同學(xué)之間的作文300字（精選5篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的同學(xué)之間的作文300字（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)之間的作文1
在班上，我的膽小是出了名的，為此，周浩濤常常拿我尋開心，所以，我不怎么理睬他。
前幾天，學(xué)校組織我們?nèi)ァ霸聢A園公園”春游。其中有一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目——爬“假樹屋”（“假樹屋”很高，大約有20米）。
可沒想到，我只爬了四分之一的路程，就累得氣喘吁吁，滿頭是汗了。再加上背包很沉，我干脆一屁股坐在臺階上休息。
可我剛坐下不久，耳邊就傳來熟悉的聲音。
“怎么了，把書包給我呀！”扭頭一看，原來是周浩濤，“你不是說過一定要爬上去的嗎？怎么不爬了，來，讓我?guī)湍隳��！?/p>
我愣了好一會兒，不明白他說的是真話還是假話。
“快點(diǎn)呀！”他顯然是急了。
“哦�！蔽腋屑さ貞�(yīng)了一聲，輕裝上陣。
不一會兒，我倆都爬到了屋頂，他把背包還給了我。
“謝謝！”我不好意思地說。
“謝什么，同學(xué)嘛！”
是呀，同學(xué)嘛！同學(xué)就應(yīng)該互幫互助。從那以后，我和周浩濤漸漸成為了朋友。
同學(xué)之間的作文2
我和阮華祥本是“天敵”，一見面便跟他斗，不是你“傷”就是我“痛”，但一件事使我們成為好朋友。
那是一節(jié)體活課，我在拿球板時(shí)見到了他，一場“撕殺”
將開始�！跋氩幌牒臀以谄古仪蛏弦粵Q雌雄？”“比就比，怕誰啊！”
比賽開始了，我心急，想使出殺手锏，便匆匆發(fā)了個(gè)低球，那低球被阮華祥那充滿殺氣的球板給彈了回來�？晌覜]想好怎么對付。便頭一轉(zhuǎn)，胡亂拿球板向前一抵�！芭尽鼻蚝孟癖皇裁吹臇|西給彈了回來。原來，阮華祥沒有發(fā)出那球�！肮�，這就是你說的殺手锏，你也太不自量力了�！蔽遗醺勾笮Γ@話可把他激怒了。他真使出絕招了。說那時(shí)遲，就那時(shí)快，他那球以迅雷不掩耳之速，把我打得措手不及。我們倆龍爭虎斗，打得是不分上下。
當(dāng)大完時(shí)，我們已是大汗淋漓，臉上“黑白相嵌”活像泥猴。我們倆你看看我，我看看你，忍不住大笑起來。在笑聲中，我們倆結(jié)束了以前的“仇恨”……
同學(xué)之間的作文3
放學(xué)鈴響了，我和同學(xué)們排成了一隊(duì)，整隊(duì)時(shí)，潘子倩跑過來把我撞了一下，我連忙說：潘子倩，小心點(diǎn)兒。
過了一會兒，潘子倩又把我撞了一下，哦！原來這次不是潘子倩故意撞了我，而是后面的同學(xué)撞到了潘子倩，潘子倩才撞到我的，可是，老師卻把我們給“捉”了出來，我心想：哎！我都做了些什么呀？這下，我明白老師為什么“捉”我們出來了，因?yàn)�，我們在�?duì)伍里推推撞撞。
我對老師說：老師，不是我們推，而是后面的同學(xué)推，老師說：不對，后面的同學(xué)離你們那么遠(yuǎn)，不是他們撞的，我和潘子倩被老師留了堂。
回家后，我把事情全部告訴了媽媽，媽媽說：對待誤會要胸懷寬大，不要因?yàn)樾⌒〉恼`會而耿耿于懷。
我聽后，我再不感到委曲了。
同學(xué)之間的作文4
今天下午，我們有一節(jié)活動(dòng)課。同學(xué)們的心里別提有多興奮了。
活動(dòng)課上，老師先讓我們猜謎語。后來就帶我們來到大操場做游戲。
我和幾個(gè)同學(xué)玩的是“老鷹捉小雞”的游戲，正當(dāng)我們這群“小雞”一個(gè)接著一個(gè)玩得特別高興的時(shí)候。我前面的吳佳杰跑得太快，把我重重地摔了出去。我趴在地上，疼得直掉眼淚。
這時(shí)，善良的崔沈勤看見了，連忙停下活動(dòng)，跑了過來，輕輕地把我扶了起來，還攙著我進(jìn)教室休息。其他正玩的開心的同學(xué)看到我這樣，也都紛紛跑進(jìn)教室，圍著我問長問短。
吳佳杰也來到了我的身邊，不好意思地說：“對不起，害你摔得這么疼。”我忙說：“沒關(guān)系。”
我覺得這一次雖然摔得很疼，但我體會到了同學(xué)的友情，感受到了集體的溫暖。
同學(xué)之間的`作文5
三年的學(xué)習(xí)生活，我和班里的同學(xué)從陌生到熟悉，又在相處中產(chǎn)生了友誼。今天我就說說我和徐行同學(xué)之間相處的一些事情。
我和徐行從一年級到現(xiàn)在一直是同班同學(xué)。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學(xué)習(xí)。他為人誠實(shí)善良，樂于助人，常常幫助同學(xué)解決問題。我在學(xué)習(xí)上就得過他的多次幫助。
記得有一次，我正在做數(shù)學(xué)試卷，有些地方我就是絞盡腦汁也做不起來，急得直撓頭。他過來說：“我?guī)湍憧纯窗�。”他接過我的試卷，思考了一下說：“你可以把這道題分解開來做，然后再這樣做……”當(dāng)時(shí)我并沒有聽懂他講解的方法。他仍不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像徐行這樣樂于助人的例子還有很多呢！
在班里的同學(xué)中，我很敬重徐行的為人，他善良純樸，誠實(shí)可靠。馬志艷平時(shí)尊師重友，很善待自已的同學(xué)和幫助同學(xué)。在他們的幫助下，我相信在不久的將來，我肯定會在各方面前進(jìn)一大步的。
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