有關(guān)小學學作文1000字集合九篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的小學學作文1000字10篇,希望對大家有所幫助。
小學學作文1000字 篇1
我喜歡旅游,喜歡祖國的大好河山。每當我欣賞到文人墨客留下的墨寶時,便會從心里產(chǎn)生一種敬佩之情。要是我也能寫一手好字,那該是多么自豪的事情。∮谑,在三年級的時候,我開始學習書法了。學習書法的過程,并非我想象的那樣容易,其中的滋味就如同五味瓶:酸甜苦辣咸,味味俱全。
苦
學習書法,并不是一朝一夕就能練成的,它需要長期的不斷去練習。就如同我的書法老師查老師所說:“沒有量的積累,就不可能有質(zhì)的飛躍。”
每次考級之前,就讓我深深體會到練書法的苦。為了考級過關(guān),每天都要練數(shù)個小時。有時,一個字就要寫上百遍,每一撇、每一捺、每一個勾...都要精益求精,都要完美無缺,才能達到要求。經(jīng)常,我累得手發(fā)麻、胳膊發(fā)酸,那滋味真叫一個“苦”。
酸
有一次,查老師讓我們寫繁體的“和”字。筆畫很多,字體也很復雜。(注:“龢”,同“和” )。我寫得歪歪扭扭,四體分裂。同學們看了,都哈哈大笑起來。
“你寫的是”虬體字“嗎?”
“他寫的是火星文字!
“他寫的是甲骨文!
“他寫的是XZ文字。”
“世界之大,無奇不有啊”
同學們你一言,我一語,一陣陣笑聲,此起彼伏。聽著同學們的譏笑聲,我的心里不由得酸酸的,好像喝了一瓶老陳醋。
咸
那是在一次比賽的練習中,我準備些楷書的四尺作品,題目是李白的一首詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我一遍一遍地練習,不是撇長一點兒,就是捺不到位,要不就是個別字小了一絲絲。要知道,寫一副四尺的彩宣作品,需要站一個多小時才能完成啊。
我一連練習了2幅,依然有不足,還是不如意,我心里開始煩躁起來,筆下更不到位了,嘴里還嘟嘟囔囔著“煩死了,煩死了...我不寫了。干嘛非得寫的那么完美?”只聽“啪”的一聲,老爸的一巴掌不由分說地打在我的臉上,臉上也留下了五個指印。我委屈地流下了眼淚,淚水順著臉頰,流到我的嘴里,咸咸的...
辣
“什么?五張小楷字,這不是要命嗎?學校作業(yè)還這么多?”我在書房里抱怨道。還是等到明天再寫吧。于是,“明日復明日”,轉(zhuǎn)眼就到了周五。還有一天就要上書法課,就得交作業(yè)了,可我還一個字沒寫呢!我只好“臨時抱佛腳”,瘋狂地“畫”完五張作業(yè)。
第二天,查老師看到了我作業(yè)本上的“涂鴉”之作,不由分說,劈頭蓋臉地把我批了一通,還罰我重新寫作業(yè)。我的臉上火辣辣的,那滋味怎叫一個“辣”字能形容。
甜
俗話說得好“苦盡甘來”。經(jīng)過我的不懈努力,我的書法水平也突飛猛進。當我捧起一張張紅色的獲獎證書,當我胸前掛滿一枚金燦燦的獎牌時,當我寫的春聯(lián)、福字被親朋好友索要,爭相張貼的時候,燦爛的笑容也就掛在嘴角上,心里如同喝了蜜一般,美美的,甜甜的....
學習書法,讓我明白了做任何事情都要持之以恒。不經(jīng)歷風雨,就不能見到彩虹。就像查老師教導我們的那樣“要想方為人上人,必須吃盡苦中苦!痹谏钪,我們也要有這種堅持不懈,永不言敗的精神。人生就是挑戰(zhàn),雖然困難、坎坷,但是只要頑強地迎接挑戰(zhàn),就是一個真正的勝利者!堅持,才能勝利。
書法,我愿意為你狂!我愿意為你著迷!
小學學作文1000字 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
今天我說課的內(nèi)容是XXX。下面我就教材的地位和作用、教學目標、學生情況、教學方法和策略、教學程序和效果預計等幾個方面來進行。
一、 教材分析
1、 教學內(nèi)容及編排意圖:
2、 作用及地位:
3、 教學目標:(即通過本節(jié)課的學習預期學生會發(fā)生什么樣的變化。注意此處需綜合考慮所用教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,另外還需結(jié)合所教年級學生的認知結(jié)構(gòu)及心理特征等多方因素。目標可細化為以下三個方面。)
。1) 知識與技能:
。2) 過程與方法:
(3) 情感態(tài)度和價值觀:
4、 教學重難點(根據(jù)所教年級新課程標準,在充分理解教材的基礎(chǔ)上確定):
。1) 教學重點:
。2) 教學難點:
二、 學情分析
1、 有利因素
2、 不利因素
三、 教法、學法、教學法策略及學習策略(根據(jù)教材分析、目標分析和學情分析制定教法、學法、教學策略及學習策略)
1、 教法:(講授法、問答法、討論法、演示法、練習法、實驗法……)
2、 學法:(觀察、演繹、歸納、分析、類比、遷移……)
3、 教學策略:(內(nèi)容型策略、形式型策略、方法型策略、綜合型策略)
4、 內(nèi)容型策略:
5、 1) 結(jié)構(gòu)化策略——以主干知識構(gòu)建簡明的知識體系;
6、 2) 問題花策略——“問題解決作為學校教育的中心”
7、 形式型的策略:
8、 1) 以教師為主導的教學策略
9、 2) 以學生為中心的教學策略
10、 a) 發(fā)現(xiàn)教學——啟發(fā)式
11、 b) 情境教學
12、 c) 合作學習——主動求知能力;人際交往能力
13、 方法型策略——以教學方法和技術(shù)為中心
14、 綜合型策略
15、
3、學習策略:
四、教具準備
五、教學程序
1、復習:(復習本節(jié)課要用到的相關(guān)知識)
2、導入:(創(chuàng)設(shè)問題情況,提出恰當?shù)膯栴})
3、新課:
4、練習鞏固:
5、課堂總結(jié)點評:(引導學生總結(jié)所研究的內(nèi)容)
6、作業(yè):(針對學生素質(zhì)的差異,進行分層訓練)
課外延伸:(研究性課題提出,激發(fā)學生學習興趣,展開第二課堂)
六、教學效果預計
在本節(jié)課的設(shè)計過程中本人嘗試貫徹新課程理念,努力構(gòu)建以學生主動參與,探究創(chuàng)新為主線的教學模式—即"自主學習課堂教學模式"。就是在課堂教學中,以教師為指導,以學生為主體,改變教師在臺上講、學生在臺下聽的"灌輸式教學",充分發(fā)揮學生學習的自主性,引導學生利用多媒體課件、實驗等主動發(fā)現(xiàn)問題,主動搜集、分析有關(guān)信息和資料,主動建構(gòu)良好的認識結(jié)構(gòu)。使學生受到科學方法的訓練,培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力,學會自主學習,具有創(chuàng)新意識。并且本人能采用不同的教學方法和手段突破重點和難點,從而很好的實現(xiàn)了本節(jié)課的教學目標。
結(jié)束語:
各位領(lǐng)導、老師們,本節(jié)課我根據(jù)xx年級學生的心理特征及其認知規(guī)律,采用直觀教學和活動探究的教學方法,以“教師為主導,學生為主體”,教師的“導”立足于學生的“學”,以學法為重心,放手讓學生自主探索的學習,主動地參與到知識形成的整個思維過程,力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平,從而達到預期的教學效果。
我的說課完畢,謝謝大家。
小學學作文1000字 篇3
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。這是一首贊美母愛的詩,詩里透露出了母親對兒女的擔憂與關(guān)懷,這首詩讓我們認識了什么是母愛,讓我們知道怎樣認識母愛,從而做一個孝敬父母的人。父母就像太陽,把他們無私的愛給了我們,使我們盡享家庭的親情和溫暖。春天用甘霖滋潤禾苗,讓禾苗健康茁壯的成長,父母則用汗水為我們提供優(yōu)秀的學習環(huán)境,讓我們健康、幸福、快樂的成長。父母默默所做的一切,難道是一種理所當然的付出嗎?隨著時間的流逝,父母的眼角長滿了皺紋,白發(fā)也悄無聲息的出現(xiàn)在父母的額頭上,父母已經(jīng)揮手告別了青春的年華,走進了衰老的大門,父母在走進大門的途中,曾有多少美好的光陰耗費在我們身上,但父母卻無怨無悔,只會毫無保留的給予給予……父母親老了,是我們懂得應該孝敬父母的時候了。
孝敬父母就是子女對父母的敬重、侍奉和贍養(yǎng),是子女對父母的養(yǎng)育之恩的回報,是子女對父母應盡的道德義務(wù)、法律義務(wù),成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù),不僅要受到輿論的譴責,還要受到法律的制裁。一份真情能感動天地,一聲問候能帶來幸福與溫暖,一個電話能消除父母心中的孤寂,在父母眼里子女的一聲問候、一個關(guān)懷、一個電話勝過萬兩黃金。父母的愿望總是那么簡單,心思總是那么的單純,他們不需要兒女能做出驚天動地的事業(yè),能名揚四海,他們希望的是兒女的生活幸福,希望的是舉家團聚,希望的是子女能陪在他們身邊說說笑笑,這就是父母的愿望。我們每過一個生日,父母就向死亡走近了一步,不作不會衰老,但父母會衰老,工作不會死亡但父母會離我們而去,工作丟了可以再找,可父母一旦離開我們就意味著永遠失去。
讓我們抽出工作的時間多陪陪父母,讓父母感到家的溫暖,兒女的孝敬,別讓他們帶著遺憾離開人世。百善孝為先,孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,孝字凝聚著兒女對父母的愛,關(guān)懷與報答,但孝敬父母不僅要做到物質(zhì)上的滿足,還要精神上的安慰,使父母高興、順心,讓父母得到衣食溫飽之余,讓他們感到孝由心生,這才是真正的孝敬父母。天地寬大,父母恩大,父母賦予了我們生命,第一次微笑,第一次邁出步伐,第一次哭,第一次喊爸爸媽媽。父母含辛茹苦地撫育我們成長,教我們做人,這種恩情要永遠銘記在我們的心中,父母為家庭作出了貢獻,為我們付出了很多,他們應當?shù)玫綈鄣幕貓螅響艿轿覀兊男⒕。世界上最偉大的人莫過于自己的父母,如果一個人對為自己付出最多的親人都漠然置之,那么誰會指望從他那里得到真情的回報,對不孝的人人們怎能相信他呢?
孝敬父母,不能停留在口頭上,而要體現(xiàn)在生活中的每一件小事上,讓父母少一份擔憂同,多一份關(guān)懷,少一份嘮叨,多一份寬心,讓父母過得快樂,舒心,讓他們做天底下最幸福的人,在父母短暫的一生里,讓我們把這份愛傳承下去吧,讓天下的老人不再孤獨,讓微笑成為他們離開這個美好世界的唯一表情,讓兒女僅剩的思念里沒有遺憾!百善孝為先,但我們應該--持孝要爭先!
小學學作文1000字 篇4
是因為難過才寫日志還是因為寫日志才難過?我不想知道,突然覺得心里堵得慌,就習慣性的的躲在了這個角落,有一天自己看見了這些散碎的文字,定會有少許想法。如此想來。抒情是有必要的。
真的很想知道我在別人看來我是怎樣的一個人。是像兄弟說的那樣搞笑?還是像親人說的那樣聽話?還是像自己說的那樣糾結(jié)……還是……還在不同人的面前,一定會折射出不同的我,我不會在意別人埋怨我的這這那那,只要給我一個合理的評價,我亦滿足于這份真誠。
是因為有環(huán)境的不盡人意才有性格上的缺陷嗎?如果是這樣。我寧愿相信我的性格上的缺陷是由于環(huán)境的出錯。我不承認這是一種推脫。我只是不想把錯誤的源頭強加在自己身上。我沒有這么強的承受能力。當我覺得難以承受某些錯誤時。就感覺悶得慌,就會用一些奇怪的理由搪塞自己。非常不情愿的把某些東西籠統(tǒng)的將就在自己身上。然后找一個有關(guān)“命運”的借口來試著安慰自己。這樣的經(jīng)歷多達到了一定的次數(shù)時,就害怕遇到難過的事情。不過,當一切不如意來臨的時候。我也完全能夠接收。就像是習慣了黑暗就不怕黎明一樣。畢竟。我不止是擁有悲觀情緒。我一樣有樂觀的時候?蓱z我的悲觀情緒暴露的太多。別人就覺得我是一個喜歡無病呻吟的小孩子。
很小的時候,遇到難過的事情,只會用眼淚表達自己內(nèi)心的傷痛。好在那時候我是小孩子,小孩子的眼淚在狠多時候都很管用,完全可以招來憐惜,完全可以讓自己得到安慰。后來長大了,就不好意思再哭了。當然自身也堅強了不少。更主要的是明白了不是什么事情都可以用哭來解決。那我的方法又是什么呢?沒有方法了。沒有方法就是整天不停的想方法,整的自己悶悶不樂。這就是現(xiàn)在的我。
如果把一個人的一生比作一天,那么我的早上是陰暗的,不知道有些陰影是否跟上了時間的腳步。人長大了,有些事情就看的淡了,學會了考慮是問題重要還是解決問題重要?墒,即使陰影散去,怎么說也會在心靈的某個部位留下傷痕,當有一天,一件事,一個動作,一個眼神不小心觸動了心靈最脆弱的那根弦。感情勢必會崩潰。那我覺得怎么我的感情就這么脆弱呢?怎么就這么容易聯(lián)想到這么多不快樂的事情呢?今天別人給我翻白眼,就想到以前是不是有人這樣對我,別人為什么這樣對我,我又該怎么對他……還呀。是我在意的太多了?是我太注意別人對我的一舉一動?還是因為我本來就是一個偏愛受傷的人?決定我快樂不快樂的反而是一些極小的事情,一個眼神,一個動作,亦或是一種等待。我很孩子氣嗎?別人這樣認為我何嘗不能理解。可是我必須理解。不理解別人,別人會理解我嗎?
是我想多了。就當是無聊到了用敲擊鍵盤來打發(fā)時間吧。嗯。希望妹妹不要生我的氣,我仔細反思了一下,我是有點孩子氣,有點追求完美,過于在意某些小節(jié)。但是,我不會試圖改變。雖然我知道我不對。這樣說來,我比較犟了,不過我一直喜歡肯定自己,即使我是錯的。
相信妹妹也不會生我的氣,因為你不會像我一樣太在意某些東西。而且你知道我很喜歡你,就此罷筆。
小學學作文1000字 篇5
今天是放假的第一天,我終于擺脫了學習上的那些憂愁和煩惱,我可以盡情玩耍了,這真令我興奮不已!
平常沒有時間和家人玩樂,現(xiàn)在正好趁此機會和家人痛痛快快地玩一下,我何樂而不為呢?既然如此,那……那……那玩猜謎游戲好了。想著,馬上召集全家準備游戲。
我來當裁判,媽媽為紅隊,爸爸為藍隊,哥哥為黃隊,爺爺為白隊,分配好后,總共設(shè)立十道謎語,得分最高者為勝出。一場別開生面的猜謎比賽正式拉開序幕。
我清了清嗓子,開始了第一道謎語:“小小狗,手里走,走一步,咬一口!蛞挥闷!边@可難住了全家,全家人左思右想還是百思不得其解,我也覺得這謎語令人匪夷所思。我心想:他們愁眉不展賣力地思考,我是裁判我還是先看看答案吧。想著我翻開書一看,我便茅塞頓開。看看“參賽選手”各個手足無措,我便要公布答案了?墒沁@時紅隊媽媽舉起手來:“是剪刀!蔽倚南耄荷糜诹侠砑覄(wù),裁衣的媽媽果然神通廣大。想著,我說:“恭喜您,回答正確,請大家為“家庭主婦媽媽”報以熱烈的.掌聲!辈灰粫䞍,家里便響起了雷鳴般的掌聲,媽媽向四周致謝,莊重地坐下來,一點也不流露出驕傲的樣子!敖o紅方媽媽加十分!闭f著,我在黑板上寫了個紅字:十。家中又一次沸騰!罢埪犗乱坏李}。”在掌聲中,我開始了第二道謎語:“小明知道考卷的答案,為什么還頻頻看同學的?”剛才這屋子還“熱鬧非凡”現(xiàn)在卻一下子變得“鴉雀無聲”了,竟連一根針掉在地上也能聽見。就連剛贏過一場的媽媽也啞口無言。正當全家不知所措之時,黃隊哥哥自告奮勇地站起來:“因為小明是老師!鼻谟谧x書的哥哥果然聰慧!肮材悖卮鹫_!比矣猪懫鹆藷崃业恼坡,哥哥微笑著坐了下來。我在黑板上寫:黃隊:十。“現(xiàn)在紅隊和黃隊算是平手了,不過要再接再厲,其他選手也要加油了!
我說道。第三道題:“什么書中毛病最多?”全場又一次陷入冷清境界,各個目瞪口呆,不一會兒,又有了動靜。贏了第二場的黃隊哥哥要求回答。(難道他知道謎底了?我懷疑。)他說:“是物理。”“很遺憾,您的回答是錯誤的。”我裝作一臉無奈的樣子說道。(我個人認為:哥哥之所以如此回答,是因為他物理不好,總覺是書的錯,才導致他回答這個吧。┑谝粓鰟俪龅募t隊媽媽也積極搶答:“是菜譜!薄皩Σ黄,您的回答也是錯誤的!蔽疫b遙頭裝作很失望的樣子宣布道。(我想媽媽之所以如此回答,一定是因為她平常照不了菜譜做出美味的菜肴,才說出這個答案吧!)沉默已久的爸爸也開了口:“是化學!薄鞍!您的遭遇與前兩位選手一致!卑职謶K敗。原因是。研究醫(yī)學的爺爺開了口:“是醫(yī)學書!薄盎卮鹫_!蔽掖舐曊f道。全場立刻歡呼雀躍,各個都用敬佩的目光望著爺爺,嘖嘖稱贊。我在黑板上寫:白隊:十。接著第四道,第五道,第六道謎語在不停地變化,大家也都積極地思考,在贊嘆聲,掌聲中,謎語一個接一個地被家人解決了。最終,哥哥以十道五勝的“優(yōu)異成績”贏了全家人。
這個游戲既充實了我們?nèi)业募倨谏,又開動了腦筋,還使全家人快樂,這樣“三全其美”的游戲你們也來試試,或許你們會有另一番的快樂體驗噢!
小學學作文1000字 篇6
至于,我已經(jīng)在“特快號”賣牡蠣賣兩個星期了,每次經(jīng)過哈弗爾總會想到菲利普他們,不知道他們過得好不好,我每天賣牡蠣的錢總還能剩下來些,放到一個瓶子里放起來。
“嗨,于勒怎么又起這么早,天還沒亮納!”
“噢,原來是船長先生,我準備起來賣牡蠣啊!
“你也許該買衣服了,不用再來干這么臟的活了。”
“不是來體驗下層階級的辛苦嘛,順便再掙一些錢。‘
船長悄悄望望四周,等一個人也沒有時,悄悄說:“我說,于總,您千里迢迢從北美回來,就是為了在您員工的船上賣牡蠣啊!這叫我們多愧疚啊!”
“喂,你沒有泄露我的秘密吧?我不是告訴你,說有人打聽我的時候說我是法國大流氓嗎?忘了?”
“沒有啊!贝L說道“我就是按照您說的做的啊!不過,還真有一個人,嗯,我不認識的一個人打聽過你!”
這時,我看看四周,做了一個“噓”的手勢,我心里清楚,我該去看看我哥菲利普他們了,和他們一起住一段時間。
哈弗爾也無非是這樣,當菲利普夫婦回去后,不知經(jīng)那位精通實事的人知道于勒在船上買牡蠣,于是,若瑟夫的二姐離了婚,再也沒有人上門求婚了。菲利普家整天都是咒罵聲,痛罵那沒心沒肺的流氓于勒。
決定了回家的日期,在星期天,從船上下來,身穿從英國進口的燕尾服,腰帶3G手機,開著勞斯萊斯,因為我想給哥一個驚喜,那天,海面上風平浪靜猶如一塊潔白無瑕的翠玉,這卻施暴風雨的前兆。
到了那個既熟悉又陌生的小屋,還沒到門口,便聞到了火藥味,接著聽到了咒罵我的聲音,那是克拉麗絲嫂的聲音:“那個沒心沒肺的于勒懶蛤蟆狗,他來信都說賺了財,可你看一看,現(xiàn)在他卻是一個賣牡蠣的老頭,真不是人啊!”他問就是打聽我的人他們見過我?帶著滿腦疑問,隨著一聲“哥……”邁進那棟破屋。
“你是……”隨著菲利普的一聲質(zhì)問“是于勒?”
“哥,是我呀,您的親弟弟于勒啊!”我回答道“您在船上見過我?”
“是啊,我們本來想接你回來可是若瑟夫不讓你……不介意吧?”克拉麗絲嫂說道,一邊說一邊盯著我的真牛皮鞋。
“不是,是你們說叔叔是大流氓還不讓叔叔認出你們!比羯驔_著克拉麗絲嫂大喊起來因為他感到不解。
“不要亂說話,若瑟夫,被以為你姐出去散步不在你就可以亂說!”克拉麗絲嫂大喊起來。
“我真沒亂說,嗚嗚嗚……”若瑟夫哭說道。
這一句句話像一把把鋒利的刀。沖我飛來,心被刺成五彩繽紛,流出一種叫傷感的東西,手中的車鑰匙緩緩落地,這就是我夢寐以求的家嗎?這就是我的親哥親嫂嗎?血紅的夕陽散發(fā)著血腥的氣味。
我不顧哥嫂在后面怎樣呼天喊地的喊叫,只顧朝“特快號’走去,因為我明白了一些丑陋的面孔,如此惡心。
而飛利浦則異常高興,于勒走就走吧,最起碼咱因為有一輛名貴的車了,他和克拉麗絲高興的擁抱在一起,并猜測于勒一定干了什么見不得人的事,要不怎么會有這么多的錢來買車,但他們好像看到了許許多多用車換來的錢再向他們招手。
只有若瑟夫靜靜地看著……看著……
小學學作文1000字 篇7
"滴答,滴答",短短的六年時間就這樣匆匆流去,最后只剩下了真誠的師生之情。在這六年時光里,我們有笑,我們有淚,我們有成功,卻也有失敗……啊,老師,您為了我們,不怕苦,也不怕累,只是用您年老體弱的身軀,抱著無限的憧憬,耐心地教導我們,把我們培養(yǎng)成祖國未來的棟梁!就讓我們一起把這段快樂的回憶銘記在心吧!
那是晴朗的一天……我像只小懶蟲有氣無力地趴在桌子上,想著下一節(jié)課就要競選班干部了。"該競選什么好?班長?恩……不可能,我還不夠格兒;學習委員?唉,別提了,我連我自己都管不好……到底該干些什么好哇?……"不知不覺,上課鈴"嗡嗡"響了,同學們蜂擁般涌進教室,隨后您慢步走來,面對著我們50個同學,像舉行一場非常莊重的儀式—競選班干部開始了!首先同學們一言不發(fā),教室里鴉雀無聲,連一根針掉下來都聽得見,也許大家不敢上來,或還沒有想好"臺詞"。
您見大家都無動于衷,便使出"一計":"既然你們都不上來,好,那就繼續(xù)上課。"這計果然奏效。話音剛落,同學們開始在下面議論紛紛,個個露出嬌氣而又哀嘆的表情,可見我們寧愿去競選班干部,也不愿意去上多出一秒的課,漸漸的,議論聲沒了,我們前一學期的班長—黃班長快步上了臺。"感謝大家對我前一學期的支持,這一學期我還是要競選班長,請投我的票 …… "他義正詞嚴的講完后,班里就涌出"五雷轟頂"似的掌聲。緊接著,同學們都爭先恐后地沖向講臺桌,這使我的心里變的愈來愈急躁。我看了看手表,時間正在毫不留情地流逝—離下課時間還不到一分鐘呢!"到底是當還是不當?"
此時的我已心煩意亂,猶如熱鍋上的螞蟻!眼看就要下課了,當我無意間看見您那雙炯炯有神、慈祥平靜的眼神正在看著我,這眼神像黑夜中一盞發(fā)著微光的街燈,卻能夠照亮我全身,使一種信任的力量在我心靈深處潛滋暗長。于是,我鼓起勇氣,振作起來,拍了拍胸脯,提起精神,懷著自信、堅定的目光,在離下課時間約有30秒起身大步邁向講臺桌。
可一上講臺桌,面對著50個同學和一位老師向我投來的目光,我急得把先前準備好的"臺詞"全忘光了!倒是憋出了一身冷汗,那汗娃娃淘氣得在我身上滿亂蹦,癢死我了!
但是,我突然想起了您那雙"信任"的眼神。是的,我絕對不能讓您失望,既然已經(jīng)來到了這個展示自己的"舞臺"上,我就不能只為了一個口中的稱號,而要用實際行動來換取同學們的信任!"恩……我,要競選學習委員雖然我的學習成……成績并不好……但我,但我……"我的臉一下子紅了起來,沒想到居然在這種關(guān)鍵時刻掉了線。"我會做得更好。"一陣清晰的聲音傳來。就這樣,你在這關(guān)頭補充了一句。我先是尷尬,麻木地笑了一下然后像"縮頭烏龜"羞愧地"逃"了下去,那時正好下課了!
不過最后我還是在您的鼓勵、信任、幫助下選上了"學習委員"。您那目光依然銘記在我腦海里,我一定會好好珍惜的!
小學學作文1000字 篇8
它長著一對長長的耳朵,一雙紅眼睛遠遠望去像一對紅寶石.一張小嘴巴特別有趣,是"丫"字形的.四條腿短短的,走起路來蹦蹦跳跳.小小的尾巴遠看像個小絨球.
小白兔很喜歡吃蘿卜和菜葉.它們餓的時候吃起來可快了,可一旦它們肚子還飽時,任你怎么喂它也不肯吃.小白兔總喜歡趴著睡覺.
這只小白兔真是可愛極了!你看,它的一對長耳朵白里透紅,或豎或臥,靈活轉(zhuǎn)動,活像是一對靈敏的接收儀;兩只紅寶石般的眼睛鑲嵌在小臉上,可愛極了;一張三掰嘴總是一努一努的,一個勁地想吃東西呢;它的尾巴又粗又短;四只腿前面短,后面長,怪不得它跳得那么高;全身的絨毛雪白雪白的,你說小白兔可愛嗎? 小白兔在我家可快樂了!因為它每天都能吃到豐富的食物,有菜葉、草頭、蘿卜其中我覺得它最愛吃卷心菜。記得有一次,我見奶奶拿了一棵卷心菜回家,便好奇地摘了一小片喂它,只見它小嘴一努就吃沒了,還眼巴巴地望著我,好像在說:“小主人,太好吃了,我還要么,還要么!”我見了開心地笑了,還對它說:“小東西,多吃可不好了! 小白兔不僅給我?guī)砜鞓,還讓我學到許多知識。 一團白緞子,又細又密,身上就像穿著雪白的皮襖,在燦爛的陽光照射下,像一堆閃閃發(fā)光的白棉團,美麗極了!那圓滾滾的尾巴躲在絨毛里,不仔細地看,還不容易發(fā)現(xiàn).它的腦袋很小,兩只長長的耳朵像兩把大扇子插在頭上,只要有一點動靜,那對耳朵就會不停地前后擺動。它的眼睛特別漂亮,小玻璃球那么大,紅光閃閃,就像鑲嵌在白玉里的紅寶石;它還有一張惹人喜愛的三瓣嘴,上面兩瓣,下面一瓣。嘴里長著兩顆大門牙,咬起東西來可厲害了;嘴的兩側(cè)還有幾根細細的胡須,它總是把那兩只長長的耳朵豎得直直的,顯得十分神氣。 它的前腿短小,后腿長而有力,時常彎曲著,走起路來蹦蹦跳跳的,蹲在地上一動不動的時候,像棉花糖,又像雪球。我給小白兔做了個家,把小白兔放進去,它左蹦右跳,仿佛比吃了蜜還甜。小白兔最愛吃白菜、蘿卜,每當我向它們投青草時,它總是樂得手舞足蹈,貪婪地吃著,還發(fā)出"嘖、嘖、嘖"的叫聲,仿佛在對我說:"謝謝你,這嫩草可真香呀!"吃完青草,它們就美滋滋地躺下,安詳?shù)亻]上眼睛。 我愛你——小白兔,你是那樣充滿生氣,天真可愛!你給我童年帶來了無盡的快樂和遐想!
那一身絨毛,像一團雪白的棉花,摸起來軟綿綿的;一對長長的耳朵,耳朵里面帶了一點粉色;圓圓的眼睛,像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石;腳爪上有著三只小而尖的爪子;一張小巧玲瓏的三瓣嘴和短短的尾巴。
紅紅的眼睛白白的毛,短短的尾巴長耳朵,身披一件白皮襖,走起路來輕輕跳。哈哈,大家猜了一定知道,沒錯,這就是小白兔。我小時侯曾經(jīng)養(yǎng)過一只小白兔,它全身長著長長的白色絨毛。一摸,感覺又光滑又柔軟。它有著一雙紅寶石般的眼睛特別漂亮,尖尖的鼻子下露出兩只白色的大門牙。兩只長長的耳朵可以聽見遠處的動靜。別看它平時看不到它的腿,可跑起來它的腿特別有力。
小學學作文1000字 篇9
本學期,我對作文教學進行了探索實踐,現(xiàn)談?wù)剛人的一些體會。
(一)、降低要求,培養(yǎng)興趣。
在作文教學時,我首先放開孩子們的手腳,讓孩子們寫自己看到的,聽到的,想到的,感受到的,或者想象到的,只要語句通順就行。這樣學生就克服了畏懼作文的情緒,他們會感到有話可說,有事可寫,每個學生都能學寫作文。
當學生對寫作不再畏難時,逐漸提高要求,對學生文中一個好詞、一個好句子、一個好片段等都要及時鼓勵,并讓學生互相交流,讓每個學生都有可以向別人展示的機會。長此以往,學生就會產(chǎn)生一種寫作的沖動,期待下一次的寫作與交流,寫作的興趣就會油然而生。這樣,學生就不會覺得寫話、習作是一件難事,不會再冥思苦想、生編硬造了。
。ǘ┳⒅貏(chuàng)設(shè)情境,重視個人的感受
每個語文教師都有這樣的感受,學生親身經(jīng)歷的事,讓他們寫或說,學生都會流利地表達。因此在作文教學時,教師也要注重創(chuàng)設(shè)情境,善于抓住有利時機,讓學生經(jīng)歷了活動的全過程,真實體驗了其間的樂趣,有了自己的親身感受,就會有話可說,有感可發(fā),有情可抒。例如,課間一個精彩的場面,運動場上精彩的表演,課堂上發(fā)生一個有趣的“風波”,不失時機地讓學生寫下來,或者在講讀課文中補寫一個情節(jié),續(xù)寫一個結(jié)尾,甚至是在生活中隨機出現(xiàn)的趣事,天氣變化所引起的感想等等。這樣,讓學生從實際出發(fā),從生活入手,他們寫起來就深感興趣,“難”字似乎不翼而飛,從而達到練筆的目的。
與此同時,教師不局限孩子們的思維,不是一味地要求孩子作文開頭、中間、結(jié)尾該怎么寫,老是讓孩子猜想“老師要我寫什么樣的作文”,“我寫的作文有沒有意義”“布局謀篇是否新穎”等,要引導孩子自由思考、自主表達,把“自己覺得新奇有趣的,或印象最深、最受感動的內(nèi)容”老老實實寫下來就可以了,那樣學生可以不受任何限制,心靈自由放飛,思維任思維任意暢想,情感自由揮灑。
(三)、挖掘課文中的習作資源,通過閱讀積累提高學生的作文水平
小學語文課本中,除了每個單元的作文訓練外,其實在課文中也蘊含著極其豐富的可供學生進行創(chuàng)造性習作的資源,這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習作資源,讓學生仿寫、改寫、續(xù)寫,甚至要鼓勵學生,挑戰(zhàn)作者,寫出與作者不同的作文來。
“讀書破萬卷,下筆如有神”,綜觀古今中外文學大師,能在文章中縱橫捭闔,廣征博引,顯示其深厚的文化底蘊,很大程度上取決于博覽、勤讀。書讀多了,胸中列書萬卷,視野隨之開闊,在寫作時,就會構(gòu)思,就會遣詞造句,語言就會如“萬斛泉水,滔滔汩汩,不擇而出。我引導學生大量閱讀,舉辦“談讀書”,“堅持閱讀,把好詞好句摘抄在‘采集本’上”,“班級精選日記”等活動,并通過多種形式進行評比。這樣,當學生遇到習作時,平時積累的知識就能“隨手拈來”,運用起來就能得心應手了。
通過一個學期的訓練,學生的作文水平有了很大提高。今后,我還要繼續(xù)探索實踐,摸索出更好的作文教學方法。
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