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英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-06-19 14:38:41 曉鳳 總結(jié) 我要投稿

有關(guān)英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié)(精選17篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的有關(guān)英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié)(精選17篇)

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 1

  一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。雖然說現(xiàn)在的英語課從小學(xué)三年級就開設(shè)了,但是由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)習(xí)英語的過程中覺得學(xué)英語太枯燥、太難,導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。 半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了,期中考試也早已結(jié)束了,看著學(xué)生的成績,讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足。逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題情況,我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思:

  一、試卷質(zhì)量分析

  六年級下冊的這次期中考試的試卷的層次是分開的,實(shí)際上是一張綜合試卷。大部分內(nèi)容超出了本冊的范圍,但也可以看出學(xué)生對以前的一些知識的掌握程度。這套試卷共分為五大部分:

  第一部分為語音測試,第二部分為詞匯測試,第三部分為單項(xiàng)能力測試,第四部分為閱讀測試,第五部分為綜合能力測試 (不計(jì)入總分)。

  本套試卷覆蓋了整個小學(xué)階段所學(xué)的詞匯、語音、語法和日常用語等內(nèi)容,著重考查了詞匯、日常交際用語、閱讀能力和重點(diǎn)句型及語法。整套試卷中滲透了小學(xué)階段所涵蓋的語法知識,如:介詞in,on,at,to的正確運(yùn)用;冠詞a,an,the的正確運(yùn)用;名詞單復(fù)數(shù)的正確運(yùn)用;形容詞的比較級的正確運(yùn)用;代詞的主格、賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運(yùn)用;實(shí)義動詞have,has與be動詞的用法,所涉及的時態(tài)有一般現(xiàn)在時,現(xiàn)在進(jìn)行時,一般將來時,一般過去時等;第三人稱單數(shù)的正確使用,以及否定句、一般疑問句的句式結(jié)構(gòu)等等。

  該試卷充分體現(xiàn)了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則,堅(jiān)持依據(jù)于課本但避免教材的機(jī)械操作,靈活遷移。在試卷設(shè)計(jì)上增加了對學(xué)生閱讀理解能力、重點(diǎn)句型及書面寫作能力的考查,注重學(xué)生的積累運(yùn)用,對以后的教學(xué)工作有一定的導(dǎo)向作用。不足之處:本卷就整體而言,題目類型太活,變化太多,太難,如詞匯測試中的第3題用所給詞的適當(dāng)形式填空,單項(xiàng)能力測試中的第5題找出句子中的一處錯誤并改正,第6題句型轉(zhuǎn)換,綜合能力測試中的第1題仔細(xì)閱讀短文,完成選擇題,使短文通順、連貫,第3題中的'小練筆,要求學(xué)生寫整段話,對于眼高手低的學(xué)生來說,束手無策,并且缺少對學(xué)生進(jìn)行聽力的檢測。

  二、試卷整體情況分析:

  第一部分主要考查了語音知識ow,oo,ee,ea字母組合以及元音字母a,o在重讀開、閉音節(jié)中的發(fā)音,1、2小題失分較多。第二部分考查了詞匯及其中文意思,并滲透了詞語搭配,如look like,look after,like doing等,其中l(wèi)ook after超出范圍。用所給詞的適當(dāng)形式填空一題,大部分學(xué)生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識、閱讀能力、語法掌握等各個方面,現(xiàn)表述如下:單項(xiàng)能力測試中的第5、6題,綜合能力測試中的第1題是學(xué)生新接觸到的題型,完全與初、高中的考試接軌,有相當(dāng)一部分學(xué)生不理解題意,得分率極低;學(xué)生對詞匯的記憶力不強(qiáng),反映在書面寫作中,錯別字特多,這給我們反饋了一個重要的信息,學(xué)生邊學(xué)邊忘,掌握不牢。學(xué)生掌握句子的困難程度,從側(cè)面反映出學(xué)生練得太少,或者說學(xué)生除了課堂就沒有太多的時間學(xué)英語。

  這次考試成績令人不滿意,平均分、優(yōu)秀率以及合格率均較低,原因之一是題目太難,題型太活,主要原因還是老師的教學(xué)工作沒做到位。

  三、改進(jìn)措施

  在這次期中考試,令我遺憾的是,學(xué)生的成績沒有提高反而下降得厲害,就是因?yàn)樗麄兏≡甑膶W(xué)習(xí)態(tài)度,影響了成績。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個學(xué)期的教學(xué)中,我要重點(diǎn)針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,讓他們都能以優(yōu)秀的成績進(jìn)入中學(xué)。

  1.進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,要求人人過關(guān)。

  2.為了給學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),做好與中學(xué)的學(xué)習(xí)銜接準(zhǔn)備,教學(xué)中仍應(yīng)注意各種詞類轉(zhuǎn)換的歸納性訓(xùn)練和運(yùn)用性練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的初步的語言感知能力

  3.注重詞語的運(yùn)用性練習(xí),在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。可以通過多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力。

  4、知識訓(xùn)練的同時應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學(xué)習(xí)。同時關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)和生活狀況,采用有效措施,盡可能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,并注意保護(hù)他們的自尊心,提高自信心。

  5.在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動,加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能,同時注重知識的擴(kuò)展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納,讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

  相信通過我們的查缺補(bǔ)漏,一定會在以后的教學(xué)過程中不斷完善,不斷提高,爭取在畢業(yè)會考中取得優(yōu)異的成績。

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 2

  本節(jié)課的內(nèi)容我選自深圳朗文教材第七冊第七單元 Eating out ,在備課的過程中,我對教材進(jìn)行了一定的加工,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活,延深、擴(kuò)展了教材的內(nèi)容。除了教授課文中的重點(diǎn)單詞以外,還擴(kuò)充了一些相關(guān)的單詞,同時讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境,操練所學(xué)過的語言文化知識。但是我對課堂的整體設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密,整個課堂并未出現(xiàn)我所期待的亮點(diǎn),F(xiàn)將我對這節(jié)課的整體思路闡述如下:

  一、導(dǎo)入、呈現(xiàn)新內(nèi)容較自然

  在本節(jié)課中,我從自由談(Free Talk)開始談起,問學(xué)生:What did you do on weekend? Where did you go and what did you eat on weekends? 有的學(xué)生會說到隨家人到外就餐,那么老師指出:You eat out! 引出本課標(biāo)題:Unit 7 Eating out. 在外就餐有很多內(nèi)容可講, 我選擇了KFC這一同學(xué)們都熟悉的地方作為我本節(jié)課的切入點(diǎn),緊接著,我用課件展示了KFC的背景知識和相關(guān)內(nèi)容,同時我準(zhǔn)備了一定的教學(xué)實(shí)物,通過展示各種實(shí)物的方法,讓學(xué)生從視覺上認(rèn)識事物及其名稱,讓他們在體驗(yàn)中學(xué)會英語。

  教授新單詞后,用MISSING GAME來練習(xí)新單詞,用WORKBOOK來

  動手熟悉單詞的拼寫。

  當(dāng)展示到MONEY 這個詞匯時,老師問學(xué)生:What are you going to do with the money? 以此來引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)Eating out的`內(nèi)容。

  二、 自主學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的表演才能,在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語。

  英語作為一門語言,應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能,我一貫認(rèn)為學(xué)生會應(yīng)用英語是關(guān)鍵。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,通過小組合作,讓他們充分的發(fā)揮想象,運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話場景。這樣學(xué)生可以活學(xué)活用英語,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。有的學(xué)生極有想象力和創(chuàng)造力,能夠有一些新點(diǎn)子自創(chuàng)情境,而且往往不局限于本節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生的表演的成功與否是我教學(xué)的落實(shí)與否的一大衡量標(biāo)準(zhǔn)。

  三、 單詞呈現(xiàn)單調(diào)、課堂設(shè)計(jì)不夠豐富。

  從整節(jié)課來看,教學(xué)時間合理的不夠安排,學(xué)生沒有充分練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容,沒有能夠很好的利用充分的想象力創(chuàng)設(shè)情境講的大量的英語。如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會,讓學(xué)生有更多的時間操練,課堂效果會好一些,能夠出現(xiàn)教學(xué)亮點(diǎn)。

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 3

  期末將至,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行

  依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n

  在備課之前,我對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn)。同時,備課我不僅備教材,而且備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

  三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)

  上課時,我本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的.自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

  四、虛心請教其他教師

  我認(rèn)真做到時常聽其他英語老師的課,做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進(jìn)教學(xué)方法。

  五、認(rèn)真批改作業(yè)

  布置作業(yè)時,我堅(jiān)持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每天布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語進(jìn)行聽寫,課前做兩個連詞成句。認(rèn)真及時地批改作業(yè)及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評強(qiáng)調(diào),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

  六、認(rèn)真反思教學(xué)

  教學(xué)這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,及時做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。

  七、做好課后輔導(dǎo)工作

  在課后,對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng),課后交流。抓住他們的特點(diǎn)和個性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。

  八、取得的成績

  在我所教的三個班中,在年級英語考試中,有兩個班取得較好的成績,另一個班取得成績不夠理想。我想,還存在著許多不足,如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,紀(jì)律較差等,這些都有待以后改進(jìn)。

  在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 4

  本學(xué)期,本人擔(dān)任六年級英語,在一學(xué)期的教學(xué)中,我針對本班級的特點(diǎn),采取不同措施,讓學(xué)生多聽、多讀、多練,從練習(xí)中不斷提高英語知識技能,尤其在講學(xué)稿方面下了很多功夫,擴(kuò)展練習(xí)題和閱讀題量加多了。

  首先我繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的"興趣","興趣"是最好的老師,學(xué)生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

  在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生,做到難易得當(dāng),讓每個學(xué)生都有練習(xí)的.機(jī)會,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后,要求學(xué)生必須會背,會默寫單詞,會回答對話練習(xí)。并做到及時檢查學(xué)生掌握知識情況。

  英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,在班級選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表,使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘時間有計(jì)劃有序地讀書和背誦單詞。要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定8個單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方,使學(xué)生心中有數(shù),提高叛斷應(yīng)變能力。

  學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的,每個階段都不能松懈。因此,教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),往后的學(xué)習(xí)才能順利通過。本學(xué)期共有四位插班生,其中有三個是從沒有學(xué)過英語的同學(xué),因此我要求他們課后找補(bǔ)習(xí)老師補(bǔ)習(xí),在學(xué)校,我經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,使他們有所進(jìn)步。并且,在班里成立英語輔導(dǎo)小組,給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。本學(xué)期開展英語閱讀競賽提高了全班同學(xué)的閱讀能力,共有10多位同學(xué)獲獎前五名;開展英語手抄報(bào)設(shè)計(jì)評比,本班共有5位同學(xué)分別獲得學(xué)校的二、三等獎。

  總之,在下一學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研,想多點(diǎn)辦法,讓學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上學(xué)得更好,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭取更大進(jìn)步。

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 5

  隨著期末考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個學(xué)期中,我們順利地完成了五、六年級的英語教學(xué)工作。在工作中,本人能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課用出總結(jié)。

  二、增強(qiáng)英語上課技能,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

  三、認(rèn)真批改小學(xué)六年級學(xué)生英語的作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好差生的課后輔導(dǎo)工作,注意了分層教學(xué)。在英語課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的.創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  五、、存在的問題:

  1、在最后的復(fù)習(xí)階段,很多學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,但是有一部分的學(xué)生依然改不了平時愛吵愛鬧課堂上愛搞小動作的毛病,沒有抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,我們的做法卻是進(jìn)行“課間輔導(dǎo)”,增加師生的負(fù)擔(dān)。

  2.由于一直以來在小學(xué)階段,僅只把語文數(shù)學(xué)作為主科而忽視了英語的重要性的觀念根深蒂固,所以有一部分的學(xué)生依然是無所謂的態(tài)度,這對教學(xué)工作的進(jìn)展有一定的難度。

  3.僅在教室里教學(xué)英語,沒有一個很廣泛的英語語言交流環(huán)境,積極性不高。

  六.采取的措施:

 。、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  4.在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。運(yùn)用競爭機(jī)制,在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,效果也還不錯,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)是漫無邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心謹(jǐn)慎,揚(yáng)長避短,爭取更上一層樓。

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 6

  本學(xué)期,我擔(dān)任三年級和六年級的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對三年級和六年級教學(xué)目標(biāo)的不同:三年級在培養(yǎng)興趣的根底上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;六年級是在保持興趣的根底上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次清楚,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的時機(jī);同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是三年級的學(xué)生。

  三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺乏。

  四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。對于六年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語(teaching english through english),并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:

  1、給每一個學(xué)生起英語名。尤其是三年級學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,每個人都能說出自己的英文名,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名。在課堂上用英文名來點(diǎn)名,叫學(xué)生答復(fù)下列問題。

  2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大局部相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。

  總之,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

  4、力求自己的語音、語調(diào)、語言標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

  5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活潑了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。

  六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對三年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對于六年級的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為七年級打下良好的根底。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績上下,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 7

  一、學(xué)生的基本情況

  我所任教的是六年級英語教學(xué)工作,六年級學(xué)生分為兩個班,一班有學(xué)生24個;二班有學(xué)生25個,六年級一共有學(xué)生49個。多數(shù)學(xué)生不想開口說英語,早讀課不肯讀書,多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不感興趣,課堂上不專心聽講,在學(xué)習(xí)上很是被動,有時想學(xué)時候就聽課,不想的就開小差,對于完成學(xué)習(xí)任務(wù)難以完成。我根據(jù)他們各自不同的特征分層次加以因材施教。

  二、課前準(zhǔn)備情況

  在上每一節(jié)課之前,我都觀看跟該課相關(guān)的教學(xué)視頻,和參考教學(xué)設(shè)計(jì),然后精心制做教學(xué)課件,制定教學(xué)方案,寫好導(dǎo)學(xué)案,準(zhǔn)備好教學(xué)用具和教學(xué)設(shè)備。認(rèn)真思考當(dāng)節(jié)課應(yīng)該布置怎樣的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

  三、上課情況。

  認(rèn)真上好每一節(jié)英語課。我在英語課堂里,采用多樣化教學(xué)活動,簡單的動作、游戲、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松愉快自主的氛圍中學(xué)習(xí)和求知。

  四、批改作業(yè)及測試情況。

  認(rèn)真及時批改作業(yè),并把每次作業(yè)完成情況做詳細(xì)記錄,以便及時地跟學(xué)生進(jìn)行面批溝通和交流,對完成較好的孩子給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵;對于難于完成作業(yè)的同學(xué),認(rèn)真觀察,為什么他們不能完成學(xué)習(xí)任務(wù),找出原因所在,并耐心有針對性地對他們進(jìn)行引導(dǎo),讓他們在寫作業(yè)當(dāng)中享受了樂趣。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況,并有目的地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  五、檢測情況

  每節(jié)課都設(shè)計(jì)了當(dāng)堂檢測練習(xí),看看學(xué)生在這節(jié)課里都掌握了什么,存在什么缺點(diǎn)和不足,然后有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo);每教學(xué)完一個單元,都進(jìn)行一次英語測試,有口頭測試、聽力測試、筆頭測試和英語語言的綜合運(yùn)用情況測試,看看學(xué)生有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足,這樣才能有效地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  六、本人今后英語教學(xué)的努力方向。

  一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了一些的提高。

  當(dāng)然工作中還存在著很多的不足,譬如,因本物質(zhì),課堂上沒有幽默感,對學(xué)生沒有足夠的熱情,導(dǎo)致課堂上少有快樂的氣氛,很難讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)的樂趣。由于時間的原因以及精力有限,以至于忽視了對部分英語基礎(chǔ)較差而且自主學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生的補(bǔ)差工作,加上多數(shù)學(xué)生都是寄宿生,離開了家長,沒有家長的管教,紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上都是比較松散,致使學(xué)生每次英語考試的成績都不理想。相信還有許多的不足之處,希望自己在以后的教學(xué)過程中不斷地取長補(bǔ)短,朝著學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)模式加以改進(jìn)。

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 8

  臨近歲末,新年將至,一個學(xué)期也快結(jié)束了,教學(xué)工作也接近尾聲,為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期的主要工作

 。ㄒ唬┙滩膬(nèi)容的完成情況。本學(xué)期六年級采用的教材是第十一冊,是深圳地區(qū)的新教材,語言材料比較接近城市孩子的生活情況,知識結(jié)構(gòu)承接了原有八冊的內(nèi)容,并進(jìn)一步發(fā)展到一般過去時態(tài),是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一次飛躍。本學(xué)期來,我克服了來自教材難、學(xué)生基礎(chǔ)差、教師工作任務(wù)重,三大難題,基本上完成了整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù),讓大部分的學(xué)生基本上掌握了本學(xué)期的知識語言材料,有的能說出簡單的交際用語,有的能用英語寫一些簡單的短文。除了學(xué)生基礎(chǔ)差的新生外,其學(xué)生教學(xué)基本達(dá)標(biāo)。

 。ǘ┙處煿ぷ鞯耐瓿汕闆r。本學(xué)期,我克服二個班級一星期十幾次的作業(yè)量的困難,都做到了刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)批改作業(yè),并積極參加了學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),外出聽課,各種小論文的研究和撰寫,并利用業(yè)余時間對差生、新生進(jìn)行輔導(dǎo),對成績好的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),讓學(xué)生共同進(jìn)步,提高成績。

  (三)各種活動的`參與情況。本學(xué)期六年級舉行了英語綜合能力大賽,我所帶的兩個班同學(xué)均取得了一定的成績。

  二、存在問題。

 。ㄒ唬┙滩膬(nèi)容難。對六年級的小學(xué)生來說,學(xué)習(xí)一般過去時態(tài),比較級和最高級知識結(jié)構(gòu)稍難了一些。因?yàn)橄喈?dāng)部分學(xué)生沒有掌握原來的知識,再加上過去式,學(xué)生更不明白了。

  (二)學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重。由于深圳是流動人口較多的城市,學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出較多,有些學(xué)生從一年級就開始學(xué)英語,有些則是字母都不認(rèn)識。這就給教學(xué)帶來了很大的困難。

 。ㄈ┙處煿ぷ魅蝿(wù)重。我校每位英語教師都教二,三個班的英語,課時多,作業(yè)量大,抽不出更多的時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。這也是兩極分化加劇的原因之一。

  以上是對本學(xué)期的工作總結(jié),希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)存在問題,更好地開展工作。

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 9

  一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個學(xué)期中,我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝缘挠⒄Z教學(xué)。在學(xué)期剛開頭時,我所面臨的問題,不像以往那樣,僅僅完本冊書的教學(xué);同學(xué)這一學(xué)期要參預(yù)學(xué)校生畢業(yè)自查,我必需在本冊書的教學(xué)結(jié)束后,擬定一個學(xué)校英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案,依據(jù)方案公道地支配自查前的復(fù)習(xí)工作。此時,學(xué)期結(jié)束了,教學(xué)工作如期完成了,我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本狀況、所取得的成果及取得的閱歷、教訓(xùn)。

  一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本狀況與取得的成果:

  在本學(xué)期教學(xué)工作開頭之際,我仔細(xì)地分析了教材,確定本冊教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點(diǎn):教材的主要教學(xué)目的是激起同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,使同學(xué)建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)的英語語感,為往后的英語學(xué)習(xí)打好語音、腔調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn):夸大語言的應(yīng)用,重視力氣的培育,突出愛好的激起,重視雙向交換,融會學(xué)科內(nèi)容,得視迅速而靈敏擴(kuò)大,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),供應(yīng)多媒體的配套材料,把學(xué)問學(xué)習(xí)與意識、情感培育結(jié)合在一起,如培育同學(xué)的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后,結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查預(yù)備工作擬定了教學(xué)方案,并依據(jù)教學(xué)方案慢慢實(shí)施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)進(jìn)程中,依據(jù)它的特點(diǎn)與同學(xué)的年齡特點(diǎn),學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好,選擇了一些教學(xué)方法,如情境教學(xué)法、玩耍法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外,在教學(xué)中,我特別重視為同學(xué)創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境,讓同學(xué)在語言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí),收到了良好的教學(xué)效果。在完成新學(xué)問的教學(xué)后,依據(jù)教學(xué)方案支配,組織同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)校英語階段英語學(xué)科的溫習(xí)。溫習(xí)階段,按字詞句分類的橫向溫習(xí)與按班級內(nèi)容的'縱向溫習(xí)并列進(jìn)行。同時要求同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo),為同學(xué)供應(yīng)盡可能多的學(xué)習(xí)方法、溫習(xí)方法指導(dǎo),變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。選擇實(shí)行這一系列教學(xué)方法后,同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性有確定進(jìn)步。

  二、閱歷和體會:

  我在本學(xué)期的工作中,得益甚大,積累了更多的教學(xué)閱歷。當(dāng)然遇到了很多的困難與問題,然而,在教研組和同事的指導(dǎo)與關(guān)懷下,主動思索解決,在困難與問題中不斷成長。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要閱歷:

  1、六班級同學(xué)處于一個身心進(jìn)展的轉(zhuǎn)折階段,在心理上變化特別大。這類狀況對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有確定的影響。我很慶幸能應(yīng)用在師范學(xué)校所學(xué)的學(xué)問,了解到對老師與同學(xué)來講,這是一個轉(zhuǎn)折期、危險(xiǎn)期,同時,對老師來講,是一個訓(xùn)練的關(guān)鍵期。

  因此,要捉住這一時期同學(xué)的特點(diǎn),賜予準(zhǔn)時的訓(xùn)練和引導(dǎo),引導(dǎo)他們生疏到學(xué)習(xí)才是他們的重要任務(wù);連續(xù)以同學(xué)的需要為動身點(diǎn),努力整合教學(xué)內(nèi)容,活化課堂教學(xué),結(jié)合同學(xué)的愛好,發(fā)掘教材中同學(xué)感愛好的部份,真正地做到教學(xué)為同學(xué)服務(wù)。這樣,一步一步引導(dǎo)同學(xué)度過這一時期。

  2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,我積累了更多的教學(xué)閱歷。特別是在畢業(yè)考前,關(guān)于“如何指同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”,我總結(jié)了一些有效的閱歷和做法。如,在處理新學(xué)問(本冊教材)完成時與復(fù)習(xí)時間是非的題目上,我得出這樣的結(jié)論:假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束,由于時間緊急而舍命完成教學(xué),忽視了同學(xué)的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),那是行不通的。新學(xué)問的教學(xué)要準(zhǔn)時完成,然而,我還是主見顯現(xiàn)新知的第一階段必需“求精而不求快”。對同學(xué)來講,首次接觸的新學(xué)問能否給他們留下深入到到的印象,對他們能否嫻熟把握是個相當(dāng)重要的因素。

  因此,在本學(xué)期下半學(xué)期,我一開頭也是特殊迷惑,畢竟選擇盡快完成新知傳授,轉(zhuǎn)入溫習(xí)階段,還是循序漸進(jìn),按同學(xué)可接受的水平慢慢進(jìn)行呢?結(jié)果,我還是選擇后者。由于我生疏到:由于行將參預(yù)畢業(yè)考試,各科老師都會投入更多的精力于教學(xué)中,在同學(xué)看來,這是一種無形的壓力。老師與同學(xué)都處在緊急的狀態(tài)中,同學(xué)更是要面臨語、數(shù)、英三科的作業(yè)、作業(yè)、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得繁忙,玩;顒訒r間的削減也會讓他們覺得煩躁,心情波動較大。因此,適當(dāng)?shù)胤怕_步,讓同學(xué)一步一步在自己能夠把握的范圍內(nèi)漸漸進(jìn)步。當(dāng)然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚,但是效果卻是使人滿意的。在這個進(jìn)程中,我在不斷地思索,如何迅速而靈敏地整合新舊學(xué)問,才更簡潔讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中做到事半功倍。無形中,我處理教學(xué)內(nèi)容的力氣也有所進(jìn)步了。

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 10

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(1)班的班主任及六一、六三班英語課,回顧一學(xué)期的工作,我感嘆良多,為了及時、更好地開展今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

  一、班級方面

  (一)取得的成效

  1、及時了解了學(xué)生思想狀況

  了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我主要采取了以下幾種途徑:

 、排c學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況,增加師生感情,消除學(xué)生與教師之間的隔閡,有利于開展工作。

 、撇欢ㄆ跈z查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時,及時調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢。

 、沁M(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與小學(xué)生父母的對話,了解了學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況,爭取家長對學(xué)校工作的配合。

  2、紀(jì)律方面

  隨著年齡的增長,學(xué)生更喜歡跳著上下樓,為了學(xué)生的安全,在搬進(jìn)新教學(xué)樓第一節(jié)課上就教育教學(xué)生上下樓的一些禮儀常規(guī)性的教育,讓每個學(xué)生做到上下樓腳步要放輕,不能在走廊中大聲喧嘩、打鬧,自覺維持樓梯走廊地面的衛(wèi)生,保證做好教室和衛(wèi)生區(qū)的清潔。和學(xué)生共同維護(hù)好自己轄區(qū)內(nèi)的公共財(cái)務(wù),做到公物無丟失、無破損、無毀壞,在平時教育中培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級和班級中的每一樣物品,做到損壞公物的“零報(bào)告”。針對每周學(xué)校的常規(guī)評比所出現(xiàn)的問題,及時在班內(nèi)和學(xué)生講,讓學(xué)生知道自己在哪些方面做得不好,及時改掉。

  3、學(xué)習(xí)方面

  在學(xué)習(xí)方面,實(shí)行

  “多鼓勵、少壓力”的評價(jià)方法,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況,先接受自己能接受的,然后還要鼓勵學(xué)生回家后勤復(fù)習(xí),多練習(xí),多鞏固,并經(jīng)常對學(xué)生說:“你能行!庇眠@樣的語氣對待學(xué)生,使他們減少自己在心理方面的壓力。其次,在班中繼續(xù)實(shí)行“一幫一”的活動,這樣,同學(xué)間既可以同時進(jìn)步,又可以培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼,以形成班中良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于學(xué)習(xí)有困難的幾名學(xué)生,應(yīng)針對情況進(jìn)行功課的補(bǔ)習(xí)。對于成績較差的學(xué)生,每人有一個好生來幫助,加強(qiáng)補(bǔ)習(xí),能更好的提高他們的成績。

  4、抓好班主任的日常工作

  ⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。

  組織學(xué)生參加每一周的升國旗,對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育,通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國的情感,進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來。

  組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操,是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo),同時要求學(xué)生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍,依次返回課室。

 、茩z查本班學(xué)生值日生工作。

  班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作,對他們進(jìn)行關(guān)心他人,關(guān)心集體,熱愛勞動,培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育。

  ⑶組織好放學(xué)。

  組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí),離校時情緒變得激動,行為舉止也容易失控,在返家的途中會相互追逐,我們學(xué)校又在公路沿線,遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。向?qū)W生提出放學(xué)返家時的要求,從而對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

  5、做好個別學(xué)生的教育工作

  班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時,要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的'教育工作。具體做法如下:

  對于個別學(xué)生的教育,我持正確的態(tài)度,思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動之以情,深于父母,曉之以理,細(xì)如魚絲。

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  1、是個別家長對班級工作管理不配合不理解。

  2、本班學(xué)生普遍學(xué)習(xí)比較吃力。

  3、個別學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識不到位,學(xué)習(xí)竟頭不足。

  4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,令人頭疼。

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  1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。同時加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,并注重學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)習(xí)效率。

  2、貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年,達(dá)到抓好班級的紀(jì)律的目的。

  3、積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動,在活動中培養(yǎng)并學(xué)生的綜合素質(zhì)的能力。

  4、注重學(xué)生的進(jìn)步,做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生個性素質(zhì)發(fā)展。

  5、培養(yǎng)信任小干部,培養(yǎng)班干的管理能力,并爭取讓全班的學(xué)生都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。

  二、教學(xué)方面

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  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。

  (二)存在問題

  1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容回生現(xiàn)象突出;不積極糾正作業(yè)中的錯題,一錯再錯,考試中就吃大虧;書寫潦草、模糊不清或草寫的極個別學(xué)生也比較棘手,屢教不改。

  2、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力比較差。學(xué)習(xí)非常吃力,基礎(chǔ)又差,接受知識困難重重。作文更是語句不通,文不對題,理解能力存在很大問題。

  3、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有個別學(xué)生不踏實(shí)學(xué)習(xí),靠察言觀色做表面工作,應(yīng)付小組長的檢查和我的抽查,想方設(shè)法蒙混過關(guān);有個別學(xué)生懶散習(xí)慣突出,懶到考試也不當(dāng)回事,卷面書寫潦草,隨心所欲,態(tài)度極為惡劣。

  4、有個別學(xué)生家長配合不力,不但不能全力以赴支持自己孩子的學(xué)習(xí),還給孩子放慢氣,灌輸消極思想,誤導(dǎo)孩子,這給我們的教育教學(xué)帶來了極大地負(fù)面影響。

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  1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

  2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí)。

  3.認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4.堅(jiān)持聽課,認(rèn)真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,取長補(bǔ)短,收獲不少。

  5.注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。兩年來,我多次參加學(xué)校公開課、優(yōu)質(zhì)課、課內(nèi)比教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課件制作比賽等活動。通過這些活動,我的專業(yè)能力得到了很大的提高,我教師這份職業(yè)也更加熱愛,因?yàn)檫@份工作給了我很多的鼓勵和信心。

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 11

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱,我?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

  三、教學(xué)過程的總體把握:

  1)在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵的方式,激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境。

  2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求,教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的.活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量。

  3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,擴(kuò)展英語教學(xué)的時空,靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性開展多種形式的活動,體現(xiàn)出語言的交際性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

  4)六年級采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式,口試主要考察學(xué)生實(shí)際的語言應(yīng)用能力,筆試主要考察學(xué)生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進(jìn)了英語教學(xué)的再提高。

  四、因材施教,做好培優(yōu)工作。

  在這一學(xué)年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的教育水平,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平,營造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 12

  本學(xué)期教學(xué)工作已接近尾,在復(fù)習(xí)資料過程中,收獲不少,蛤同時也出現(xiàn)了一些問題上,F(xiàn)把本學(xué)期工作和復(fù)習(xí)情況作以總結(jié)。

  本學(xué)期上課任務(wù)書提前完成任務(wù),原因是每星期各班增加了一節(jié)課。上課重點(diǎn)突出Letslearn,Letstalk,Letsread三大部分。它們是知識點(diǎn)的體現(xiàn)。C部分選講了音標(biāo),視知識點(diǎn)而選擇Good to know、練習(xí)冊上的A,B部分隨課堂教學(xué)而解決,綜合訓(xùn)練在單元教學(xué)之后獨(dú)立完成。

  進(jìn)入復(fù)習(xí)之后,我列了一個復(fù)習(xí)大綱,按照這個大綱一步一步完成任務(wù)復(fù)習(xí)資料計(jì)劃生育的。具體方案如下:

  1、單詞、詞組專項(xiàng)復(fù)習(xí)。主要通過讀、背,完成小測試來檢測學(xué)習(xí)效果。

  2、句型專項(xiàng)復(fù)習(xí)。a、連詞成句,b、句型翻譯。主要通過學(xué)習(xí)讀背句型和短文,再用小測試來檢測學(xué)習(xí)效果。

  3、圖片復(fù)習(xí)?磮D背單詞,詞組,重點(diǎn)是第二單元的圖片和詞組,特別是頭疼和牙疼,發(fā)燒和感冒;無聊的和累的,生氣的等圖片和詞組,學(xué)生最容易混淆不清了。復(fù)習(xí)時學(xué)生兩人一組,一個用手蒙住圖片,另一個說單詞或詞組,以此檢測復(fù)習(xí)效果。

  4、音標(biāo)復(fù)習(xí)。一至三單元C部分音標(biāo)中的ReadandMatch及復(fù)習(xí)1中的第8小題是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。讓學(xué)生掌握音標(biāo)連單詞的小技藝:音標(biāo)的輔音字母和單詞相對應(yīng)的字母及其位置是判斷的依據(jù)。

  5、聽力訓(xùn)練。聽課本錄音機(jī)跟讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,并獨(dú)立完成Letstry和Letscheak里的聽力測試。以此檢測學(xué)生們的聽力能力。

  6、語法、知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。通過老師講解,再看知識點(diǎn)列舉大綱進(jìn)行復(fù)習(xí),熟練掌握每個單元的.知識點(diǎn)和重偏難點(diǎn)。

  7、單元測試。先分單元測試,再做近兩年的期末試卷摸底。

  8、單元答疑。讀背練習(xí)冊上的練習(xí)題目,把不懂的一一圈畫出來,由老師一一面對面地單個輔導(dǎo)。

  9、評講試卷。集體訂正答案,常錯題分析和練習(xí)是重點(diǎn)。

  復(fù)習(xí)是枯燥無味且繁瑣的,因此適當(dāng)改變復(fù)習(xí)方式方法是必要的。讓學(xué)生們自學(xué),互學(xué),比學(xué),組長和課代表領(lǐng)學(xué)。這樣一方面提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,另一方面避免“冷場兒”。

  最后復(fù)習(xí)階段,我把重點(diǎn)放在對學(xué)生面對面的單獨(dú)輔導(dǎo)上,讓學(xué)生能抓住最后時機(jī)再沖刺一把。但愿我和我的學(xué)生們的付出都會得到相應(yīng)的收獲!

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 13

  本學(xué)期,我承擔(dān)了我校多項(xiàng)教學(xué)工作。在工作中,作為一名年輕教師,我秉持著謙虛謹(jǐn)慎,不懂就問的原則,在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,通過各種途徑充實(shí)自己,積極參加教育教學(xué)研究活動,自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求,我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高,下面我就對我的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。

  一、思想方面

  本學(xué)期我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨的教育事業(yè),堅(jiān)決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真貫徹國家教育教學(xué)方針政策,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護(hù)學(xué)生,作到時時處處關(guān)心學(xué)生,點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時,我還注重對學(xué)生的思想教育,教育他們愛祖國,愛民族,團(tuán)結(jié)互助,樂于助人,為學(xué)生成為一個有道德有紀(jì)律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。

  二、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期,我承擔(dān)了學(xué)校的英語教學(xué)工作,對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我主要從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

 。1)、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識,教師傳授新知識的一個是主要渠道。在課堂教學(xué)中,我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求,采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線,以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為主要目標(biāo),通過設(shè)計(jì)各種有趣的,貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動來實(shí)現(xiàn)新知識的傳授,同時,突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,改變教師的角色,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。實(shí)踐證明,這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運(yùn)用能力為經(jīng)線,以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學(xué)課堂。

 。2)、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中,有一部分學(xué)生是由于諸多方面的'因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是,我在工作中,除了正常的教學(xué)之外,針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),如,手拉手互助學(xué)習(xí),小組內(nèi)競賽,小組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心,個別輔導(dǎo),重點(diǎn)督促,與家長溝通等。經(jīng)

  過一段時間的輔導(dǎo),他們都有不同程度的進(jìn)步,學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

  (3)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時,我不忘積極充實(shí)自己。積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念,隨時更新自己的教育教學(xué)方法和知識結(jié)構(gòu),及時了解英語教學(xué)的發(fā)展動態(tài),學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量。

  三、教育教學(xué)工作成績

  本學(xué)期,經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持,我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績。所教班級的成績有所提高,學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣不斷提高,學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到了大幅度提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn),提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面,由于我積極參加理論學(xué)習(xí)及培訓(xùn),我的教育教學(xué)水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。

  教育教學(xué)工作是一個不斷發(fā)展,不斷更新的事業(yè),他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實(shí)際不斷探索。在教學(xué)過程中,我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 14

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。幾年的教學(xué)工作使我對六年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

  一、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,做到“有備而來”。既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

 。病⒄n中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

 。、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的.不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

  二、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

  1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

  2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。

  3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  三、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識。

  由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 15

  “律回春輝漸,萬象始更新。”伴著新年的鐘聲,我們惜別了任務(wù)繁重的20xx年,滿懷熱情的迎來了充滿希望的20xx年,F(xiàn)對六年級英語教學(xué)總結(jié)如下:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

  1、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律,鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

  2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  二、以“提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生成績”為中心開展教學(xué)工作

  1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課

  備課過程中,我根據(jù)教參的規(guī)定認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時參閱多本練習(xí)冊和試卷,深挖教材擴(kuò)大課堂的知識容量,使重點(diǎn)知識得以擴(kuò)展。查詢口訣,總結(jié)公式幫助學(xué)生理解記憶。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課

  在充分備課的基礎(chǔ)上,我每節(jié)課都能以飽滿的熱情,友善的態(tài)度面對全體學(xué)生。授課中充分調(diào)動每一位學(xué)生的參與熱情。采取1人1詞,1人1句,1人1題等方式,滿足積極參與課堂的學(xué)生的表現(xiàn)欲,另外也督促那些熱情不高的學(xué)生不能掉隊(duì)。新授課結(jié)束前5分鐘,通常以分項(xiàng)的形式總結(jié)本課的生詞、短語,句子,語法,最終落實(shí)到筆記上逐一檢查。練習(xí)課上,先回憶總結(jié)已學(xué)新知,再進(jìn)行讀、寫、背等操練,最后做一些簡單的練習(xí)題檢測學(xué)習(xí)效果,總結(jié)不足。

  3、考練結(jié)合,建立成績跟蹤制度。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,而廣泛的做題則是提高成績的有效方式。家庭作業(yè)主要布置學(xué)生背、寫每課的單詞及重點(diǎn)語句,重點(diǎn)課文要求背誦,并利用校訊通與家長攜手給予學(xué)生最大的幫助。歸納每單元詞語重點(diǎn),復(fù)印確保學(xué)生人手一份,提綱挈領(lǐng),有的'放矢。堅(jiān)持每單元?dú)w總學(xué)生的錯題及單元知識重點(diǎn)自擬測試題反復(fù)操練,竭盡所能面批,復(fù)批,當(dāng)日事當(dāng)日畢。每周每班5課時3課時新課2課時練習(xí)。每單元A/B2張測試卷,堅(jiān)持自己批閱當(dāng)天或第二天反饋,精講每一道題,并利用成績跟蹤表檢查每位學(xué)生的完成情況和成績變化情況。

  4、伸出援手,陪伴學(xué)困生努力前行。

  “學(xué)困生”是一個群體的代名詞,他們是客觀存在的。我所面臨的是即將畢業(yè)的他們。聽聽他們的心聲“我很丑,但我也怕羞。”摘掉這頂舊帽子,換上新裝,他們也想過個新年!我與這群孩子每周一、二、四的下午3;30相約在6.5班,一起讀、寫、背、練,甚至再把當(dāng)天的課程重講一遍。幫助他們建立自信,鼓勵他們克服困難,陪伴他們穩(wěn)步向前。日復(fù)一日,堅(jiān)持到統(tǒng)考的前一天。這其中沒有任何人缺席,甚至還吸引了一些班級里的中堅(jiān)力量。6.4班的嚴(yán)浩林就是個品學(xué)兼優(yōu)的孩子,英語成績95分左右,他的到來無疑成了這里的學(xué)霸,他的虛心好學(xué)、陽光熱情感染著其他人。好斗好戰(zhàn)是男孩與生俱來的天性,6.5班孟憲琪等幾位男生被燃起了斗志,紛紛表示“拼了”!通過我們的共同努力,在這次區(qū)統(tǒng)考中6.5班有4位同學(xué)終于摘掉了學(xué)困生的帽子,他們大聲的對我說,我的英語終于及格了。

  5、同甘苦、共患難。

  參加過區(qū)統(tǒng)考的老師深知這個過程的酸甜苦辣,身累,心焦,時喜,時怒。還好有六年組的五位班主任及英語組的各位教師的互相鼓勵、支持,幫助,互通有無才能堅(jiān)持到最后。我很榮幸成為這個團(tuán)隊(duì)中的一員,我很珍惜與你們共同度過的這段艱難的日子,我很感激邸中華、崔雪松兩位老師給我工作上的最大支持!

  回首過去,是為了更好地面向未來。就像農(nóng)人手捧著糧食,心里充滿著無限欣喜。新的一年里,讓我們心中有期盼,盼望全體畢業(yè)生收獲滿滿。讓我們眼里有陽光,看到的是張張離別時的笑臉!xxxx,我們一路微笑向暖!平安,健康,快樂!

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 16

  一學(xué)期以來,本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,但農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學(xué)過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。作為一名在農(nóng)村任教的英語教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識,鉆研教材,熱愛教育事業(yè)和學(xué)生,克服重重困難為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級英語教學(xué),完成了PEP小學(xué)英語第七冊全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下:

  一、扎實(shí)備課,認(rèn)真上課,不斷反思

  我雖然帶這個班已經(jīng)快四年了,對學(xué)生也了解,但是,我依認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考資料,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用錄音機(jī)、電子白板等資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認(rèn)真反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的`Onduty中,每個學(xué)生都有機(jī)會成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),同時課堂得到了自主、有效的延伸。

  二、學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)

  1、每一單元都有兩個Let’stry。的內(nèi)容,讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽力的一小段話做出正確判斷,而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

  2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如自己的家人、朋友、愛好等,并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,神情大方自然地表達(dá)自己的想法。3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo),讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣、提高了閱讀能力。

  4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如Mypenpal,Planttrees等,能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。

  三、存在問題及改進(jìn)措施

  在時態(tài)的綜合運(yùn)用中,經(jīng)常出現(xiàn)混淆,五年級下學(xué)期的重點(diǎn)時態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時沒有掌握好,單學(xué)習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時,學(xué)生掌握情況都很好,但三個時態(tài)放在一起,就不知所措,為此我專門設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《Mr。Wood》,以故事的形式,從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對性訓(xùn)練,收到較好的教學(xué)效果。但還是有個別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用,下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時時還要不斷復(fù)習(xí),比較,使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語言。

  英語六年級外研版教學(xué)工作總結(jié) 17

  一學(xué)期的時光就這樣過去啦,回顧一學(xué)期的工作想說的真是太多太多,眼前閃現(xiàn)出這一學(xué)期的一幕幕。仿佛開學(xué)典禮才是昨天的事情,今天又要總結(jié)工作。教師真是一個辛苦的職業(yè),但同樣收獲也頗為感動,下面就讓我談?wù)勥@一期工作的總結(jié)與反思。

  一:成功轉(zhuǎn)變課堂形式,接近課改標(biāo)準(zhǔn)

  開學(xué)初就初步制定計(jì)劃,將班級英語課由原先的單一式傳統(tǒng)座位模式,變成四人或五人圍坐形式。由單一式教師傳統(tǒng)授課方式,變?yōu)閷W(xué)生為課堂主人,各種教學(xué)手段為載體,教師為課堂輔助體的全新模式。實(shí)行開放式教學(xué)課堂。讓學(xué)生真正成為課堂的主角,參與到課堂中來。用“品嘗成功的甜點(diǎn)”方式,讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)“小老師”的樂趣。讓積極主動回答問題的學(xué)生能夠組織課堂向“大老師”更靠近;讓不敢大膽發(fā)言的同學(xué)能夠主動發(fā)言,積極進(jìn)取;讓從來不舉手、不發(fā)言的孩子舉起手來、大聲喊出來。通過小組比拼、小組討論、小組代表檢測等小組模式的展開,充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生參與到課堂中來的樂趣。從而成功引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語知識,通過一段時間的施行、觀察發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)入佳境,正朝著我的目標(biāo)前進(jìn)。

  二:利用寶貴的早讀時間強(qiáng)化英語口語、強(qiáng)化記憶

  除啦有特殊的工作外,每周一、三、五的早晨,我都會在班級,親自深入,對早自習(xí)的.晨讀情況進(jìn)行督察。早讀是學(xué)習(xí)英語的最好習(xí)慣,首先要感謝學(xué)校的安排、班任的配合,才得以讓孩子們能夠利用早晨最好的時間去朗讀與記憶。在課程安排上,小學(xué)英語課的節(jié)數(shù)少,要想在規(guī)定的時間完成規(guī)定的課程,并讓學(xué)生掌握良好,除啦課上用功外,利用早讀時間也可以很好的進(jìn)行知識鞏固與口語練習(xí)。我所采用的形式是輪讀。每學(xué)會一個單詞和句子,我都會安排專人領(lǐng)讀,誰表現(xiàn)的好誰領(lǐng)讀。然后其他學(xué)生跟讀。班級每位學(xué)生都參與領(lǐng)讀,長此以往形成習(xí)慣,學(xué)期結(jié)束每位學(xué)生都能領(lǐng)讀3—4句話。這樣既讓學(xué)生參與,又讓他覺得我領(lǐng)讀必須注意力集中才能接得上、讀的好,所以學(xué)生都注意力集中,大聲朗讀,此形式還在每節(jié)課新課前三分鐘之內(nèi)進(jìn)行。

  三:用變化的游戲吸引孩子們快樂學(xué)習(xí)英語

  每節(jié)課我們都做游戲,而且每一節(jié)課的游戲都不重復(fù),這也使我絞盡腦汁,設(shè)計(jì)的每一個游戲必須聯(lián)系授課內(nèi)容,游戲是學(xué)習(xí)的工具,用它要起到鞏固知識、加深記憶的作用,所以每次備課最難的事情就是這一環(huán)節(jié)。還有教學(xué)中設(shè)計(jì)教學(xué)卡片,卡片要設(shè)計(jì)新穎,和課文故事要編輯在一起,以達(dá)到閃亮學(xué)生雙眸、吸引學(xué)生注意,快樂學(xué)習(xí)的目的。

  四:收獲好評

  由于堅(jiān)持將這些想法克服啦種種困難變成啦一種全新模式,學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成逐步完成,出現(xiàn)成果,在五月份的課堂大賽中,榮幸地得到啦領(lǐng)導(dǎo)的好評。回去后我鼓勵學(xué)生,讓他們以此為動力,繼續(xù)學(xué)好英語。我也很欣慰,我明白并不是我優(yōu)秀,而是孩子們優(yōu)秀。

  五:個人成果方面

  本年度為師德師風(fēng)建設(shè)年,學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教師的110個好習(xí)慣》《教師標(biāo)準(zhǔn)用語》等材料,深刻體會文件內(nèi)涵,與優(yōu)秀教師找不足,自我剖析、自我完善,在“師德師風(fēng)”查擺剖析會上演講《責(zé)任鑄師魂、愛心揚(yáng)師風(fēng)》獲得二等獎。閱讀啦《給新教師的建議》《贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)》《李嘉誠智慧活學(xué)活用》等書籍!督o新教師的建議》一書給剛剛參加工作的我以真誠的建議,做一個反思型教師!囤A在轉(zhuǎn)折點(diǎn)》讓我學(xué)會低調(diào)做人、高調(diào)做事,成功源于自身的努力,閱讀后讓我重新進(jìn)行啦目標(biāo)定位,人生定位,明白理想與努力實(shí)踐的新辯證關(guān)系。前面即使荊棘密布,也要笑對人生,不怨天不尤人,堅(jiān)持過后,才能看見美麗的彩虹,才能收獲屬于自己的成功。

  六:潛能生轉(zhuǎn)化、任重而道遠(yuǎn)

  在潛能生轉(zhuǎn)化方面得到啦班主任的幫助,每天放學(xué)后班主任都會將學(xué)生留在班級、耐心輔導(dǎo)功課,我們一起研究學(xué)生心理、討論轉(zhuǎn)化方案。在自己的課堂上給與特殊照顧,多提問、多鼓勵、多關(guān)愛。讓他們體會成功的喜悅,加快趕上大隊(duì)的步伐。但這是一個長期工作,他們知識點(diǎn)疏漏太多,記憶力較差,還需要下學(xué)期繼續(xù)努力。

  七:努力方向

  在今后的工作中,還應(yīng)多加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。課堂改革要大膽創(chuàng)新,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),對潛能生轉(zhuǎn)化要做到用心、用情。多參加各種實(shí)踐活動、各種教研活動。多向名師、師父學(xué)習(xí),更加完美自己、完善教學(xué)。

  教育是一個永恒的話題。因?yàn)橄矏,所以選擇,我深信通過我的努力一定可以給與孩子們最快樂的課堂,收獲更多知識的課堂。我會常反思、?偨Y(jié),將最先進(jìn)的模式、最輕松的方式、最快樂的形式展現(xiàn)給我最愛的學(xué)生,讓他們在我的課堂收獲知識、收獲快樂、收獲靈感、收獲人生。

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