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教師節(jié)的作文1500字

時間:2021-06-02 10:07:57 1500字 我要投稿

有關(guān)教師節(jié)的作文1500字匯編4篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的教師節(jié)的作文1500字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)教師節(jié)的作文1500字匯編4篇

教師節(jié)的作文1500字 篇1

  老師您看倏忽間又是一年。

  問初一的同學(xué)借到了六年級下冊的書,才發(fā)現(xiàn)一晃眼快至畢業(yè)的季節(jié)。老師轉(zhuǎn)眼和您已分別半年了,借即將到來的新年,寫一篇單薄的文字送給您吧。新年,快樂。

  這篇文章謹(jǐn)送給我最親愛的數(shù)學(xué)老師。

  陳老師,為什么分開后我開始陷入無休止的緬懷想念中,為什么當(dāng)時不懂得珍惜。

  陳老師,謝謝您。您或許不知,您給了一個學(xué)生多少。

  老師我還記得您陪著我們這群不懂事的孩子日漸長大的時光。想起您爽朗的笑聲,您矯健的風(fēng)姿,還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那么有活力,讓人被您所感染,所帶動,也讓當(dāng)時的我,徹底地愛上了數(shù)學(xué)。您對我的影響,已經(jīng)不能用語言可以形容。

  老師。我想你了。

  老師,我要用怎樣的語言來描述對你的印象?老師您離開的腳步是那么匆匆,不說一聲就轉(zhuǎn)校了,開學(xué)時隔壁班的數(shù)學(xué)課代表來問我要q號說您要時我才意識到您的離去,快的讓人不能接受。想起最后一次和老師的談天,是在五年級拿成績報告冊時在走廊里吧。那時您是那樣神采飛揚,你跟幾個要轉(zhuǎn)校的學(xué)生打趣,推推搡搡,好不熱鬧。當(dāng)時的我們都以為您會繼續(xù)教下去或者是去隔壁班教學(xué),您卻就這樣離開。五年級期末,我的數(shù)學(xué)期末成績少有的第二,我還未交上一份完美的答卷,您就這樣離開。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天,我失落地跟您說這學(xué)期的數(shù)學(xué)期末只能是第二時,您那樣安慰我。老師您不知,我在這學(xué)期多少次認(rèn)真的跟同學(xué)說,無論怎樣,我一定要學(xué)好數(shù)學(xué),我不能對不起陳老師。對不起,老師,我可能讓您失望了。無論怎樣,數(shù)學(xué),會一直是我最喜愛的科目。

  老師,我要用怎樣的詞匯來敘述對你感謝?謝謝您,老師。您教了我兩年數(shù)學(xué),正是這兩年,讓我對數(shù)學(xué)的熱愛進行到淋漓盡致。想起老師第一堂數(shù)學(xué)課,不記得是什么內(nèi)容,卻記得您是那樣走到我身邊,輕輕說了一聲,做的這么快,你叫什么——,或許從那個時候開始,我就下定決心要做到最好。老師老師,現(xiàn)在的我依然可以把數(shù)學(xué)作業(yè)做得飛快,在別人目瞪口呆中把作業(yè)交了,只是在接下去的時間開始無聊,會想起以前的您,嗔怪一樣笑著說我粗心。老師,請允許我對您深深的鞠躬,真的,謝謝您。

  老師,我要用怎樣的句子來勾勒已經(jīng)消逝的時光?記得那時,我尚幼小,每天興致勃勃地期盼著數(shù)學(xué)課,您是用怎樣飛揚的神色來講課,用怎樣幽默輕松的語言來傳輸新的知識。您和我們打成一片,一起玩鬧的那段時光,真的讓我懷念。您于我們,除了老師就是朋友了。而如今,景依舊,人卻不在。我要怎樣去回憶,每每想起真的只是相顧無言潸然淚下了。

  老師老師,我會永遠(yuǎn)記得那段時光的。

  仍記得,那些陽光斑斕的光陰,追逐在你身邊的那些少年。老師,您就像太陽一樣耀眼,一樣明媚。那些散落一地的光影,那些隱隱浮動在空氣中的笑聲,真的被荏苒時光裹挾著帶到記憶深處了么。為什么,那些情景到現(xiàn)在還是觸手可及,是不是,那些記憶定格的瞬間,早已刻在腦海。老師,您被一些少年所銘記。

  仍記得,您清澈明亮的眸子,悠遠(yuǎn)綿長的眼神。老師,您就像水一樣純凈,折射出形形色色的世界,和一個個慢慢成長的少年。您對于不同的學(xué)生的因材施教,您對我們的寬容明理,您對這個世界發(fā)出的感慨,甚至是您跟我們開的玩笑,都讓我們笑著記住。

  老師,您不同我的幾個語文老師,不會直接地表揚我,可我從您期待贊揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績報告冊任課老師一欄曾寫過這樣一句話,你是個非常優(yōu)秀的女孩!尬矣H愛的老師,謝謝您。

  曾經(jīng)么。那些定格的瞬間不過就是:

  ——您朝我們得意地笑,謅一句笑話。

  ——在我晚交數(shù)學(xué)作業(yè)時,笑著斥責(zé)我,而站著一旁的我也笑著唯唯諾諾地答應(yīng)。

  ——幫您吸吸鋼筆水,搬搬本子,追著您打打鬧鬧。

  ——在走廊里某個角落某個瞬間的某個擦身而過。

  老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過去,懷想曾經(jīng)。念念叨叨過去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒肺地忘記過去,做不到。我是那樣喜歡回首,哪怕前路風(fēng)景悠長?墒乾F(xiàn)在,我要到哪里去找您的身影。

  老師,我要怎樣感謝你所賦予我的一切。怎樣,去道出已經(jīng)成為過去的往事。

  老師,請讓我對你鄭重地說一聲,謝謝。或許,我只能說的,只有一聲謝謝。

  老師您一定要快樂。你笑的樣子很好看。

  眼前出現(xiàn)了這樣影影綽綽的畫面:在不知多久后的未來,在不知地名的地方,在不知時間的時刻,讓我可以對著您笑靨如花的臉淡然地說一聲,老師你好。

  謝謝老師。

教師節(jié)的作文1500字 篇2

  (1)不知不覺,又到了教師節(jié).看著高中的大哥哥和姐姐來初中看望自己母校的老師 ,我也想起了自己的小學(xué)老師.雖然,只有幾個月沒見面,我們對現(xiàn)在的班級也很滿意,但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮現(xiàn)在我的眼前.不知我們的班主任李老師是否還是像以前那樣:圓圓的臉龐,炯炯有神的眼睛和一頭烏黑的頭發(fā);但愿天天操勞的她,不要像畢業(yè)前那樣繼續(xù)消瘦下去,兩鬢也不要再增加白發(fā).

  我相信,無論我們班上的哪一個同學(xué),都會清晰的記得小學(xué)時期語文課給我們的無數(shù)快樂.有一次,因為某種原因,三堂語文課緊緊地貼在了一起.我們同學(xué)都說三堂主課連堂簡直是修羅來到地獄,但是有些同學(xué)看見,李老師只是神秘的笑了一下.到了語文課,我們都垂頭喪氣,但是,誰想到這竟然是三堂難舍難分的課.當(dāng)時,我們正在學(xué)第二十四課命運的挑戰(zhàn).李老師便根據(jù)主題讓我們兩方競賽.同學(xué)們一下子都被調(diào)動起來了.兩方同學(xué)激烈的辯論與角逐,再加上李老師的點評與打分,這三堂語文課上的有滋有味.到了下課,同學(xué)們簡直都判若兩人,都舍不得下課,都希望能夠繼續(xù)上課,永遠(yuǎn)地上下去.

  李老師不但將語文知識與活動緊密地結(jié)合在一起,而且平時對同學(xué)們也十分照顧.有的同學(xué)中午午托班沒有打到飯,李老師便毫不猶豫地讓這位同學(xué)上她那里吃;有的同學(xué)病了,到那位同學(xué)回到學(xué)校以后,李老師總是問長問短,并且時刻關(guān)心那位同學(xué);有的同學(xué)打架了,她并沒有一味地罵,而是用平常的口吻問清事實真相,然后做出一個合理的決定.在勞動時她也并不是總是指揮,而是和我們一起干,無論多累的同學(xué),都會被她的行為和詼諧的語言給鼓舞起來.

  有時,李老師會變得很兇.這主要是因為同學(xué)們偷懶、不完成作業(yè)而造成的,初中作文關(guān)于教師節(jié)。其實,我也有很恨李老師的時候,但這只是因為我的一時逆反心理所致。我也曾拼命地在背后和同學(xué)們說她的壞話?墒峭瑢W(xué)有時嘴很快,一下子便讓老師給知道了。有一天,突然老師要找我。我想,老師一定會“報仇”,把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”,可誰知,這一次又出乎我的意料。老師叫我去,先讓我教她一些關(guān)于輸入發(fā)的知識,然后便語重心長地與我平等談話。李老師就是這樣一個能把氣悶化解為快樂的人。

  畢業(yè)考試完了以后,李老師還組織我們在一家西餐廳里舉辦一次畢業(yè)會。那一天,展現(xiàn)在我們眼前的是一個多才多藝的李老師,她與我們一起唱歌,一起跳舞,我們都進行了一次徹底的狂歡。望著眼前的李老師,我以往的種種不愉快在這一瞬間全部化解,我覺得李老師真像我們的媽媽……

  如今,教師節(jié)到了,我一想到馬上就可以見到和藹可親的李老師,心里就產(chǎn)生了無比的'幸福與快樂。

  (2)站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

  當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識,更在于給我們樹立了一個做人的典范。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

  感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題,每個發(fā)現(xiàn),們中體驗都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

  突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

  親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

  最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

教師節(jié)的作文1500字 篇3

  春華秋實,桃李沁香,又一個教師節(jié)來臨,我亦走在教師的崗位上,重拾過去的回憶,將自己對老師的那份愛與深深的牽掛從心中喚起,重溫精彩瞬間,釋懷情感,綻放魅力,豐富人生閱歷,營造和諧氛圍,用自身的言行充實和感悟生活的方方面面。老師的愛永遠(yuǎn)是一劑慰藉心靈的良藥,撒播在每一位做學(xué)生的心間象絲絲暖流,溫暖感懷,日久彌新。從懵懂無知到如今走在工作的崗位,我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段都離不開老師的諄諄教誨,每一步成長都滲透了老師辛勤的汗水和心血。

  古人云:師如父母,一日為師,終身為父。師者,傳道受業(yè)解惑也!這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德,也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚風(fēng)范。

  有人說,老師是燭光,燃燒自己釋放光芒;老師是翅膀,能讓學(xué)子在太空翱翔;老師是奠基,構(gòu)筑人才大廈高萬丈;也有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。老師與學(xué)生之間的那種不是親情勝似親情的關(guān)系,象長江水流源源不斷,奔向大海,最后融入一家,壯大實力,積蓄力量。

  有一首詩最為動人,那就是師恩;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一道風(fēng)景最為高雅,那就是詩魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。忘不了老師講臺上怡人的風(fēng)采,忘不了老師燈光下辛勤的身影,忘不了老師和藹的笑容,更忘不了老師親切的教誨。

  百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。自覺增強立德樹人、教書育人的責(zé)任感,積極投身于教育。老師教人不厭,誨人不倦,勞苦功高,雖然工作很清貧簡單,但每天都面對學(xué)生,背靠黑板,公式、文章、單詞,同千篇一律,卻有內(nèi)容不一,看似生活乏味,但包涵有人生的最大樂趣;教室、宿舍、辦公室三點一線,忙碌奔波,披星戴月,又很象辛苦疲憊,但確其樂無窮。老師在日復(fù)一日,年復(fù)一年的探索中塑造出了一個個最美的人生峰巔,一個個最美的生活畫卷,一篇篇最優(yōu)美的創(chuàng)業(yè)詩篇,渲染和點綴了我們今日氣象萬千的生活甘甜,更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。

  在圣神的講臺上,老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課,每天都重復(fù)簡單而復(fù)雜的公式演算,腳踏實地,求真務(wù)實,卻樂意奉獻(xiàn)自己寶貴的時間和精力,表現(xiàn)出了愛崗敬業(yè)的那種精神風(fēng)貌;在夜深人靜時,不知疲倦的仔細(xì)備課還批改學(xué)生作業(yè),毫無怨言地將學(xué)到的知識默默地奉獻(xiàn)給每位學(xué)生的心海;在學(xué)生徘徊于人生的十字路口時,義無反顧的卻指明了人生方向;在學(xué)生遭受挫折和失敗時,給予了極大的信心和力量。不錯,老師的眼神是無聲的語言,對學(xué)生充滿期待,是燃燒的火焰,給學(xué)生巨大的熱力,永遠(yuǎn)銘刻在學(xué)生的心底,久久保留,感懷一生。

  假如我們能搏擊藍(lán)天,那是老師給了我們騰飛的翅膀;假如我們是激浪的勇士,那是老師給了弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬,那是老師給了青春的光亮。因為老師用一片愛心的澆灌,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。

  老師學(xué)為人師,行為世范,愿做綠葉,護花使者,樂為人梯。那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;老師把我們引向壯麗的人生,我們才有了生活的勇氣和力量;老師的諄諄教導(dǎo)讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己;老師把最美的笑容留給了這精彩的世界,點綴出一幅最美的畫卷,讓我們心中化作一絲動感,一抹蔚藍(lán),那些最美、最動人的童話傳說都成為學(xué)生恬靜的聆聽。

  老師生活平淡,人生低調(diào),默默奉獻(xiàn),卻播種春天,成就理想,收獲希望。

  老師甘愿寂寞,潤物無聲,與世無爭,卻桃李天下,永世流芳,實現(xiàn)夢想。

  年年歲歲花相似,歲歲年年人不同;今朝憶昔念師情,心靈感觸話感動;天涯海角有盡處,師恩綿綿無窮盡。花兒,感謝太陽的溫暖,用它的絢爛擁抱世界;種子,感謝農(nóng)夫的灌溉,用它的果實去填飽饑餓;老師,諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;雄鷹感恩藍(lán)天,因為藍(lán)天讓它翱翔。

  老師師德如山,師恩似海,志比天高。老師是偉大的,其清苦也是不言而喻的。兒時的老師,很多年未見,卻依舊像刻石一樣不曾淡去,因為愛著,所以記得!兒時,怕做錯事,因為怕老師手中的教鞭,眼中威嚴(yán)的目光。而今,依舊怕老師,因為怕老師的擔(dān)心和不再信任的眼光。原來,無論長多大,老師永遠(yuǎn)是老師,即使白發(fā)蒼蒼時心中還會敬著愛著,時時都在心中滋生牽掛、守望牽掛、祝福牽掛!

  老師,我們作為一名學(xué)生沒有辜負(fù)你的希望,更沒有讓你失望,實現(xiàn)自我價值,放飛人生夢想!

  老師,我們祝你節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)生活幸福,萬事如意,身體健康!

教師節(jié)的作文1500字 篇4

  我自豪我有這樣一位好老師,她就是我的數(shù)學(xué)老師——唐海燕。她嚴(yán)厲而幽默,每次數(shù)學(xué)課上看起來她非常嚴(yán)厲,其實她也有和藹的一面。

  記得有一次數(shù)學(xué)課上,她講得特別快,因為我反應(yīng)慢沒有跟上,我聽著聽著就走神了,便和前面的同學(xué)小聲地說起話來,結(jié)果被老師看見了。此時,我只看見老師在笑著講課,而眼睛卻注視著我們,她看見我們沒有停止的意思,便笑著說:“周艷艷,你在老師心目中還是一個好學(xué)生,而且各科老師對你的評價也很高,希望你不要因此而破壞自己的‘形象’!贝藭r,全班同學(xué)的目光都注視在了我身上,有的在大聲說話,有的在乘機搗亂,還有的在對著我笑……“上課,”老師嚴(yán)肅的一聲令下班里一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭,感覺臉在發(fā)燒,在老師心目中一直都是好學(xué)生的我竟然做出這種事。老師不但沒有指責(zé)我,反而提醒我不該這樣做。

  下課以后,我拿著書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道:“老師,你剛才可講的有些快,我沒聽懂,所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍?”我吞吞吐吐地說不出話來!吧险n聽不懂下課我可以給你多講一遍,但不許在課堂上說與課題無關(guān)的話,剛才我只是提醒你,希望以后類似的事不要發(fā)生,”老師慢慢的教導(dǎo)我。其實我一直都知道我在唐老師眼里是個積極努力的學(xué)生,她不希望我像其他成績不好的同學(xué)一樣犯錯誤。

  記得初三最后一學(xué)期,她還是我們的副班主任,而且專管室內(nèi)衛(wèi)生,我剛好又是班里的衛(wèi)生委員。那段時間我正在全力以赴準(zhǔn)備中考,所以班里的事我?guī)缀跏裁炊紱]管過。那天她進班上課,第一眼就看見講桌上亂七八糟,粉筆盒里全是垃圾,而且講桌上還有一層粉筆灰。這時,上課鈴聲響了,老師上課的第一句話就問:“你們班里的衛(wèi)生委員是誰?”我慢慢的站起來,看著老師嚴(yán)肅的樣子我遲遲不敢轉(zhuǎn)移視線。老師看著我緊張的樣子便笑著說:“來,抹布拿上過來擦,什么時候擦干凈什么時候上課!贝藭r,我滿不在乎地走到我曾經(jīng)站過很多次的講臺前,習(xí)慣地掃視了一下全班同學(xué),正想收拾講桌上的垃圾,突然意識到,這可不是像往常一樣在宣讀班規(guī),而是老師對我的懲罰。我敏感的低下了頭,用最快的速度把講桌收拾得干干凈凈,跑回到座位上。我知道老師是不會當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我,因為她知道我每天在想什么,在做什么。

  接著,老師又讓其他班委和團員都起立,而我又一次的站起來,因為那次我榮幸的被班主任選上了團員的行列。老師嚴(yán)肅地對著其他班委說:“這不止是衛(wèi)生委員的責(zé)任,還有你們的責(zé)任,這么多班委連這點小事都辦不好還有能力管好整個班級嗎?團員是起帶頭作用的,是帶領(lǐng)大家做好事的,你們做的好事在哪……”此時的我一直在想:老師,您批評的對,我沒有資格管理班級。

  事后,我給老師寫了一封長長的信,告訴她我的心事,告訴她我為什么要這樣做。她沒有嚴(yán)厲的指責(zé)我,反而告訴我:“對于你的努力老師看到了,不管是學(xué)習(xí)還是工作,你的表現(xiàn)都是得到我們的肯定,憑你自己的力量不可能把班級管理的十全十美,繼續(xù)努力,不要灰心,相信你行的!”突然間我感覺到了唐老師對我的親切安慰與鼓勵。

  那段時間,我一直在默默的努力,不管是學(xué)習(xí)還是工作,我從來沒讓老師說過一句,因為我想為自己的最后初中生活留下一段充實的回憶。而且在那段時間老師特別關(guān)注我,甚至每節(jié)課都要走到我身邊問一句:聽懂了嗎?

  在這里,我想對唐老師說一聲謝謝,謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵,我不會對自己充滿信心;如果沒有您的批評,我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯誤。您永遠(yuǎn)都是我心中的好老師!

  老師,您的無私奉獻(xiàn)常慰我的心,您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這美好而屬于您的日子,感謝您的栽培!

  如果我是一個詩人,我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇,贊美大海的遼闊和天空的蓬遠(yuǎn)。然后把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大,知識淵博的老師。祝愿您開心無窮,身體函數(shù)斜率為正,工作如平滑曲線順順利利,一年365天天天開心,8760小小時時時快樂,5265000分分分精彩,31536000秒秒秒幸福!

  是。〗處熓腔鸱N,點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一份熱,發(fā)一份光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令令人永志不忘!

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