暑期家訪總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的暑期家訪總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
暑期家訪總結(jié)1
為了實(shí)現(xiàn)家庭學(xué)校溝通零距離,充分發(fā)揮家庭學(xué)校共育人的強(qiáng)大合力,我們?nèi)w教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下展開了暑期大家訪活動(dòng)。冒著酷暑帶著一份關(guān)愛、一份問候,我同我們班數(shù)學(xué)老師李xx一起,于20xx年7月6日上午開始了大家訪活動(dòng),經(jīng)過為期四天緊張而繁忙的走訪,深入到了我們五(3)班五十位學(xué)生的家中。我們?cè)诩以L中,與學(xué)生牽手交流,暢談學(xué)習(xí)和生活;同家長(zhǎng)促膝討論,歡敘教育和教學(xué)。通過這次家訪,我們與學(xué)生的心貼得更近了,與家長(zhǎng)的手牽得更緊了。下面我就具體談?wù)勥@次家訪的感受:
首先,我知道家訪重在與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行感情溝通,于是我們本著交流學(xué)生基本信息,向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,同時(shí)了解學(xué)生假期生活與學(xué)習(xí)狀況而展開了走訪活動(dòng)。我特別把留守兒童、貧困生、單親生、學(xué)困生作為重點(diǎn)家訪對(duì)象,有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行幫扶,幫助他們克服困難,鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng),著重強(qiáng)化了學(xué)生暑期安全防護(hù),提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生切實(shí)增強(qiáng)安全防范意識(shí),尤其是把防洪防雷電防溺水防火教育作為安全防范的重中之重。
其次,走到每一名學(xué)生家里,我不但如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)情況,詳細(xì)了解學(xué)生在家的各方面表現(xiàn)以及讀書活動(dòng)情況,而且虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和要求,并中肯地向家長(zhǎng)提出如何讓自己的子女安全而有意義地過好暑假的意見,我還把家訪中遇到的`各種問題以及家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的要求、意見和建議詳細(xì)記錄下來,以備新學(xué)期研究使用。
第三,家訪過程中,我既深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn);向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn),與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法;又借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針,有關(guān)教育的法律法規(guī)和我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨及規(guī)章制度,宣傳正確的教育思想,幫助學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)清形勢(shì);教育學(xué)生要遵紀(jì)守法,講文明話,做文明事,不做不利于我們正常發(fā)展的事情。
經(jīng)過緊張的工作和努力,我的這次暑期大家訪行動(dòng)取得了預(yù)期的良好的效果,真正實(shí)現(xiàn)了家校的良性互動(dòng)。通過這次家訪,我們師生之間、家校之間的關(guān)系更加密切了,尤其是學(xué)生和家長(zhǎng)再次受到了安全等方面的教育。雖然在家訪過程中有些學(xué)生和家長(zhǎng)已經(jīng)離開了縣城,但我們還是通過電話聯(lián)系的方式與這部分家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的交流,并且在假期中將會(huì)繼續(xù)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,用愛心共筑學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃!
暑期家訪總結(jié)2
為落實(shí)省高校工委、教育廳關(guān)于深入開展“千名輔導(dǎo)員萬家行”通知要求和校學(xué)生處關(guān)于20xx年寒假家訪工作安排,物理學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際情況,認(rèn)真制定了全年的家訪計(jì)劃,20xx年7月13日-14日學(xué)院家訪工作隊(duì)按計(jì)劃赴鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市對(duì)學(xué)院5位學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪慰問。
一、結(jié)合實(shí)際,做好準(zhǔn)備工作
在三全育人理念指導(dǎo)下,學(xué)院成立由院長(zhǎng)吳麗娟、黨總支書記張忠軍擔(dān)任組長(zhǎng)的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組,黨總支副書記張禮慶,團(tuán)委書記朱春梅以及輔導(dǎo)員呂國(guó)圓、趙一、張雨組成家訪工作隊(duì)。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持以學(xué)生為本、以助力學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)的宗旨,確定了“四個(gè)一”家訪制度,即每學(xué)期末給家長(zhǎng)郵寄一次成績(jī)單(信函訪)、每學(xué)期末致掛科學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)電話(電話訪)、每學(xué)期微信聯(lián)系一次家長(zhǎng)(網(wǎng)絡(luò)訪)、每個(gè)寒暑都走訪一次特定學(xué)生家庭(家庭訪)。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在保障家訪經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上,也明確了家訪過程中要做到不走過場(chǎng)、不搞形式主義、不給學(xué)生家庭增加負(fù)擔(dān)、不做無準(zhǔn)備的家訪,確保家訪工作取得實(shí)效。
小學(xué)期期間,家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在充分考慮到當(dāng)前物理師范專業(yè)在評(píng)估、認(rèn)證等專業(yè)建設(shè)方面的實(shí)際情況,圍繞四類學(xué)生群體(經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)業(yè)困難、心理困擾、發(fā)展困惑學(xué)生群體),通過開展座談會(huì)、個(gè)別談心談話等方式,廣泛與學(xué)生交流,精心梳理困難學(xué)生的基本情況,力求剖析典型、以點(diǎn)帶面,最終確定本次家訪對(duì)象。同時(shí)確定了行程路線,沈陽——鳳城市——丹東市元寶區(qū)——東港市——海城市——沈陽,全程800余公里。
二、真誠(chéng)交流,做好家訪工作
在學(xué)院黨總支副書記張禮慶的帶領(lǐng)下,院團(tuán)委書記朱春梅、輔導(dǎo)員呂國(guó)圓、趙一、張雨一行5人奔赴遼寧省鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市,對(duì)5名學(xué)生家庭開展走訪工作。
家訪過程中,家訪組就前期輔導(dǎo)員提前整理好的學(xué)生情況和問題清單與家長(zhǎng)及學(xué)生一起真誠(chéng)交流,一起想辦法解決困難、化解思想上的困惑與分歧,并鼓勵(lì)學(xué)生們克服困難,積極進(jìn)取,完成學(xué)業(yè),做優(yōu)秀大學(xué)生。受訪同學(xué)也都表示感謝學(xué)院關(guān)懷,在新學(xué)期會(huì)改進(jìn)不足,勤奮學(xué)習(xí),積極參與學(xué)院活動(dòng),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師的.期望。
三、認(rèn)真總結(jié),做好后續(xù)工作
至此,物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院20xx年暑假家訪工作進(jìn)入收尾階段。兩天不停歇的冒雨走訪,盡管疲憊,但卻值得我們?nèi)プ觥R驗(yàn)槿说难劬褪翘秸諢,在交流中我們從家長(zhǎng)和學(xué)生的眼神中讀懂了焦慮、期盼、興奮、感恩、痛下決心悔改、自豪、剛毅……,讓我們真切地了解到學(xué)生所面對(duì)的各種困難和內(nèi)心真實(shí)想法,感同身受地體會(huì)到了作為父母的不容易;也更加堅(jiān)定了我們要努力做有情懷的思政工作者的決心,明確了后續(xù)的動(dòng)態(tài)跟蹤工作任務(wù)。家訪是我們開展大學(xué)生思想政治工作的補(bǔ)充和延伸,也是架起師生間、家校間互聯(lián)互通的心橋,物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院將一如既往、堅(jiān)定不移地按照上級(jí)要求扎實(shí)做好這項(xiàng)工作。
暑期家訪總結(jié)3
暑假是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期,同時(shí)也是學(xué)生各類安全事故的多發(fā)時(shí)期。為進(jìn)一步提高學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力,重點(diǎn)是預(yù)防溺水事故的發(fā)生,使學(xué)生能夠過一個(gè)愉快、平安的暑假,按照上級(jí)文件精神,我校認(rèn)真開展了暑期學(xué)生防溺水安全教育活動(dòng),做到防范、教育在前,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,召開防溺水專題會(huì)議。
按照上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的指示和文件要求,立即成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組,同時(shí),于7月4日上午召開了全體師生暑期‘防溺水’教師家訪安全教育專題會(huì)議。并對(duì)預(yù)防學(xué)生溺水事故家訪安全教育工作進(jìn)行了專門的安排部署,全面負(fù)責(zé)暑期安全家訪活動(dòng),把全校學(xué)生按村莊分成15個(gè)組,每組有兩名分管教師負(fù)責(zé),做到每個(gè)學(xué)生都有分管教師,每位教師都有相應(yīng)的分管領(lǐng)導(dǎo),層層把關(guān),落實(shí)責(zé)任。
要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪工作,確保每位學(xué)生能過一個(gè)平安愉快、有意義的暑假。
二、確立家訪活動(dòng)主要宣傳內(nèi)容:
1、重點(diǎn)教育學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫(kù)等水域戲水,防止溺水事故發(fā)生;
2、遵守交通規(guī)則,注意交通安全;
3、教育學(xué)生利用假期多讀一些有意義的書籍,加強(qiáng)文化修養(yǎng);
4、教育學(xué)生加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流,多做一些力所能及的'家務(wù)勞動(dòng)。
三、開展扎實(shí)有序防溺水教育活動(dòng)。
1、7月4日到7月10日期間,相關(guān)責(zé)任教師積極家訪,發(fā)放了學(xué)校制定的學(xué)生暑假安全宣傳材料,并進(jìn)行面對(duì)面的宣傳防溺水安全知識(shí),并做好家訪記錄。努力擴(kuò)大宣傳教育的知曉率、到位率和覆蓋面,切實(shí)增強(qiáng)青少年兒童及其家長(zhǎng)的安全意識(shí),提高家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)。
2、及時(shí)上報(bào)防溺水家訪情況。遵照教育辦指示,學(xué)校于7月11日,整理并上報(bào)學(xué)校防溺水家訪工作情況:家訪比例達(dá)到99.18%。有些未能家訪,原因主要是一些學(xué)生到父母打工的地方不在家,只好電話回訪了。責(zé)任教師根據(jù)家訪情況整理匯報(bào)了家訪工作總結(jié),以便學(xué)校今后更好地開展安全教育工作。
3、與村鎮(zhèn)加強(qiáng)聯(lián)系,對(duì)村所在的涉水危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行的調(diào)查了解,并就這些情況告知家長(zhǎng)和孩子,嚴(yán)禁到這些水域游泳。這次家訪活動(dòng)的開展,引起了社會(huì)以及廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全工作的認(rèn)識(shí)。
今后,學(xué)校將進(jìn)一步完善安全管理制度,把預(yù)防溺水教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作抓緊抓好,特別要求教師把這項(xiàng)教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中,長(zhǎng)鳴警鐘,常抓不懈,保持和學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,關(guān)愛留守兒童,關(guān)心走讀學(xué)生,關(guān)注嬉水學(xué)生,杜絕管理盲點(diǎn),避免溺水事故發(fā)生,為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
暑期家訪總結(jié)4
家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁,通過家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心,寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮、欣慰的感覺:原來自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落,自己在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多,F(xiàn)將我暑假家訪工作總結(jié)如下:
一、通過家訪能讓老師全面了解孩子,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
學(xué)生及家長(zhǎng)始終如一的信任老師,在信任的基礎(chǔ)上,有些什么消息,老師都可以從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣,一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式,以免對(duì)孩子造成太大影響,另一方面,也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事,有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,避免了孩子過大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長(zhǎng)告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng),讓學(xué)生在家長(zhǎng)面前感到自豪,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對(duì)過失大加評(píng)論,更不能在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話,要善意的提示家長(zhǎng),教會(huì)家長(zhǎng)用心管理學(xué)生。家訪工作常報(bào)喜,可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長(zhǎng)就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。如果在家訪時(shí),當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯(cuò),會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害,形成逆反心理,對(duì)以后的管理帶來不便。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)告狀,因?yàn)檫@無異于給家長(zhǎng)送去一根棍子,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,不忘這一棍之仇,給下一步的工作制造了障礙。
我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生,對(duì)于他們是雪中送炭給以溫暖,多給差生家長(zhǎng)報(bào)喜。有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)成級(jí)一直不理想,很差,性格較粗野,不服老師,愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況,但棍棒教育不但無效,還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況,我改變了方法,利用時(shí)間去尋找這個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。他喜歡打籃球,在籃球場(chǎng)上表現(xiàn)不錯(cuò),其他同學(xué)都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,我進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門,他父親預(yù)料孩子又出事了,臉陰沉沉的,讓孩子出來。我趕忙解釋:請(qǐng)不要誤會(huì),我是趁著暑假來看看。氣氛緩和了。我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表揚(yáng)了學(xué)生,家長(zhǎng)很吃驚,他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟,和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法。我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是吃軟不吃硬。我通過家訪,積極去找他們的閃光點(diǎn),先感化家長(zhǎng),再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生鼓勵(lì)、自信、希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
二、家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法,及時(shí)地避免孩子問題的產(chǎn)生。
家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。我班有個(gè)學(xué)生,最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡,我多次做工作,也不見效。于是,我這次家訪了解到了情況:父親在外打工,母親在家,家庭非常拮據(jù)。因?yàn)槟赣H讀書比較少,不太懂得教育方法,考試成績(jī)一旦沒有考好就對(duì)他非打即罵,他的'壓力好大,對(duì)學(xué)習(xí)沒有太多的信心,這個(gè)學(xué)期成績(jī)一直不夠理想,長(zhǎng)此惡性循環(huán),成績(jī)明顯退步。我耐心做家長(zhǎng)的工作,并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì)。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪,要對(duì)他多加鼓勵(lì),幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的交談,終于說通了家長(zhǎng)。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。家訪教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法,有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念,對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
老師去家訪,和學(xué)生的距離拉近了,更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn),在家又如何,老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥。在家長(zhǎng)、學(xué)生、教師三方面對(duì)面的時(shí)候,這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,溝通就進(jìn)入了良性的快車道。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,生活條件比較優(yōu)越,經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛,在家里什么事都舍不得讓孩子做,甚至學(xué)生自己的事都由家長(zhǎng)一手包辦,只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過家訪,使家長(zhǎng)的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變,從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為,它與學(xué)校教育形成一股合力,推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外,家訪時(shí),我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到榮耀,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,他們往往存在自卑心理,這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客,他們視之為榮耀,而因這種榮耀能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,一旦喜歡老師,則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無限的吸引力,這樣,就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:1、單親有的孩子家庭的問題:來自單親家庭,特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,這些都對(duì)教育工作增添了難度。2、家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為。
總之,家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,我們的家長(zhǎng)多望子成龍,望女成鳳,總希望自己的孩子出類拔萃,因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格,自然對(duì)老師的要求也隨之提高,作為一名教師,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研,多學(xué)習(xí),不要辜負(fù)家長(zhǎng)、孩子的希望。在家訪中,出現(xiàn)了各種各樣值得思考和需要解決的問題,細(xì)致入微地了解一個(gè)學(xué)生對(duì)教育有多重要,孩子的心靈是稚嫩的,是需要細(xì)心呵護(hù)與真誠(chéng)關(guān)注的。無論是家長(zhǎng)還是教師,讓我們從繁忙的工作中抬起頭,擦亮雙眼,關(guān)注孩子,讓他們及時(shí)感受自己的進(jìn)步與成功,千萬不要因?yàn)闊o意的漠然,傷了一顆期盼的心。
暑期家訪總結(jié)5
本次小學(xué)暑期家訪活動(dòng)收獲頗豐。我們走訪了多位學(xué)生家庭,實(shí)地感受了他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。家訪過程中,我們與家長(zhǎng)就孩子的教育問題進(jìn)行了深入探討,并提出了針對(duì)性的.建議。此次家訪活動(dòng)不僅增強(qiáng)了家校之間的溝通與理解,還讓我們更加明確了今后的教育教學(xué)方向。我們將繼續(xù)秉持家校共育的理念,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
暑期家訪總結(jié)6
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門關(guān)于開展暑期“教師大家訪”活動(dòng)的要求,認(rèn)真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體教育模式,推動(dòng)我校教育事業(yè)快速發(fā)展,我校教師于8月18日至8月31日開展了暑期“大家訪”活動(dòng),取得一定的成效,現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下:
一、成立家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
8月18日上午,學(xué)校告召開城北小學(xué)“萬名教師大家訪活動(dòng)”動(dòng)員會(huì),成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)、政教主任任副組長(zhǎng),各處室負(fù)責(zé)人以及班主任任組員,明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)。
二、制定周密的活動(dòng)方案
學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,制定了《荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動(dòng)方案》,充分認(rèn)識(shí)開展“教師大家訪”活動(dòng)的重要意義,征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議,共商育人方法等,組織教師開展家訪要突出安全教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、家庭教育等四大主題。增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力,特別是要針對(duì)近期青少年兒童防溺水嚴(yán)峻的形勢(shì),要向?qū)W生重申“四不一會(huì)”。即:不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳。不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。不到無安全保障的水域游泳。不在上下學(xué)途中下江(河)池塘戲水玩耍。學(xué)會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。疏導(dǎo)解決當(dāng)前影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理問題。針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念,提升家庭教育水平。
家訪活動(dòng)中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、有心理問題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體,將其作為開展“教師大家訪”活動(dòng)的重中之重,研究提出具有針對(duì)性的舉措,促進(jìn)特殊學(xué)生健康成長(zhǎng)。
三、明確活動(dòng)要求
在方案中,學(xué)校秉著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則,對(duì)此次家訪活動(dòng)提出明確的要求:
1、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
2、明確家訪身份。
3、講究家訪方法。
4、做好家訪記錄。
5、梳理家訪信息。
6、及時(shí)總結(jié)反饋。
四、大家訪活動(dòng)的具體實(shí)施
根據(jù)上級(jí)要求以及學(xué)校的實(shí)際情況,學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)的方式,主要采取登門走訪、電話、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)QQ聯(lián)系等形式,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,達(dá)到交流和互動(dòng)的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及授課老師全體動(dòng)員,共同參與。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師家訪非常重視,要求能家訪的一定要家訪,不能到家家訪的,也要通過電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、寫信等方式進(jìn)行家訪。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾的身上。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法進(jìn)行家訪活動(dòng)。在家訪前召開各小組組長(zhǎng)會(huì)議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。
在家訪中,教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫“家訪反饋表”,并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪教師在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上,撰寫家訪手記,寫好家訪總結(jié)。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,形成典型案例。此次家訪,學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求,不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng),不得接受家長(zhǎng)的禮品饋贈(zèng),在家訪中樹立了良好的教育形象。
本次參與家訪的教師共18位,通過各種方式訪問了全校大多數(shù)的學(xué)生和家長(zhǎng)。教師們冒著高溫酷暑,家訪的足跡遍布全鄉(xiāng)的大街小巷。發(fā)放《“教師大家訪”情況記錄單》和《致家長(zhǎng)的一封信》,收集了大量家長(zhǎng)意見和建議。
五、“大家訪”活動(dòng)的工作實(shí)效
1、通過教育方針、教育理念、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實(shí)驗(yàn)、安全知識(shí)等方面的宣傳,提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力,增強(qiáng)了孩子的安全防范能力。
2、深入學(xué)生家中,與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,獲得了寶貴的第一手材料,了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長(zhǎng)的希望和教育方法,多角度、多層面認(rèn)識(shí)學(xué)生,在以后對(duì)教育教學(xué)中更好的做到因材施教。
3、家訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁,從而形成家校合力。傾聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見和建議,使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來,更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。
六、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題
在家訪中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的'暑假進(jìn)行了科學(xué)合理的安排,在完成適當(dāng)?shù)氖罴僮鳂I(yè)的同時(shí),帶領(lǐng)孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動(dòng),暑假生活豐富多彩,孩子健康快樂的成長(zhǎng)。但是,我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題,值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為:
1、一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo),對(duì)孩子過于遷就,甚至溺愛、放縱,從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為,給學(xué)校教育工作帶來諸多難處。
2、一些留守家庭對(duì)孩子的監(jiān)管缺乏力度,甚至對(duì)孩子放任自流,一些學(xué)生由爺爺奶奶管教,他們更加溺愛孩子,有的學(xué)生的心里放縱,學(xué)校教育工作更加難上加難。
3、父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合。
總體來說,通過此次家訪,提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力。增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的交流溝通,密切了師生關(guān)系。促進(jìn)了家校共建,了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn),掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況。征求了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,達(dá)到了預(yù)期的效果。
暑期家訪總結(jié)7
根據(jù)區(qū)局、中心?傮w要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,暑期間學(xué)校特組織了全體教師開展了教師大家訪活動(dòng),此次活動(dòng)的開展,拉近了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的心理距離,面對(duì)面交換意見,家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作表示大力支持,同時(shí)學(xué)校也對(duì)家長(zhǎng)提出了建議和要求,讓學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起教育的重任。現(xiàn)就本次家訪活動(dòng)具體工作總結(jié)如下:
一、活動(dòng)的重點(diǎn):
1、經(jīng)濟(jì)困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭。
2、家庭進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾學(xué)生家庭。
二、活動(dòng)的內(nèi)容:
1、了解掌握學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活情況等。
2、宣傳預(yù)防溺水、交通、用電等安全常識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)正確管理教育孩子。
3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的.理解與支持。
三、活動(dòng)的形式:
1、與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流訪談。
2、根據(jù)實(shí)際情況,逐一聯(lián)系人上門家訪。
四、活動(dòng)的情況:
1、采取將學(xué)生按村分組、分片進(jìn)行家訪,全校教師共分成5個(gè)小組進(jìn)行家訪活動(dòng)。
2、家訪教師需攜帶家訪活動(dòng)登記表進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流,撰寫家訪記錄,寫好家訪。
3、本次參與家訪教師共位教師,訪問學(xué)生名,家訪區(qū)域涉及本社區(qū)的5個(gè)村。
五、活動(dòng)收獲:
1、通過大家訪活動(dòng),家訪老師對(duì)學(xué)生假期生活有了初步的認(rèn)識(shí),并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了一定的要求。
2、通過大家訪活動(dòng),對(duì)于幫助學(xué)生合理地安排假期生活,促進(jìn)學(xué)生的身心健康及對(duì)于教師今后的教學(xué)也起到了一定的促進(jìn)作用。
3、通過家訪,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的暑期安全教育,特別是防溺水教育,又一次對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)敲起了安全警鐘。
暑期家訪總結(jié)8
家庭,這個(gè)學(xué)生的第一所學(xué)校,它的作用是無可替代的。而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,它可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。因此,我們利用暑期走進(jìn)學(xué)生的家中對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行家訪并在班級(jí)微群開展讀書交流活動(dòng),讓學(xué)生的假期生活更充實(shí)而且更有意義。
一、了解孩子的家庭情況,和家長(zhǎng)共同交流探討孩子的教育問題
20xx年7月16日至19日,我和科任林老師有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展了家訪活動(dòng)。我們克服天氣炎熱,學(xué)生家庭地址分布廣,分布散等困難,采取“電話預(yù)約、逐個(gè)登門”的方法,頂著烈日,一家一戶去家訪。在家訪中,我們?cè)敿?xì)了解學(xué)生的家庭狀況和暑期計(jì)劃,要求家長(zhǎng)督促孩子合理安排暑假生活,勞逸結(jié)合,向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的暑期安全,特別要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的防溺水教育。交談中,家長(zhǎng)對(duì)教師的辛勤付出表示感謝,同時(shí)對(duì)學(xué)校的管理提出了合理化建議。
二、創(chuàng)建閱讀平臺(tái)讓班級(jí)彌漫書香氣
為了引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)在暑期優(yōu)化家教方法,培養(yǎng)孩子良好的課外閱讀習(xí)慣,創(chuàng)造展示與交流的.機(jī)會(huì),營(yíng)造人人愛讀書的良好氛圍。作為班主任和語文老師,我借著暑期這陳東風(fēng)掀起班級(jí)讀書的浪潮。首先,在放假前,我把家長(zhǎng)捐贈(zèng)的圖書配發(fā)給學(xué)生并布置孩子在暑期進(jìn)行讀書摘抄、寫讀書心得等。然后通過期末家長(zhǎng)會(huì)倡議家長(zhǎng)和孩子共同讀兩本好書的活動(dòng)。接著,讓家長(zhǎng)配合老師督促檢查,定期在班級(jí)微信群?jiǎn)鹨粏鸷⒆拥淖x書筆記或是讓孩子和大家交流自己的讀書情況。半個(gè)月的假期里,同學(xué)們每到約定的時(shí)間都會(huì)如約參與讀書交流,偶爾有學(xué)生因?yàn)槁眯谢蚱渌虑榈R了,也會(huì)在回來后補(bǔ)發(fā)自己的感受。通過讀書交流,使同學(xué)們對(duì)彼此有更深的了解,了解他人的假期生活,分享快樂,分享經(jīng)驗(yàn),豐富課余生活,讓大家明白其實(shí)假期里可以充分利用時(shí)間做很多有意義的事。
暑期家訪總結(jié)9
根據(jù)三政教發(fā)[XX]85號(hào)文件精神,我校高度重視,精心部署,切實(shí)開展大家訪活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)反饋,確證“大家訪”活動(dòng)落到實(shí)處。
成立了以李xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng),李xx為副組長(zhǎng),班子成員和年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。全面指導(dǎo)、實(shí)施、反饋“大家訪”活動(dòng)。
2、精心部署,切實(shí)安排,保證“大家訪”活動(dòng)有效開展。
1)通過家校通、打電話等方式,大力宣傳“大家訪”活動(dòng)的意義和重要性。
2)召開部分教師(暑期非學(xué)習(xí)教師)培訓(xùn)會(huì),明確家訪內(nèi)容及方式方法。
3)結(jié)合黨的群眾路線教育,印制了《xx中學(xué)暑期安全教育“大家訪”登記表》和《xx中學(xué)黨的群眾路線教育意見意見和建議征集表》,在宣傳政策法規(guī)、了解學(xué)生暑期生活和強(qiáng)調(diào)學(xué)生在家安全的同時(shí),及時(shí)將家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見征集上來。
4)提前通知,分組實(shí)施,確保不漏一名學(xué)生。xx鎮(zhèn)由原xx鄉(xiāng)和xx鄉(xiāng)合并而成,東西跨度最大且有三個(gè)大塬,為保證工作的順利開展,學(xué)校提前一天給每個(gè)學(xué)生打電話,并將老師分成四個(gè)組,由班子成員帶隊(duì),四個(gè)組共到村組20多個(gè)。
5)耐心宣傳和解答家長(zhǎng)提高的問題,促進(jìn)教師和群眾的關(guān)系,每到一村按培訓(xùn)內(nèi)容開展工作的同時(shí),并耐心征求意見和解答家長(zhǎng)提出的問題。
6)“大家訪”豐富了家長(zhǎng)的'家庭教育知識(shí),提高了他們安全管理意識(shí)。
3、家訪教師排除萬難,以高尚的職業(yè)情操完成任務(wù)
、偃ゴ蟊P一組,正遇大盤村修路,車輛無法通行,為到學(xué)生家去,四人來回步行6公里路;
、谌x一組,由于部分學(xué)生住在塬上,根本不通車,教師只能徒步完成家訪任務(wù);
、塾16名學(xué)生去外地,教師只能打長(zhǎng)途電話家訪。
4、及時(shí)匯總,并召開班子會(huì)討論征集的意見和建議
每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)老師的家訪表示贊同和感激,絕大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作肯定,無意見和建議,有少部分家長(zhǎng)提出了學(xué)校宿舍管理還應(yīng)加強(qiáng),特別是夜晚的管理,此建議我校已召開班子會(huì)進(jìn)行討論,開學(xué)后將增加管理人員和加強(qiáng)管理力度,讓家長(zhǎng)很放心地把孩子放在學(xué)校。
“大家訪”活動(dòng)結(jié)束,留給家訪老師很多思考,每位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作十分支持,但也有讓人心酸的,有些學(xué)生家里還很貧窮,家長(zhǎng)外出打工(留守兒童)多,有些學(xué)生家太偏僻,來校、回家極不方便,這些情況我們將通報(bào)給每個(gè)老師,讓它成為xx教師干好本職工作的不竭動(dòng)力,由于“大家訪”工作得力,暑期我校學(xué)生未發(fā)生一起重大事故。
暑期家訪總結(jié)10
為不斷提升教師服務(wù)學(xué)生的意識(shí),增強(qiáng)教師教書育人的能力,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力,全面提高我市教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,努力辦好人民滿意的教育,渭南市教育局將在全市開展“萬名教師大家訪”活動(dòng)。
本次活動(dòng)從四月初開始實(shí)行,至九月結(jié)束。以義務(wù)教育階段為主,所有中小學(xué)校(含特殊教育學(xué)校)全部參與、所有在職教師全員參與、所有在校少年兒童全面覆蓋。實(shí)現(xiàn)“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”,旨在提升教師職業(yè)道德水平,構(gòu)建和諧的家校關(guān)系、師生關(guān)系、教群關(guān)系,為廣大學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧、健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。
通過大家訪活動(dòng):
一是實(shí)現(xiàn)家校一線牽。通過家訪了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)。
二是強(qiáng)化務(wù)實(shí)精神,注重實(shí)效,通過家訪建立密切和諧的家校關(guān)系,指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,普及宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理等方面的.知識(shí)。同時(shí)征求建議,與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效方法和途徑。
三是加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題做好回復(fù)和宣傳工作。特別關(guān)注六類家庭和學(xué)生,贏得家長(zhǎng)對(duì)教育,對(duì)學(xué)校工作的支持。
四要營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注教育、支持教育、理解教育的良好氛圍。通過向家長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念、宣傳教育政策,并通過媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型事例,擴(kuò)大社會(huì)影響,從而形成全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好局面。
大家訪活動(dòng)給學(xué)生、教師、家庭、社會(huì)創(chuàng)造了一個(gè)相互交流、共同育人的平臺(tái),對(duì)教師師德素養(yǎng)的提升和學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的作用。
暑期家訪總結(jié)11
伴隨著炎炎的夏日,當(dāng)孩子們的快樂暑期即將度過一半時(shí),我們白廟小學(xué)的家訪工作也拉開了帷幕。在工作會(huì)上,王校長(zhǎng)要求家訪工作務(wù)必做實(shí)、做細(xì)、做到位,教師與家長(zhǎng)近距離對(duì)話,共同探討良好教育策略,探尋符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。
對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,僅通過看學(xué)生檔案是不夠的,因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的,不存在發(fā)展性;光憑學(xué)生反映也不夠,因?yàn)閷W(xué)生不一定了解真實(shí)情況,會(huì)夸大事實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,我們進(jìn)行了家訪。我們還為家訪制定周密的計(jì)劃:
一、設(shè)計(jì)家訪路線:我們根據(jù)居住區(qū)域由遠(yuǎn)到近確定家訪路線,有效的節(jié)約了時(shí)間。
二、提前預(yù)約:一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù),二是讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備。
三、明確目的:把六年級(jí)學(xué)生和其他年級(jí)學(xué)生分開家訪。六年級(jí)學(xué)生家訪主要針對(duì)他們的畢業(yè)去向,其他年級(jí)學(xué)生主要針對(duì)下學(xué)期能更好的學(xué)習(xí)。
幾天來,我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)情
況總結(jié)如下:
一、幾天內(nèi)對(duì)我校的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪。我們的足跡踏遍了白廟村的每一個(gè)角落,深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。我們堅(jiān)持個(gè)個(gè)面訪,實(shí)在沒有辦法走訪到孩子家中的就利用電話進(jìn)行溝通、交流。忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解情況,并做好了詳細(xì)的記載。
二、幾天的家訪,我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的`管理模式,耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問。
三、幾天的家訪我們深入到每一個(gè)家庭,細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
四、幾天的家訪,向社會(huì),家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績(jī),獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。
家訪談話要有方向、有目的,講究藝術(shù),切不可漫無邊際地閑聊。否則,既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,也耗費(fèi)了家長(zhǎng)熱情,使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山砍什么柴”,如果家訪的方式都千篇一律,必定會(huì)出現(xiàn)事倍功半,甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時(shí),也要注意家長(zhǎng)的精
神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí),要以表揚(yáng)為主,從贊揚(yáng)的角度切入話題,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出,通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣,不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場(chǎng)面融洽和諧。
總之,家訪工作是學(xué)校工作中不可缺少的方式。在家訪中,教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),思想動(dòng)態(tài)等等,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí),教師通過家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會(huì)各方面的意見,積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段。
暑期家訪總結(jié)12
暑期家訪活動(dòng)讓我們更全面地了解了幼兒的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境。在與家長(zhǎng)的交流中,我們感受到了他們對(duì)孩子教育的期望。家訪中,我們針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和問題,向家長(zhǎng)提出了具體的.建議和指導(dǎo),得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和支持。此次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了家園之間的聯(lián)系和合作,也為幼兒今后的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了有力的保障。我們相信,在家園共同的努力下,孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
暑期家訪總結(jié)13
根據(jù)沂南縣教體局的統(tǒng)一安排,7月9日開始,沂南四中拉開了“萬名教師大家訪”的活動(dòng)序幕。
沂南四中歷來重視家校共育,而家訪是促進(jìn)家校共育的不可或缺的環(huán)節(jié)。家訪能贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,能使家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生有更好的認(rèn)識(shí)。本次“萬名教師大家訪”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,了解學(xué)生的'生活和成長(zhǎng)環(huán)境,與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑。我校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),從家訪前的禮儀、談話技巧培訓(xùn)到家訪備課,始終嚴(yán)格要求,并參與到家訪的全過程中。教師們也都精心準(zhǔn)備,把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī),大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育理念,自己教育教學(xué)管理的一些基本做法,并積極征求家長(zhǎng)的意見和建議,提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的滿意度。
為了使“萬名老師訪萬家”活動(dòng)順利開展,王家恩校長(zhǎng)親自督辦并帶頭走訪,全校所有老師被分到各個(gè)班級(jí)中,學(xué)校事先制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃,每位教師都根據(jù)要求,提前預(yù)約、利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪,做到老師必須深入到每一位學(xué)生家中摸實(shí)情,確保活動(dòng)不走過場(chǎng)。家訪中,教師要攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫“萬名教師大家訪’活動(dòng)登記表,并及時(shí)反饋到學(xué)校,學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,并逐步解決。通過本次家訪,學(xué)校要充分了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的要求與建議,全面聽取社會(huì)各層面的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
目前,沂南四中“萬名教師大家訪”仍在進(jìn)行中。學(xué)校下一步將會(huì)每周檢查一次家訪情況,了解進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整,確保在7月30日之前保質(zhì)保量完成活動(dòng)。
暑期家訪總結(jié)14
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和期末工作安排,20xx年7月5日,學(xué)校行政班子成員、高一年級(jí)班主任、授課教師等組成家訪工作組,對(duì)分布在全縣十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的09級(jí)高一學(xué)生進(jìn)行了家訪。
這次家訪活動(dòng)共分成6個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。第一小組由教研室方杏年副主任、陳平華、周四東、孔松林老師等組成,奔赴涼泉、長(zhǎng)嶺、楊林、新橋等地,走訪了近30個(gè)學(xué)生家庭;第二小組由辦公室徐燁平主任、鄭焰爐、何方、余洋老師等組成,奔赴鴉灘、麥元、古爐等地,走訪了近30個(gè)學(xué)生家庭;第三小組由政教處余繁主任、徐杰宗、徐結(jié)林老師等組成,奔赴太慈、沈沖、桃?guī)X等地,走訪了近20個(gè)學(xué)生家庭;第四小組由教務(wù)處聶鵬雁副主任、朱茂盛、李鵬、黃方老師等組成,奔赴高士、賽口、毛安、新壩等地,走訪了近20個(gè)學(xué)生家庭;第五小組由總務(wù)處陳明宏主任、曹廣斌、吳東海、童浩林老師等組成,奔赴雷池、蓮洲、漳湖等地,走訪了近20個(gè)學(xué)生家庭;第六小組由教研室王茂林主任、付文彬、劉劍、曹四洪老師等組成,奔赴楊灣、華陽等地走訪了近40個(gè)學(xué)生家庭。六個(gè)家訪小組在20xx年7月5日的一整天時(shí)間共走訪了近160個(gè)學(xué)生家庭。
這次家訪活動(dòng)前期,政教處、年級(jí)部做了相關(guān)準(zhǔn)備工作。學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一部署安排并召開了家訪動(dòng)員會(huì),校長(zhǎng)金運(yùn)節(jié)在動(dòng)員會(huì)上指出了此次家訪活動(dòng)的目的和內(nèi)容,并就家訪紀(jì)律提出了嚴(yán)格要求。由于我校高一年級(jí)有1135名學(xué)生,居住在全縣各地,地點(diǎn)分散,路途較遠(yuǎn),而前幾年大規(guī)模家訪活動(dòng)較少開展,對(duì)許多學(xué)生的家庭住址不熟,加之不少學(xué)生放假后去了父母打工的所在地。因此在活動(dòng)前,各班確定了10名左右學(xué)生作為此次家訪的對(duì)象,并以這些學(xué)生的家庭向周邊輻射,爭(zhēng)取走訪更多的家庭,這樣的做法取得了較好的效果。
這次家訪的目的和內(nèi)容主要是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭的了解和溝通,向家長(zhǎng)介紹我校的辦學(xué)情況及學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在假期中的安全教育,督促學(xué)生認(rèn)真完成假期作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐和適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動(dòng),并認(rèn)真聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。
此次家訪活動(dòng)受到了廣大家長(zhǎng)的熱烈歡迎,他們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的不畏酷暑、深入到邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)走家竄戶的行為深為感動(dòng),對(duì)我校今年高考取得的優(yōu)異成績(jī)給予了充分肯定和贊賞,對(duì)學(xué)校近年來的發(fā)展和進(jìn)步非常滿意,同時(shí)也對(duì)自己的孩子能在望江中學(xué)這樣良好的環(huán)境學(xué)習(xí)并不斷取得進(jìn)步而感到高興。同時(shí),許多家長(zhǎng)也希望學(xué)校特別是班主任和授課老師要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理和要求,他們還對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等方面提出了許多寶貴的意見。
家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分,也是我國(guó)教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過家訪能讓學(xué)校與家庭之間產(chǎn)生互動(dòng),增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的了解與溝通,對(duì)學(xué)生本人也能產(chǎn)生積極的影響。家訪活動(dòng)意義重大、深遠(yuǎn)。
這次家訪活動(dòng)雖然取得了較好的效果,但也有不足之處。一是我校學(xué)生在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分布不均,分布在華陽、長(zhǎng)嶺、鴉灘等地的`學(xué)生居多,因而家訪力量不夠,不能走訪更多的家庭;二是還有許多學(xué)生放假后隨即去了父母打工的地方,或是父母外出打工未回家,這造成了家訪的不便;三是家訪活動(dòng)路線較長(zhǎng)且不熟悉,因而效率不高。因此,在今后的家訪活動(dòng)中,我們要準(zhǔn)備得更加充分,適當(dāng)加強(qiáng)力量,力爭(zhēng)走訪到每一個(gè)學(xué)生家庭,使學(xué)校家訪工作常態(tài)化。
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在炎炎夏日里,元培幼兒園紅蘋果早教中心的各位老師早已經(jīng)投入到繁忙的暑期家訪工作當(dāng)中去了。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),我們對(duì)所有幼兒都進(jìn)行了家訪,因此在這夏日里,老師忙碌的身影成了一道風(fēng)景線。
幼兒園老師盡力拉近與家長(zhǎng)之間的距離,與家長(zhǎng)像普通朋友一樣聊天交流。通過家訪,我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育;通過和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,找到最適合個(gè)體的教育方法。在這次家訪工作中我們每位老師都非常地認(rèn)真盡責(zé),托班的家訪率為100%,小班的家訪率為100%,中大班的家訪率為98%(有一個(gè)家庭外出旅行未回)。
通過這次“家訪總動(dòng)員”,使師生、家長(zhǎng)之間的感情得到進(jìn)一步的提升。這樣融洽的家園關(guān)系,為我們今后能夠更加順利地開展教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
相信通過我園的老師與家長(zhǎng)的良好配合與不懈努力,能使我們的孩子更加健康、快樂地茁壯成長(zhǎng)!
暑期家訪總結(jié)15
為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)暑期小學(xué)生教育,我校組織教師利用暑假對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)生進(jìn)行家訪。在工作會(huì)議上,校長(zhǎng)要求家訪工作要?jiǎng)?wù)實(shí)、細(xì)致、到位。教師與家長(zhǎng)密切交談,共同探討良好的教育策略,探索符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實(shí)現(xiàn)師生三位一體的良好教育狀態(tài)。
僅僅看學(xué)生檔案是不夠的,因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的,沒有發(fā)展;僅僅反映學(xué)生是不夠的,因?yàn)閷W(xué)生不一定了解真實(shí)情況,會(huì)夸大事實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育之間的有機(jī)合作,有必要進(jìn)行家訪。家訪談話有方向、有目的、注重藝術(shù),不僅調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,而且增加了家長(zhǎng)對(duì)老師談話的興趣。
學(xué)校根據(jù)轄區(qū)制定了家訪路線,分為多組。為了保證家訪的良好效果,學(xué)校統(tǒng)一發(fā)布了家訪記錄。記錄包括:學(xué)校管理、學(xué)生管理、學(xué)校周邊環(huán)境治理、收費(fèi)、教師職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則等。家訪教師每戶向?qū)W生和家長(zhǎng)講解安全防護(hù)知識(shí),教育學(xué)生防雷、交通事故、溺水、樹木、危險(xiǎn)設(shè)施,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,在確保安全的前提下開展家務(wù)活動(dòng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨之改變。職業(yè)、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣等方面存在個(gè)體差異。作為一名教師,我們應(yīng)該對(duì)具體的問題進(jìn)行具體的分析,“切什么山,切什么柴火”。如果家訪的方式是一樣的,就會(huì)事半功倍,甚至遇到適得其反的尷尬局面。還有家訪,還要注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氛圍等條件,隨機(jī)調(diào)動(dòng)面試方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)時(shí),要以表揚(yáng)為主,從表揚(yáng)的角度切入話題,用旁敲側(cè)擊的方式指出學(xué)生的缺點(diǎn),通過表揚(yáng)其他學(xué)生在某些方面的優(yōu)勢(shì)來提醒家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解孩子在這方面的不足,知道將來應(yīng)該朝著哪個(gè)方向努力。這樣,不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留下了面子,縮短了師生之間的距離,而且使談話氣氛活躍,場(chǎng)面和諧。
暑期家訪既面向全體,又突出重點(diǎn)。堅(jiān)持“七個(gè)必須訪問”,必須訪問的家庭是:班上父母離婚的單親家庭;生活困難的學(xué)生家庭;殘疾學(xué)生家庭;行為偏差的學(xué)生家庭;思想學(xué)業(yè)發(fā)生重大變化的學(xué)生家庭;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭;農(nóng)民工子女家庭等。建立家訪登記制度,記錄教師家訪簡(jiǎn)要過程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況、下一步隨訪建議,以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議。
案例一:有問必答
在家訪中,老師發(fā)現(xiàn)有時(shí)父母會(huì)問很多問題,有時(shí)無法回答。所以在家訪中,我們應(yīng)該掌握孩子的各個(gè)方面,以免讓父母覺得他們的孩子被忽視,從而對(duì)我們的工作感到失望。
案例二:精神交流
在家訪中,一些以前很少交流的家長(zhǎng)通過家訪后,我們之間的話題突然多了,每次見面都要聊很久。這就是精神交流的效果!然而,家長(zhǎng)很少與老師溝通。通過分析發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)在家訪過程中很少與老師溝通的原因有兩個(gè)。首先,他們的普通話不好,不好意思和我們說話。第二,不知道和老師說什么,怕說話不好。由于當(dāng)?shù)卣Z言的問題,許多父母說他們想和我們交流,但他們的普通話很差,他們沒有文化,不知道說什么是合適的,什么是不合適的。所以,老師在家訪的時(shí)候,首先,一定要通過他們的表情知道他們的意思,所以家長(zhǎng)可以和老師交流。然后,只要是關(guān)于孩子的問題,任何問題都可以公開講出來,包括工作中的不足。父母聽到這些話后,慢慢地我們的溝通也很頻繁,這樣他們就會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)掌握孩子的情況。我們工作的缺點(diǎn)也很快得到了糾正。這也是一種雙贏的局面。
案例三:如何安排暑期生活
暑假正式開始了。孩子們很高興,但我們?cè)诩以L中發(fā)現(xiàn),事實(shí)上,許多父母更擔(dān)心孩子的暑假:比如把孩子放在哪里,如何豐富孩子的暑假,不要浪費(fèi)。
去鄉(xiāng)下又擔(dān)心孩子變野又擔(dān)心孩子變野
楊女士是一名三年級(jí)小學(xué)生的母親。她說,事實(shí)上,她真的很想讓她的'孩子回到農(nóng)村的祖父母家里,孩子們也很喜歡,非?释r(nóng)村生活。但楊女士也擔(dān)心:其他孩子利用暑假學(xué)習(xí)一些東西,上什么興趣班,但如果他們的孩子在農(nóng)村呆了兩個(gè)月,更不用說什么也學(xué)不到,必須落下很多同齡的孩子,也許“野”回來了。所以她一直在猶豫。
建議:要么上興趣班,要么學(xué)習(xí)。社會(huì)和生活中也有很多東西值得孩子們學(xué)習(xí)。這些知識(shí)只能在無形中體驗(yàn)到。
送老人成為大多數(shù)選擇
在不斷的家訪中,我們發(fā)現(xiàn)送孩子去爺爺奶奶家,每隔一段時(shí)間去看望一次,或者周末帶孩子回家,已經(jīng)成為很多小學(xué)生家長(zhǎng)的普遍做法。家長(zhǎng)張先生說,這樣做,一是方便解決孩子的吃住問題,二是方便老人接孩子上一些輔導(dǎo)班,減輕了負(fù)擔(dān)。
建議:暑假期間,孩子和老人可以增加家庭關(guān)系,但不要忘記父母的責(zé)任,最好不要送孩子。
安全問題仍然是最令人擔(dān)憂的
暑假期間,孩子長(zhǎng)時(shí)間不在學(xué)校,家長(zhǎng)非常擔(dān)心安全問題。三年級(jí)學(xué)生夏林欣的母親說:“兩天前,暑假期間,我想給孩子們?nèi)P(yáng)子市場(chǎng)買一些魚。誰想到那里,市場(chǎng)上自由放養(yǎng)的大狗就跑來跑去,嚇得孩子們不敢進(jìn)去。夏天來了。社區(qū)院子里有很多狗。讓孩子們下樓玩。我們也很擔(dān)心。”
建議:由于小學(xué)生年齡較小,安全問題仍然是家長(zhǎng)最擔(dān)心的問題。暑假也是孩子們自我保護(hù)和教育的好機(jī)會(huì)。
通過家訪,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生家庭的密切聯(lián)系,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通,促進(jìn)家庭與學(xué)校的和諧。目前,全校教師收到了來自不同家庭的各種意見和建議,為學(xué)校良好的教學(xué)管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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