完作業(yè)，課上到一半才過來上課。
五丶規(guī)劃未來
這個(gè)學(xué)期已然結(jié)束，回顧過去，在匆忙與無(wú)知中慢慢成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中總有種種不足，但是這些不足將促使我們變得更加完整。未來，我們將會(huì)更加努力！
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