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小學學作文1200字

時間:2021-07-12 12:27:58 1200字 我要投稿

精選小學學作文1200字錦集六篇

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的小學學作文1200字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小學學作文1200字錦集六篇

小學學作文1200字 篇1

  哲學家康德說:生氣,是拿別人的錯誤懲罰自己。

  生活是自己創(chuàng)造的,心情是自己營造的。

  世界上的許多事你都無法改變!能夠改變的只有你自己!

  當你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時,唯一能改變的是你自己。

  改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度,而當你改變看問題的角度時,即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事,也不會成為世界上最倒霉、最不幸的人。

  樂觀的人總是看到生活中好的一面,從不消極埋怨。他們擁有“大難不死,必有后!钡男膽B(tài),從容面對一切問題。

  有一些事當我們無法解決和處理時,不妨坦然接受現(xiàn)實,不要反抗那些不可更改的事實,用節(jié)省下來的時間去做一些有意義的事情。

  改變自己就是改變自己看世界的一貫角度和心態(tài)。

  你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那一天也要活得優(yōu)美、高貴。時刻在心中記住:生活是自己創(chuàng)造的。

  人生是短暫的生活中不要因一些雞毛蒜皮、微不足道的小事而耿耿于懷,為這些小事而浪費你的時間、耗費你的精力是不值得的。

  和氣的人也會有脾氣,所不同的是人具有控制脾氣,抑制怒火的能力。不要因為一點小事而丟掉了愉悅的心情,不要因為一點小事擾亂了自己生活的步調(diào),更不要因為一點小事?lián)p害了健康。

  為什么要生氣呢?氣是別人吐出而你卻接到口里的那種東西,你呑下便會反胃。夕陽如金,皎月如銀,人生的幸福和快樂尚且享受不盡,哪里還有時間去生氣啊?

  “我真的會被他氣死!”“這件事情快氣死我了!”相信對這種情緒絕不陌生。工作的繁忙天天周而復始,沒有人能逃避挫折和生氣。生氣大一點,就成了憤怒。憤怒會使情緒的平衡遭受破壞,如果把什么事情悶在心里,久而久之難免會損害身體,影響工作,耽誤前程。因此要合理地宣泄情緒,合理疏導心中的怨氣,化憤怒為力量,使自己盡快走出陰影,愉快地投入工作。

  發(fā)怒會使人遠離真理。常常因為憤怒把事情搞僵,搞糟。憤怒時,極而言之,極而行之,沒了后路,沒了回旋余地。本來有理,反而變成了沒理,本來小事,結(jié)果鬧成了大事,甚至不可收拾,過后,悔之晚矣。

  美國研究應(yīng)激反應(yīng)的專家理查德-卡樂森說:“我們的惱怒有80%是自己造成的。”他把防止激動的方法歸結(jié)為這樣的話:“請冷靜下來!要承認生活是不公平的。任何人不是完美的,任何事情都是不會按計劃進行的!

  俗話說:快樂有人分享是更大的快樂,痛苦有人分擔就可以減輕痛苦。因此,當你為小事火上心頭時,不妨多向身邊的朋友傾訴一下,相信他們能幫助你,開導你的。

  以下是幾種擺脫怒火的方法

  1)合理的讓步

  許多愛生氣的人大多固執(zhí)已見,不愿傾聽、尊重別人的意見,缺乏足夠的自我批評精神。學會合理的讓步,不僅對事情的發(fā)展和問題的解決有益處,也會贏得他人的好感,最終使生氣的誘因蕩然無存。

  2)調(diào)整好心態(tài)

  俗話說:宰相額頭能跑馬,將軍肚里能撐船。制怒的最好法門是忍,是寬容。自覺的忍,理智的讓,不是退縮,不是無能,不是放棄原則,而是一種策略,一種智慧,一種境界。只有洞察世事,心靈清澈,對是非、矛盾有清醒認識的人,才會在可能被激怒的時候,做到真正自覺的忍,真正心平氣和地面對生活、工作中的各種矛盾和挑戰(zhàn)。

  英國著名作家迪斯雷利說過:“為小事生氣的人,生命是短暫的!

  不能改變別人,就改變自己;不能改變事情,就改變對事情的態(tài)度。否則,你就屬于與自己過不去的人,就屬于不聰明的人。

  山不過來,我過去。足以讓整天抱怨“命運不濟、世道不公、懷才不遇”的老子們汗顏。

  要想事情改變,首先得改變自己。只有改變自己,才會最終改變別人。只有先改變自己,才會最終改變屬于自己的那個世界。山,如果不過來,那就讓我們過去吧。

  隨著外在環(huán)境的變異而調(diào)整適應(yīng)能力,要比一廂情愿地拋出自我的吶喊等待回響。來得有智慧多了。

  有位哲人說得好:如果你不能成為大道,那就當一條小路;如果你不能成為太陽,那就當一顆星星。

小學學作文1200字 篇2

  新課標提出的訓練體系(低年級“樂于表達”,中年級“自由表達”,高年級“學會表達”),重視情意訓練,一改過去的語言訓練(低年級詞句訓練,中年級段的訓練,高年級篇章訓練),小學作文教學目標。新的訓練體系缺乏具體的寫作內(nèi)容和形式標準,訓練內(nèi)容泛化,缺乏序列,缺乏評價的“標尺”,教師不知該怎樣評價學生的作文,只能“跟著感覺走”。目前把兩者結(jié)合,便于教師操作:

  一年級

  訓練目標:1、對寫話有興趣。

  2、能夠把句子寫完整、通順。

  訓練內(nèi)容:1、通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等,

  寫一兩句完整、通順的話。

  2、能運用閱讀好生活中學過的詞語造句,

  并根據(jù)表達的需要,學習使用“。?!”。

  訓練形式:觀察寫話、用詞造句、仿句練習。

  二年級

  目標:1、能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物。

  2、能寫幾句連貫、通順的話。

  3、能寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。

  內(nèi)容:1、能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物,寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。

  2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。

  3、會寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。

  形式:看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結(jié)合閱讀練習仿寫、續(xù)寫。

  三年級

  目標:1、樂于用書面語言表達自己的見聞、感受和想象。

  2、能寫內(nèi)容較具體的片段,修改明顯錯誤的詞句。

  3、課內(nèi)習作每學年16次左右,小練筆每學期30次左右,40分鐘完成不少于250字的習作,小學二年級作文《小學作文教學目標》。

  內(nèi)容:1、通過觀察(抓住特點)寫一段內(nèi)容較具體的片段。

  2、用一段連貫的話寫下來,字數(shù)不少于250字。

  3、能根據(jù)提供的詞語展開想象,書寫內(nèi)容豐富的語段。

  形式:仿寫練習;連句成段;修改練習;結(jié)合閱讀仿寫、擴寫、續(xù)寫練習。

  四年級

  目標:1、能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內(nèi)容。

  2、愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

  3、能用簡單的書信、便條進行書面交際。

  4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學年課內(nèi)習作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。

  內(nèi)容:

  1、能圍繞習作要求,自主收集習作素材。

  2、能抓住特點觀察自己周圍的事物,并用幾段連貫的話寫下來。

  3、學寫書信、便條,掌握其格式。

  4、能修改有明顯錯誤的短文。每學年課內(nèi)習作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。

  形式:書信練習;修改短文;學習命題及自由作文;結(jié)合閱讀進行擴寫、續(xù)寫練習。

  五年級

  目標:1、懂得寫作是為了自我表達和與他人交流。

  2、學習寫簡單紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。

  3、學寫板報稿、建議書。自擬題目,學習編寫作文提綱。

  4、能從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。每學年課內(nèi)習作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。

  內(nèi)容:1、能審清題意,圍繞中心選材。

  2、初步掌握紀實作文及想象作文的一般規(guī)律,養(yǎng)成勤于練筆的習慣。培養(yǎng)先列提綱后作文的習慣。

  3、學寫板報、建議書,掌握其格式。

  形式:板報及建議書的練習;習作的互評互改;命題或自由作文;結(jié)合閱讀進行擴寫、續(xù)寫練習。

  六年級

  目標:1、有自我表達和與人交流的欲望。

  2、能寫簡單的紀實和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,條理清楚。學寫會議記錄和讀書筆記。

  3、能根據(jù)習作要求自主選材,編寫作文提綱。

  4、能獨立修改自己的習作,并與人交流修改,做到語句通順,行款正確,學寫規(guī)范、整潔。每學年課內(nèi)習作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于400字左右。

  內(nèi)容:1、能圍繞目標系統(tǒng)地搜集、整理材料。

  2、能進行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓練,為升入中學打好基矗

  3、能寫簡單的會議記錄和讀書筆記,做到格式正確。

  4、能熟練運用常用批改符號進行習作的互評互改。

  形式:綜合練習;會議記錄;命題或自由作文;文章修改。

小學學作文1200字 篇3

  第一天游玩記

  兔兒一直都很想一個人去游玩,它日想夜想媽媽可以答應(yīng)自己去玩,可媽媽總說:“兔兒,你現(xiàn)在還小,自己去玩很危險,走丟了怎么辦!币虼送脙好看我幌脒@事就煩。終于有一天,媽媽答應(yīng)了兔兒去游玩,并給兔兒一百兔國幣,這次一去就去三天,所以媽媽準備的十分充足,還說了許多“注意安全”之內(nèi)的話。兔兒興奮的背上小背包對媽媽說了聲:“再見,媽媽”!就蹦蹦跳跳的離開了小村子。

  一路上,兔兒看到了很多漂亮的東西,有紅紅的小花,有綠綠的青草,還有一條清澈見底的小河。兔兒看到了一只猴子和一只小狗在水上飄,好奇的兔兒跑了過去,就“撲通”跳進水里了,小狗看到了立即跳進水里去救兔兒。一上岸,兔兒就說:“謝謝你救了我”,接著又說:“為什么你們可以在水上飄,而我不能?為什么你們在水上跳來跳去也不會掉進水里,而我一跳就掉水里去了?為什么你們可以……而我不能……?”小猴聽了就說:“水里有幾塊大石頭,是石子橋,我們是站在石頭上而你沒站在石頭上所以你就“撲通”的掉進水里了。兔兒弄懂后,便和小狗小猴一起水上飄,它們玩的可高興了,在水上打起水仗來了,把渾身都弄濕了,“哈欠”“哈欠”的在那里流鼻涕。玩了一整天,兔兒也累了,它就睡在了軟綿綿的青草地上,“呼!薄昂魢!本退,兔兒睡得可香了,口水都流了出來,我想它應(yīng)該在做美夢吧!

  第二天游玩記

  第二天,陽光明媚,太陽都曬屁股了,兔兒還沒起床。過了會,兔兒就被一陣吵鬧聲吵醒了。原來是一對鴨子要結(jié)婚啊。于是兔兒也去湊熱鬧?山Y(jié)婚中,惡霸獅子王過來搗蛋了,一對鴨新人可著急了,說誰把這惡霸獅子王給趕走了,就有重賞。兔兒聽了便想出了一條妙計。兔兒先讓大伙把一間木屋弄的亂七八糟的,然后關(guān)上木屋的燈,兔兒做出幾件黑色的衣服讓幾個動物穿上衣服進去木屋裝鬼,把獅子給嚇跑。一聲尖叫“哦”不好,獅子王來了,幾個穿黑衣裝鬼的動物馬上進木屋準備嚇獅子,兔兒冒著生命危險去把獅子引進木屋,進了木屋后,兔兒立即躲起來,開始裝鬼了。燈一熄,裝鬼的動物就走了出來嚇獅子,獅子一聲尖叫“鬼啊”就給嚇跑了。成功趕走獅子王后,一對新人鴨子就請兔兒去參加它們的婚禮,還送了一條精美的項鏈給兔兒。兔兒在鴨子的婚禮上吃的飽飽的,頂著個大肚子跟那一對新人鴨子說了聲:“祝你們幸福美滿,早生貴子,白頭偕老!再見”,就走了。走哇走,兔兒看到了兔兒國公園便走了進去,那里兔山兔海,兔兒好不容易才擠進公園,又不小心被一輛兔兒國馬車給撞暈了,兔兒國馬車車主下車把兔兒扶了起來,抬進了馬車便離開公園往兔兒國的方向開去了。兔兒醒來時,是在一間粉色的公主房里,兔兒正在想:難道這是兔兒國公主的房間!斑诉恕庇袀兔子來了,哦,是帥氣兔王子。這粉色公主房是兔王子特地為兔兒準備的。這一整天兔兒都在和兔王子在兔兒國玩,這里有蕩秋千,有游泳池,有小河,有樹林等等。晚上,兔兒與兔兒國國王共同一桌吃晚飯,吃完晚飯,兔兒就去采玫瑰洗澡。采完后,兔兒回到房間把玫瑰倒進木盆里,然后倒水進去,就坐進去洗澡。洗完澡后,兔兒身上滿是玫瑰香味,把整間房間都弄的香噴噴的。兔兒想睡了,一躺在床上就睡著了。

  最后一天回家記

  兔兒今天一大早就醒來了,也許是想趕快回家的緣故吧。兔兒跟王子和國王道別后就蹦蹦跳跳的在回家的路上,一路上遇到了許多事情。打敗了惡狼,幫助了小鳥等;氐郊伊,兔兒一看到媽媽就跑前去跟媽媽說了自已游玩的整個過程。媽媽聽了很高興,因為兔兒遇到了那么多麻煩都不哭,很堅強,掉進水里也不慌,還幫助了鴨子趕走了獅子王。

  兔兒這次游玩學會了獨立生活。而且還讓自已變得更加堅持勇敢。

小學學作文1200字 篇4

  時光真如流水般稍縱即逝,六天五夜的短暫夏令營時光已經(jīng)過去了,在這短暫的時光中,我收獲了自信、收獲了友誼、收獲了堅強、收獲了勇敢。我學會了如何成為一個成功的人、我學會了如何關(guān)心他人、我學會了承擔責任……

  好奇的第一天。夏令營第一天我的內(nèi)心洶涌澎湃,我擁有了自己的團隊,我與隊友們攜手并進一起編出了隊舞,制作了隊旗,想出了隊呼。那一刻我明白了一個團隊的重要性,真正透徹的理解了那句話:沒有完美的個人,只有完美的團隊。與同學們在一起我學會了分享:幸福越與人同享,他的價值就越增加。

  自信的第二天。偉人之所以偉大,是因為他與別人共處逆境時,別人失去了信心,他卻下定決心實現(xiàn)自己的目標。自信是成功的關(guān)鍵,沒有自信何談成功?自信達人臺,我氣宇軒昂的走上臺,從那一刻起自信將成為我的終身伴侶,我戰(zhàn)勝了膽小、不敢上臺的心理。我真正的明白了:困難并不可怕,可怕的是你不敢正視困難。每一個人都希望做那輪美如冠玉的明月,不甘于做一顆烏云后面暗淡的星;每一個人都希望做一棵參天大樹,不甘于做一棵可憐的小草;每一個人都希望做一只展翅翱翔的雄鷹,不甘于做一只勢單力薄的麻雀。既然我也想擁有有傲視群雄的氣概,那我的第一步就是讓自信成為我的終身伴侶。

  致勝的第三天。目標是前進的動力,致勝的關(guān)鍵。樹立正確的人生目標,才使我們走出迷茫,向著成功的方向前進。我懷著無比激動的心情寫下了自己的目標,可是單單寫在紙上一點用都沒有就像是在說空話,我們要用自己的目標付出代價,我們要做蹲起,盡管我累得大汗淋漓,但我仍然堅持,盡管我的淚水早以大濕了雙眼,但我仍然堅持,盡管我的雙腿像被釘住了一般麻木酸痛,但我仍然堅持,不為什么,只因為它是我的目標,我愿意為它付出,收獲目標的同時,我也學會了堅持勇敢。

  感恩的第四天。感恩是一個永遠不會過時的話題,是中華上下五千年的傳統(tǒng)美德,是人世間最美麗的行動,一個成功的人決對是懂得感恩的,知恩圖報,我聽著孫教授滔滔不絕,倒掛長江的精彩講說,心中泛起陣陣漣漪,爸爸媽媽的面容清晰的在腦海中浮現(xiàn),幾天的思念全數(shù)涌出淚水再次掉落,隊伍中間燃起了一根紅燭,在燭光中我看到了爸爸媽媽的音容笑貌,第一次我收到了父母的來信,漣漪變成了波濤在我內(nèi)心不斷的翻滾,我的愧疚,我的思念,我的開心,我的感動一并迸發(fā)出來,淚水模糊了我的雙眼,那天我懂得了,懂得了感恩,爸爸媽媽你們放心,從今往后,我決不會任性了。

  深沉的第五天。責任從我們呱呱墜地的那瞬間,就伴隨著我們,第五天,人生最重要的一堂課責任,我學會了承擔,我明白了站得越高責任就越大,我們一天天長大,不能再讓父母為我們抗下責任了。我學會了合理安排時間,落花不會有芳香,流光不會有重現(xiàn),逝水不會有重歸,時間不會有重返,正如朱自清所說不經(jīng)意間時間從臉盆里溜走了,從筆尖溜走了……所以我們要合理安排時間,人生創(chuàng)造價值的時間只有五年,珍惜時間吧!

  不舍得第六天。天下沒有不散的宴席,我們馬上就要分別了,太多的不舍,我好后悔,后悔上次打了陳心易一下,后悔上次對佳佳發(fā)火,分別時我體會到了朋友的重要,朋友們,你們一定要幸福。

  我相信經(jīng)過這六天五夜的夏令營鍛煉,我和孫教授,同學們一同成長,一掃原來的'蓬頭垢面,重塑自我,如出水芙蓉般成為新世紀的精英,我們要緊握人生的方向盤,拿起手中的畫彩,為自己的精彩人生鋪開玉樹瓊花似的錦繡畫卷。

小學學作文1200字 篇5

  今年暑假,我讀了《三國演義》這本書.

  在東漢末年,群英并起,他們?yōu)榱碎煷笞约旱念I(lǐng)地,于是相互廝殺.最終,曹操,劉備,孫權(quán)三分天下,進入了三國社會.其中,最有名的要數(shù)是諸葛亮了,他做事果斷,謹慎.所以他能幫劉備獲得"新野勝利","赤壁勝利","博望坡勝利"等.更利于劉備成為三分天下之其中一主.劉備死后,諸葛亮繼續(xù)鞠躬盡瘁,把朝中大臣都團結(jié)起來,扶佐后主劉禪,最終使蜀國成為一代霸主,正所謂"人心齊,泰山移".

  記得有一次上體育課,我們以小組為單位,進行足球比賽,我們一組十分齊心,后衛(wèi)和守門員把球門守得死死的,前鋒和中鋒像一只只猛虎,向著對方球門沖去,經(jīng)過40分鐘的激戰(zhàn),終于以2:0戰(zhàn)勝了對方.我想:眾人齊心力量就是大,驗證了"一根木頭會折斷,一捆木頭折不斷"的道理.

  再說到討伐中原時,全軍來到祁山腳下,有一條大路和一條小路,走哪一條路才安全呢 諸葛亮手下的謀士劉巴等人說走大路比較危險,應(yīng)該走小路.諸葛亮覺得應(yīng)走大路,因為人家都知道他一生用兵謹慎,所以會在小路埋伏.大家都說大路危險,這時自己的觀點必然開始動搖,可他仍然領(lǐng)部隊走大路.真的大路上一路暢通無阻,部隊很快過了祁山.只要我們堅持自己的觀點,成功很可能在自己的眼前.

  日本著名指揮家小澤爾,有一次參加指揮家大賽,小澤爾指揮到樂譜的一處,總覺得這里不太和諧,可在場的音樂專家都說這里沒錯.這時,小澤爾不免對自己的觀點開始有所動搖.可他經(jīng)過再三思考,覺得是譜子出了錯,大聲喊道:"是譜子有錯!"臺下一片掌聲,小澤爾順利獲得了冠軍.原來,這是評委們設(shè)計的一個圈套,來證實一下這些指揮家們在碰到問題時,能不能堅持自己的觀點.在某些情況之下,成功就在我們眼前,只要堅持自己的觀點,成功就是我們的.

  《三國演義》讀后感

  身為四大名著的《三國演義》正可謂是一部經(jīng)典之作,讀《三國演義》有感(小學生讀書筆記),小學生作文《讀《三國演義》有感(小學生讀書筆記)》。它以東漢末年為時代背景,當時官宦弄權(quán),天下大亂,群雄并起。而后以魏、蜀、吳三國為主。曹操挾天子以令諸侯;占據(jù)天時,孫權(quán)憑借長江天險,占據(jù)地利;劉備仁德廣布,占據(jù)人和。三分天下,成鼎立之勢。在百年戰(zhàn)爭中,謀士斗智,波瀾壯闊,悲壯慘烈,景象萬千。

  在這部巨著中,作者塑造了上百個性格各異的人物:劉備的仁德;曹操的奸詐;孫權(quán)的聰穎;董卓的殘暴;諸葛亮的智慧超群;周瑜的氣量狹;呂布的反復無常;劉表的無能;關(guān)羽、張飛、趙云、許諸、典韋、張遼、孫策、甘寧……的勇猛,以及許許多多流星般劃過歷史天幕的謀臣武將,無不栩栩如生。

  在這三方中我最偏愛蜀國一方,因為曹操陰險奸詐,是個不折不扣的奸臣,吳國孫權(quán)又太自私,只為自己著想,惟有劉備仁德廣布。而在蜀國一方的人物中,我喜歡的并不是劉備,因為他心太軟,也不喜歡關(guān)羽,因為他太意氣用事,該斬不斬,華容道放走曹操最終鑄成大錯。更不喜歡張飛,因為他四肢發(fā)達,頭腦簡單,該想的不想。我最喜歡的是常山趙子龍,他英勇可比張飛,又像關(guān)羽那樣遇事鎮(zhèn)定冷靜,他千里尋明君,對劉備那可是忠心不二。自古城相會之后,便死心塌地的跟隨劉備打天下。他單騎救主就是最好的證明,在當陽縣與劉備失散,他尋來幼主,在曹軍重重包圍中,懷揣后主,殺退重圍,砍倒大旗面面,奪槊三條,殺死曹營名將五十余名。也賽過關(guān)羽那過五關(guān)斬六將。雖說劉備虎將眾多,但最終三國還是歸了晉,不免有些遺憾。

  《三國演義》給我的印象就是“精彩”,故事結(jié)構(gòu)緊湊,情節(jié)跌宕起伏,人物血肉豐滿,在戰(zhàn)爭的描寫那更是生動形象,讓人有身臨其境的感覺。

  久遠的中國,慷慨激昂,人才輩出的大時代,義蓋云天的劉備,耍弄權(quán)術(shù)的曹操,預(yù)謀天機的諸葛亮,還有大嘆時不我予的周瑜……即使千百年后的今天,依然令人悠然神往。

小學學作文1200字 篇6

  武術(shù),是我們中國起源最早的文化之一。

  它最初,來自于戰(zhàn)爭。將士們通過短兵相接,在近距離的戰(zhàn)斗下,通過武術(shù)的高低,來分出勝負?梢哉f,武術(shù)的高低,就是武士們價值的根本。

  但是,武術(shù)發(fā)展到今天,卻被現(xiàn)代人漸漸的淡忘。并且,武術(shù)也在大多數(shù)人的心中,成為“不良”的代表。這也并不奇怪。因為現(xiàn)在的好多,學習了套路也好,跆拳道也好(居多),散打也好,等等。都把這些當成炫耀的資本。同時,也用這些最早的文化來當成打架斗毆的工具。這對于武學文化來說,是一種錯誤,更是一種遺憾。

  不得不說,武術(shù),只有在戰(zhàn)爭年代才能體現(xiàn)它的價值。那么,和平年代,它的價值就蕩然無存了嗎?這顯然是錯誤的。

  那么,在和平的年代,我們應(yīng)該怎么樣去面對武學,或者說,怎么樣正確的理解并學習武學呢?就這個問題,我想發(fā)表一下我的觀點。

  首先,要區(qū)分的是,武術(shù),在不同的年代,其作用也是不同的。就算是在當今的法治社會,武術(shù),也有其作用。

  先說一下在戰(zhàn)爭年代。

  這個年代,是一個兵荒馬倫、民不聊生的時期。遠則古代,近則解放前。

  不用說,在戰(zhàn)場上,武術(shù),是少不了的根本因素。尤其是在古代,將士們都是手拿武器,進展搏斗。一個好的將士,胸懷韜略不說,且武藝過人。例如:戰(zhàn)國時期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時期的霍去病、三國時期的呂布、更有與呂布同期的關(guān)羽(與號為“文圣”的孔子齊名,后代人稱其為“武圣”)、明朝開國著名將領(lǐng)李文忠;近代的更有葉劍英、許世友等人物。

  就算是在近代或者當代,在戰(zhàn)場上,也少不了武術(shù)的具備。舉個例子:當手里的槍子打光的時候,并且屬于近戰(zhàn)的戰(zhàn)斗中,武術(shù)高的人,能通過徒手搏斗,在瞬間消滅眼前的對手。

  可見,在戰(zhàn)爭的年代,武術(shù),是不可缺少的重要條件。

  那么和平年代呢?

  我覺得,越是和平年代,越不能忘記武術(shù)的修習。

  第一,習武,可對身體關(guān)節(jié)、血液循環(huán)有一定的好處,達到強身健體、延年益壽的效果。但是也要注意,習武不能急躁,循序漸進。

  第二,通過習武,我們可以了解到人生很多的道理。

  偉大的功夫大師李小龍曾經(jīng)說過:“以無法為有法,以無限為有限。”這就告訴我們,在習武的過程中,不能急于求成、不能自棄自餒,循序漸進,發(fā)揮自己最大的潛能。當然,這不僅僅是學武,在生活當中,很多地方,都是要如此的!李小龍的截拳道,更是一部人生的哲學理論。這不僅僅是一套武術(shù),也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學思想。

  第三,武術(shù),同樣是我們中國最早的起源文化之一。它也是一種文化,但是,當今的人卻偏重書本,忘記了這種肢體的文化。總覺得,讀書,才是習心習德德直接途徑。其實不然,否則,那么多的武學宗師,哪里來的修養(yǎng)呢?

  其實,當今的社會之所以疏遠了武術(shù),主要原因有二

  第一:學習武術(shù)的部分青年街頭斗毆;

  第二:耽誤孩子學習的時間,并且沒有什么意義。

  我覺得,這是因為我們國家現(xiàn)在不怎么注重武學教育的原因。

  古人有句話,習武先習得。你連做人的道理都不懂,還談什么習武呢?武德,也就是做人的道理。我們中國的武術(shù),之所以稱之為世界武術(shù)的鼻祖,是因為我們中國的武術(shù),不單單是肢體活動那么簡單。我們中國的武學,融入了哲學的思想,不僅在習武的同時能讓我們了解怎么做人,更能通過這樣的肢體活動,強身健體、延年益壽。否則,晨練的老年人怎么不去練空手道跟散打或者跆拳道呢?因為那些都只是搏斗的工具,沒有我們中國武學的內(nèi)涵。

  但是,我們也不能排斥外國武術(shù)。因為,我們中國人講究的是:揚長避短。

  無論是多么簡單、多么沒有內(nèi)涵的東西,總有值得去學習的地方。這要看怎么去發(fā)掘了。

  說到底,我自己就是個武術(shù)愛好者。但是,我說的的話,并不是偏袒武術(shù),而是我覺得,我應(yīng)該耿正的說出武術(shù)的本來含義,讓現(xiàn)在的意識到,我們的文化,不僅僅是書本,還有武術(shù)。

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