關(guān)于教師節(jié)的作文1000字集合6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的教師節(jié)的作文1000字6篇，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)的作文1000字 篇1
今天，如果央視記者采訪我，問我幸福嗎？我會(huì)毫不猶豫的回答：我很幸福。
早上學(xué)校集合開會(huì)的時(shí)候，我的手機(jī)震動(dòng)提示來(lái)信息了，我打開一看，內(nèi)容是：恩師，德高藝精，桃李滿天下！謝謝您老師，祝節(jié)日快樂！我立刻回復(fù)了一個(gè)：謝謝你！你和你的愛人也是教師呀，也祝福你們快樂！全家幸福，工作順利！信息的發(fā)送者是我的一個(gè)學(xué)生，他的名字叫左銀智，大學(xué)畢業(yè)之后在我的鼓勵(lì)下，又考上了研究生，后來(lái)分配到上海一所中學(xué)任教。我們師徒關(guān)系很好，經(jīng)常聯(lián)系，逢年過節(jié)，我都要收到他一條祝福的短信。此時(shí)的我是幸福的，我相信作為教師的他也是幸福的，因?yàn)槲覀兌际墙處煟�有因?yàn)檫^去他以學(xué)校和老師為榮，如今，我已經(jīng)以他這樣的學(xué)生為榮了。
下午上班時(shí)間還沒有到，我正躺在床上午休，突然聽到了敲門聲，我的愛人問了幾聲：誰(shuí)呀？不知道外面的聲音是太小還是沒有回答，反正我和愛人都沒有聽到，于是愛人又問了一句，還是沒有回應(yīng)。我讓愛人打開了房門，接著愛人說(shuō)：你老師還在休息，稍等吧。當(dāng)愛人來(lái)到我身邊，說(shuō)：你的學(xué)生來(lái)給你送花了。與此同時(shí)，我的兩個(gè)小女學(xué)生每人手持一束花已經(jīng)來(lái)到了我的床前，我趕緊拉起被腳蓋住我的身體，有些慌亂的說(shuō)：不好意思，我還沒有起床呢。這兩個(gè)女生根本沒有感覺到尷尬，兩束花送到了我的眼前，一束是紅色的包紙，一束是綠色的包紙，香味撲鼻。她們同時(shí)說(shuō)：老師，我們?nèi)W(xué)校等了好大一會(huì)，沒有等到你，就來(lái)你家了，節(jié)日快樂！我急忙回答：謝謝你們了。孩子轉(zhuǎn)身走后，我責(zé)備愛人怎么不阻攔一下，弄的我怪不好意思的。愛人說(shuō)：哪有什么不好意思的，畢竟他們才是四年級(jí)的小孩呢，這正說(shuō)明你們師生之間的感情深呀。我真羨慕你，你真幸福。我驕傲地說(shuō)：那是當(dāng)然了，你作為教師的家屬，也沾光了吧，也幸福吧。愛人連聲說(shuō)：是，是。
起床后，我就把花擺在了家里客廳顯眼的位置，還用手機(jī)拍了照片，馬上上傳到了我的微博上，附上說(shuō)明：幸福就是一名教師在教師節(jié)的時(shí)候收到花和祝福的短信，幸福中……
其實(shí)，作為一名教師，感覺幸福的時(shí)候很多，每天能看到那么多學(xué)生在身邊，像小鳥一樣嘰嘰喳喳的叫，本身就是一件非常幸福的事情。況且他們還會(huì)問你這樣那樣的，甚至是不著邊際的問題，你可以認(rèn)真的回答，還可以調(diào)侃的解讀，他們總會(huì)給你崇拜的目光和甜甜的微笑，在這樣其樂融融的氛圍里，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，想象著將來(lái)他們都會(huì)成為國(guó)家的棟梁，分散到全國(guó)各地，建設(shè)祖國(guó)，美好生活，自己就會(huì)感覺到莫大的幸福，雖然自己在逐漸衰老，總感覺值得。
現(xiàn)在我正帶學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，說(shuō)的確切一點(diǎn)，我現(xiàn)在的幸福，就是看到社團(tuán)所有的成員們，都能大膽的寫作，把自己的所見所聞所感記錄下來(lái)，用他們的眼光和手中的筆，寫出更多更好的文字。當(dāng)他們的文章獲獎(jiǎng)或者發(fā)表，受到家長(zhǎng)和老師肯定的時(shí)候，就是我得到最大幸福的日子。
教師節(jié)的作文1000字 篇2
轉(zhuǎn)眼間這已經(jīng)是我在育才學(xué)校的最后一年了。而今年的教師節(jié)也是我在育才度過的最后一個(gè)教師節(jié)了。今天我懷著一顆感恩的心回憶起這五年來(lái)老師們和老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
5年前那時(shí)我還只是一個(gè)六歲的小孩。我們那時(shí)候的班主任是彭老師。我一看見這么美麗、年輕的老師就喜歡上了。我想：哇比我們幼兒園老師還要漂亮耶！確實(shí)彭老師不單單只是長(zhǎng)相美更重要的是她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很盡心。她管理有方逐漸帶領(lǐng)我們成為全年級(jí)最優(yōu)秀的班集體。無(wú)論是大大小小的考試、活動(dòng)和比賽我們總能不負(fù)眾望摘取桂冠穩(wěn)坐年級(jí)第一的寶座。彭老師還很為我們著想她知道我們都想和各自的好友成為同桌她居然成全了我們！別的老師肯定會(huì)認(rèn)為好友在一起會(huì)互相影響可彭老師還是為我們舉行了一次“自選同桌”的活動(dòng)。我很感謝彭老師給大家“自選”的機(jī)會(huì)。彭老師我的啟蒙老師我永遠(yuǎn)也忘不了您！
小楊老師是一個(gè)不可多得的好數(shù)學(xué)老師。他的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)。即使現(xiàn)在身為教導(dǎo)主任的他天天忙著學(xué)校的事情還會(huì)按時(shí)為我們檢查作業(yè)。小楊老師還曾經(jīng)是我的奧數(shù)老師他上課的風(fēng)格深受大家的喜歡。記得在低年級(jí)的時(shí)候楊老師為了讓我們記憶深刻一些他竟搬起了講臺(tái)！逗得我們笑得半天直不起腰來(lái)。
miss王也同樣如此。miss王長(zhǎng)得好象芭比娃娃讓人看了就會(huì)呆住：哇這簡(jiǎn)直是仙女��！她的聲音也好好聽英文念得也很標(biāo)準(zhǔn)。在教導(dǎo)我們的時(shí)候miss王會(huì)講出許多道理來(lái)一針見血地指出我們的缺點(diǎn)。我喜歡英語(yǔ)這門科目更喜歡miss王所以當(dāng)上了英語(yǔ)課代表。給miss王做事時(shí)我也很高興而且還時(shí)常告訴自己：你是英語(yǔ)課代表英語(yǔ)一定要好才行！
四年級(jí)的時(shí)候我們換了個(gè)班主任換成大楊老師教我們了。大楊老師的“盛名”我在爸媽那兒早有耳聞。大楊老師是全校唯一一位特級(jí)教師。能評(píng)上特級(jí)教師的老師當(dāng)然對(duì)學(xué)生是格外的好。我雖然很不舍得彭老師但楊老師散發(fā)出來(lái)的人格魅力卻著實(shí)吸引著我。大楊老師是一個(gè)幽默、有語(yǔ)言藝術(shù)又負(fù)責(zé)的好老師。楊老師在課中不僅說(shuō)了課內(nèi)知識(shí)還講到了許多課外知識(shí)。而且楊老師很會(huì)利用時(shí)間可以這么說(shuō)我們班一年學(xué)到的知識(shí)別的班花兩年或許還學(xué)不完。她上課的方式也獨(dú)出心裁引人入勝漸入佳境。在楊老師的課上我們學(xué)得很扎實(shí)。誰(shuí)在學(xué)習(xí)方面有好方法楊老師會(huì)推薦給我們。大楊老師每天為我們操很多心從早讀到放學(xué)從眼操到體操大楊老師都會(huì)管。她很講衛(wèi)生只要看到一點(diǎn)臟的就會(huì)自己拿起掃把撮箕幫同學(xué)們美化環(huán)境同時(shí)教導(dǎo)同學(xué)們要講衛(wèi)生。這兩年下來(lái)同學(xué)們吸收了不少知識(shí)還從楊老師的所作所為上學(xué)到了做人。
楊老師對(duì)我的栽培我不敢忘記。在班上我并不是最活潑開朗的孩子可是楊老師并沒有因?yàn)檫@個(gè)改變想法。她給我機(jī)會(huì)參加“快樂小天使”的活動(dòng)讓我學(xué)到了“幫助別人快樂自己”的道理。
我的字原來(lái)總是寫不成型。楊老師告訴我寫字要“橫平豎直撇不要太長(zhǎng)”于是我一次次改良字體字終于是越寫越好了。
還有許多可敬可親的老師還有許多動(dòng)人的故事……
老師們明天就是教師節(jié)了謝謝你們一年來(lái)的辛勤耕耘并祝愿老師們節(jié)日快樂！
教師節(jié)的作文1000字 篇3
從教近二十年了，卻一直沒怎么關(guān)注教師節(jié)，或許是因?yàn)樽约簺]有成就感吧。
距離今年的教師節(jié)還有兩天了，除了聽到學(xué)校要發(fā)放教師節(jié)的福利（扣除電費(fèi)后所剩無(wú)幾）的消息，校園里有了點(diǎn)歡笑和嘆息外，一切還是老樣子，從教的日子就像一幅年代久遠(yuǎn)的山水畫，褪去了色彩，尋不到一點(diǎn)美感來(lái)。
就這樣坐在電腦前糾結(jié)著，任鼠標(biāo)點(diǎn)擊屏幕，劃過心靈之窗。無(wú)意間，在學(xué)校貼吧看到這么一篇帖子：“教師節(jié)為何成為‘亂收費(fèi)’節(jié)”，細(xì)看才知道，原來(lái)是有些班級(jí)的班干部在班上收錢，準(zhǔn)備慶祝教師節(jié)，被網(wǎng)友定性為“亂收費(fèi)”。這到底算不算是亂收費(fèi)呢？
教師過節(jié)，學(xué)生表達(dá)心意本是值得稱道的，但有些學(xué)生的做法也太雷人了！想想去年的教師節(jié)我就感到后怕，到現(xiàn)在心有余悸。
去年教師節(jié)那天的下午，我照例去上課，一進(jìn)教室便傻眼了：學(xué)生們把課桌擺放在教室四周，中間留出了空地，課桌上擺著飲料、瓜子，有些手里拿著彩帶，早就嚴(yán)正以待了。天哪，這該怎么辦？學(xué)校沒有停課，也沒有放假，這樣折騰行嗎？正當(dāng)我遲疑之際，幾個(gè)學(xué)生已沖至我面前，拿起彩帶一通狂轟濫炸，我頭上、臉上、全身都被五顏六色的泡沫覆蓋了，眼睛睜不開，一種刺鼻的味道直沖五臟六腑，頓時(shí)感覺胃部翻江倒海，呼吸也急促起來(lái)！這些家伙怎么啦！就這樣給老師慶祝節(jié)日！
不過難堪的'是，他們還要我表演節(jié)目！我是有點(diǎn)愛好，喜歡唱歌，但我喜歡隨心所欲南腔北調(diào)地自我陶醉，論到表演我就不行了，我這人的特點(diǎn)就是真實(shí)，表演或者說(shuō)做作的事我都不會(huì)干�？赡切⿲W(xué)生卻一定要趕著鴨子上架，可不等我開口他們就大呼小叫起來(lái)！我真搞不懂，是老師過節(jié)，還是學(xué)生狂歡，他們就這么理解教師節(jié)的含義！
今年的教師節(jié)會(huì)是什么場(chǎng)景，可能無(wú)法預(yù)見。但有些班級(jí)已經(jīng)在收錢了，會(huì)不會(huì)把又想動(dòng)靜整得大一些，這樣才顯示出對(duì)老師的尊重、教師節(jié)的意義來(lái)？
或許是我不夠時(shí)尚、不會(huì)欣賞生活，所以對(duì)這樣的慶祝方式頗有微詞。學(xué)生對(duì)老師的尊重，不能在這一天傾瀉無(wú)余，而應(yīng)該滲透在共同學(xué)習(xí)、共同相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在對(duì)老師人格和勞動(dòng)成果的尊重上，把尊敬老師道德操守和學(xué)無(wú)止境的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，讓老師分享學(xué)生成功的喜悅，領(lǐng)略甘為人梯的自豪。
我們的一部分學(xué)生，喜歡帶著虛偽的面罩，他們?cè)诮處煿?jié)為你祝福、送禮，別的日子罵你兇狠、卑鄙，甚至為了宣泄自己的情緒，極盡謾罵侮辱之能事，散布污濁骯臟之流毒，學(xué)期的那篇“新評(píng)××二中”的帖子至今還在陰魂不散、貽害人間。如果我們的學(xué)生不能改變認(rèn)識(shí)，不能客觀地評(píng)價(jià)老師，這樣的教師節(jié)還有什么意義呢？
所以，這樣的教師節(jié)不過也罷，這樣的“亂收費(fèi)”也該叫停了！
一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)溫暖的問候，一個(gè)深情的眼神，一次會(huì)心的交談，都能拉近心靈的距離，都能折射人性的至善至美，脫去華麗的外衣，剔除功利的色彩，還原教師節(jié)的本來(lái)面目，過一個(gè)充滿真愛收獲感動(dòng)的教師節(jié)吧！
但愿我的教師節(jié)是手機(jī)上的一條短信，電話里的一聲問候，QQ上的一個(gè)留言！
教師節(jié)的作文1000字 篇4
上初中的女兒放學(xué)回來(lái)，同我聊起要向她的老師送何種禮物。眉飛色舞的向我講述她各科老師的趣聞故事。
驀然間，我想起了我的初中老師。
我的初中時(shí)代是上世紀(jì)八十年代中期，記憶中給我留下印象的老師不多。腦中有時(shí)飄忽過有如頑童般的歷史老師，一個(gè)可愛的小老頭，總愛在課堂上手舞足蹈講些笑話，逗得學(xué)生們哈哈大笑；還有一個(gè)教地理的女老師，皮膚黑黑的，眼睛很大。她大概患有氣管炎，常常說(shuō)幾句話，就長(zhǎng)喘一口氣，讓人看著憋氣，很是替她難受。
給我印象最深的其實(shí)是一位教數(shù)學(xué)的李老師和教英語(yǔ)的劉老師。
李老師那年大概二十七八歲的年紀(jì)，高高的瘦削的身材，棱角分明的臉龐，明亮的眼睛，穿戴在當(dāng)時(shí)看來(lái)還是很時(shí)尚的，白色體恤，牛仔褲，整個(gè)一陽(yáng)光大男孩的樣子，是各班女孩子都喜歡的男老師。
李老師講課風(fēng)趣，嗓音洪亮，中氣十足。在我看來(lái)最枯燥的公式，定理什么的，從他口中講出，就變成了一件很有趣好玩的事情。
我其實(shí)很討厭數(shù)學(xué)，尤其是看見數(shù)字就頭痛。從沒認(rèn)真聽過一節(jié)數(shù)學(xué)課。
可自從李老師教了我數(shù)學(xué)，在以后上數(shù)學(xué)課竟莫名的認(rèn)真起來(lái)，第一次覺得阿拉伯?dāng)?shù)字是這么的可愛。記憶中，李老師常常手中握著粉筆，眼睛亮晶晶的，一邊大聲講著課，一手邊在空中劃著優(yōu)美的弧線，講臺(tái)上朝氣蓬勃的的年輕臉龐，在我看來(lái)是那樣的意氣風(fēng)發(fā)。破天荒的，在他教數(shù)學(xué)期間，經(jīng)常不及格的我竟然考了個(gè)第一名。我清楚的記得李老師念到我的卷子時(shí)，我愕然抬頭撞上他贊揚(yáng)鼓勵(lì)的眼神，然后我羞紅了臉，低下頭�，F(xiàn)在想來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)飛躍，是源于對(duì)李老師的崇拜與好感，是李老師讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和研究數(shù)字的興趣。從而拋棄了對(duì)數(shù)學(xué)的偏見討厭。
在那以后，我又被光榮的選為共青團(tuán)員，并代表新團(tuán)員上臺(tái)宣誓發(fā)言。李老師是學(xué)校的團(tuán)支部書記，自然他細(xì)心的叮囑著我一切事情的細(xì)節(jié)，幫助改正我寫的發(fā)言稿。那段在李老師身邊忙碌的日子是我在初中度過的最高興的日子。
當(dāng)我站在臺(tái)上。握緊拳頭，莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候，心中的那份自豪感是至今也沒有過的。
感謝我的李老師!
如果說(shuō)李老師熱情如火，渾身充滿青春活力，那我們的英語(yǔ)老師就是溫柔如水，婉約可人了。
劉老師最吸引人的就是她皮膚白白的，細(xì)嫩的就像書中所寫的吹彈得破，她身材不高，微卷的短發(fā)，雙眸看上去水蒙蒙的溫柔，說(shuō)話的聲音永遠(yuǎn)輕柔，舉動(dòng)永遠(yuǎn)透著那么優(yōu)雅，好像一朵散發(fā)著淡淡幽香的百合花。印象中好像她從沒有對(duì)任何一個(gè)學(xué)生發(fā)過一次脾氣，即使有那最調(diào)皮的學(xué)生，也沒見她同別的老師一樣大發(fā)雷霆，頂多蹙蹙柳眉而已。因此我很佩服她的耐力。
八十年代會(huì)講英語(yǔ)的人還不多，教英語(yǔ)的老師就顯得很神秘。曾經(jīng)和同學(xué)開玩笑，這劉老師氣質(zhì)這么高雅，英語(yǔ)講得這么好，莫不是從國(guó)外留學(xué)回來(lái)的？
記憶中上課鈴響，在全班學(xué)生還都大聲唱歌的時(shí)候，劉老師手中抱了教案，步履輕盈的走進(jìn)教室，就像悶熱的夏季吹過來(lái)的一陣涼爽的清風(fēng)，溫婉如玉的臉龐帶著淡淡的笑意，薄唇微抿，是那樣的美麗迷人，優(yōu)雅高貴。歌聲停止，我們起立向她致敬，她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我們坐下，手捏了了粉筆，然后開始講課。
至今都記得劉老師每天都重復(fù)著這優(yōu)雅迷人的動(dòng)作，以至當(dāng)時(shí)還懵懂的我忍不住在心里發(fā)誓，長(zhǎng)大后也要做一名像劉老師這樣迷人的老師。
教師節(jié)的作文1000字 篇5
教師節(jié)到了，學(xué)校舉行一次主題為“謝謝老師”的征文活動(dòng)。短短一星期，收到一百多篇來(lái)稿。
這些稿件統(tǒng)一密封參評(píng)，由語(yǔ)文組10個(gè)老師均分評(píng)閱，每人推薦最好的一篇進(jìn)決賽。半天過去了，每人都挑選出了一篇，為節(jié)省時(shí)間，大家決定找兩名同學(xué)輪流讀這些文章，評(píng)委們聽后打分，再算平均分。
同學(xué)們讀得聲情并茂，文章寫得也真實(shí)感人：有的寫老師像樹，帶來(lái)陰涼，有的寫老師是園丁，用心血澆灌，有的寫老師的目光刺醒了沉睡的靈魂……愛在流淌，大家都覺得難分高低。當(dāng)讀到最后一篇文章《難忘的一天》，聽過標(biāo)題，曹老師搗搗我，認(rèn)為標(biāo)題有點(diǎn)俗。
“這一天開始時(shí)，和平日沒有什么兩樣，天還是藍(lán)天，云依舊是白云，我仍然是那個(gè)做著許多作業(yè)的中學(xué)生，可是太陽(yáng)出來(lái)后，小鳥唱歌時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。”
同事們你瞧瞧我，我看看你，不知道此文葫蘆里賣什么藥。
“來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，他們和我一起做作業(yè)，作業(yè)做完了，就開始玩，下棋、打撲克、看錄像，當(dāng)什么都玩膩時(shí)，張子明說(shuō)，我們打電話讓老師來(lái)。我不同意，認(rèn)為老師很忙。他們堅(jiān)持試試?yán)蠋熓欠耜P(guān)心我們，就打了班主任家的電話，說(shuō)我有病，然后掛了。”
曹老師小聲說(shuō)，很感人。
“老師真來(lái)了，騎著他那輛破自行車，著急地問我怎么不上醫(yī)院，看著大家都笑了，他也笑了，看了我們的作業(yè)，開始和我們一起讀書、講故事。他講了許多有趣的故事。到了吃午飯時(shí)，他要回家，我說(shuō)，老師，在這吃頓飯吧�！�
讀書的孩子停頓了一下，又讀了起來(lái)�！斑@頓飯吃得五花八門，老師說(shuō)得消化消化，到田野里去吧。于是，我們向田野出發(fā)，春風(fēng)和煦，麥浪翻滾，柳陰片片。我們放風(fēng)箏，風(fēng)箏在飛，我們?cè)谂埽蠋熞才��！?/p>
辦公室里靜悄悄的，另外一個(gè)讀作文的孩子也專心地聽著，仿佛流淌的日子，在此時(shí)慢慢打了個(gè)旋又向前流去�！白屛覀冏杂勺栽谕嬉淮伟�，我們看著老師，他點(diǎn)點(diǎn)頭。大家歡呼起來(lái)，割草，找藏在草叢里的花，玩剪刀石頭布，下水捉魚摸蝦。終于，能想出來(lái)的游戲都玩了一遍，老師要回去了。張子明說(shuō)，我們?cè)偻孀詈笠粋�(gè)游戲吧，每人唱一首歌，老師堅(jiān)決不同意，說(shuō)他五音不全。張子明不聽，他先唱了起來(lái)。我唱了一首《打靶歸來(lái)》，應(yīng)該不錯(cuò)。輪到老師唱了，他推來(lái)推去，有人說(shuō)，實(shí)在不行就學(xué)狗叫吧。張子明高興地跳了起來(lái)，我說(shuō)不行，老師怎么能學(xué)狗叫？老師笑著止住了我，今天沒有老師。真的，老師學(xué)了三聲，很像。我也學(xué)了，張新、張子明都學(xué)了，高的，低的，長(zhǎng)的，短的，各種各樣的狗叫聲，像的和不像的，都在田野中飄蕩著。近處的村民向這兒張望，我們叫得更響了。”
讀作文的孩子突然停住了，抽噎起來(lái)�！袄蠋熁厝チ耍腋兄x他，讓我們度過了難忘的一天，我感謝老師，他和我們一起學(xué)狗叫，讓日子不再寂寞�！�
作文得了一等獎(jiǎng)，接近滿分。一個(gè)多么好的老師，放棄休息時(shí)間與學(xué)生一起游戲，走近學(xué)生，親近學(xué)生。這樣的作文，當(dāng)然該得最高分，大家都這樣說(shuō)。
我是唯一沒有打滿分的老師。他們不知道，那個(gè)星期天是五個(gè)孩子喝酒滋事被人打了110，我才趕去。老師們也不知道，每個(gè)星期天這些孩子都是輪流在一起吃飯、看錄像、談?wù)摾蠋�，思念遙遠(yuǎn)工地上的父母。而和老師一起吃飯、學(xué)狗叫，當(dāng)然就成了難忘的一天。
其實(shí)，他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道有一個(gè)陽(yáng)光鋪地的下午，父親離我而去。從此我就在角落里看著別人玩耍，在田野里獨(dú)自瘋跑，那年，我剛過六歲。學(xué)生記述的那一天，我只不過看到了自己的影子。
教師節(jié)的作文1000字 篇6
教師節(jié)這天，靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來(lái)了數(shù)不出的美妙，但是這其中若是少了那皎潔的月亮卻不順人意了。有了那輪嬋娟無(wú)疑為繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空錦上添花，
一縷清柔的月光透過窗子，灑在了窗臺(tái)上，窗臺(tái)宛若鍍了銀。望著窗外，月亮身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。我想起了我的老師，他們就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領(lǐng)我們前行。
加減乘除，算不出您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵。您就如一滴晶亮的水，義無(wú)反顧的投射到浩瀚的大海；您就如一絲閃光的纖維，為了國(guó)家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；您就如一顆小小的螺絲釘，一輩子無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守自己的崗位。
老師，您還記得嗎，您曾經(jīng)給過我多少次的鼓勵(lì)。那次月考，我不知為何考了一個(gè)自己都無(wú)法想象的成績(jī)，我傷心透了，不懂為是么會(huì)這樣，淚水止不住的往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨�！倍潭痰膸拙湓�，充滿了無(wú)限的力量，充滿了您對(duì)我濃濃的愛，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，看見您正微笑的看著我，我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過。天空飄不來(lái)一片云，猶如您亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
您就像我們的大朋友紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞洝Ｄ秋h舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。我們?cè)?jīng)在一起欣賞過美麗的花；我們?cè)?jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)天都?jí)m封起來(lái)，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著你們?nèi)リJ，去探索，一定要努力呀！老師，你放心吧，我們不會(huì)辜負(fù)您的期望。他日我們成功了一定會(huì)回來(lái)看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎？”相信到時(shí)您一定會(huì)很開心，很幸福吧。因?yàn)槟母冻鼋K于有了回報(bào)！老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它。經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有了無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
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