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【精選】我的小學(xué)作文300字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的我的小學(xué)作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。
我的小學(xué)作文300字 篇1
上了小學(xué),父母的工作更繁忙了,我這時(shí)忍受寂寞不再依賴這張床單,而是依賴學(xué)習(xí)。我總是想辦法讓自己繁忙,忙就會(huì)忘記寂寞。因此,我不斷地買書,不斷地寫字,不斷地充實(shí)自己,把寂寞拋諸腦后,盡管寂寞總在身后徘徊……上了中學(xué),我的歡笑變成了迷惘,我的果斷變成了多愁善感,寂寞更是難耐。寂寞已經(jīng)找到了竅門,我做習(xí)題也無法阻止寂寞的'纏擾。我畫圖,畫成的是寂寞;我寫作,寫下的是寂寞;我彈琴,彈奏的是寂寞;我吹簫,吹出的是寂寞;我朗讀,讀出的是寂寞……我想辦法擺脫它,于是,我拿出了一個(gè)個(gè)酒壇,把寂寞塞了進(jìn)去,小心翼翼地用膠紙封住它,企圖用時(shí)間把它淡化,將它溶解。我轉(zhuǎn)頭一想,若干年后,我打開酒壇,那里面可能空空如也,可是,我抬頭一看,卻可能發(fā)現(xiàn)天地間全是寂寞。我突然明白:寂寞如酒,藏得愈久,反而愈濃厚。我知道:要擺脫寂寞,就需要樂觀地生存下去;生命是可貴的,路更是人闖出來的,寂寞也是人為的,就需要人自己去擺平。我要勇敢地面對寂寞,不能逃避,只有面對它,才有斬草除根的一天。寂寞如酒,打開酒壇,面對著它,深呼吸一口,咕嚕咕嚕把它喝下去,這,才是世界未來的主人翁。
我的小學(xué)作文300字 篇2
隨著時(shí)光的流逝,我今年已經(jīng)十歲了。在我成長的十年中,我最想感謝的是我的老師。
我的老師叫宮秀蘭,她長的個(gè)子不算高,身材很勻稱,鼻梁上架著一副近視鏡。她總是笑瞇瞇的,看上去和藹可親。
還記得我們在二年級的`時(shí)候,班里有許多同學(xué)都感冒了,我也是其中的一員,老師帶我們?nèi)タ床。o我們拿藥,其中有一個(gè)同學(xué)沒有帶錢,宮老師就替她把錢交上了。第二天老師還從家里拿來許多蘋果,分別發(fā)給生病的同學(xué),鼓勵(lì)同學(xué)們說:“你們咳嗽的嗓子都啞了,還堅(jiān)持來上課,真是堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生。這個(gè)蘋果你們吃了潤潤喉嚨吧,也希望你們的病趕快好起來。”我們當(dāng)時(shí)吃在嘴里,甜在心里。
三年級上半學(xué)期,我得了嚴(yán)重的紫癜。一天我正在病床上無聊,突然傳來一陣敲門聲,媽媽趕緊去開門,一看原來是我的宮老師來了,老師坐在床邊親切地和我聊了好長時(shí)間,安慰我安心養(yǎng)病,等我全好了之后她會(huì)給我補(bǔ)課。還鼓勵(lì)我有空要多看一些書,還給我拿來一些復(fù)習(xí)資料和卷子……
宮老師就是這樣一個(gè)事事關(guān)心、愛護(hù)我們,把我們當(dāng)成她的孩子一樣看待的好老師,我真為有這樣一個(gè)好老師而感到高興和自豪。我從心里感謝我的宮老師。
我的小學(xué)作文300字 篇3
秋天帶著一身金黃,邁著輕盈的腳步,悄悄地來到了人間。
秋天的果園里,那一棵棵茁壯的果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果,蘋果的顏色真像小朋友的臉蛋。梨樹上,金燦燦的鴨梨掛滿枝頭,就像金色的小葫蘆,不知道會(huì)不會(huì)在哪一天變成葫蘆娃,掉下來跟我們一起玩游戲。葡萄架下,抬頭一看,那一串串晶瑩的`紫色大珍珠,在陽光的映照下,一粒粒的籽都清晰可見。柿子樹上掛滿了紅燈籠似的果實(shí),你擠我碰,爭著讓人們?nèi)フ兀∵@么多顏色鮮艷,味道香甜的水果,讓人看了垂涎欲滴。
秋天的森林里,那里的樹又高又粗,樹枝像傘的骨架一樣朝天空伸展,葉子密密麻麻,一片挨著一片,似乎約好了要跟陽光玩一個(gè)游戲,不讓他偷偷鉆進(jìn)來。陽光也很調(diào)皮,看看這里,看看那里,想著法子往空隙里躲。小花躲在草叢里,把美麗的姿態(tài)悄悄地展示給我們看,空氣中到處彌漫著清新的芬芳。蝴蝶在花朵旁流連,或時(shí)不時(shí)地來一場追逐的游戲。這時(shí)候,林中響起幾聲清脆的鳥叫,四下尋找,卻不見小鳥的身影,也許它也愛上了森林里的游戲,跟我們捉迷藏呢!
秋天,永遠(yuǎn)是飄著甜味的季節(jié);秋天,永遠(yuǎn)是絢麗多彩的季節(jié);秋天,正是我最喜歡的一個(gè)季節(jié)。
我最喜歡的季節(jié)
我的小學(xué)作文300字 篇4
今天,作文老師給我們留了一個(gè)作文題目——《我嘗到了創(chuàng)造的樂趣》?粗@題目,我以為老師又要出什么幺蛾子呢,沒想到老師竟然拿了一些A4紙,讓我們大家自由創(chuàng)造。
看似很簡單的創(chuàng)造,當(dāng)紙拿到手里時(shí),大家都不知道該怎么創(chuàng)造東西了。這時(shí),老師做了一個(gè)筆套,讓大家茅塞頓開。大家開始發(fā)力了,有的同學(xué)思路一致,做了相同的'東西,老師看到后,更嚴(yán)格的要求出現(xiàn)了:不能有同樣的作品!大家便開始了捂頭遮臉,一片誒呦聲!
直到老師給了我們一些題材,大家才又興奮起來。我選擇用紙折一個(gè)“東西南北”,被我稱為“一次性盆”。
我樂滋滋地環(huán)顧四周,竟然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)跟我做的作品一樣,我立刻制止了她,并說:“老師不讓做同樣的東西!這樣我們會(huì)挨批的!”她配合地點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意我她明白了。便換了思路,這了個(gè)飛機(jī)。
班級里還有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)折紙的,他們畫了些畫,寫了幾個(gè)字,也算完工了,畢竟都是自己創(chuàng)造的東西嘛。
這一張紙的創(chuàng)造力可真大啊,它可以讓我們思路無限。生活那么多彩,我們需要?jiǎng)?chuàng)造,只要我們敢想,創(chuàng)造的樂趣也是無限的!
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