我的語(yǔ)文書(shū)作文400字（通用5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占奈业恼Z(yǔ)文書(shū)作文400字（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文書(shū)作文400字1
語(yǔ)文書(shū)，謝謝你為我們傳遞知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)新學(xué)期發(fā)下來(lái)新語(yǔ)文書(shū)，我第一件事就是打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)認(rèn)真地看里面的課文。你就是我們共同的父母，一直陪伴我的童年，你給予了我童年中不可缺少的樂(lè)趣。
你從“a，b，s，d……”一直教到我精美的故事宋詞，并讓我們認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)朋友，向我們介紹了它的超能力。你像一位知識(shí)老人，無(wú)論什么時(shí)候都陪伴我們，就算是老師也要向你請(qǐng)教一下方法。
有一次，我對(duì)我的老師說(shuō)謊了，我本來(lái)是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的，可我對(duì)老師說(shuō)我忘帶了，當(dāng)說(shuō)完這句話時(shí)，我的心里一點(diǎn)也不踏實(shí)，也沒(méi)有勇氣面對(duì)老師，怕老師罵我。當(dāng)我掀開(kāi)語(yǔ)文書(shū)看一篇課文時(shí)，看見(jiàn)有一個(gè)小孩在草地上玩耍時(shí)，突然想做一個(gè)惡作劇，對(duì)人們說(shuō)：“有狼來(lái)了，有狼來(lái)了。”人們聽(tīng)了后立即回家看羊是不是被狼吃了，可沒(méi)有狼來(lái)，人們很生氣，說(shuō)：“再也不聽(tīng)那小孩的話了�！庇幸淮危钦娴膩�(lái)了，小孩看見(jiàn)了又跑回去大聲說(shuō)：“狼來(lái)了，狼來(lái)了！”可人們都不聽(tīng)，最后羊都被狼吃了。我看了之后，就決定不說(shuō)謊了，我跑到老師辦公室說(shuō)了實(shí)話，老師沒(méi)有罵我，只是讓我把作業(yè)補(bǔ)好，還說(shuō)：“你很懂事，能知錯(cuò)就改，繼續(xù)保持。”我說(shuō)：“我一定會(huì)保持的�！�
你對(duì)我以及所有人有很多幫助，你就是知識(shí)和智慧的代言詞，我真的不知道該怎樣謝謝你。
我的語(yǔ)文書(shū)作文400字2
人人都有心愛(ài)的東西，它們可能是一個(gè)布娃娃，一盒水彩筆，一個(gè)小掛件，或者是一個(gè)裝飾品，可我和他們的'都不一樣，我心愛(ài)的東西卻是整天被我們拿來(lái)用但一點(diǎn)也不起眼的語(yǔ)文書(shū)。
記得開(kāi)學(xué)老師發(fā)了新書(shū)，我迫不及待的拿起新書(shū)翻了起來(lái)，卻沒(méi)曾想我的“老朋友”語(yǔ)文書(shū)變樣了，它比以前大了許多，跟數(shù)學(xué)書(shū)，英語(yǔ)書(shū)一樣大，封面也比以前精致了，再翻開(kāi)里邊來(lái)看，內(nèi)容的格式變了不少，字也變得更大更清楚了，有幾篇學(xué)過(guò)的課文也加了進(jìn)來(lái)，關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的課文也明顯增加了，由此看來(lái)，我的老朋友真的是變了不少呢！雖然有些變化，但是我仍然很喜歡它，看到這樣干凈整潔的語(yǔ)文書(shū)，我不僅想起了上個(gè)學(xué)期同學(xué)們的。課本大部分都臟的臟，爛的爛，即使包上了新的書(shū)皮也不管用，只有班上少數(shù)女生的課本是干凈的，就連我的書(shū)也有幾頁(yè)打了卷。
我的心愛(ài)之物是語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)樗眢w里有許許多多富多彩的知識(shí)，一篇一篇課文印在上面，幫助我的學(xué)習(xí)，里邊還有一些精彩的課外知識(shí)，整齊地印在“日積月累、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”里，讓我的知識(shí)不僅只是停留在課文里，也使我們的成績(jī)提高，記得上一年級(jí)時(shí)我們還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，是它教會(huì)了我們，讓我們從讀一篇課文磕磕絆絆到現(xiàn)在流暢的讀完一篇課文，這可少不了它的功勞。
這！就是我的心愛(ài)之物。
我的語(yǔ)文書(shū)作文400字3
你問(wèn)我愛(ài)不愛(ài)小巧玲瓏的玩具，愛(ài)不愛(ài)穿華麗時(shí)尚的衣服，愛(ài)不愛(ài)那神通廣大的電腦，我自然會(huì)回答“愛(ài)！”不過(guò)我會(huì)自豪地對(duì)你說(shuō)：“我更愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)！”
每當(dāng)新學(xué)期來(lái)臨，我總會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校，坐在座位上期盼著語(yǔ)文書(shū)早點(diǎn)來(lái)到。我希望書(shū)的內(nèi)容是我所喜愛(ài)的，課本中的文章都是豐富多彩的，更希望…
當(dāng)我激動(dòng)不已地接過(guò)嶄新發(fā)亮的語(yǔ)文書(shū)時(shí)。我便迫不及待地翻開(kāi)書(shū)本。一頁(yè)一頁(yè)津津有味地閱讀那一篇篇生動(dòng)有趣的文章，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事。恨不得一下子把整本書(shū)都看完。
每次老師上語(yǔ)文課時(shí)，我都會(huì)捧著書(shū)專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)老師講課。生怕落下一個(gè)字沒(méi)學(xué)會(huì)，惟恐漏下一句話沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。每當(dāng)清晨。太陽(yáng)公分剛剛醒來(lái)。我就起床和它比早，拿著語(yǔ)文書(shū)到陽(yáng)臺(tái)上放聲朗讀課文，一遍，兩遍。三遍…毫不厭倦。小鳥(niǎo)們也仿佛聽(tīng)到了我的讀書(shū)聲，一窩蜂似地趕來(lái)，嘰嘰喳喳叫著，好象在為我伴奏，為我喝彩。
�。≌Z(yǔ)文書(shū)。你仿佛是一位知識(shí)淵博的老人。從拼音a，o，e…開(kāi)始，直到深?yuàn)W的唐詩(shī)宋詞，從筆畫(huà)點(diǎn)，橫，豎。折起步，到現(xiàn)在的行書(shū)大楷及意蘊(yùn)深刻的文章小說(shuō)。都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解。語(yǔ)文書(shū)，你好像一只大海上的小船，引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中盡情遨游，在智慧的沙灘上拾起閃閃發(fā)光的貝殼，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的丑小鴨。還帶我們周游世界各地的名山大川，名勝古跡。
隨著歲月的流逝。你已伴我走過(guò)了五個(gè)春秋，你是我終生的老師和朋友。你把知識(shí)源源不斷地，毫無(wú)保留地送給了我們。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，對(duì)你有說(shuō)不完的感激。當(dāng)別人再次問(wèn)我最?lèi)?ài)什么時(shí)，我會(huì)以更加響亮而充滿自豪的聲音回答：“我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)！我全心全意愛(ài)著我的語(yǔ)文書(shū)！”
我的語(yǔ)文書(shū)作文400字4
一天黃昏，我在家里寫(xiě)作業(yè)，突然桌上的語(yǔ)文書(shū)嘩啦啦的翻頁(yè)�！爸魅耍 辈恢朗钦l(shuí)在說(shuō)話。
“‘主人’是在叫我嗎？”我疑惑的回答。“除了你還有誰(shuí)！”一個(gè)神秘的聲音“真的叫我。對(duì)了，你是誰(shuí)？”
“我是你的語(yǔ)文書(shū)�！�
“我的天！現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)都會(huì)說(shuō)話！”我目瞪口呆。
語(yǔ)文書(shū)卻嚴(yán)肅起來(lái)：“先別這么好奇了，總之，我對(duì)你是特別的不滿。”
“不滿？什么意思？”我嘴巴張大成〇形。
“你看你，第一課一、二自然段筆記寫(xiě)的字這么好，為什么一到后面就亂七八糟？！勾的句子劃?rùn)M線，能不能在亂點(diǎn)！還有………”語(yǔ)文書(shū)一副家長(zhǎng)的樣子數(shù)落著我。
“對(duì)不起，我…我…錯(cuò)了，我再也不會(huì)這樣子了，語(yǔ)文書(shū)你能原諒我嗎？”我窘得臉上發(fā)燙，估計(jì)早都漲紅成天邊的晚霞了
語(yǔ)文書(shū)發(fā)出溫和的笑聲：“我原諒你，但你身為我的主人，只有語(yǔ)文學(xué)習(xí)跟得上，才算是對(duì)我負(fù)責(zé)任，”
“明白了，Yes，sir。我今后一定會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)任�！蔽仪f重的點(diǎn)了點(diǎn)頭……
我的語(yǔ)文書(shū)作文400字5
最近，我們都進(jìn)入了緊張的期未復(fù)習(xí)，可是，前兩天放學(xué)，我準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)竟然不翼而飛了。
我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)找不到語(yǔ)文書(shū)。唉呀，這可怎么辦？于是，我問(wèn)：“媽媽?zhuān)闶遣皇悄昧宋业恼Z(yǔ)文書(shū)？”“沒(méi)有，你再找找看放哪里了。不用慌，先把其它作業(yè)寫(xiě)完了�！卑Γ瑡寢屢稽c(diǎn)都不理解我的心情。
寫(xiě)完其它科的作業(yè)，我只能向媽媽要來(lái)了手機(jī)，準(zhǔn)備查找要默寫(xiě)的課文段落，默完課文。奇跡沒(méi)有發(fā)生，語(yǔ)文書(shū)還是沒(méi)有出現(xiàn)。一想到老師說(shuō)過(guò)：“復(fù)習(xí)期間，誰(shuí)不帶課本來(lái)上課的，就讓家長(zhǎng)送來(lái)學(xué)校�！蔽业男睦锞挽话�。
第二天，我火急火燎的趕到學(xué)校，沖進(jìn)教室，伸手把課桌里一掏，書(shū)，我的語(yǔ)文書(shū)，此刻正安靜的躺在桌子里，等待我的到來(lái)。心里的一塊大石頭終于落了下來(lái)。這時(shí)，我開(kāi)始回憶起來(lái)，每天放學(xué)我都會(huì)看一眼桌子沒(méi)落什么東西才走的，這么厚一本書(shū)，我怎么可能漏了呢？于是，我就問(wèn)同桌：“你昨天是不是不小心把我語(yǔ)文書(shū)裝走了？”他有點(diǎn)不好意思說(shuō)：“唉呀，昨天走得急，把桌面的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)一掃都裝書(shū)包了，沒(méi)想到，竟然把你的也裝回去了。”“沒(méi)事，幸好不是丟失，下次可別再裝錯(cuò)了�！�
“消失”的語(yǔ)文書(shū)又回來(lái)了，原來(lái)，它只是藏到同學(xué)的書(shū)包里，去他家旅游了一下，我也要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，考出理想成績(jī)。
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