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精選教師節(jié)的作文1000字合集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文1000字10篇，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)的作文1000字 篇1
9月10日是教師節(jié)，每年的今天，都會有很多學(xué)生回到曾經(jīng)的學(xué)校去探望自己的老師。以前，在小學(xué)的校園里，看著來來往往的學(xué)長們，心里總會有一絲感動。而今天，我也將以一個初中生的身份回訪母校。學(xué)校，這個令人留戀的地方，老師，這個令人起敬的職業(yè)一直都深深地打動著我，今年，我也將以這特別的方式，以自己的成績來回報他們。
1點鐘不到，我和一位小學(xué)同學(xué)已經(jīng)站在了我的母�！缥男W(xué)的門前。
雖然我們早已的是學(xué)校的搬遷，卻還是忍不住到曾經(jīng)的校舍去看了看。畢竟，這里才是我們所熟悉的地方，我們生活了六年的地方。學(xué)校變了，變的破敗不堪，曾經(jīng)的美麗，如今已不復(fù)存在，但我們還是很慶幸，至少我們看到它了。也許不久之后，隨著一聲巨響，它將消失在這片土地，但它將永遠(yuǎn)扎根在我們心底�；蛟S它的建筑在不美麗，但它的'內(nèi)涵與我們一起在這條路上傳播著，存在著。往日的歡聲笑語還在耳邊回蕩，如今的這里，卻是一片死寂。我們用相機(jī)記錄下這一切，也用心記，我們將永遠(yuǎn)記得這一片天空，這一方大地。
現(xiàn)在的我們站在新校址的門前，眼前的樓帶給我們的只有陌生，于是我們更加殷切地想要見到我們的老師，而眼前看校門的阿姨的態(tài)度卻十分生硬，其實只是說了三個字：“不許進(jìn)！”而原因則更加單純：這是新校長的規(guī)定。新校長？我們愕然。
我們還是走進(jìn)了校園，靠著一位老師的帶領(lǐng)。我們在各個樓層尋找老師，也參觀新校園。我們與老師交談，送上祝福。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但在我們的心里將永遠(yuǎn)留下學(xué)校的位置。
下課了，從教室里涌出了一個個同學(xué)，那一張張笑臉實在是我們非常熟悉的。我們擁抱、交談，聽著那一聲聲熟悉的呼喚，心中充滿了溫馨。
短短的幾個月，同學(xué)們又長大了許多，老師也更加辛勞。對著老師，我們深深地一鞠躬，說一聲：“謝謝�！崩蠋�，那個永遠(yuǎn)神圣的職業(yè)，那個永遠(yuǎn)忙碌的身影，她陪伴著我們長大，在每個人心里，他都占據(jù)了無可取代的位置。往日的誤會早已煙消云散，留下的只有感激，無盡的感激。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了三點，我們不能逗留太久了。可那個看門的阿姨更急，居然跑到校園里來趕我們！我們只好說：“一會兒就走。”轉(zhuǎn)身跑進(jìn)樓道。我們在樓梯口止住了腳步。想想原本是自己所在的學(xué)校，顯然竟然有人想干我們出去！更何況，在這所全寄宿制的學(xué)校里，同學(xué)們都把這里當(dāng)作了另一個家！我們言辭激烈地指責(zé)校方，卻故意忽視了心底的那份孤寂。我們來到了學(xué)校門口，因為不久將會有許多同學(xué)陸續(xù)地到來。此時是三點半。
不久，昔日的同學(xué)陸續(xù)到達(dá)，還有不少是往屆的畢業(yè)生，我們迎接了他們的到來�？粗瑢W(xué)越聚越多，感覺好似回到過去一樣。
時光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了六點，我是最后一個離開的。剛剛送走了一批又一批的同學(xué)，我始終保持的笑容卻在此時消失了。經(jīng)過了短暫的相聚，我卻覺得更加孤獨。太陽已經(jīng)偏西了，淡淡的斜陽照出了我長長的影子。我看著那影子慢步離開了學(xué)校，心中突然泛起了一份溫暖。友誼，師生情，為那長長的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來，斜陽也不再悲哀，與我一起活潑著。
教師節(jié)的作文1000字 篇2
真正感覺到幸福其實是從昨天開始，先是人大附的學(xué)生電話過來說只上半天課，要下午過來看我。于是，人大附中的三撥孩子開始一個接一個的給我打電話，我回答他們都是一句：我等你們，請你們吃飯。今天的幸福是從下午3點多開始的。雖然一早就有很多孩子沖上來送禮物，可我知道那些禮物背后的意義，那是出于人類史上最基礎(chǔ)的原則：交換。但是畢業(yè)生的禮物已經(jīng)脫離了它，而是感恩、留戀和愛。
最先過來的是02屆到五中分的孩子，湊班門口偷過玻璃看我，被班里小不點們發(fā)現(xiàn)告訴我外面有人，拉開門就看到他們笑嘻嘻的臉，照老習(xí)慣給他們最狠的擁抱，他們已經(jīng)習(xí)慣這種獎勵的方式，以前是誰回答問題好，誰成績名列前茅，誰作文寫得讓我驚艷，誰獲得榮譽誰就能得到我的熊抱。然后就是祝賀我節(jié)日塞給我禮物，知道我喜歡喝茶，好多孩子買了茶一盒盒往我手上放，有的茶包裝精美看得出是大品牌，顯見是家長準(zhǔn)備的，能得到畢業(yè)家長用這方式表達(dá)的對我的認(rèn)可真是欣慰。
過不久就開始一撥一撥連續(xù)不斷了，他們自己也因為久不見而喜悅和興奮著，湊在一起時很自然的按屆就分了堆�？吹酱┲�5中分、2中分、東中、171、65、22……不同校服的孩子手捧鮮花圍在身邊嘰嘰喳喳說不過來聽也聽不過來時，那滋味啊。當(dāng)然，因為畢業(yè)生不同屆，所以看到一個我都要反應(yīng)一下：這是我哪屆的孩子?有時候搞錯了還會亂點鴛鴦譜：你到操場找一下誰誰他們，轉(zhuǎn)一圈看完想看的老師們最后再到我這兒來。不管怎樣，反正都是我的孩子，我是親媽，我在的班就是他們的大本營。
這些孩子們在班里折騰、聊、翻看小不點兒們的作業(yè)本，把教室弄得亂七八糟。
招呼他們到領(lǐng)操臺照合影，照顧他們合伙回家，叮囑安全，預(yù)定他們到了高一的聚會，已經(jīng)6點多了。留下人大附中的歷屆學(xué)生吃飯，03屆2個，02屆4個，00屆4個，尤其是00屆，他們是初中在人大附中，高中又考到本校，都是人尖兒。領(lǐng)他們到學(xué)校附近的多味居，孩子們一人點一個菜，一人一碗米飯，一人一碗過橋米線，幾大桶可樂雪碧就吃啊聊啊。都大了，裝得個個都成熟穩(wěn)重的樣子，有的`胡子拉茬的，有的滿臉青春痘，有的手舞足蹈，有的心思細(xì)密周到，還不停地照顧我。那滋味!
聽著他們自豪的講自己的經(jīng)歷，或是互相調(diào)侃，或是講述現(xiàn)任老師的奇聞趣事，我覺得幸福極了。在他們的成材中有我的一分汗水一份耕耘，成就感油然而生。
不止是頂尖學(xué)校的人才，所有的孩子回來都想讓我看到他們的進(jìn)步，其中有幾個孩子給我寫了厚厚的信，夾在禮物中遞到我手里，信里講了現(xiàn)在最讓他們自豪的：學(xué)業(yè)的，成長的。外向的孩子更是急著告訴我：當(dāng)了什么官，排到了學(xué)校前多少名，某科考試多少分，得到了老師怎樣的贊美。
今天在操場給孩子照相的時候王校正好經(jīng)過，拉住我對我說了這么一句：這是你最幸福的時刻吧。我由衷地回答：最幸福!
教師節(jié)的作文1000字 篇3
金色九月，秋高氣爽，在這充滿豐收喜悅的季節(jié)里，第27個教師節(jié)將悄悄來到我們身邊。在此，我提前向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問候，并衷心的祝愿老師們工作順利，身體健康，生活愉快！
在這個以教師為主題的季節(jié)里，空氣中滿溢著感念師恩的馨香。敬愛的老師，多少個日夜，您孜孜不倦地奮斗在教書育人的崗位上，為我們帶來知識和力量；多少次，您擔(dān)當(dāng)著知心朋友的角色，傾聽我們的心聲；多少回，您像親人一樣，噓寒問暖，關(guān)心著我們的生活！
感謝您——老師，您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使收獲是多么微不足道，您也總是讓我們明白，您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。而做出選擇的，必須是我們自己。
感謝您——老師，您是我們能永遠(yuǎn)信賴的人。生活中，遇到麻煩，我們就會向您求教。您讓我們知道：只要我們愿意，一切都可以向您傾訴。您常說您也曾是孩子，因此您能理解我們的喜怒哀樂。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。您用事實為我們證明：學(xué)習(xí)并不是負(fù)擔(dān)，而是快樂和責(zé)任；學(xué)習(xí)生涯并不枯燥乏味，而是獲得一把把打開未知天地金鑰匙的神秘旅程。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜。
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找陽光。您給我們勇氣，去戰(zhàn)勝困難；您給我們底氣，去直面失��；您給我們襟懷，去坦蕩為人和處事。您將美放在我們心中，將愛注入我們血液。
名師李鎮(zhèn)西說過一句話：“讓人們因我的存在而感到幸�！�。那么在教師節(jié)，這個特殊的日子來臨之際，懷著感恩之心的我們，該怎么做才能讓老師因我們的存在而感到幸福呢？
也許，你可以給老師寫一封表達(dá)感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達(dá)對老師的熱愛；你可以自己制作一個賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；你還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當(dāng)老師走進(jìn)教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話，給老師一個驚喜；也可以與老師做一次心與心的交流等等，不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福。
當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子，也不僅僅限于以上這些舉動，它應(yīng)該在我們同學(xué)的心里，在我們同學(xué)的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它可以表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
晚寢時，緊張有序地完成各項事宜，到熄燈鈴響時，已靜靜地在床上休息，這依然是感恩；
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的.努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，這點滴小事，包含的正是你對老師的尊重和肯定。我相信同學(xué)們一定能用行動來詮釋對老師的尊重！
同學(xué)們，讓我們越來越好！老師們，愿您萬事如意，再創(chuàng)輝煌！謝謝！
教師節(jié)的作文1000字 篇4
上初中的女兒放學(xué)回來，同我聊起要向她的老師送何種禮物。眉飛色舞的向我講述她各科老師的趣聞故事。
驀然間，我想起了我的初中老師。
我的初中時代是上世紀(jì)八十年代中期，記憶中給我留下印象的老師不多。腦中有時飄忽過有如頑童般的歷史老師，一個可愛的小老頭，總愛在課堂上手舞足蹈講些笑話，逗得學(xué)生們哈哈大笑；還有一個教地理的女老師，皮膚黑黑的，眼睛很大。她大概患有氣管炎，常常說幾句話，就長喘一口氣，讓人看著憋氣，很是替她難受。
給我印象最深的其實是一位教數(shù)學(xué)的李老師和教英語的劉老師。
李老師那年大概二十七八歲的年紀(jì)，高高的瘦削的身材，棱角分明的臉龐，明亮的眼睛，穿戴在當(dāng)時看來還是很時尚的，白色體恤，牛仔褲，整個一陽光大男孩的樣子，是各班女孩子都喜歡的男老師。
李老師講課風(fēng)趣，嗓音洪亮，中氣十足。在我看來最枯燥的公式，定理什么的，從他口中講出，就變成了一件很有趣好玩的事情。
我其實很討厭數(shù)學(xué)，尤其是看見數(shù)字就頭痛。從沒認(rèn)真聽過一節(jié)數(shù)學(xué)課。
可自從李老師教了我數(shù)學(xué)，在以后上數(shù)學(xué)課竟莫名的認(rèn)真起來，第一次覺得阿拉伯?dāng)?shù)字是這么的可愛。記憶中，李老師常常手中握著粉筆，眼睛亮晶晶的，一邊大聲講著課，一手邊在空中劃著優(yōu)美的弧線，講臺上朝氣蓬勃的的年輕臉龐，在我看來是那樣的意氣風(fēng)發(fā)。破天荒的，在他教數(shù)學(xué)期間，經(jīng)常不及格的我竟然考了個第一名。我清楚的記得李老師念到我的卷子時，我愕然抬頭撞上他贊揚鼓勵的眼神，然后我羞紅了臉，低下頭�，F(xiàn)在想來，我的數(shù)學(xué)成績飛躍，是源于對李老師的崇拜與好感，是李老師讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力和研究數(shù)字的興趣。從而拋棄了對數(shù)學(xué)的偏見討厭。
在那以后，我又被光榮的選為共青團(tuán)員，并代表新團(tuán)員上臺宣誓發(fā)言。李老師是學(xué)校的團(tuán)支部書記，自然他細(xì)心的叮囑著我一切事情的細(xì)節(jié)，幫助改正我寫的發(fā)言稿。那段在李老師身邊忙碌的日子是我在初中度過的最高興的日子。
當(dāng)我站在臺上。握緊拳頭，莊嚴(yán)宣誓的'時候，心中的那份自豪感是至今也沒有過的。
感謝我的李老師!
如果說李老師熱情如火，渾身充滿青春活力，那我們的英語老師就是溫柔如水，婉約可人了。
劉老師最吸引人的就是她皮膚白白的，細(xì)嫩的就像書中所寫的吹彈得破，她身材不高，微卷的短發(fā)，雙眸看上去水蒙蒙的溫柔，說話的聲音永遠(yuǎn)輕柔，舉動永遠(yuǎn)透著那么優(yōu)雅，好像一朵散發(fā)著淡淡幽香的百合花。印象中好像她從沒有對任何一個學(xué)生發(fā)過一次脾氣，即使有那最調(diào)皮的學(xué)生，也沒見她同別的老師一樣大發(fā)雷霆，頂多蹙蹙柳眉而已。因此我很佩服她的耐力。
八十年代會講英語的人還不多，教英語的老師就顯得很神秘。曾經(jīng)和同學(xué)開玩笑，這劉老師氣質(zhì)這么高雅，英語講得這么好，莫不是從國外留學(xué)回來的？
記憶中上課鈴響，在全班學(xué)生還都大聲唱歌的時候，劉老師手中抱了教案，步履輕盈的走進(jìn)教室，就像悶熱的夏季吹過來的一陣涼爽的清風(fēng)，溫婉如玉的臉龐帶著淡淡的笑意，薄唇微抿，是那樣的美麗迷人，優(yōu)雅高貴。歌聲停止，我們起立向她致敬，她微笑著點點頭，示意我們坐下，手捏了了粉筆，然后開始講課。
至今都記得劉老師每天都重復(fù)著這優(yōu)雅迷人的動作，以至當(dāng)時還懵懂的我忍不住在心里發(fā)誓，長大后也要做一名像劉老師這樣迷人的老師。
教師節(jié)的作文1000字 篇5
我特別愛喝可樂，那甜甜的味道是我的最愛，清涼可口，清爽宜人……
我的老師可能不喜歡喝可樂，他每次上課時總是會帶上個杯子。杯子里面紅紅的，跟冰紅茶一個顏色，同學(xué)們都以為那是老師往里面灌的紅茶，想想我們在下面一個個如饑似渴地學(xué)習(xí)，老師在臺上不時的喝著沁人心脾的紅茶，那情景真是讓人羨慕。老師喝茶的時候，總是要環(huán)視著教室的四周，我們害怕語文老師，因為他是出了名的嚴(yán)厲。但是偶爾有的時候，我會偷偷地把視線轉(zhuǎn)移到他身上。
每次看他的時候，見到的總是他在拿著杯子喝茶，似乎別有一番情調(diào)。還是做老師好啊，上課渴了還可以喝好茶，我們做學(xué)生的無論上課怎么渴也得忍著，可是別的老師也沒這樣啊，他憑什么就這樣特殊，我不禁憤憤然……
更讓我不能忍受的是他一次比一次“無規(guī)矩”。每節(jié)課他總是講一會兒課，喝上一口紅茶。
有一次他竟然在講完一句話時喝了茶。有一節(jié)課，他正在給我們講古代詩人懷才不遇的境遇，講到高潮便手舞足蹈，提高了嗓門。“咳咳……”老師用手捂著嘴，咳了起來。就立即伸出手，拿起那個灌滿紅茶的杯子喝了一口紅茶，這一次，大家似乎明白了什么。我們凝神看他的'每一動作，他打開杯蓋，迅速地把杯子放到嘴邊，但到嘴邊卻似乎很猶豫，表情很痛苦，勉強(qiáng)喝了一小口。之后，搖了搖頭。
下課后大家心情似乎都不好，一位膽大的同學(xué)，趁老師不在偷偷地嘗了一口，沒想到那位同學(xué)竟然苦得直吐舌頭。那一刻，我們才明白老師喝茶不是為了享受，而是最近喉炎惡化加劇，我們怎么以前沒有注意到老師每說幾句話就咳嗽一下呢？杯子裝的竟然不是甘甜的冰紅茶茶，而是苦澀的藥。
我一直以為，老師課上喝茶是一種他不該有的享受，今天才懂得那是一種折磨。一直以為老師是在品茶，今天我才懂得老師是在品味他為人師的艱辛……
教師節(jié)來臨之際，我給老師送上了一杯可樂。我希望可樂的味道可以稀釋藥的苦澀。減輕老師的口中之苦，心中之勞。老師見到那杯可樂，笑了，笑得很甜蜜。
從小到大我最大的愿望就是當(dāng)一名優(yōu)秀教師，原因很簡單：老師有很多“優(yōu)先權(quán)”�？梢员任覀冞t來早退，不用一天趕著做作業(yè)，壓力負(fù)擔(dān)輕，最重要的便是考試不用復(fù)習(xí)。直到今天才發(fā)現(xiàn)這是我的想法是多么無知。
終于發(fā)現(xiàn)老師到底有多不容易。當(dāng)我輕松自如地在課堂上學(xué)習(xí)的時候，我卻忘記了老師課前課后專注地備課，教案上密密麻麻的字，如群蟻排衙；當(dāng)我在玩耍的時候，我卻忘記了老師此時還在我們的本子用他紅鮮鮮的心血為我們的對錯圈點；當(dāng)我拿著發(fā)下來的作業(yè)本的時候，我卻忘記了深夜燈下的老師工作的身影；當(dāng)我走進(jìn)考場的時候，我卻忘記了老師正在默默地為我們祈禱祝福，其實他們比我們更是緊張……
今天依舊可以聽見老師的咳嗽聲，那一聲聲痛苦的咳聲像連珠箭似的射穿我的心。最近老師上課依然帶著一個杯子，里面一依然灌滿著“冰紅茶”。但不同的是同學(xué)現(xiàn)在卻用虔敬的目光注視著那杯所謂的茶，它有苦澀和艱辛的味道……而今天又增添了一種味道，那就是他的學(xué)生的理解和愛戴……
教師節(jié)的作文1000字 篇6
最后一個教師節(jié)了!我們和賈老師在一起快六年了，我們迷茫時，賈老師是航燈；我們動搖時，賈老師是砥柱；我們疲倦時，賈老師是港灣；我們激進(jìn)時，賈老師是舵手。
20xx年9月9日的早晨，是一個不平凡的早晨。
早上，同學(xué)們都早早的來到了學(xué)校，為一個計劃做著準(zhǔn)備同學(xué)們一來就嘰嘰喳喳的說話，到7：20了，就差10分鐘就開校門了。為了保險起見，李慧圓就派孟佳頤和李嘉儀在校門口等候賈老師。然后，上面和下面的值日組就開始奮力值日。我和張亦軒在忙乎小詩的分配。時間在一分一秒的流逝。已經(jīng)7：25了。我的心跳也伴隨著分針敲擊的速度，好像越來越快。
李慧圓控制不了同學(xué)們熱情高漲的心情和沒完沒了的吵鬧聲，在講臺上一會兒跺腳，一會兒來回走，當(dāng)李慧圓說出：“這是咱們最后一個教師節(jié)時�！卑嗬飫x那間鴉鵲無聲，全班同學(xué)的眼神齊刷刷的投向了李慧圓和張亦軒，張亦軒趁熱打鐵的強(qiáng)調(diào)完小詩后的祝福語。7：30孟佳頤跑上來，連說了三遍：“賈老師來了�！彼械闹等丈袷怯杏嫊r器似的，一起狂奔回班。班里的同學(xué)慌慌忙忙的，又把目光聚集在一個人身上，那就是郝宇鋒同學(xué)所有人上去搶蠟燭。男生們開始著著急急的點蠟燭。我坐到自己的位置上，手輕輕放在心臟上，我好像怎么也控制不住我的心情。對于張亦軒剛剛分配給我的小詩，我一點兒把握也沒有。當(dāng)全班進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)時，孟佳頤跑下去對李嘉儀做了一個手勢。一切準(zhǔn)備好時。來了，來了。賈老師的高跟鞋和地板發(fā)出的咚咚聲回蕩在走廊里，也回蕩在我的心里。李慧圓出去了我心里很喜悅，因為我覺得賈老師看到我們這樣精心的準(zhǔn)備一定會很高興的。當(dāng)李慧圓扶著賈老師進(jìn)門的那一刻，我的勒順著我的臉龐就流了下來。當(dāng)時我的心里有說不出的滋味，有苦、有酸、也有甜。賈老師緊閉的雙眼緩緩的睜開了，賈老師好像被我們怔住了，賈老師的雙手輕輕掩住鼻子和嘴。那一瞬間，我看見賈老師的眼眶濕潤了。我的心像是被針扎了一下，感到無比的痛。朦朦朧朧的早晨伴著星星點點的燭光。當(dāng)‘我的好媽媽’這首歌唱起來時，我真真切切的感受到，賈老師就像是我們的好媽媽。當(dāng)讀那一段一段小詩時，我回憶起：賈老師上課給我們動聽講課的.時候，賈老師在我犯下錯誤時嚴(yán)厲的眼神。當(dāng)時回覺得有點委屈，現(xiàn)在想那些往事卻是賈老師對我一份份的愛，會感到一陣溫暖。伴著蠟燭的燭光和優(yōu)美的音樂，我們讀完了小詩。當(dāng)我要坐下時，我的手顫抖了起來，我甚至連吹滅蠟燭的力氣都沒有了。
當(dāng)賈老師訴說著，訴說著我們長大了，訴說著她對我們這次活動的感謝。我的情緒終于控制不住了，一股苦澀涌上我的心頭。那一刻的淚水淌進(jìn)我的嘴里，我嘗到了又苦又咸的味道。我的心里想，這個教師節(jié)，這個充滿愛的教師節(jié)。才讓我真實的感受到老師和學(xué)生的那深深地師生情。濃濃的唉彌漫了整個教師，甚至可以彌漫整個學(xué)校。
最后一個教師節(jié)了!我們和賈老師在一起快六年了，我們迷茫時，賈老師是航燈；我們動搖時，賈老師是砥柱；我們疲倦時，賈老師是港灣；我們激進(jìn)時，賈老師是舵手。
最后一個教師節(jié)了，這是我們與小學(xué)老師一同度過的最后一個了。我相信我不會忘記這個充滿愛的教師節(jié)。
我堅信我小學(xué)的這段美好時光將成為我人生中最美好的記憶。
教師節(jié)的作文1000字 篇7
回想兒時,每當(dāng)教師節(jié)前夕,我都會精心地準(zhǔn)備幾份小小的禮物,趁老師不注意時偷偷的放在她們的桌上。今天我也收到了學(xué)生送給我的禮物,禮物雖小,但是我的心里卻很甜。
今天是教師節(jié),我和往常一樣來到學(xué)校,走到校門口,孩子們臉上的笑容比以前更加燦爛,一聲聲“老師好!”是那么的熟悉。順著樓梯我來到了辦公室,看到同事們桌上那一朵朵漂亮的鮮花,我的心里很是羨慕�！敖裉煳視粫彩盏蕉Y物了?”我悄悄地問自己。
我習(xí)慣的看了下課表,今天星期三,上午沒課。于是我坐在辦公桌前翻開教案看了看。以前當(dāng)班主任時,感覺時間總是少了,而今天我感覺時間過得很慢,有點不太習(xí)慣。“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”鈴聲響了,季節(jié)搬著一疊作業(yè)本走了過來,笑瞇瞇的對我說:“丑老師,教師節(jié)快樂!”還遞給我一張卡片。我微笑的.對她點了點頭,說了聲:“謝謝。”突然辦公室門口伸出來幾個小腦袋,他們瞧了瞧,但是又沒有作聲�！澳憧纯�,丑老師在里面。她坐在那里了。”只聽到梁耀龍在外面大聲地說。但是他們又不敢進(jìn)來�！俺罄蠋�。有人找你�！弊叩睫k公室門口,我看見一群孩子圍著他——解燦良。他雙手捧著一束花,害羞的低著頭,臉上仍然是那一副調(diào)皮的表情。只見他將鮮花遞到我的手上,但是又沒有說話。丹丹老師開玩笑的說:“解燦良,你把花給丑老師做什么咯?你應(yīng)該說什么啊?”我發(fā)現(xiàn)他的臉突然紅了。他不好意思,又不知道要說些什么,在大家的提醒下,他才說了聲:“祝丑老師教師節(jié)快樂!”說完后,轉(zhuǎn)身就跑了。拿著那束花我走到辦公桌前,心里很是開心。這時我又聽到了剛才那幾個孩子的聲音,他們還躲在門口,我回頭看了看,原來他們是想看到我收到禮物時是什么表情,看到我滿臉笑容,他們也離開了。接著劉繁進(jìn)來了,她遞給我兩朵花,中間還夾著一粒棒棒糖,這個禮物真有創(chuàng)意。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”鈴聲又響了,第一節(jié)課上課了,辦公室里一下少了好多老師。望著桌上的那一束花,我覺得很詫異。解燦良是我們班的問題學(xué)生,上課特別不認(rèn)真,作業(yè)也不能按時完成,成績也不好,總是違反校紀(jì)班規(guī),令我非常頭痛。所以經(jīng)常受到批評,我也多次找他談話,給他補(bǔ)課。原本以為他會討厭我,直到今天,我才慢慢發(fā)現(xiàn),其實往往是后進(jìn)生才會更加深刻的記住這個老師。我一邊看著作業(yè)一邊吃著棒棒糖,就感覺我品嘗到了這世界上最甜的食品。
每到下課時,就時不時地有學(xué)生將禮物送到我的桌上,有的會說:“丑老師,教師節(jié)快樂!”有的就直接將禮物放到桌上轉(zhuǎn)身就離開……
一上午很快就過去了,今天的數(shù)學(xué)課是最后一節(jié),原本以為他們會沒有精神上課。但是今天和往常不一樣,孩子們顯得特別有精神,上課的紀(jì)律也比前段時間要好得多,一堂課下來,學(xué)生學(xué)得很輕松,我教的也很輕松。就連平常的那幾個調(diào)皮學(xué)生,今天也好像變了一個人似的。我想:孩子們真的已經(jīng)長大了。
忙了一天,我也該回家了。走在回家的路上,手機(jī)不停的響,原來是班上的學(xué)生給我發(fā)的祝福的短信�？粗@些短信,我覺得我以前所做的都是值得的。
教師節(jié)的作文1000字 篇8
每當(dāng)想起教師這個偉大的名字時，我心里不禁油然而生的想起我的語文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺的認(rèn)識錯誤。
我們班是學(xué)校編的慢班，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來教我們班的時候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個正著，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽完這番話，同學(xué)們都大笑起來了，我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機(jī)遇說：“課前準(zhǔn)備是否充分，會直接影響到上課的'效果……”老師說完這番話后，同學(xué)們自覺認(rèn)錯了。此后，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機(jī)遇，引導(dǎo)教育同學(xué)，又不會使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課，直至課完。后來，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干�！贝盒Q、紅燭—是老師最好的象征�。�
作為教師，我覺得蔡老師是一個成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。初一、二的時候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“壞”，一無所長。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導(dǎo)我，并且努力的挖掘我的“閃光點”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，各方面都表現(xiàn)不錯。還有誰說我一無所長，是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶��！
蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書，同學(xué)們交上去的作文，老師都會精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報社去。這使同學(xué)們的寫作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導(dǎo)下，作品參加全國《白樺林》文學(xué)大獎賽，現(xiàn)已進(jìn)入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績，老師，你功不可沒��！
蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠(yuǎn)祝福你。
教師節(jié)的作文1000字 篇9
一、給我買糖吃、護(hù)著我的啟蒙老師
我五歲讀的學(xué)前班，也就是那個時候的娃娃班，絕沒有現(xiàn)在的這么復(fù)雜，讀完一年就可以直接讀小學(xué)一年級。記得我的啟蒙老師是一位漂亮的女老師，既漂亮又溫柔，好像是剛從師范中專畢業(yè)回來。
雖然，時隔十多年、印象比較模糊，但是老師的許多舉動，我依然記在內(nèi)心深處。
她，年輕漂亮，外表+心靈。她應(yīng)該有更好的工作，但她來農(nóng)村教我們這些娃娃。不僅教我們文化知識，還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。
作為班長，我掌管我們教室的鑰匙。記得有一次，我不小心把鑰匙弄丟了，找了很久找不到，同學(xué)們都在等我開門，我很著急�？吹嚼蠋焷砹�，我自責(zé)地哭起來，老師為了安慰我，特意帶著我去對面的小商店給我買糖吃，哄我開心。
還有一件小事，我至今還愧疚萬分。作為學(xué)前班的班長，我就是這群娃娃的頭，有一次，一個一年級的學(xué)生來我們這里挑釁。我急了，就跟他打起來了（我記得好像是他先動手的）。由于力量不夠，處于下風(fēng)。同學(xué)們馬上告訴老師，老師及時來阻止，為了保護(hù)我，老師不料卻被對方抓傷了臉。這時，一年級的老師聞訊趕來，制服了那個小孩。由于痛，我的老師哭著跑回了辦公室。幼小的我，心疼保護(hù)我而受傷的老師，非常自責(zé)地哭起來。
二、第一次打我的老師
我的成績一直是最好的，老師都對我很好。我記得當(dāng)我要轉(zhuǎn)學(xué)，我的老師都很反對，不想讓我走。那是小學(xué)四年級的.時候，我媽要我去了我姨媽家所在的小學(xué)上學(xué)，那時候，盡管我也不愿意離開，但我必須離開、離開喜歡我和我喜歡的老師們。
轉(zhuǎn)學(xué)后，我遇到一些老師，不能說對學(xué)生不好，但卻非常嚴(yán)格、而且在現(xiàn)在看來是走向了另外一種極端。不過在我們農(nóng)村，那也是正常的。在不打不罵，是不可能成才的觀念支配下，同學(xué)們由于調(diào)皮受到了不少的懲罰。而我，也因為這樣，受到了第一次來自老師的懲罰。
那是冬天的某一天，大地一片白色，天空還正下著小雪。我們特別興奮，不知道是誰從家中“偷”來一包香煙（一塊錢的），分給我們這群男孩子，我們不會抽煙，就學(xué)著電視里面的畫面，點燃煙，放在嘴里，然后到處跑，覺得很威風(fēng)。
結(jié)果，撞在槍口上，我們的班主任把我們都叫進(jìn)教室，二話沒說，每人臉上一耳光（說真的，當(dāng)時我傻了，真痛）。接下來的懲罰更要嚴(yán)重，只要他的課，我們不用上，在臺前臺后腿直著、腰彎下、雙手伸直點到腳。
那次，我差點暈倒。也因為這樣，期末考試拿了第一名的我，什么獎勵都沒有了。
呵呵，現(xiàn)在想起來，還有點好笑。不過雖然他的方法，我一直很反對，但我從來沒有記恨過他，相反，我很感謝他給了我這樣的人生經(jīng)歷。
三、中學(xué)的那些可愛老師
我現(xiàn)在跟我初中的班主任還有聯(lián)系，就在放暑假的一天，我的班主任還打電話給我，說有空去找他玩。思緒就這樣被帶回了那個天真的學(xué)習(xí)年代……
在初中，發(fā)生的很多事情，由于我當(dāng)時已經(jīng)長大，所以基本上印象都比較深刻，所以就不說了，不然就沒完沒了。這些老師，對我的恩情，我只能記在心底。
慢慢地我去縣城讀高中了，畢業(yè)時，我們很不舍。然而由于當(dāng)時，我們都沒有聯(lián)系方式，只有家庭住址，畢業(yè)后基本上各奔東西，而且毫無音訊。記得高三上學(xué)期的一天，我回到教室里。同學(xué)叫我看黑板的右邊，我看了很是欣喜。
教師節(jié)的作文1000字 篇10
9月10日——一個美麗的日子。這天陽光燦爛，碧云如洗，丹丹匆匆地背起書包去上學(xué)，她準(zhǔn)備送給林老師一束美麗的鮮花。
路旁，黃色和紫色的野菊花真美啊！嬌小的花瓣上閃動著晶瑩的露珠，多么像一顆顆珍珠！看到這美麗的花兒，丹丹的腳步放慢了，她蹲下身去，仔細(xì)挑選起來，經(jīng)過左挑右選，兩束鮮艷的花兒被丹丹采走了。
她哼著小調(diào)兒，不一會兒就來到了學(xué)校，她不是急著去教室，而是來到了林老師辦公室的窗前，丹丹心想：現(xiàn)在林老師還沒有來，我要給她一個驚喜！這樣想著，丹丹把珍寶似的花兒小心翼翼地插進(jìn)了老師那個已經(jīng)很舊的筆筒里�？粗敲利惖幕▋�，丹丹想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事兒：
那學(xué)期，丹丹身體不太好。有一次，丹丹感冒了，可爸爸在外地出差，媽媽又要值班，一星期不能回家，這下沒有了爸爸的照顧，也沒有了媽媽的關(guān)心，丹丹的感冒越來越重，渾身像個火球，十分難受。她不能去上課，不能寫作業(yè)，看著越堆越多的作業(yè)，丹丹既著急又擔(dān)心，滿臉愁容，她害怕病好后去上課時，被林老師責(zé)怪。然而恰恰相反，當(dāng)林老師來到丹丹家時，她看到重病的丹丹，擔(dān)起了一個母親的責(zé)任，她帶丹丹去看病，為丹丹講故事，還把丹丹接到她們家住，像慈母般的照顧丹丹，這些事丹丹看在眼里，記在心里。
想到這里，丹丹的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來，她望著那兩束美麗的鮮花，心里默默地祝愿著：林老師，祝您節(jié)日快樂，愿您像花兒一樣美麗！
3教師節(jié)
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。在教師節(jié)來臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是老師們崇高精神的真實寫照嗎？親愛的老師，你們是“天使”，從知識的殿堂緩緩走來，舉起“智慧棒”，指向渴求知識的`我們，我們“變”聰明了；你們是和煦的太陽，我們是含苞待放的向日葵花，在你們的照耀下，我們茁壯成長；你們是甘甜的雨露，我們是幼嫩的小草，在你們的哺育下，我們悄悄地享受著滋潤；你們是辛勤的園丁，我們是一棵平凡的樹苗，在你們含辛茹苦的培育下，我們即將成為一棵棵參天大樹。親愛的老師，你們是人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動者，你們是人類靈魂的設(shè)計者，社會乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你們是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭；你們是陽光，照亮了每個角落；你們是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識海洋；你們是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間。
老師為我們奉獻(xiàn)了這么多，我們衷心地向天下所有的老師說一聲：“老師，你們辛苦了！
謝謝你們給予學(xué)生們的關(guān)懷與關(guān)愛！謝謝你們?yōu)閷W(xué)生們的辛勤付出！謝謝你們，謝謝�。 痹肝覀儗W(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……能夠帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。
讓我們向尊敬的老師們再次深深的鞠上一躬，衷心地對我們的敬愛老師說一聲：“老師，您辛苦了！�！�
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