研究作文400字3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的研究作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研究作文400字 篇1
世界之大，無(wú)奇不有。有管是昆蟲(chóng)界，還是植物世界、動(dòng)物世界，甚至微生物世界，都有著自己的魅力與神奇。這次，我將給大家講一個(gè)我對(duì)昆蟲(chóng)世界探索后的發(fā)現(xiàn)——蟬是如何叫的神奇“秘密”。
這是一個(gè)火熱成分的夏天，我出門(mén)去小區(qū)里的健身器材玩。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一只蟬歡快地在叫，好奇心驅(qū)使我去把那只蟬捉，捉住——我把它的翅膀撥掉，再把它放在地上，這只斷了大翅膀的蟬在地上努力撲打著小翅膀，微弱地叫著；我又折斷了它針狀式的嘴巴，可它的叫聲依然未止。
蟬究竟是靠什么東西發(fā)出聲音呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這種聲音是從蟬的胸部發(fā)出來(lái)的。于是，我把它捉起來(lái)研究，發(fā)現(xiàn)它的凹的兩部分，各有一片魚(yú)鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬鳴叫時(shí)，薄膜來(lái)回扇動(dòng)。我用手輕輕地一捏這個(gè)薄膜，蟬就鳴叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)薄膜就是它的“發(fā)音器”吧。我把薄膜用針刺破后，它就成了“啞巴”，再怎么捏，它也不叫了，最后我把它放生了。
大自然的奇妙之處還有很多，在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索呢！只要認(rèn)真觀(guān)察，就一定有所發(fā)現(xiàn)！
研究作文400字 篇2
近年來(lái),科學(xué)家在研究科學(xué)的時(shí)候，其中有一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在清晨的時(shí)候，本來(lái)已經(jīng)露出魚(yú)肚白的天空又突然間轉(zhuǎn)向成黑暗，所以科學(xué)家們把這種現(xiàn)象叫做“黎明前的黑暗”。但是黎明前為什么會(huì)有黑暗呢？為了揭開(kāi)這個(gè)大自然之謎，科學(xué)家們就對(duì)這個(gè)大自然之謎進(jìn)行了研究。
隨著科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)家們就逐步揭開(kāi)了這個(gè)大自然之謎。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“黎明前的黑暗”，其實(shí)是由兩方面的原因造成的。
一是：太空對(duì)太陽(yáng)光的散射作用。我們平時(shí)看到的`天空并不是“空”的，因?yàn)槟抢镉幸粚雍窈竦臍怏w——大氣層，它能散射太陽(yáng)光，使天空變得明亮。
二是：水對(duì)太陽(yáng)光的反射作用。我國(guó)東部瀕臨太平洋，大洋比大陸先接收到太陽(yáng)光，洋面就像一面巨大的鏡子，能反射太陽(yáng)光。這樣，在太陽(yáng)快露出東方地平線(xiàn)之前，由于大洋的反射作用和大氣層的散射作用，就出現(xiàn)了曙光。之后，太陽(yáng)逐漸升高，洋面對(duì)太陽(yáng)光的反射作用越來(lái)越小，曙光也隨之逐漸減弱初中，于是便出現(xiàn)了黎明前的黑暗。但是隨著太陽(yáng)繼續(xù)升高，天就已經(jīng)大亮了。
以后，還有更多的科學(xué)讓我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
研究作文400字 篇3
星期五，我們參加了一次有意義的活動(dòng)——參觀(guān)土壤研究所。
10：00我們準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校門(mén)口集合，跟著豆丁媽來(lái)到了土壤研究所門(mén)口，接著，大家跟著薛教授來(lái)到了研究所大廳，大廳正前方寫(xiě)著：湖泊與環(huán)境國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
薛教授帶著我們大家來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，讓我們輪流用顯微鏡觀(guān)看，輪到我了，我興奮地閉起左眼睛，用右眼觀(guān)看，只見(jiàn)顯微鏡的另一頭有許許多月牙形的東西，旁邊還有一些小黑點(diǎn)點(diǎn)，室驗(yàn)室的阿姨告訴我們這是魚(yú)星藻，它是藻類(lèi)，用肉眼無(wú)法判斷它的形狀，得用顯微鏡放大1000倍才能看到。接著我們來(lái)到了三樓實(shí)驗(yàn)室，室驗(yàn)室的桌子上有兩根管子正在往其它瓶子里輸水一樣的液體，工作人員告訴我們：那兩根管子正在往其它的瓶子里輸入酸呢。跟著薛教授我們又來(lái)到了會(huì)議室，薛教授很神秘的問(wèn)我們大家：“小朋友們你們知道湖泊是怎么形成的嗎？”李志然舉起手說(shuō)：“是由冰川融化形成了湖泊”。余振豪說(shuō)：“是由地殼去去運(yùn)動(dòng)形成的”。薛教授笑了笑說(shuō)：“你們只說(shuō)了一部分，你們看完這些圖片就知道了，原來(lái)湖泊是由湖水和盛裝湖水的湖盆構(gòu)成的，有了低洼的湖盆，才會(huì)積水成湖。所以湖盆是湖泊形成的基礎(chǔ)。
時(shí)間過(guò)的真快，眨眼間愉快的上午就過(guò)去了，參觀(guān)完土壤研究所，我深深體會(huì)到知識(shí)的力量，我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。