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小學(xué)學(xué)作文1200字

時(shí)間:2021-09-27 14:23:14 1200字 我要投稿

小學(xué)學(xué)作文1200字4篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文1200字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)作文1200字4篇

小學(xué)學(xué)作文1200字 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),感謝在座每一位老師的聆聽和鼓勵(lì),感謝語文組全體同仁對(duì)我的幫助和支持。在這里尤其要感謝語文組的張揚(yáng)老師、王淑艷老師、王有力老師、李云賢老師,還有高一語文組全體成員,是他們?cè)谖覀湔n的過程當(dāng)中給與我的寶貴意見和耐心指導(dǎo)。今天,我說課的題目是《寫人要凸顯個(gè)性》

  一、說教材

  1、教材的地位和作用 《寫人要凸顯個(gè)性》是人教版高中語文第一冊(cè)第一單元的表達(dá)交流。這個(gè)單元是學(xué)生在高中階段接觸的第一個(gè)表達(dá)交流單元。本單元寫人。寫人的什么呢?由于每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同,性格不同,在不同人身上表現(xiàn)出來的,便各有自己不同于他人的特點(diǎn),這就是個(gè)性。寫人一定要寫出人的個(gè)性,所以,本單元在寫法上要注意凸顯人物的個(gè)性。新課標(biāo)要求“強(qiáng)化語言運(yùn)用能力”因此,這個(gè)單元有著舉足輕重的作用。

  2、 教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

 、賹W(xué)習(xí)寫作中選材應(yīng)運(yùn)用典型事例。

  ②學(xué)習(xí)用多種方法刻畫生動(dòng)形象的人物,凸顯個(gè)性.

  能力目標(biāo):

  1、訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。

  德育目標(biāo):教育學(xué)生在寫作中表達(dá)真情實(shí)感,凸顯個(gè)性.

  3、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)的確定是依據(jù)教材的特點(diǎn),教學(xué)的目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際情況。至于教學(xué)難點(diǎn),則是就學(xué)生接受而言,學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí),還存有疑問,理解還有困難的地方。根據(jù)以上這些,確立本課的教學(xué)重難點(diǎn)為:

  1、運(yùn)用多種手法表現(xiàn)人物的個(gè)性

  2、強(qiáng)化語言運(yùn)用能力

  4、課時(shí)安排 一課時(shí)。

  二、說教法

  新課標(biāo)要求“要重視師生之間的平等對(duì)話和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),努力形成教學(xué)個(gè)性!币虼耍掖_立本課的教學(xué)方法如下:

  1. 通過師生互動(dòng)引出話題。

  2. 朗讀精彩語段,抓住關(guān)鍵詞句,體悟選材要精當(dāng)。

  3. 比較研究法:通過《我的班主任“代三多”》和《為什么我總是想你》兩篇習(xí)作的賞析,學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

  三、說學(xué)法

  在作文指導(dǎo)時(shí),一定要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,做到舉一反三,讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。新課標(biāo)要求“在討論中能尊重、理解他人,有自己的主見,并能條理清楚地加以陳述!彼砸膭(lì)學(xué)生發(fā)言、討論。學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)在寫作中如何選材、運(yùn)用多種描寫方法凸顯人物個(gè)性。

  四、說教學(xué)過程

  我這節(jié)課的教學(xué)過程是這樣的。首先,在學(xué)生的配合下完成了情景導(dǎo)入,讓學(xué)生表演了班級(jí)三個(gè)比較有特點(diǎn)的人,讓大家來猜。當(dāng)聽著他們熟悉同學(xué)和老師的名字時(shí),教室里不時(shí)爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲,一張張燦爛的笑臉映照出心底的喜悅,也感染著我!接下來我主要指導(dǎo)了兩方面的內(nèi)容,一是解決選材問題 取其精華,二是善于運(yùn)用多種描寫方法 細(xì)微之處見精神。最后,進(jìn)行了習(xí)作點(diǎn)評(píng)《我的班主任“代三多”》《為什么我總是想起你》我在聽取了大家的評(píng)議后,把他們的意見綜合,歸結(jié)出了本次作文的優(yōu)劣之處。學(xué)生對(duì)照同學(xué)的佳作,受到范文的啟發(fā),都能找出自身文章的不足!興奮遺憾溢于言表!最后,布置作業(yè),請(qǐng)以一年八班的兄弟姐妹任意一人為描寫對(duì)象,寫一個(gè)片段。

  五、說板書

  寫 人 要 凸 顯 個(gè) 性

  方法 個(gè)性突出

  選材 事例典型

  當(dāng)然,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),在我的課中還存在著很多不足和缺陷,希望各位多批評(píng)指正,再一次向大家表示由衷的感謝!謝謝! 我想,如果把語文比作一棵樹,那么,寫作就是在為這棵大樹注入生長的營養(yǎng)!如果把寫作比作一次心靈之旅,那么,作文講評(píng)就是給心靈安放了一個(gè)歸宿!讓心兒在這里小憩,然后又從這里 起程,走向更廣闊的世界!就讓我們給學(xué)生一份希冀,給學(xué)生一個(gè)夢(mèng)想,給學(xué)生一雙翅膀,讓他們自由快樂地飛翔!

小學(xué)學(xué)作文1200字 篇2

  時(shí)光真如流水般稍縱即逝,六天五夜的短暫夏令營時(shí)光已經(jīng)過去了,在這短暫的時(shí)光中,我收獲了自信、收獲了友誼、收獲了堅(jiān)強(qiáng)、收獲了勇敢。我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)成功的人、我學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人、我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任……

  好奇的第一天。夏令營第一天我的內(nèi)心洶涌澎湃,我擁有了自己的團(tuán)隊(duì),我與隊(duì)友們攜手并進(jìn)一起編出了隊(duì)舞,制作了隊(duì)旗,想出了隊(duì)呼。那一刻我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性,真正透徹的理解了那句話:沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。與同學(xué)們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了分享:幸福越與人同享,他的價(jià)值就越增加。

  自信的第二天。偉人之所以偉大,是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí),別人失去了信心,他卻下定決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。自信是成功的關(guān)鍵,沒有自信何談成功?自信達(dá)人臺(tái),我氣宇軒昂的走上臺(tái),從那一刻起自信將成為我的終身伴侶,我戰(zhàn)勝了膽小、不敢上臺(tái)的心理。我真正的明白了:困難并不可怕,可怕的是你不敢正視困難。每一個(gè)人都希望做那輪美如冠玉的明月,不甘于做一顆烏云后面暗淡的星;每一個(gè)人都希望做一棵參天大樹,不甘于做一棵可憐的小草;每一個(gè)人都希望做一只展翅翱翔的雄鷹,不甘于做一只勢(shì)單力薄的麻雀。既然我也想擁有有傲視群雄的氣概,那我的第一步就是讓自信成為我的終身伴侶。

  致勝的第三天。目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力,致勝的關(guān)鍵。樹立正確的人生目標(biāo),才使我們走出迷茫,向著成功的方向前進(jìn)。我懷著無比激動(dòng)的心情寫下了自己的目標(biāo),可是單單寫在紙上一點(diǎn)用都沒有就像是在說空話,我們要用自己的目標(biāo)付出代價(jià),我們要做蹲起,盡管我累得大汗淋漓,但我仍然堅(jiān)持,盡管我的淚水早以大濕了雙眼,但我仍然堅(jiān)持,盡管我的雙腿像被釘住了一般麻木酸痛,但我仍然堅(jiān)持,不為什么,只因?yàn)樗俏业哪繕?biāo),我愿意為它付出,收獲目標(biāo)的同時(shí),我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持勇敢。

  感恩的第四天。感恩是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的話題,是中華上下五千年的傳統(tǒng)美德,是人世間最美麗的行動(dòng),一個(gè)成功的人決對(duì)是懂得感恩的,知恩圖報(bào),我聽著孫教授滔滔不絕,倒掛長江的精彩講說,心中泛起陣陣漣漪,爸爸媽媽的面容清晰的在腦海中浮現(xiàn),幾天的思念全數(shù)涌出淚水再次掉落,隊(duì)伍中間燃起了一根紅燭,在燭光中我看到了爸爸媽媽的音容笑貌,第一次我收到了父母的來信,漣漪變成了波濤在我內(nèi)心不斷的翻滾,我的愧疚,我的思念,我的開心,我的感動(dòng)一并迸發(fā)出來,淚水模糊了我的雙眼,那天我懂得了,懂得了感恩,爸爸媽媽你們放心,從今往后,我決不會(huì)任性了。

  深沉的第五天。責(zé)任從我們呱呱墜地的那瞬間,就伴隨著我們,第五天,人生最重要的一堂課責(zé)任,我學(xué)會(huì)了承擔(dān),我明白了站得越高責(zé)任就越大,我們一天天長大,不能再讓父母為我們抗下責(zé)任了。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間,落花不會(huì)有芳香,流光不會(huì)有重現(xiàn),逝水不會(huì)有重歸,時(shí)間不會(huì)有重返,正如朱自清所說不經(jīng)意間時(shí)間從臉盆里溜走了,從筆尖溜走了……所以我們要合理安排時(shí)間,人生創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)間只有五年,珍惜時(shí)間吧!

  不舍得第六天。天下沒有不散的宴席,我們馬上就要分別了,太多的不舍,我好后悔,后悔上次打了陳心易一下,后悔上次對(duì)佳佳發(fā)火,分別時(shí)我體會(huì)到了朋友的重要,朋友們,你們一定要幸福。

  我相信經(jīng)過這六天五夜的夏令營鍛煉,我和孫教授,同學(xué)們一同成長,一掃原來的蓬頭垢面,重塑自我,如出水芙蓉般成為新世紀(jì)的精英,我們要緊握人生的方向盤,拿起手中的畫彩,為自己的精彩人生鋪開玉樹瓊花似的錦繡畫卷。

小學(xué)學(xué)作文1200字 篇3

  當(dāng)我們告別了呼朋引伴的`孩提時(shí)代,當(dāng)生活被整齊地切割成上課下課,開學(xué)放假相吻合的無數(shù)段落,與時(shí)間平行流逝的時(shí)候。我想起了和我一齊成長的閱讀。

  ——題記

  我們所生存的世界,糅合著光明與黑暗,幸福與不幸。它是冷漠,也是良知;它是殘酷,也許溫暖;它是荊棘,也是花田;它是天堂,也是地獄;它是恨,也是愛。這是我們所在的世界。但這個(gè)世界我們可能還不能完全了解,因此我們需要依靠閱讀。

  回憶總是擁有淡暖色調(diào)的。想起自我閱讀的第一本課外書是《哈利波特與密室》,這本書風(fēng)靡全球,但在當(dāng)時(shí)的自我看來卻一錢不值。那時(shí)的自我所在意感興趣的大多是動(dòng)畫之類的,對(duì)書的世界一無所知。但在第一次走進(jìn)那個(gè)充滿奇幻和未知的世界時(shí),腦海里所有的動(dòng)畫都消失殆盡,心緒的起伏完全跟隨著書里的情節(jié)。

  那是第一次體會(huì)到閱讀的喜悅感。那是一種你忘記了外物,心只屬于那本書的感覺,你的喜怒哀樂在書里能夠不斷釋放,構(gòu)成一個(gè)個(gè)小宇宙。也許那時(shí)你早已不在書桌前,你的靈魂已經(jīng)在書上行走,與里面的人物交談著。這是無與倫比的完美,這是閱讀。

  之后在幾年將金庸全套小說讀完后,轉(zhuǎn)而又去讀史書。中國的歷史能夠追溯幾千年,擁有漫長的過程。史書能讓那些過往一幕幕重現(xiàn),將那些驚世駭俗的人物和兵荒馬亂真實(shí)地鋪卷在眼前。我喜歡在白天的時(shí)候坐在陽臺(tái)如水般的金色陽光中,手里拿著一本這樣的記錄著歷史的書。這樣在看的時(shí)候更能夠感覺如同穿越時(shí)空,過去上千年的事情歷歷在目?吹臅r(shí)候時(shí)常能夠感受到一種震撼和感動(dòng),我會(huì)覺得自我是在重新審視這段歷史,會(huì)覺得過往的世界已經(jīng)被包容在心里。這是閱讀所能給予的。

  這些都是在小學(xué)時(shí)閱讀的。上了初中后開始接觸80后文學(xué)。最開始是看韓寒的書,韓寒是一個(gè)出色的作家,他沒有寫傷春悲秋的文字,他所表達(dá)的是對(duì)社會(huì)不足之處的不滿,是批判此刻的這個(gè)時(shí)代的黑暗。之后看了郭敬明的許多書,其中我最喜歡的是《夏至未至》。那是一個(gè)經(jīng)歷了10年的過程,那些完美的青蔥時(shí)代和盛夏的炙熱氣息,仿佛彌漫了整個(gè)世界。你會(huì)為那里面最真摯的友情感動(dòng),你也會(huì)為那里面淡淡的暗戀感到完美。這是一部童話,又是一部杯具。最后的支離破碎和分崩離析,相信你也會(huì)為它揪心。郭敬明的書讀完后又看了七堇年的,張悅?cè)坏,安妮寶貝的。這是此刻這個(gè)時(shí)代最先鋒的文字,你只有去閱讀它,才能使內(nèi)心擁有最真實(shí)的滿足感。

  此刻是高中。我們正一步步走向自我的夢(mèng)想,路上長滿了帶刺的玫瑰,你不明白有多少人走過,留下他們的夢(mèng)想,留下他們的靈魂,染成鮮紅般的顏色。這在一路上,我們能夠和閱讀一齊成長。閱讀讓我們慢慢讀懂自我所在的這個(gè)世界,你也會(huì)深深迷戀那些書里的故事和人兒,仿佛他們就在自我的身邊,仿佛我們像一個(gè)路人一向默默看著他們的故事。你骨子里的聒噪會(huì)一掃而光,你的內(nèi)心會(huì)漸漸甜美而擁有生命的力度,你的夢(mèng)想也近在咫尺。

  如果能夠,你就應(yīng)試試閱讀。

  時(shí)光飛逝只能讓我們的年歲增長,但真正的成熟是需要經(jīng)歷。而你能夠試試在經(jīng)歷之前,先閱讀更多的書。它能夠教給你更多的東西。

  成長是一個(gè)過程,從孩童時(shí)代到小學(xué)時(shí)代,再從初中時(shí)代到高中時(shí)代。一路上,我們都能夠和閱讀一齊成長。畢竟,青春就是一本太倉促的書。當(dāng)你閱讀過很多書之后,青春這本書,你也能夠更好地去讀。

  我會(huì)和閱讀一齊繼續(xù)成長。那么,你也要來作伴么。

小學(xué)學(xué)作文1200字 篇4

  初夏。一天,我牽著牛羊,放牧在桔園坡上,走在鄉(xiāng)間小路旁,一邊放牧,一邊張望。

  嫩嫩小草,從泥土鉆出。帶著憂傷,帶著泥土芬芳,帶著成長希望。是牛兒的早餐,是羊兒的晚飯,是荒土高坡新衣裳。牛兒選嫩草,羊兒啃長蒿。草兒有的躲藏,羊羔跪入羊懷抱,牛羊它們囫圇吞棗吃個(gè)飽。 我左手拉著黑牛,右手牽白羊。順著桔園山坡,靜靜觀看。冒著晶瑩露水,尋找前行的方向。

  茫茫桔海一片,潔白的花兒扎堆怒放。爺爺早在園中間,奶奶靠近園邊邊。有說有笑飄林間,歡聲笑語灑田間。爺爺手持鐮刀削刺槐,奶奶薅草趕急忙。爺爺穿雨鞋,奶奶穿皮鞋。卷起褲腿,挽起袖口,揮舞鐮刀,手握鋤頭,兢兢業(yè)業(yè)田間忙。戴一雙手套,拿起草帽,一個(gè)彎腰去砍草,一個(gè)跨步把草薅。騎在牛背看桔花,田園美景我來夸。 一陣晨風(fēng)吹來香,一群蜜蜂飄來忙。

  戛然而止。我回頭張望?匆娨欢浣刍c(diǎn)點(diǎn)頭,映出兩只蜜蜂在飛舞,一個(gè)睡來,一個(gè)飛,一個(gè)躺來,一個(gè)追。歡聲跳舞把花昧。一個(gè)蜜蜂無知罪,醉在花叢朝天睡。徹夜未歸,有伴來尋找。撞醒醉蜂它無羞,為何晝夜不宿回?只愿花兒甜香隨。

  雌花幽香把蜂留,風(fēng)流有蜂無幾只。一個(gè)醉花心,一個(gè)睡花瓣。支支吾吾不厭誰,你不說我有個(gè)疤,我不說你有個(gè)麻,問君蜂兒何時(shí)回?待到滿園白花燦爛時(shí)。共同采蜜肚藏忘,覓著糧食把家還。

  蜜蜂們的來到。也許飛過山崗,路過小巷,穿過山林,踩過野草,踏過薔薇,躍過金銀花纏繞,拐過玫瑰園謎色。一往深情地朝著桔園,向著清香,無法阻擋。

  蜜蜂飛躍上崗,避過大風(fēng),趟過小河,穿越迷霧,跨過山林,躲過鳥兒追逐,落歇薔薇,小心荊棘,穿越銀花,奔向桔!ぁぁ 嗡嗡的飛音,使我心醉?!蜜蜂有的鉆進(jìn)花蕊,有的落在葉面上。有的站崗放哨,有的享受陽光。有的躲在葉子底下,有的夾藏在花瓣中間。只見腳兒不見翅。有張望,有回放。風(fēng)光無限。

  蜜蜂帶著自己的親人。有父親,有母親,有爺爺,有奶奶,有妻子,有哥哥,有妹妹,有姐姐,有弟弟。它們把雄蕊當(dāng)花被,把雌蕊當(dāng)枕巾,把花瓣當(dāng)搖床,把葉片當(dāng)屋房。睡眠在那花的海洋,花的世界。

  八點(diǎn)正時(shí)。東方紅霞,一輪紅日冉冉升起,照射在桔園“大街小巷”。陽光穿射在桔林空窗。我被陶醉于五彩繽紛花叢。兩只蜜蜂聚一朵,互不相讓成對(duì)唱。有個(gè)蜜蜂來支招,一個(gè)采來,一個(gè)讓,一個(gè)睡來,一個(gè)醉。也有團(tuán)結(jié)一致向前邁,步步聲聲友情在。不與野蜂爭地方,不與蝴蝶爭芳草,不與蜻蜓爭方向。自由,自樂,自采蜂蜜藏!

  竊粉衍蕊笑蜂忘 只為冬眠儲(chǔ)備糧, 采蜜回家守空房 醉入花叢把身亡, 蜜蜂笑看花的雄蕊,叼著雌蕊的花粉。一年四季時(shí)時(shí)忙,只為他人采蜜忙。舍身醉花把身亡。

  落葉有根,浪跡天涯也有藤。蜜蜂帶著花兒醇香,帶著蜜甜食兒。帶著自己喜悅,帶著自己春芳。一路歡歌,一路笑語。飛往家鄉(xiāng),飛回故鄉(xiāng)。

  穿過桔園中小徑路,我的心不禁一顫。多可愛的小生靈,他對(duì)人無所求,給人們都是極好的賜禮。它的釀蜜是在締造生活,締造未來。不是為自己,而是為后人釀造最甜的生活。蜜蜂雖小,它卻是多么高尚。

  在林間。沉吟望著那層層林林梯田。一片連一片果園,一浪接一浪晨風(fēng)。再看看勤勤懇懇兩位老農(nóng),我淚眼婆娑。農(nóng)民爺爺奶奶在那兒,一邊鋤草,一邊修剪果枝。打農(nóng)藥,下底肥,播苗床,種希望。

  辛辛苦苦日夜忙,廢寢忘食無田荒。他們用辛勤勞動(dòng),勤勞的汗水,建設(shè)自己的家園,美化自己的農(nóng)莊,實(shí)際也是在釀蜜。為自己,為家人,為社會(huì),為人類,為子孫后代,釀造著生活的源泉!

  吃過早餐,再回過桔園,探望那蜜蜂的足跡。轉(zhuǎn)身,只見兩位老人,扛著鋤頭,拿著鐮刀,巡回在那桔園的花叢,望著他倆遠(yuǎn)去的腳步,遠(yuǎn)去的背影,使我的心情久久不能平靜···

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