【精華】語文作文300字匯編八篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的語文作文300字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文作文300字 篇1

　　我們?yōu)槭裁炊�讀書，讀書在明理，是提高自己文化修養(yǎng)的基礎，讀書更要懂得為人處世的道理，這應該是每節(jié)語文課中深藏住的道理。

　　我的語文老師非常隨和，非常健談 ，我也遇到過很多不同的語文老師。而他，是最特別的一個。當他腋下夾著書本，隨著逐漸加快的步伐走進我們的教室。我相信 ，每個人都會期待他每在課前給我們講的小故事。他的課不像其他老師的課那樣枯燥乏味，就像磁鐵一樣充滿吸引力。他的課也不像其他老師的課一樣需要我們高度集中注意力，而他的課卻總是很輕松，一節(jié)課下來，總會讓我們放松很多。

　　正是因為他的年齡有些大了，所以憑借著他豐富的閱歷，濃厚的情感，樸素卻不粗糙的語言，傳神的動作，會把我們帶出教室，帶到廣闊無垠的世界，讓我們在他親身經(jīng)歷中品味人生，感受世界，走向未來 ，我們仿佛身臨其境一般。

　　他是一個教學方法與眾不同的語文老師，一個調侃風趣的語文老師，一個是我們靈魂知音的語文老師。在他突出的教學方法下，我們會更加理解語文課的'樂趣，語文知識的豐富多彩，在他的帶領下，我們會努力不斷前進奮斗，會不斷釋放自己的才能，在他的帶領下，我們會走向明媚的前方，會創(chuàng)造屬于自己的輝煌未來。

語文作文300字 篇2

　　今天是我第一次參加校運會，我特別高興。我早上來到體育場。到了體育場一看，嗬！好大的體育場喲，比學校的操場大好幾十倍呢！操場四周圍著粉、黃、藍、綠色的觀眾席，東、西、南、北各有供進出的大門，操場正西面是主席臺，也比學校的主席臺大好多呢！

　　八點二十運動會開始了，國旗隊、鼓號隊、花束隊……相繼入場。當我們一年級4班通過主席臺時，我們喊著洪亮的.口號，精神百倍的走過主席臺。之后是金鷹隊、健美操隊一一通過。緊接著是升國旗，國旗升起來后，兩架遙控飛機和眾多的氣球飛上了天空，其中一架遙控飛機尾部還冒著紫色的煙霧在天空中翱翔。開幕式結束后，我們高興地回到了座位上。

　　比賽開始了，我參加了“三人四足跑”。什么是“三人四足跑”呢？就是我和爸爸的一條腿綁在一起，再和媽媽的一條腿綁在一起，我們喊著“一二一二”練習了幾遍。正式比賽開始了，我和爸爸媽媽喊著口號，齊心協(xié)力的跑到了終點，獲得了第二名。其實，不管我們能否奪得冠軍，主要是能參與比賽就是一件值得高興的事。等我們比賽完回班后，才知道我們班50米接力賽、跳繩都是年級第一名，我聽了真高興，我為我們班取得的成績感到驕傲。

語文作文300字 篇3

　　彎彎的眉毛，一雙水靈靈而又炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，走起路來精神煥發(fā)，她就是我的語文老師。

　　我一直認為教師是一個崇高的職業(yè)，老師是燃燒的.紅燭，是煥發(fā)的春天，是善良的天使，是我們的指路人。她帶領著學生們駛向知識豐富的海洋，在學生們的人生轉折點上為學生指向光明的道路，在學生們困難時默默守護在他們身邊。

　　語文老師對同學們都很好，不僅是在學習上，而且在生活中也處處關心我們。

　　一次，下午放學，我和朋友們在路上有說有笑，根本沒有注意前方的車輛。忽然，一輛車朝我疾駛而來，司機急忙踩剎車，才免了一場車禍，可我被排氣管燙傷了，腦部也出了血，只好送醫(yī)院。在醫(yī)院里，我感受到了前所未有的溫暖。老師常常帶領同學們來探望我，偶爾跟我開開玩笑，說說學校里的新鮮事。我感覺，這段日子是我最快樂的時光了。病愈后，老師還常常抽空給我補落下的知識，讓我追隨同學們前進的腳步。

　　老師就像辛勤的園丁，培育著自己好不容易得來的成果，盡忠職守自己的職責。我覺得語文老師是最偉大的老師。

語文作文300字 篇4

　　在本次學習中，我們班同學都沉浸在詩歌這個大國度里，暢游詩歌海洋的精妙之處，品味詩歌的優(yōu)美絕倫，享受閱讀詩歌的無限樂趣。

　　眾所周知，古往今來，中國數(shù)千年的文學發(fā)展猶如長江黃河，滔滔滾滾，奔流不息。詩歌不僅撫育、澆灌了世世代代的詩人作家，也沾溉、浸潤了數(shù)千年來不同階層人們的`心田。身為一個中國人，必須會讀古詩，更好的是能寫詩。

　　這次活動，本小組成員制作了一本小詩集，名叫《詩行萬里》。因為我希望我們辛苦勞作出的詩集能夠行走千里，行走萬里，永不停歇，讓所有人都能記住這詩集。本組成員各有所能，有寫現(xiàn)代詩的，有寫古體詩的，有繪畫的，有搜集古詩的……各個組員其樂融融，各有所能，所以這個活動進行的十分順利。

　　這次活動讓我受益匪淺，如同從現(xiàn)代穿梭到了古代一般，讓我感受到了詩的奧妙與精辟。讀到李商隱的《無題》，我仿佛看見了老師如同園丁一樣哺育著我們;讀到孟浩然的《春曉》，我仿佛看見了春雨灑遍大地的情景;讀到李白《望廬山瀑布》，我眼前仿佛出現(xiàn)了一瀉千里的瀑布……

　　輕叩詩歌的大門，品讀詩歌，去感受祖祖輩輩的光輝歷程;去聆聽無限的詩歌音樂;去暢游詩歌的海洋吧!

語文作文300字 篇5

　　今天，我們做了一次有趣的游戲。老師拿著一個紙筒，代表一個“山洞”，我們分別拿著一支筆，代表“車子”。老師說：“你們現(xiàn)在要從‘山洞’里面過去�！边@時，我們四個一起帶著“車”沖向“山洞”。我們以為這樣就能很快過去，但我們錯了。因為我們的不團結而發(fā)生了嚴重的“交通堵塞”。這時，老師讓我們好好商量一下，該怎樣快速通過山洞。我們便紛紛圍在一起討論。

　　郭桓初說：“我們應該團結起來。要一個一個地過”。汪俊達說：“是啊，要一個一個的過！”我又做示范：把手捏成一圈，把另一個手指放進里面，說：“我們應該這樣一人接著一人地過”。

　　我們商量了一會兒，便派出一個代表——郭桓初去向老師報告。郭桓初和老師說了一陣，我們又開始做實驗了。汪俊達拿著一支筆，從“洞”口飛馳而過，可惜“洞”里塞不下一只手。怎么辦呢？在這緊張的氣氛中，郭桓初伸手把筆接了過去。就這樣，一輛又一輛“車”通過了，時間僅僅只有10秒。老師說用的時間可比她原來教的'學生用的時間少多了。我們聽了，心里像灌滿了蜜兒一樣甜，那股高興勁呀，就甭提了！

　　從這件事中，我學會了：做什么事都要團結友愛。這個游戲帶給我的收獲可真不小！

語文作文300字 篇6

　　我的媽媽高高的個子，橢圓形的臉上長著一雙大大的眼睛，紅紅的嘴唇。在我的記憶里，印象最深的一件事，是我上一年級的時候，媽媽騎單車摔斷了腳。

　　有一天，我睡過頭了，又磨磨蹭蹭，眼看著上學的時間到了，媽媽騎著車飛快地送我去學校。在一個拐彎的路口，車輪卡在了預制板的'縫隙里，因為當時速度飛快，車突然就倒下去了，我坐在后面，膝蓋有一點擦傷，媽媽在前面，被重重地甩了出去，腳立刻腫了起來。當時我以為媽媽摔得并不嚴重。可是，當我放學回到家，看到媽媽坐在沙發(fā)上，腿高高地放在茶幾上，腳上打著厚厚的石膏，外面纏著一層又一層的紗布。媽媽的腳骨折了，不能動彈。

　　接下來的一段時間，接送上下學就沒有那么準時了，吃飯湊湊合合，戶外運動也少了。爸爸雖然盡了努力，但是他太忙了，家里真是一團糟，我覺得自己快變成一棵小草了。

　　以前，我老覺得媽媽啰啰嗦嗦，想著如果媽媽不管我，那該有多好！這時我才覺得，媽媽對我有多么重要，她默默地為我做了那么多！

　　媽媽，我愛你！

語文作文300字 篇7

　　在我的老師中，最難忘的就是我的語文老師。

　　她，大大的眼睛，臉有點方方的感覺。烏黑的頭發(fā)，喜歡穿一件藍色或白色的衣服，夏天的時候喜歡穿裙子。經(jīng)常戴一只手表，手上還戴著一枚漂亮的戒指。

　　聽她講課的時候，我們必須用心回答問題。如果老師提問，只有個別同學舉手回答。那么就耐心給同學們再講一遍，直到大多數(shù)同學舉手發(fā)言才能通過。在老師的.耐心教育下，我便開始認真學習，成績開始迅速回升，奪回了我原有的前三名。

　　然而，最令我難忘的還是那一次我的臉“受傷”的經(jīng)歷。在我們低年級的時候，最喜歡在教室里玩拉火車的游戲。一次，我們在玩拉火車游戲時，不小心后面有一位同學推了我一把。正好我在經(jīng)過一個桌子，于是臉便撞到了桌角，瞬間鮮血就流了下來。

　　記得那次意外發(fā)生后，我的語文老師知道后，便迅速地跑到我的身邊，焦急得問我疼不疼。她一邊給我家里打電話，一邊遞來一段紙讓擦一擦血。第二天，我在課間做操時，老師還抽出時間問我傷口還疼不疼。

　　啊，我敬愛的老師。學習上您嚴格要求，生活中您關愛慈祥。我永遠也忘不了您！

語文作文300字 篇8

　　給這些文章取這么個名字，無非是說，這些文章內容既平淡無奇，行文也沒有引經(jīng)據(jù)典，當不起概論、基礎之類的美名，叫做常談比較恰當。希望有些讀者在看小說看電視看得膩味的時候，拿來換換口味，而不至于毫無所得就是了。

　　說起來也奇怪，越是人人熟悉的事情，越是容易認識不清，吃飯睡覺是這樣，語言文字也是這樣。比如有人說，文字和語言是平行的、誰也不倚賴誰的兩種表達意義的系統(tǒng)；你要是拿拼音文字來做反證，他就說此漢字之所以可貴也，他沒有想過如果漢字都沒有讀音，是否還能夠表達意義。又有人說，漢字最美，玫瑰二字能讓你立刻看見那嬌嫩的顏色，聞到那芬芳的香味，一寫成méigui就啥也沒了；他大概認為英國人、美國人、法國人的rose，德國人的Rose，西班牙人、意大利人的rosa全都是無色無臭的標本。還有人說，中國話就是沒有文法，歷代文學家都不知道什么叫文法卻寫出好文章；可是他回答不上來為什么有的.話公認為通，有的話公認為不通，后者至少有一部分是由于不合文法。不幸的是，諸如此類的意見不是來自工農大眾，而是來自一部分知識分子。這說明關于語言文字的知識確實還有待于普及。這本小書就算是這方面的一個小小嘗試吧。

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