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小學(xué)學(xué)作文1000字

時(shí)間:2021-10-13 15:30:50 1000字 我要投稿

【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文1000字合集6篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文1000字6篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文1000字合集6篇

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1

  在“臘八節(jié)”這個(gè)特別的日子,我突然發(fā)現(xiàn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里大都離不開(kāi)吃,過(guò)年吃餃子、端午吃粽子、中秋吃月餅、臘八當(dāng)然要吃臘八粥了。也許是因?yàn)樵凇懊褚允碁樘臁钡墓糯袊?guó),吃才是人們最關(guān)注的問(wèn)題吧。

  將“臘日”定為每年的“臘月初八”始于南北朝時(shí)期。于是,“臘八”這天便成為臘月里一個(gè)重要的節(jié)日了,俗稱“臘八節(jié)”。 臘月初八,家家戶戶有吃“臘八粥”的習(xí)俗。這讓我想起了一段段幸福的往事。

  母親是個(gè)很傳統(tǒng)的中國(guó)人,每年的這一天她都要煮臘八粥和家人一起吃。在農(nóng)村時(shí),是用大鍋來(lái)煮臘八粥。我生火,用木柴燒,水開(kāi)了,母親便把泡好的臘八米放進(jìn)鍋里,用大火燒個(gè)開(kāi),再變成慢火煮。晚飯時(shí),我們一家人,圍坐在一張大桌前,熱熱鬧鬧的,吃著“臘八粥”,品著家制的小咸菜,其樂(lè)融融。那時(shí)因?yàn)榧依飾l件不好,我家的臘八米主要是粘黃米、大米加紅小豆,只有三樣,還要煮得比干飯略稀一點(diǎn)點(diǎn),稠稠的。煮好的粥里再加入紅糖拌一拌,又滑又甜,又禁餓。這種感覺(jué)讓人甜在嘴里,美在心里,那種幸福更是回味無(wú)窮。

  濃濃的親情讓人倍感溫暖,人與人之間的互助也讓我體會(huì)到了人間的“愛(ài)”。臘八時(shí)節(jié),又讓我想起了樸實(shí)、厚道、正直的姥爺。他是一個(gè)普普通通的農(nóng)民,在他的身上,有著中國(guó)式農(nóng)民最質(zhì)樸的品質(zhì):勤勞、善良、誠(chéng)實(shí)。

  小時(shí)候,我家有七口人,姥姥、姥爺、父親、母親,還有我們兄弟三個(gè)。大人們的負(fù)擔(dān)特別重,除了每日不停地勞作之外,生活上更要精打細(xì)算,每頓飯都要煮的剛剛好,不能有絲毫的浪費(fèi)。印象最深的是臘八節(jié)那天,晚飯時(shí)又來(lái)了兩個(gè)討飯的人,一副饑餓相,父親給他們每個(gè)人盛了一碗臘八粥吃,也許是出于家中實(shí)際情況的考慮,母親接下來(lái)向他們提到我家人口多,意思是說(shuō)我們只能幫這么多了。姥爺聽(tīng)了很不滿意,他堅(jiān)持讓那兩個(gè)人吃飽了為止。那天晚上,我們家人吃飯時(shí)臘八粥中就只能兌著開(kāi)水了,稀得能看見(jiàn)碗底,成了名符其實(shí)的“粥”,可我仍然吃得很香。雖然那時(shí)我還小,可我覺(jué)得姥爺做的是對(duì)的。姥爺常說(shuō),幫人嘛,總要盡些力。是啊,“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”,“一方有難,八方支援”,當(dāng)他人遇到困難時(shí),我們要及時(shí)伸出援助之手,那種溫情,會(huì)讓人久久難忘。

  往事歷歷在目,時(shí)刻提醒我“什么是幸!薄

  而如今,我學(xué)會(huì)了母親的手藝,經(jīng)常做“臘八粥”給家人吃,F(xiàn)在的臘八米種類(lèi)特別多,各式各樣的小豆、雜糧、粘米都加入其中,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和口感都比以前好得多。要說(shuō)做臘八粥也是個(gè)技術(shù)活,臘八粥的米一定要泡透,尤其是豆類(lèi),要和糯米分開(kāi)泡,煮開(kāi)后要用慢火,還得加上冰糖,要用木勺子不停地?cái),掌握不好火候,?huì)有硬、糊、不熟、稀等不良的結(jié)果。掌握了這門(mén)“技術(shù)”的我,可以和家人坐在一起,吃著臘八粥,品嘗它特有的香甜,再有糯米滑過(guò)舌尖油油的感覺(jué),那就是幸福的味道。

  今年的臘八節(jié),我們一家人再次坐到一起,吃著臘八粥,感受著生活的幸福。祝愿普天下人再也沒(méi)有饑寒和痛苦!祝愿每個(gè)家庭都?xì)g歡喜喜,和和美美!

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2

  本學(xué)期,我對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了探索實(shí)踐,現(xiàn)談?wù)剛(gè)人的一些體會(huì)。

 。ㄒ唬、降低要求,培養(yǎng)興趣。

  在作文教學(xué)時(shí),我首先放開(kāi)孩子們的手腳,讓孩子們寫(xiě)自己看到的,聽(tīng)到的,想到的,感受到的,或者想象到的,只要語(yǔ)句通順就行。這樣學(xué)生就克服了畏懼作文的情緒,他們會(huì)感到有話可說(shuō),有事可寫(xiě),每個(gè)學(xué)生都能學(xué)寫(xiě)作文。

  當(dāng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作不再畏難時(shí),逐漸提高要求,對(duì)學(xué)生文中一個(gè)好詞、一個(gè)好句子、一個(gè)好片段等都要及時(shí)鼓勵(lì),并讓學(xué)生互相交流,讓每個(gè)學(xué)生都有可以向別人展示的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以往,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種寫(xiě)作的沖動(dòng),期待下一次的寫(xiě)作與交流,寫(xiě)作的興趣就會(huì)油然而生。這樣,學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得寫(xiě)話、習(xí)作是一件難事,不會(huì)再冥思苦想、生編硬造了。

 。ǘ┳⒅貏(chuàng)設(shè)情境,重視個(gè)人的感受

  每個(gè)語(yǔ)文教師都有這樣的感受,學(xué)生親身經(jīng)歷的事,讓他們寫(xiě)或說(shuō),學(xué)生都會(huì)流利地表達(dá)。因此在作文教學(xué)時(shí),教師也要注重創(chuàng)設(shè)情境,善于抓住有利時(shí)機(jī),讓學(xué)生經(jīng)歷了活動(dòng)的全過(guò)程,真實(shí)體驗(yàn)了其間的樂(lè)趣,有了自己的親身感受,就會(huì)有話可說(shuō),有感可發(fā),有情可抒。例如,課間一個(gè)精彩的場(chǎng)面,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上精彩的表演,課堂上發(fā)生一個(gè)有趣的“風(fēng)波”,不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái),或者在講讀課文中補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)情節(jié),續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾,甚至是在生活中隨機(jī)出現(xiàn)的趣事,天氣變化所引起的感想等等。這樣,讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā),從生活入手,他們寫(xiě)起來(lái)就深感興趣,“難”字似乎不翼而飛,從而達(dá)到練筆的目的。

  與此同時(shí),教師不局限孩子們的思維,不是一味地要求孩子作文開(kāi)頭、中間、結(jié)尾該怎么寫(xiě),老是讓孩子猜想“老師要我寫(xiě)什么樣的作文”,“我寫(xiě)的作文有沒(méi)有意義”“布局謀篇是否新穎”等,要引導(dǎo)孩子自由思考、自主表達(dá),把“自己覺(jué)得新奇有趣的,或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”老老實(shí)實(shí)寫(xiě)下來(lái)就可以了,那樣學(xué)生可以不受任何限制,心靈自由放飛,思維任思維任意暢想,情感自由揮灑。

 。ㄈ、挖掘課文中的習(xí)作資源,通過(guò)閱讀積累提高學(xué)生的作文水平

  小學(xué)語(yǔ)文課本中,除了每個(gè)單元的作文訓(xùn)練外,其實(shí)在課文中也蘊(yùn)含著極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性習(xí)作的資源,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習(xí)作資源,讓學(xué)生仿寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě),甚至要鼓勵(lì)學(xué)生,挑戰(zhàn)作者,寫(xiě)出與作者不同的作文來(lái)。

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,綜觀古今中外文學(xué)大師,能在文章中縱橫捭闔,廣征博引,顯示其深厚的文化底蘊(yùn),很大程度上取決于博覽、勤讀。書(shū)讀多了,胸中列書(shū)萬(wàn)卷,視野隨之開(kāi)闊,在寫(xiě)作時(shí),就會(huì)構(gòu)思,就會(huì)遣詞造句,語(yǔ)言就會(huì)如“萬(wàn)斛泉水,滔滔汩汩,不擇而出。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀,舉辦“談讀書(shū)”,“堅(jiān)持閱讀,把好詞好句摘抄在‘采集本’上”,“班級(jí)精選日記”等活動(dòng),并通過(guò)多種形式進(jìn)行評(píng)比。這樣,當(dāng)學(xué)生遇到習(xí)作時(shí),平時(shí)積累的知識(shí)就能“隨手拈來(lái)”,運(yùn)用起來(lái)就能得心應(yīng)手了。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的作文水平有了很大提高。今后,我還要繼續(xù)探索實(shí)踐,摸索出更好的作文教學(xué)方法。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3

  歷史,是一條河流,在流動(dòng)的同時(shí)也會(huì)失去許多,而最不容易泯滅的則是一個(gè)民族的語(yǔ)言。

  中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從炎帝令人造字開(kāi)始,中國(guó)就擁有了世界上最美好的語(yǔ)言----漢語(yǔ)。中國(guó)漢字從甲骨文到楷書(shū),經(jīng)歷了上下五千年的歷史,漫漫的歷史長(zhǎng)河中傾注了多少人的汗水才有了今天的輝煌!

  漢語(yǔ),是世界上最悠久的語(yǔ)言。倉(cāng)頡造字時(shí)“天雨粟,鬼夜哭”,多么驚天動(dòng)地,如今漢字形成了我們的古典文學(xué)。從楚辭漢賦到唐詩(shī)宋詞,從"前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者,念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下,"到"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)還,君不見(jiàn)高堂明月悲白發(fā),朝如青絲暮成雪!"孔子寫(xiě)《春秋》用的是它,屈原寫(xiě)《離騷》用的是它,司馬遷寫(xiě)《史記》刻在竹簡(jiǎn)上的仍然是它。

  漢語(yǔ),是世界上最厚重的語(yǔ)言。從它誕生的第一天起,已經(jīng)和中華民族的歷史緊緊相連。中國(guó)人剛會(huì)說(shuō)話時(shí)便學(xué)會(huì)“床前明月光…”武漢的黃鶴樓雖被重新修建過(guò),卻有“故人西辭黃鶴樓”的詩(shī)句在。泰山﹑岳陽(yáng)樓……也因文字的魅力而永垂不朽。五千年的歲月累積,國(guó)家的歷史,語(yǔ)言的歷史,你中有我,我中有你,層層堆積,早已像高山一樣博大雄偉,似海洋一般廣闊無(wú)垠。

  漢語(yǔ),是發(fā)音最奇特的語(yǔ)言。獨(dú)特的四聲,有著音樂(lè)般的聲調(diào),配合我國(guó)特有的詩(shī)詞歌賦,押韻篇章,不用譜曲,就已經(jīng)可以終日吟唱,代代相傳了。

  中國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家,人口眾多,有著幾千年歷史的同時(shí),也是一個(gè)多民族國(guó)家,因而必須有一個(gè)完整的民族語(yǔ)言。一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,一種身份都要求獲得大家的注重,但卻要有能被注重的內(nèi)涵。對(duì)于我們中華民族,我們獨(dú)特的語(yǔ)言與文字是我們的靈魂,我們的根基。

  漢語(yǔ)是世界上最難掌握的語(yǔ)言。它博大精深,門(mén)類(lèi)繁多,即使是一輩子都在用著它的中國(guó)人,都難以管中窺豹,輕易駕馭,更何況母語(yǔ)不是漢語(yǔ)的外國(guó)人呢。然而,它又是世界上最廣泛、最有活力的語(yǔ)言。今天,漢語(yǔ)已成為世界上四分之一人口使用的語(yǔ)言,它同我們的祖國(guó)一樣在世界上占有很高的位置,它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一,成了世界各國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言。

  這世界上最珍貴的語(yǔ)言啊!它包含了多少中華民族的智慧結(jié)晶;它承載了多少悲歡離合,又演繹了多少動(dòng)人的故事,它哺育了那么多的中華兒女,造就了那么多的英雄豪杰。

  記得有一首歌詞這樣寫(xiě)道:"最?lèi)?ài)說(shuō)的話啊,永遠(yuǎn)是中國(guó)話,字正腔圓,落地有聲,說(shuō)話最算話;最?lèi)?ài)寫(xiě)的字,是先生教的方塊字,橫平豎直,堂堂正正,做人要像它

  每當(dāng)聽(tīng)到她,我的心中豪情萬(wàn)丈;每次哼唱她,我的胸懷無(wú)比廣闊!

  我驕傲!為那字正腔圓,落地有聲,說(shuō)話最算話的"中國(guó)話"!

  我自豪,為那橫平豎直,堂堂正正,做人要像它的"方塊字"!

  “一聲何滿子,雙淚落君前,一聲鄉(xiāng)音,兩行清淚,鄉(xiāng)音未改鬢毛衰,萬(wàn)方奏樂(lè)有于闐”。讓我們一起去傳承中華文化的瑰寶—漢語(yǔ),它是我們中華悠久文化的見(jiàn)證人;是連接大家的語(yǔ)言,更是屬于我們自己的語(yǔ)言!

  漢語(yǔ),我為你驕傲!漢語(yǔ),我為你自豪!

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4

  “媽,節(jié)日快樂(lè)! 我在一旁捧腹笑著,“阿偉,你XX也太煽情了吧。”阿偉背過(guò)身去,微弱的聲音帶著哽咽。我依然放聲笑著,笑的心虛,笑的恐慌。。。我是知道與我扭曲的表情如此的不配色!罢f(shuō)真的,怎么不給你媽媽打個(gè)電話,今天是母親節(jié)!卑焱觌娫挘凵裨诙汩W,可我分明看見(jiàn)他眼角還殘留著淚漬。 “哦,知道了”,我輕聲敷衍著他,心情在敷衍著我。

  身子倒在床上,思緒不知飄向了哪,回憶阻礙了時(shí)間的延伸,在我熟睡的心靈上開(kāi)了個(gè)口,思念瘋狂的涌入了胸腔和腦中,壓迫我的神經(jīng)末梢。此時(shí)的空氣這般寂靜,沙沙的.翻書(shū)聲一頁(yè)一頁(yè)的翻著我的記憶,我一字一字的咀嚼著回憶。

  記憶中,你有著令人羨慕的黑發(fā),你有著攝人心魄的眼眸,你有著與世無(wú)爭(zhēng)的性格,你有著年輕永駐的容顏。當(dāng)你將一頭秀發(fā)簡(jiǎn)單的盤(pán)在腦后,當(dāng)你穿著褪色的牛仔褲時(shí),當(dāng)你系著沾滿油漬的圍裙時(shí)。我恨時(shí)間將你雕刻如此的敗筆,卻又動(dòng)容于你無(wú)怨無(wú)求的改變。煽情的話語(yǔ)我說(shuō)不出口,所以我們最大的樂(lè)趣莫過(guò)于相互挖苦,好比你抹個(gè)祛斑霜,甚至穿件紅色長(zhǎng)裙,總是遭到我玩笑般的嘲諷。也不知什么時(shí)候更加反感你那“喋喋不休”的真理,哪怕你一個(gè)不小心惹怒到我,我會(huì)用盡各種方法像全世界證明我是對(duì)的。即便是對(duì)的心有不安。將委屈和悲傷留給了,那份短暫的快感和勝利留給自己。當(dāng)我看到你背著我偷偷的抹淚,我剎然間錯(cuò)愕了,驚恐了,慌張了。。?蓛(nèi)心的自尊卻化為惡魔,頑固的抵抗不愿妥協(xié)。

  歲月不溫不火的流逝,我日漸成熟了,而你蒼老了些許。 我們最融洽的莫過(guò)于我那么自私,你這般無(wú)私。我們之間話語(yǔ)變少了,不是因?yàn)榇嬖诖鷾希悄隳茏x懂的我的眼神,我也明白你的無(wú)奈。天空很藍(lán),陽(yáng)光很暖,你會(huì)發(fā)光,照耀著我。我沐浴著清晨的雨露,卻躲閃著午后的烈陽(yáng)。你寬容著我 ,我縱容著我。

  “沙”。。!吧场。不知誰(shuí)的書(shū)翻到了最后一頁(yè)。 。我睜開(kāi)惺忪的眼睛,微弱的陽(yáng)光透過(guò)床沿的隔板灑在我的臉上,卻不知莫名的液體順著眼角的輪廓滴落在枕上。我做了一個(gè)夢(mèng),一個(gè)埋藏很久的夢(mèng)。抬起麻木已經(jīng)的手在枕旁摸索著,摸到了冰涼的手機(jī)。

  “嘟”。。。“嘟”。。。“喂,是兒子嗎?”顯然她毫無(wú)準(zhǔn)備,有點(diǎn)出乎意料。似乎因?yàn)榧?dòng)而語(yǔ)調(diào)刻意變高。

  “媽,我。。”煽情的話語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是世上最難的語(yǔ)言,卻是很難開(kāi)口。

  “兒子,沒(méi)錢(qián)了吧,今晚讓你爸再給你寄點(diǎn)。錢(qián),省著用,但別省著吃。沒(méi)事放假就回家過(guò)幾天,呆在學(xué)校也挺悶的吧。”母親沒(méi)等我說(shuō)出下一句,急迫的說(shuō)完。我的淚腺并不發(fā)達(dá),我也在極力的控制著。

  “媽,我不缺錢(qián),今天是你節(jié)日,節(jié)日快樂(lè)! 后來(lái),時(shí)間好像定格了,沉默著,沉默著,哽咽著。

  “那沒(méi)什么事我先掛了啊!薄班健薄。!班健。我慌亂的掛完電話,生怕被察覺(jué)。淚水再也無(wú)處躲藏,我依然在做無(wú)力的抵抗。失聲后的我,像個(gè)受了委屈的孩子,肆無(wú)忌憚的任淚水在我眼眶中作亂。

  “哈哈哈,明,你XX自己還不是這么煽情。”阿偉一旁笑著說(shuō)。笑聲在走廊回蕩。變得低沉,變得悠長(zhǎng),變得更加和諧。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5

  如果你問(wèn)我相不相信有圣誕老人,我會(huì)這樣回答:“信,雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他;沒(méi)和他談過(guò)話,或和他握個(gè)手,但是如果有機(jī)會(huì)的話,我想和他談?wù)。朋友們,你們相信有圣誕老人的存在嗎?

  “姐姐,你要什么圣誕禮物。俊

  “不知道,你呢?”

  “我可想好了,我要一個(gè)寶貝娃娃、一條裙子、那本粉紅色的日記本……還有十天就是平安夜了,好興奮哦!”妹妹說(shuō)。

  “你這么貪心,不知道能否得到禮物,不過(guò)你表現(xiàn)也挺不錯(cuò),可能圣誕老人會(huì)記住你。”

  還有十天是令人期待的平安夜。家家戶戶已經(jīng)買(mǎi)了圣誕樹(shù),把它們打扮得漂漂亮亮。就在圣誕節(jié)的凌晨十二點(diǎn),圣誕老人就把孩子們希望得到的禮物放在閃閃發(fā)光的圣誕樹(shù)底下。第二天,孩子們就跑到樹(shù)下拿禮物。

  有些人相信圣誕老人來(lái)到人間是真的。也有人想這只是個(gè)天真的童話。

  圣誕節(jié)最重要肯定是禮物。有一句話:“把你的名字從圣誕老人的淘氣表擦掉;把你的名字從圣誕老人的乖乖表登上!边@句話意思說(shuō):一年里做一個(gè)好孩子,圣誕老人會(huì)去你家送禮物的。

  送禮物,收禮物,買(mǎi)禮物,玩禮物游戲都令人興奮。比如,今天我們班玩了個(gè)圣誕游戲叫“白象交換禮物”。玩法是同學(xué)們各自帶一份五至十元的禮物。老師會(huì)用禮物紙把它們包好,放在圣誕樹(shù)下。某個(gè)學(xué)生會(huì)給大家抽名字,抽到名字的同學(xué)可以在圣誕樹(shù)下拿一份禮物,或者拿走前一個(gè)同學(xué)拿到禮物。要是禮物被別人拿走了,可以在樹(shù)下拿個(gè)不同的,或去拿其他人的禮物。

  游戲完了后,很多同學(xué)能拿到滿意的禮物高興得跳起來(lái)。但是途中也有很多得不到自己所要的禮物而失落,有些同學(xué)還哭呢。這可以表現(xiàn)出人們對(duì)圣誕禮物的心情是那么重要的。

  因?yàn)槲蚁嘈庞惺フQ老人,所以每年我都會(huì)寫(xiě)一封信給他,放在枕頭邊。第二天,我就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我枕頭邊有我要的圣誕禮物。前年我妹妹誕生了,我也開(kāi)始幫她寫(xiě)信。

  我在圣誕節(jié)從圣誕老人那收到禮物不只是一兩次了。第一次,我才五歲,是我讀幼兒園的時(shí)候那是。我想要一只手表。那時(shí)我不會(huì)寫(xiě)信,就在窗口喊:“圣誕老人,我要只手表!”第二天早上,媽媽從我的枕頭底拿出一個(gè)紅色的袋子,媽媽說(shuō):“敏,快點(diǎn)起床看看,圣誕老人來(lái)過(guò),還給你禮物!”我聽(tīng)到她的話就跳起床來(lái)。果然,紅袋子里真的裝著一只藍(lán)色的兒童手表,我馬上叫媽媽給我?guī),想快點(diǎn)回學(xué)校在同學(xué)前炫耀。

  之后,我更加相信有圣誕老人的存在。第二年圣誕老人給我的禮物是圣誕樹(shù)上掛著那些裝飾雪人娃娃。第三年是一個(gè)鬧鐘、一本20xx年的小日歷和“平安水”。第四年是一本公主書(shū)、一盒糖果和一本20xx年的小日歷。第五年,也就是20xx年的圣誕,我的妹妹已經(jīng)出生了,所以她也有來(lái)自圣誕老人的禮物。那一年我的圣誕禮物是一個(gè)芭比蝴蝶娃娃,而妹妹的是一個(gè)寶寶鈴鐺玩具。第六年,就是前一年,我又得到一個(gè)芭比娃娃,妹妹拿到一個(gè)會(huì)說(shuō)話的寶貝娃娃。今年我想要一個(gè)鋼筆和墨系列,但我不知道妹妹要什么,我想圍巾該不錯(cuò)吧。

  我知道全世界不只是我拿到圣誕老人的禮物。拿到禮物是圣誕重要的,不管是誰(shuí)給你的,無(wú)論是圣誕老人或是親戚朋友;無(wú)論禮物是什么,收到圣誕禮物一樣都是快樂(lè)。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6

  國(guó)慶節(jié)期間,爸爸媽媽帶我去了我們祖國(guó)的首都----北京,使我有機(jī)會(huì)親身感受了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀。

  我們乘坐滑車(chē)緩緩地上到了山頂,下車(chē)后,眼前就是那雄偉的八達(dá)嶺長(zhǎng)城了;一想到那句“不到長(zhǎng)城非好漢”的詩(shī)句,我們馬上勁頭十足,紛紛迫不及待地爬起了長(zhǎng)城。

  開(kāi)始,我們都爬得很快,但不到一會(huì)兒功夫,我就已經(jīng)筋疲力盡了,只得緩步前行。長(zhǎng)城邊墻上到處都是一米寬、一米高的墻垛,學(xué)名稱為“箭垛”。在每個(gè)墻垛的下方,都有一個(gè)正方形的瞭望孔,以供古代的士兵們打仗時(shí)窺探敵情之用!凹狻敝g還留有長(zhǎng)條形的射箭口,用來(lái)射殺敵軍。長(zhǎng)城上的風(fēng)實(shí)在是大的嚇人,吹得我連站都站不穩(wěn);長(zhǎng)城上每隔一段距離都會(huì)有一座不太高的城樓堡壘,都依山而建,是用來(lái)屯糧和士兵暫避休整的地方,可是堡壘里的風(fēng)也是非常大。突然,我注意到長(zhǎng)城的兩邊只有一邊有墻垛,我想那沒(méi)有墻垛的一側(cè)應(yīng)該是“城里”了。這巍峨的長(zhǎng)城聳立在我的眼前,寒冷的狂風(fēng)呼嘯在我的耳畔;使我仿佛置身于當(dāng)年那金戈鐵馬的崢嶸歲月。

  正想著,我們已經(jīng)登上了一座山頂;眺望遠(yuǎn)方,長(zhǎng)城就如一條金色的長(zhǎng)龍,綿延纏繞在崇山峻嶺之間。她是中華民族這條巨龍的“龍脈”,她騰飛在華夏這片有著傳奇歷史的神圣土地上。這里的每一個(gè)山巒,都記載著中華民族所經(jīng)歷的磨難,只有在經(jīng)歷了重重的艱難困苦,才能發(fā)展成為現(xiàn)在強(qiáng)大的祖國(guó)!一抬頭,我看到了面前樹(shù)立的“好漢坡”路牌,高興極了,立刻歡呼起來(lái):“太好了,我也終于成為一名真正的好漢啦!”

  此刻,遠(yuǎn)處山峰在長(zhǎng)城的映襯下顯得格外蒼翠欲滴。近處的長(zhǎng)城寬大,雄偉;

  遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城彎彎曲曲,逐漸變細(xì),綿延不斷地伸向遠(yuǎn)方…… ;不由得使人感受到它的壯觀和宏偉的霸氣!

  八達(dá)嶺地帶,已是關(guān)外,天氣的變化無(wú)常。不知不覺(jué)中天上下起了小雨,風(fēng)刮得更猛烈了;所有這一切,又使得長(zhǎng)城和那跌宕起伏的山巒蒙上了一層薄薄的輕紗,讓氣氛顯得更加神秘莫測(cè),道路也十分的濕滑,寸步難行。正當(dāng)我對(duì)長(zhǎng)城大為贊嘆時(shí),一樣?xùn)|西破壞了我激動(dòng)的情緒;原來(lái),長(zhǎng)城都是由一塊塊長(zhǎng)條形大方磚壘砌而成的,方磚之間是用糯米油和蛋清固定才組成這萬(wàn)分豪邁的萬(wàn)里長(zhǎng)城。每塊磚石就有十幾公斤重,再加上高山峻嶺,道路難行;制作過(guò)程十分不易。但是現(xiàn)在,我看到很多的城墻磚石上面都有用小刀刻上去的歪歪扭扭的字跡,結(jié)果讓很多慕名前來(lái)的外國(guó)游客皺起了眉頭;我希望這些人不要再給我們中國(guó)人丟臉了。今天我們偉大的祖國(guó)已經(jīng)非常強(qiáng)盛,但這些丑陋的“涂鴉”會(huì)讓外國(guó)人怎么看我們中華民族呢?!

  時(shí)間不早了,我們終于返回了滑車(chē)乘車(chē)點(diǎn),準(zhǔn)備排隊(duì)乘坐滑車(chē)下山了。這時(shí)候,已是雨過(guò)天晴,在我們所在的這座陡峭的山峰上,竟然出現(xiàn)了一條美麗的彩虹!這條彩虹近在咫尺,仿佛一口氣就能吹跑似的,可是真的想摸卻又摸不到。只可惜彩虹出現(xiàn)的時(shí)間很短,只一會(huì)兒就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。

  假日的旅程終于結(jié)束了,我戀戀不舍地離開(kāi)了長(zhǎng)城。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)回到了西安,但是那一天的長(zhǎng)城之旅,我將永遠(yuǎn)難忘!

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