人物形象描寫(xiě)作文400字（精選20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的人物形象描寫(xiě)作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人物形象描寫(xiě)作文 篇1
我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的，每當(dāng)你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會(huì)頂?shù)哪�，發(fā)出夾著慈愛(ài)的寒光。
有一次我們課外活動(dòng)打沙包，我正玩的盡興時(shí)，突然一個(gè)一年級(jí)的小男孩跑到我們?nèi)?nèi)亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說(shuō)：“今天，你這件事情做得也太不應(yīng)該了你怎么能去推到一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)呢？他雖然頑皮可你也不應(yīng)該這樣，你可以跟他講道理嘛！”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當(dāng)。
張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來(lái)的話(huà)語(yǔ)，總是那么熱情那么生動(dòng)，像清甜的甘露汩汩流進(jìn)我求知的干渴的心田。
張老師講起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣。記得一次作文課上在將描寫(xiě)人物外貌時(shí)，張老師就讓我們觀察她，同學(xué)們觀察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)眉毛，有的說(shuō)嘴，還有的說(shuō)鼻子。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解她總結(jié)道：“看來(lái)我雖然算不上美但她很有特點(diǎn)，你們看到的是什么就寫(xiě)什么，所以一定要抓住特點(diǎn)仔細(xì)描寫(xiě)，寫(xiě)作時(shí)用一些我們學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞語(yǔ)，不過(guò)你們千萬(wàn)別把我寫(xiě)得像個(gè)丑八怪��！”她的話(huà)逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學(xué)到的了知識(shí)又有一個(gè)愉快的心情這可都是她的功勞啊。
我喜歡張老師喜歡她的平易近人風(fēng)趣幽默。
人物形象描寫(xiě)作文 篇2
我的媽媽在我眼里最漂亮。她中等個(gè)，雖然經(jīng)常簡(jiǎn)單地扎著一個(gè)馬尾辮，但她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑亮亮的，看上去很有神。
媽媽很關(guān)心我。每天早晨當(dāng)我還在睡夢(mèng)中，媽媽就已經(jīng)起床為我準(zhǔn)備早飯了。我不愛(ài)吃蔬菜，媽媽就把菜切的很碎給我包餃子、烙餅。有一次，天氣非常悶熱，我們正在吃飯的時(shí)候突然停電了，我熱得滿(mǎn)頭大汗，也沒(méi)了食欲，媽媽趕快找來(lái)扇子不停地給我扇著，就為了讓我多吃一口飯。
媽媽不但關(guān)心我的生活，還關(guān)心我的學(xué)習(xí)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到難題的時(shí)候，媽媽總是先讓我仔細(xì)地讀兩遍題，然后在幫我分析這道題應(yīng)該怎么做，從哪里入手，教我一些解題方法。在每次考試前媽媽還會(huì)幫助我復(fù)習(xí)，教我復(fù)習(xí)方法。我的學(xué)習(xí)一直在班里保持領(lǐng)先地位，跟媽媽的辛勤培育是分不開(kāi)的。
我很高興我和媽媽不僅像母女，有時(shí)候更像好朋友。我們會(huì)一起玩游戲，比賽跳繩、跑步等。有時(shí)候我會(huì)和媽媽聊一聊學(xué)校生活中的趣事，或一些我不能理解的現(xiàn)象。這時(shí)候，媽媽就像朋友那樣傾聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，為我講授一些為人處事的道理。
我很幸福，我有一個(gè)好媽媽?zhuān)寢寪?ài)我，我也愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
人物形象描寫(xiě)作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)就是用來(lái)贊美老師的。老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給我們；老師是蠟燭，雖然很微弱，但足以照亮我們前進(jìn)的道路。
在我們的身邊，有這么一個(gè)老師，她寧愿多吃一點(diǎn)苦，少睡一會(huì)覺(jué)，每天早早地來(lái)到學(xué)校管理我們這個(gè)班。她在我們這些學(xué)生上花的心思，比在他兒子身上花的都多。他就是我們班的科學(xué)老師及班主任——陶老師。
陶老師曾經(jīng)把正在發(fā)燒的兒子放在家，硬是來(lái)到學(xué)校給我們上課，還擺出一副若無(wú)其事的樣子，我們當(dāng)時(shí)真以為什么事都沒(méi)發(fā)生……
陶老師和哦我們同甘共苦，特別是期末時(shí)，我們學(xué)生晚上寫(xiě)作業(yè)至少也要到10點(diǎn)多，而陶老師就一個(gè)人批著我們27個(gè)人的作業(yè)，加上洗衣服等家里的事，經(jīng)常都是深夜才睡覺(jué)��！又一次，學(xué)校舉行了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，班里每個(gè)人都要參加，那時(shí)天氣也非常的炎熱，陶老師就二話(huà)不說(shuō)買(mǎi)回來(lái)一大堆的冰淇淋和一個(gè)大西瓜，給我們吃。
人物形象描寫(xiě)作文 篇4
我叫王鈺，今年9歲了，鈺是珍寶的意思。是我爸爸給我起的名字。他把我看成了稀世寶貝。
我的膚色很黑，我的臉型是圓臉，我的眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，我愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)服。我的愛(ài)好是打乒乓球，乒乓球打但不得不說(shuō)，經(jīng)過(guò)這次，陳雯雯的身子對(duì)我來(lái)說(shuō)，更有誘惑力了，那是多么漂亮，發(fā)育多么完美身子啊，得可好了，在錦州得了第6名呢。我最?lèi)?ài)吃肉塊，豆角，大白菜
我的夢(mèng)想是想成為像李云龍那樣的英雄。我的優(yōu)點(diǎn)是數(shù)學(xué)學(xué)得好，每一次老師出數(shù)學(xué)題我都答100分。
我是一不然她早就把我偷看她的事情，告訴學(xué)校了！現(xiàn)在就算我沖進(jìn)去，把陳雯雯給那樣了，依照陳雯雯的性子，也有很大概率不會(huì)舉報(bào)我�。。￡愽┻�是和以前一樣低著頭快步走來(lái)，身上穿的比以前要厚了很多，向澡堂走來(lái)時(shí)，也是不停的看著四周，小心翼翼的走到門(mén)口，她小臉羞紅，個(gè)淘氣的孩子，我把我家的碗打碎了，我還把我的遙控飛機(jī)飛到了房子上。有天，我去上學(xué)一不小心把桌子弄壞了，媽媽說(shuō)：你太淘氣了。這也算是我的一個(gè)缺點(diǎn)吧。
人物形象描寫(xiě)作文 篇5
如果有人問(wèn)我：“你最敬佩的人是誰(shuí)？”我會(huì)不假思索地說(shuō)：“那當(dāng)然是我們的班長(zhǎng)——陳禹燊�！�
陳禹燊個(gè)子和我差不多，一米五左右，濃濃的眉毛下面一雙黑珍珠似的眼睛充滿(mǎn)了智慧。
有一天，我和媽媽去外婆家，回來(lái)的時(shí)候，落下了許多課程。陳禹燊知道這事以后，當(dāng)天吃過(guò)晚飯就來(lái)到我家?guī)臀已a(bǔ)習(xí)，我遇到不會(huì)的題，他就耐心地為我講解，一遍不會(huì)，就給我講兩遍，直到我弄懂為止。當(dāng)遇到一道附加題時(shí)，他被難住了，算了很久都沒(méi)有算出來(lái)，我一看時(shí)間已經(jīng)九點(diǎn)多了，我對(duì)陳禹燊說(shuō)：“時(shí)間不早了，你還是先回去吧！”可是，陳禹燊說(shuō)：“我們?cè)趺茨鼙灰粋�(gè)小小的問(wèn)題難倒呢？而且，我們做事情不能半途而廢��！”接著，陳禹燊又在草稿本上算了起來(lái)，過(guò)了很久，這道題終于被陳禹燊算出來(lái)了，他又一遍一遍地給我講解，直到我完全掌握為止，當(dāng)他要回家的時(shí)候，已經(jīng)十點(diǎn)多了。
陳禹燊不僅愛(ài)幫助人，還是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)。他上課的時(shí)候，總是積極地回答問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)講，他做作業(yè)的時(shí)候，總是細(xì)心地完成。每次考試，他的成績(jī)都是在班上數(shù)一數(shù)二的。如果誰(shuí)學(xué)習(xí)上遇到了什么難題，找他解決準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
陳禹燊不管在生活還是學(xué)習(xí)上，都是我學(xué)習(xí)的好榜樣，他是我最敬佩的人。
人物形象描寫(xiě)作文 篇6
當(dāng)我們班的唾液大王提到他時(shí)，我感到惡心，因?yàn)樗K了，讓我給你講講他的光榮事跡吧！
有一天我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課，他的嘴不停地咬著，他不知道自己在嚼什么。她嘴里的聲音被一向嚴(yán)格的楊小姐聽(tīng)到了。她像母獅一樣咆哮著喊道：“羊家樂(lè)，你在嚼什么？”羊家樂(lè)嚇得打滾，從嘴里爬了出來(lái)。當(dāng)我們看著它的時(shí)候，全班哄堂大笑。他吐出的是一小塊尺子。楊先生也失去了他的心。
第二件事發(fā)生在體育課上。既然你是一個(gè)大懶蟲(chóng)，你一定是離不開(kāi)懶蟲(chóng)的。那天我們?cè)谕嬗螒颍蚣覙?lè)也想玩。我們認(rèn)為他骯臟，拒絕讓他走。他把唾液涂在兩只手上，并“啪”地打了一個(gè)同學(xué)。如果他是個(gè)男孩，沒(méi)關(guān)系。他不怕臟，但他碰巧是個(gè)女孩。女孩大叫“哇”。所以，有人去告訴老師，他看到一個(gè)親切的微笑，就溜走了！
盡管如此，他仍然是我們班的一個(gè)著名喜劇演員。每節(jié)課結(jié)束時(shí)，他都拿起掃帚，唱著著名的《梳洗》。然而，歌詞變了，讓我們笑了，因?yàn)楦柙~變成了：洗啊刷，洗啊刷，某某人愛(ài)某某人。這讓我們漲紅了臉。
沒(méi)有他，我們班會(huì)失去多少歡笑！
人物形象描寫(xiě)作文 篇7
“彪悍”是在網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)新型而夸張的詞語(yǔ)，形容一個(gè)人在某些方面為人處事很霸氣時(shí)刻保持一個(gè)女漢子的態(tài)度。
什么？你們想認(rèn)識(shí)她？什么你們還想和她成為好朋友？······
別急別急。我現(xiàn)在就介紹一下我們班的“彪悍姐”——看！她就是彪悍姐“！她就坐在那里，喏，就是坐在那個(gè)角落里靜靜的看書(shū)的那個(gè)，柳條般的眉毛下面有一對(duì)黑寶石般的眼睛，雙眼皮，高鼻梁，馬尾辮。她只要一笑紅撲撲臉蛋上嘴角邊有兩個(gè)深深的小酒窩。不笑不知道，她一笑你們嚇一跳，想必她給你們留下的印象是千年不變的”苦瓜臉“——只要有人一逗她就笑，一張大嘴巴說(shuō)起話(huà)來(lái)慢條斯理，不慌不忙的，不過(guò)她一笑就捂著嘴，真可愛(ài)。
她不僅外表”彪悍“，唉！就連行為也相當(dāng)”彪悍“。記得有一次，我在新年時(shí)過(guò)生日，我請(qǐng)來(lái)了許多朋友。只能用一句話(huà)來(lái)表達(dá)”重女輕男“因?yàn)榕�，男生只有三兩個(gè)，開(kāi)始吃蛋糕了。媽媽把蛋糕切開(kāi)放在盤(pán)子里然后她拿起一盤(pán)直接扣在我臉上，真是好霸氣，大家都笑翻了天······
你們想知道她是誰(shuí)嗎？那你走進(jìn)我們班，即使我不說(shuō)你們也知道她是誰(shuí)。
人物形象描寫(xiě)作文 篇8
我的姥姥是一個(gè)很普通的老人家，但是在我的心里姥姥永遠(yuǎn)都是最特別的，是獨(dú)一無(wú)二的。從我有記憶開(kāi)始她就陪著我。我是在姥姥身邊長(zhǎng)大的孩子，媽媽、爸爸一直在外打工，有時(shí)一年也不回來(lái)一次。姥姥怕我孤單一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，在家陪我做游戲，帶我去游樂(lè)園，還經(jīng)常帶我去吃漢堡。我所有愛(ài)吃的、想玩的姥姥都記在心里。她常對(duì)姥爺說(shuō)：“咱們要讓孩子過(guò)上最好的生活�！庇浀糜幸淮�，我和姥姥在路上看到一個(gè)小男孩在向她媽媽要棒棒糖。我看了姥姥一眼，姥姥說(shuō)：“大孫子你也想要啊？”我笑了沒(méi)有說(shuō)話(huà)。晚上姥姥神神秘秘的走到我身邊，突然問(wèn)我：“大孫子！看這是什么？”“棒棒糖！棒棒糖！”我高興的邊跳邊喊。
我覺(jué)得姥姥簡(jiǎn)直太好了，太懂我的心了，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，由于姥姥沒(méi)什么文化，所以媽媽辭掉工作回來(lái)陪我。而為了生活姥姥不得不出去打工，姥姥現(xiàn)在年紀(jì)也大了，一個(gè)人在外面打工，我很擔(dān)心她，也很想她。真希望我能快點(diǎn)長(zhǎng)大，不再讓姥姥那么辛苦！
人物形象描寫(xiě)作文 篇9
這次暑假我回到了外公家，那里是一個(gè)小山村，人也只有幾百人，我去看外公，發(fā)現(xiàn)外公蒼老了許多……
我的外公在以前是非常帥的，但是家里一貧如洗，我外婆以前是一個(gè)地主之女，家里很富有，我外婆看見(jiàn)我外公長(zhǎng)得好，就嫁給了他。到現(xiàn)在來(lái)，我外公都已經(jīng)六十多歲了，雖然看起來(lái)身體很瘦弱，但力氣大得很，每天都要擔(dān)四桶水。以前還可以去賣(mài)魚(yú)貨。去田里種地。但是，人老了，卻又這么的不知疲倦的干活，就得了心臟病。
我的外公很“笨”，我每次回到外公家，都會(huì)聽(tīng)到外婆講外公的那那不好，并用事實(shí)來(lái)證明。有時(shí)還會(huì)罵外公甚至打外公，但外公有心臟病，又不敢打。有一次我阿姨打電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)：外公心臟病突發(fā)！到了第二天，外公的病情終于被遏制，但需要好好的調(diào)養(yǎng)，后來(lái)，我聽(tīng)外婆說(shuō)：外公經(jīng)常在熱天就用冷水洗澡，還經(jīng)常熱了就脫衣服。經(jīng)常下地去干活，去賣(mài)魚(yú)貨。連外婆喊也喊不住。我覺(jué)得，外公也真是的，現(xiàn)在他三個(gè)子女已經(jīng)有固定的工作了，應(yīng)該是他享受生活的時(shí)候，
雖然我的外公很“笨”，但是他很疼孩子，在我小時(shí)候的映像中，沒(méi)有電視看，我外公就給我講他小時(shí)候的故事，還會(huì)為我去鎮(zhèn)里買(mǎi)糖給我吃，在我生病的時(shí)候，他背我去醫(yī)院去。
這就是我外公！
人物形象描寫(xiě)作文 篇10
我的外公雖已年過(guò)花甲，可身子骨卻很硬朗，那布滿(mǎn)了皺紋的臉上，總是帶著笑容，看上去，是那么和藹，那么可親，那么慈祥，一點(diǎn)也看不出他已經(jīng)是個(gè)60多歲的人了，但外公有時(shí)也常常犯點(diǎn)糊涂。
有一次，我把一張報(bào)紙遞給外公，外公接過(guò)報(bào)紙對(duì)我說(shuō)：“棟棟，把放在桌上的外公的老花鏡拿來(lái)�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了。我飛奔到房間，在外公的桌子上找了又找，沒(méi)有；甚至翻遍了全部抽屜，還是沒(méi)有。于是，我又馬上到別的地方尋找，東找西找，還是找不到外公的老花眼鏡。我連忙跑出房間，對(duì)正在等待的外公說(shuō)：“外公，眼鏡沒(méi)放在桌子上��！別的地方也沒(méi)有！”外公笑著說(shuō)：“肯定是你藏起來(lái)了，別逗外公了！快點(diǎn)把眼鏡拿來(lái)給外公！”我真是百口莫辯，啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出！
這時(shí)候，我突然無(wú)意中看見(jiàn)外公的手上拿著那副要找的眼鏡，高興地對(duì)外公說(shuō)：“外公，不用找啦！眼鏡就在你的手里！”外公低頭一看，恍然大悟，搖了搖頭，不好意思地笑了。這時(shí)，我也笑了。
你們看，我的外公是不是有點(diǎn)“老糊涂”��？
人物形象描寫(xiě)作文 篇11
周大勇是一個(gè)膽小鬼，他怕老鼠、怕鬼、還怕黑。
有一天晚上，被老師罰留堂的大勇獨(dú)自走在回家的路上。望著眼前這條離家最近的小路，他想走又十分膽怯，終于，他咬緊牙關(guān)大步邁了進(jìn)去，真是“明知山有虎，偏向虎山行。他試探性地往前走，走在人煙稀少的小路上。大勇躡手躡腳地走著，聽(tīng)見(jiàn)了如鬼的呼喚，不禁吸了一口涼氣。周大勇的腳步逐漸加快，心兒像打鼓一樣跳得越來(lái)越快，總覺(jué)得有鬼在后頭跟蹤他，大勇屏著氣息，低著頭，用手捂住眼睛，時(shí)不時(shí)回頭向后張望。
周大勇無(wú)意間看見(jiàn)了自己的影子，他心想：這不會(huì)是哪個(gè)小鬼的影子吧。他在自己的身上比劃著“十”字，還不停地念叨著：“神仙保佑，神仙，神仙保佑�。 �
周大勇突然撞到了什么，他抬頭一看，好像是一個(gè)面目猙獰的“老頭”直勾勾地盯著他，他突然雙腿無(wú)力，癱坐在了地上，不停地抖動(dòng)，轉(zhuǎn)念又馬上爬了起來(lái)，繞開(kāi)了“老頭”，飛速向前奔去。
忽然那個(gè)“老頭”大喊：“周大勇，你這個(gè)小子連你爹都不認(rèn)識(shí)了�！敝艽笥乱豢�，果然是他爹，受寵若驚地跑了過(guò)去......
人物形象描寫(xiě)作文 篇12
我喜歡聰明好學(xué)的司馬光，英勇無(wú)畏的孫悟空，足智多謀的諸葛亮，但我最喜歡的還是勤奮好學(xué)的魯班，我是在“班門(mén)弄斧”這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)魯班的，我喜歡他的理由有三點(diǎn)：
學(xué)習(xí)刻苦
每天學(xué)堂放學(xué)后，同學(xué)們都狂奔著跑回家，只有魯班一人還在學(xué)堂里刻苦學(xué)習(xí)，貪婪地汲取書(shū)本上的知識(shí)，一有不會(huì)的地方就問(wèn)老師，直到老師催他，他才戀戀不舍回家。即使是在家里，他也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
勤奮好學(xué)
魯班長(zhǎng)大后，便去拜師學(xué)藝。不久，魯班便找到了一位木匠老師傅拜了師。從此魯班每天都刻苦練習(xí)木匠技術(shù)，把老師傅生銹的工具全都磨得又新又利，老師傅看到后，便夸贊他：“嗯！真是孺子可教他！為師的好徒兒，你已練就木匠神功，已練可以出道了，快走吧，用你這木匠神功給為師的臉上增光，別給為師丟臉了！”于是，魯班便依依不舍地回到了老家。
做人謙虛
回到老家后，魯班開(kāi)了一家木匠店，為老百姓做了訐多堪稱(chēng)完美的木制家具，被稱(chēng)為“鬼斧神功”。一次一個(gè)木匠在魯班門(mén)前舞弄著一把粗糙的斧子，想挑戰(zhàn)魯班，卻被老百姓稱(chēng)為“班門(mén)弄斧”。魯班知道后，謙虛地說(shuō)：“我也沒(méi)有那么厲害，而且那個(gè)木匠已經(jīng)很努力了！”
聽(tīng)完我的介紹后，你是不是也喜歡上了他呢？
人物形象描寫(xiě)作文 篇13
要我說(shuō)，我最喜歡的人物形象是孫悟空，因?yàn)樗?jiàn)義勇為，為民除害，還有就是他幫助她花果山的猴子。
有一次孫悟空大鬧天宮，然后被東海龍王打回了花果山，后來(lái)東海龍王派蝦兵謝斌，還有天兵天將來(lái)到龍宮第一回合，哪吒和孫悟空打了起來(lái)，他們打了幾百回合，能打就撤了。要回和東海龍王把李靜叫來(lái)了，鄭工給李進(jìn)來(lái)了個(gè)72變，李靜使用了他的絕招，孫悟空躲開(kāi)了東海龍王，叫李靜回來(lái)派了其他厲害的將士一起攻擊孫悟空，孫悟空逃回了花果山，山東海龍王撤了，孫悟空就去找觀音菩薩，孫悟空和觀音菩薩一提去找東海龍王。第三回合孫悟空和觀音菩薩一起聯(lián)手打東海龍王，東海龍王看情況不妙，便去找其他龍王，緊接著一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，開(kāi)戰(zhàn)了，開(kāi)局動(dòng)海龍王那邊局勢(shì)不妙面?zhèn)艘粋�(gè)計(jì)劃，那還是被官營(yíng)菩薩穿透了，沒(méi)辦法弄海龍王只好撤退。孫悟空回到山中和一群小弟歡呼了起來(lái)。
我心中的孫悟空，不是完美的，但他也有他的優(yōu)點(diǎn)，也有他的缺點(diǎn)，還有他的獨(dú)特一面，這使孫悟空的形象不止高大正義，也十分親切，這就是我最喜歡的人物形象。
人物形象描寫(xiě)作文 篇14
同學(xué)們《西游記》是我國(guó)四大名著之一，作者是明代吳承恩。它主要講述了唐僧四人歷經(jīng)九九八十一難終于取得了真經(jīng)的故事。故事的四個(gè)主要人物是唐僧，孫悟空，豬八戒和沙僧。他們四個(gè)形象鮮明，個(gè)性獨(dú)特，其中孫悟空是我最喜愛(ài)的人物之一。
首先，孫悟空神通廣大一個(gè)筋斗可以翻十萬(wàn)八千里他還會(huì)七十二變。孫悟空把本事都用在了降妖除魔上，我很佩服他的本領(lǐng)，更要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，用自己的本事為同學(xué)做一些好事。
其次，孫悟空?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)論遇到什么困難或妖魔鬼怪都勇敢地去面對(duì)，并且堅(jiān)持到勝利為止。而我平時(shí)最怕困難，作業(yè)一碰到難題就問(wèn)你問(wèn)他請(qǐng)教媽媽?zhuān)踔粮纱嗖蛔鲋苯雍雎宰鱿乱活}，這樣怎么能提高成績(jī)呢？以后我做作業(yè)時(shí)一定要靜下心來(lái)仔細(xì)讀題認(rèn)真思考，努力攻克難題！
再次，孫悟空對(duì)師傅十分尊敬。沒(méi)次唐僧被妖怪捉去孫悟空總是奮不顧身地去救他。唐僧饑餓時(shí)孫悟空就不辭辛苦地為師傅化齋，特別是唐僧多次錯(cuò)怪孫悟空并且念緊箍咒讓他痛苦無(wú)比時(shí)，孫悟空還是沒(méi)有埋怨師傅。依然想著保護(hù)好師傅。
這就是我喜歡的人物孫悟空！
人物形象描寫(xiě)作文 篇15
大家在看過(guò)老舍先生的《駱駝祥子》后，一定對(duì)劉四這個(gè)人物過(guò)目不忘了吧！
老劉最明顯的身份僅僅是一個(gè)人力車(chē)廠廠主，天天壓榨員工，催交車(chē)錢(qián)，是一個(gè)大大的“奸商”，一個(gè)真正的剝削階級(jí)“人才”。
文中道，他家的車(chē)錢(qián)收得比別家多，就是可以給車(chē)夫住�？磥�(lái)這位奸商也偶爾人性化一點(diǎn)。
文中也提到，他青年時(shí)是一個(gè)所謂“江湖中人”，俗稱(chēng)地痞和黑道人物，燒殺搶掠，沒(méi)啥沒(méi)干過(guò)。他是個(gè)有虎相之人，七十多歲也不佝僂，樣樣不亞于年輕人，甚至還有力氣“扣下鋪蓋，把未交車(chē)份的車(chē)夫給扔出廠去”！可謂是老當(dāng)益壯。
此兄結(jié)過(guò)婚（大致是搶來(lái)的），但妻子只留下個(gè)有虎相的女兒。他這爸，心機(jī)老重了，仗著女兒在生意上是個(gè)女強(qiáng)人，依著人家不說(shuō)，三十七八歲了，也不讓嫁出去，真把自己親生女兒當(dāng)作賺錢(qián)機(jī)器了。
后來(lái)，虎妞與祥子走了，他這個(gè)作岳父的卻消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有結(jié)尾處在祥子車(chē)上出現(xiàn)，體現(xiàn)出一絲對(duì)女兒的關(guān)心，只是對(duì)“他的女兒”，可見(jiàn)，他對(duì)“岳父”這個(gè)職位極不負(fù)責(zé)。
綜上所述，劉四爺給我們印象是比較負(fù)面的，只有小小的.細(xì)節(jié)，才可發(fā)覺(jué)他在地痞的表面下隱匿的一絲關(guān)愛(ài)。
人物形象描寫(xiě)作文 篇16
祥子丟車(chē)回到車(chē)廠四爺首先做的便是打量祥子，對(duì)祥子體現(xiàn)出了滿(mǎn)滿(mǎn)的警戒，當(dāng)祥子請(qǐng)他幫忙，劉四爺卻首先想到自己的利益，“怕祥子的話(huà)有鬼病，他不便代人存著贓物"，由此可見(jiàn)劉四爺是個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的人。
在壽宴上劉四爺見(jiàn)壽禮少，便一心覺(jué)得自己上當(dāng)受騙，遭糊弄了。心中的不爽便撒到女兒身上。他又看不起祥子等勞動(dòng)人民，因?yàn)樗酪孀佑趾团畠撼撤？梢?jiàn)劉四爺是利欲熏心，死要面子的人。
劉四爺開(kāi)了車(chē)場(chǎng)，江湖上混的經(jīng)驗(yàn)使他對(duì)窮苦的車(chē)夫很能拿捏。有人交不起車(chē)租，他就“像破水壺似的”將他扔出去。劉四爺活像一個(gè)提線木偶的控制者，演繹了一個(gè)獨(dú)載專(zhuān)制的剝削者形象。
劉四爺年輕時(shí)闖蕩江湖，干盡了傷天害理的事。從監(jiān)獄里出來(lái)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景已不容許他胡作非為，劉四爺便“改邪歸正”，做起了剝削車(chē)夫的車(chē)場(chǎng)主，說(shuō)是“改邪歸正”，從老舍的字里行間中“他自居是改邪歸正，不能不小心，而且知道怎祥小心”，可見(jiàn)劉四爺仍是蠢蠢欲動(dòng)的大惡人。
人物形象描寫(xiě)作文 篇17
馬克吐溫被稱(chēng)為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”，他的作品更是勾起了我的興趣，在閱讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》后，我獲益滿(mǎn)滿(mǎn)。
這本書(shū)主要講了湯姆。索亞的五次歷險(xiǎn)，每次都扣人心弦。雖然湯姆是一個(gè)頑皮，淘氣愛(ài)搞惡作劇的小孩，但他非常聰明、勇敢，向往著綠林好漢的生活，在他眼里，強(qiáng)盜是正義的，海盜是劫富濟(jì)貧的好人，我覺(jué)得很有道理。
湯姆是個(gè)機(jī)智的人。在他不想刷圍欄時(shí)，變著法子讓孩子們“付錢(qián)”替他刷，在和貝琪被困山洞時(shí)，想到用風(fēng)箏線引路。
湯姆是個(gè)勇敢的人。在深夜里，他敢到墓地斗膽；在無(wú)聊的學(xué)習(xí)中，他敢與同學(xué)駕船去小島上做海盜，快樂(lè)地過(guò)日子。
湯姆是個(gè)正義、為他人著想的人。在法庭上，他站出來(lái)為無(wú)辜的彼得做證；在做海盜時(shí)，回家看望姨媽?zhuān)辉谛膼?ài)的女生犯錯(cuò)時(shí)，他站出來(lái)為她背黑鍋，獨(dú)自承受戒尺教鞭的抽打。
他是一個(gè)向往自由的人。希望沖出桎梏沖破死板教條的說(shuō)教理念的束縛，做一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人，自由地飛翔在世界上，在寧宙里！
我打心底里的喜歡、佩服他，我做不到像他那樣，反抗強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)持自我。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)、勇敢地過(guò)好每一分、每一秒，成為個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人。
人物形象描寫(xiě)作文 篇18
有一個(gè)女孩，她有一雙小小的眼睛，笑時(shí)完全瞇成了一條縫。紅紅的嘴似乎總也合不上，好像隨時(shí)都在微笑。烏黑的頭發(fā)扎成麻花辮，走起路來(lái)辮子總是一搖一擺。那就是我，一個(gè)活潑、開(kāi)朗、又陽(yáng)光的女孩。
在學(xué)校，我是老師眼中聽(tīng)話(huà)、懂事、努力學(xué)習(xí)的乖娃娃；可是在家里，我卻是爸爸眼中總也消停不下來(lái)的“小調(diào)皮”。閑在家中時(shí)，我總是東跑跑、西跳跳、左看看、右瞧瞧。充滿(mǎn)好奇心的我就像上滿(mǎn)了發(fā)條的鬧鐘，時(shí)刻不停地把笑聲、吵鬧聲從一個(gè)房間帶到另一個(gè)房間。
要想讓我安靜下來(lái)，只有一個(gè)辦法，那就是讓我畫(huà)畫(huà)。一旦我沉浸在繪畫(huà)世界里，吵鬧、跑跳的我就成了一個(gè)安靜、沉穩(wěn)的“小畫(huà)家”了。我的畫(huà)畫(huà)得可不錯(cuò)哦！在我上幼兒園時(shí)就已經(jīng)參加過(guò)全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽，并且獲得金獎(jiǎng)呢。我總是夢(mèng)想著長(zhǎng)大后能成為一名聞名全世界的大畫(huà)家。為了夢(mèng)想，努力吧！
當(dāng)然，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我也有缺點(diǎn)。那就是一旦遇到一些不順心的事，或受到一點(diǎn)責(zé)備，眼淚便會(huì)不自覺(jué)地涌出來(lái)。因此，同學(xué)們老叫我“愛(ài)哭鬼”。不過(guò)從今以后，我會(huì)讓堅(jiān)強(qiáng)成為我的翅膀，給“愛(ài)哭鬼”說(shuō)拜拜。
這下你認(rèn)識(shí)我了吧？！怎么樣，我這樣一個(gè)女孩？
人物形象描寫(xiě)作文 篇19
我有一個(gè)剛滿(mǎn)3歲的小姑姑，她是我遠(yuǎn)房親戚。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不愿意叫她小姑姑，可奶奶卻說(shuō)：“不行，人家輩兒大”
給小姑姑過(guò)3歲生日那天才有趣呢!小姑姑吹蠟燭怎么也吹不滅，后來(lái)，她站到了凳子上，“嗤——”蠟燭是吹滅了，可小姑姑一使勁兒，身子一下子撲在桌上了，嘴巴上就長(zhǎng)滿(mǎn)了奶油“胡須”，逗得大家哈哈大笑起來(lái)。開(kāi)始分蛋糕了，小姑姑可大方了，切了好大好大的一塊遞給我：“姐姐，你吃!”大家看著她那還沒(méi)擦干凈的嘴巴有笑起來(lái)，小姑姑不明所以，也跟著嘿嘿傻笑，哎喲，真是樂(lè)死人了!
不過(guò)，小姑姑也挺愛(ài)哭的。有一次，她非要跟我們一起玩“跳房子”，我們嫌她礙手礙腳的，不帶她。她不高興了，就撅起了小嘴。看我們?nèi)匀徊焕硭�，她就又小嘴一列，“哇哇”的哭了起�?lái)。我用手堵住耳朵，風(fēng)趣地逗她：“哎呀，哭聲‘震耳欲聾’了�！彼�(tīng)了，似懂非懂地眨著眼睛，臉蛋上掛著亮亮的淚珠，說(shuō)：“帶我嗎?”“帶你行了吧�！蔽覠o(wú)可奈何地說(shuō)。她聽(tīng)了，又咯咯地笑起來(lái)。
你看，我的小姑姑可愛(ài)嗎?
人物形象描寫(xiě)作文 篇20
姑姑的脾氣非常暴躁，弟弟一犯錯(cuò)誤姑姑就發(fā)火。
記得那是星期六，我去姑姑家和弟弟一起做作業(yè)，姑姑出去買(mǎi)菜。他家有一臺(tái)電腦，弟弟想偷偷地打開(kāi)電腦，玩玩賽爾號(hào)。我說(shuō)：“你可千萬(wàn)別玩游戲，你媽媽要是回來(lái)了，問(wèn)我為什么讓你玩，我可承擔(dān)不了這責(zé)任�！蓖蝗恢宦�(tīng)一聲開(kāi)門(mén)的聲音，我說(shuō)：“你媽媽回來(lái)了！”他說(shuō)：“我不相信�！比缓�，他媽媽進(jìn)了門(mén)看見(jiàn)他沒(méi)有和我一起做作業(yè)，趕緊跑進(jìn)書(shū)房，放下菜，脫下衣服，把弟弟拖出來(lái)，“哐！哐！”地揍他，弟弟就哇哇地哭著。
還有一次，弟弟在我家吃飯，他看見(jiàn)了我的變形金剛的玩具，就拿起來(lái)偷偷地放進(jìn)了包里。臨走的時(shí)候，姑姑一提書(shū)包說(shuō)：“怎么這么重？”姑姑問(wèn)他：“這是誰(shuí)的變形金剛？”他說(shuō)：“是哥哥的�！惫霉泌s緊給我放下，弟弟趕緊又拿了起來(lái)，說(shuō)：“我要�！惫霉糜帧斑选钡囊幌掳阉叱隽碎T(mén)外，他又哇哇地哭了起來(lái)。
啊呀！弟弟真是太慘了！幸虧他長(zhǎng)的胖，肉結(jié)實(shí)，不然的話(huà)他早就被姑姑打壞了！
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