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名師作文400字

時(shí)間:2021-11-07 11:37:26 400字 我要投稿

名師作文400字七篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的名師作文400字9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

名師作文400字七篇

名師作文400字 篇1

  常見(jiàn)難題:寫景作文怎樣確定中心思想?

  名師答疑:寫景的目的,不是為寫景而寫景,而是要反映作者的思想感情,無(wú)疑,寫景作文要有明確的中心思想。寫景作文表達(dá)中心思想的方式一般有兩種:一是借景抒情,比如作者通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)四季景物的描寫,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,這種寫法,往往會(huì)收到情從景生、情景交融的效果;二是以景明理。比如寫夕陽(yáng)的文章,作者通過(guò)對(duì)夕陽(yáng)美麗景色的描寫,告訴人們“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”的道理,提醒人們要珍惜青春時(shí)光。以景明理的文章,立意高遠(yuǎn),耐人尋味。

  常見(jiàn)難題:如何使寫景作文生動(dòng)形象,趣味橫生?

  名師答疑:一是寫景時(shí)綜合運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法,可以生動(dòng)形象的勾勒出景物的特點(diǎn)。二是在描寫景物的過(guò)程中,為體現(xiàn)景物的某個(gè)特征,適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)合理的聯(lián)想和想象。如穿插有關(guān)的詩(shī)詞佳句、故事軼聞、歷史傳說(shuō)、民俗諺語(yǔ)等,還可將自己看見(jiàn)的景物與自己內(nèi)心的感情融合在一起。三是在結(jié)構(gòu)上獨(dú)具匠心,在語(yǔ)言表達(dá)上精心錘煉。

名師作文400字 篇2

  俗話說(shuō):“名師出高徒!笨稍诂F(xiàn)實(shí)生活中,此言卻難以得到印證。其原因并非這句俗語(yǔ)存在根本上的錯(cuò)誤,而是人們忽略了多方面的緣由導(dǎo)致對(duì)其認(rèn)知的不完整。

  首先,“名師”指的是負(fù)有盛名,技藝高超,在行業(yè)內(nèi)有代表性的人,自身有淵博學(xué)識(shí)及出色的辦事,授教能力,這是先決條件,必須重視因材施教,具有日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有很好的處事金針。其次,徒弟也要具備優(yōu)良的身體素質(zhì)作為學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)的基本保障,還要有鍥而不舍、積極進(jìn)取的精神,并且具有一定的天賦。這兩大方面是緊密相連、缺一不可的,脫離這兩方面要求,就不存在“名師”和“高徒”的說(shuō)法了。再次,作為徒弟有時(shí)還需具備一定的創(chuàng)新甚至“反叛”精神,其本質(zhì)是對(duì)真知灼見(jiàn)的追求。柏拉圖的高徒亞里士多德,是古希臘文化的'集大成者。這一對(duì)歷史上著名的師徒,最后卻分道揚(yáng)鑣。亞里士多德從唯心主義走向唯物主義,成為歷史上對(duì)柏拉圖寫下反對(duì)意見(jiàn)的第一人,在被世人抨擊指責(zé)之際,他留下了“吾愛(ài)吾師,更愛(ài)真理”這一千古名句對(duì)世人的質(zhì)疑進(jìn)行了鏗鏘有力的反駁。

  “新竹高于舊竹枝,全憑老干來(lái)扶植”。作為新時(shí)代高中生的我們也應(yīng)當(dāng)以?shī)^發(fā)向上,鍥而不舍,敢于挑戰(zhàn),用于創(chuàng)新的精神向老師們虛心求教。

名師作文400字 篇3

  6月7日11時(shí)30分,20xx年高考語(yǔ)文科目的考試結(jié)束,記者第一時(shí)間聯(lián)系了海南中學(xué)高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、高級(jí)教師陳星萍對(duì)今年的海南高考作文題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  記者從多名考生處獲悉,今年海南高考作文題目依然是給材料作文,題目共給出三段材料。

  材料大意:1、一個(gè)科學(xué)家通過(guò)創(chuàng)新獲得成功的故事

  2、一個(gè)人從基層打拼,愛(ài)崗敬業(yè)最后獲得成功的故事

  3、一個(gè)愛(ài)好攝影的人為了夢(mèng)想拼搏并最終成功的故事

  作文題目要求考生根據(jù)三則材料,選擇自己喜歡的品質(zhì)來(lái)寫作,要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。

  陳星萍老師認(rèn)為,今年的海南高考作文題延續(xù)了近年來(lái)材料作文的風(fēng)格,重點(diǎn)考察學(xué)生的思考能力。從作文題目來(lái)看,審題難度不大,考生不容易“寫跑題”。

  “從這個(gè)題目來(lái)看,考生應(yīng)該會(huì)‘有話說(shuō)’,不至于跑題!标愋瞧颊J(rèn)為,“創(chuàng)新”、“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為夢(mèng)想拼搏”都是大家熟悉的領(lǐng)域,身邊也有不少這樣成功的例子,所以考生應(yīng)該是“有話說(shuō)”的。

  然而,審題難度不高就意味著大家都在同一起跑線上,想要拿高分就不容易了。

  陳星萍認(rèn)為,思想的深度、文章的啟發(fā)性、語(yǔ)言表達(dá)的流暢優(yōu)美、文章材料的豐富都是高分作文的必備條件。

  “這種文章切忌寫空話、套話,一定要有真情實(shí)感,要把文章寫實(shí),通過(guò)實(shí)實(shí)在在的表達(dá)展現(xiàn)作者的思考深度!标愋瞧颊f(shuō)。

名師作文400字 篇4

  綜觀全國(guó)各地試卷結(jié)構(gòu),高考英語(yǔ)作文是分值僅次于閱讀,是英語(yǔ)考試的重頭戲之一,而且非常適合考前集中突破。高考英語(yǔ)作文題目歷來(lái)都是情理之中,意料之外。

  情理之中,是說(shuō)高考英語(yǔ)寫作永遠(yuǎn)都是學(xué)生話題、現(xiàn)實(shí)生活話題,也就是全體考生不論理科文科、男生女生、城市農(nóng)村、應(yīng)屆往屆,都會(huì)同樣地有話可講。

  意料之外,是說(shuō)高考英語(yǔ)作文題目經(jīng)常與考生直接關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)話題無(wú)直接聯(lián)系,但仔細(xì)琢磨,又會(huì)發(fā)現(xiàn)一些聯(lián)系,就是說(shuō)熱點(diǎn)歸熱點(diǎn),關(guān)鍵找角度。例如,經(jīng)濟(jì)危機(jī)是當(dāng)前熱點(diǎn),溫總理也總在講信心比黃金更重要,可是怎樣變成高考英語(yǔ)作文題?命題專家完全可以根據(jù)如下要點(diǎn)提綱命制這樣一個(gè)題目:

  1、生活中困難不可避免,面對(duì)困難需要信心

  2、試舉一例說(shuō)明信心在學(xué)習(xí)方面的作用

  3、你對(duì)困難的態(tài)度

  根據(jù)這種思路,五位高考英語(yǔ)學(xué)科專家結(jié)合六個(gè)話題,在高考最后時(shí)刻,

  為全國(guó)考生精心圈點(diǎn)高考英語(yǔ)作文。

  一、幾點(diǎn)重要原則。

  1。智者利用押題,傻子依賴押題!

  2。書面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要,可以以看讀為主,關(guān)鍵是從該講義中汲取一些自己認(rèn)為常用的積極詞匯和表達(dá),并能得體熟練地運(yùn)用?紙(chǎng)上應(yīng)變能力很重要!

名師作文400字 篇5

  俗語(yǔ)說(shuō):“名師出高徒!痹S多人都認(rèn)為這句俗語(yǔ)是千真萬(wàn)確的真理,其實(shí)此話并不一定正確。

  《孟子·告子上》里有這么一個(gè)故事:古人秋是當(dāng)時(shí)最有名的棋手,他同時(shí)收了兩個(gè)學(xué)生,盡力教他們下棋,其中一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)專心致志,腦子里只有“棋”。他每天認(rèn)真與老師切磋、琢磨技巧,因而棋技日益提高,終于有了一定的成績(jī)。而另一位學(xué)生,學(xué)習(xí)時(shí)浮躁不專,老師講解時(shí),他卻想著如何打鴻鴿,結(jié)果成績(jī)當(dāng)然遠(yuǎn)不如前者。

  由此可見(jiàn),名師不一定出高徒。

  在我們東光子弟校初中有兩位數(shù)學(xué)老師,在長(zhǎng)春市算不上名師,但她們教的初三·一班的學(xué)生李莉,卻在1998年長(zhǎng)春市數(shù)學(xué)競(jìng)賽中一舉奪魁,并受到市教委的表彰。由此可見(jiàn),不是名師也可能出高徒。(初中作文)

  為什么同一個(gè)名師,他的學(xué)生并非個(gè)個(gè)是高徒呢?為什么不是名師,他的學(xué)生中也有高徒呢?其中最重要的原因是學(xué)生是否專心學(xué)習(xí),是否肯下功夫。由此可見(jiàn),名師只是出高徒的外部條件;而學(xué)生專心學(xué)習(xí)才是出高徒的內(nèi)部條件。內(nèi)因是事物變化的根據(jù),而外因要通過(guò)內(nèi)因起作用。很明顯學(xué)生不專心學(xué)習(xí),那再好的名師對(duì)學(xué)生也沒(méi)有什么作用。

  在我們中學(xué)生的思想中,總認(rèn)為只有名師才能出高徒,不是名師就不能出高徒,但事實(shí)告訴我們這種想法不一定正確。廣大的中學(xué)生朋友們,希望你們能丟掉“只有名師才能出高徒”的舊觀念。自己努力學(xué)習(xí),做一個(gè)不全部依靠名師的“高徒”。

名師作文400字 篇6

  今年河南省的高考作文是材料作文“合作過(guò)橋”:學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),最后一項(xiàng)是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”,規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋,在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò),但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí),有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身,雙雙通過(guò),裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。根據(jù)此材料作文。

  點(diǎn)評(píng)

  針對(duì)這則材料,考生可以見(jiàn)仁見(jiàn)智,既可以肯定這對(duì)同學(xué)的做法,也可以否定他們。我們?yōu)檫@對(duì)和平過(guò)橋的同學(xué)喝彩,因?yàn)樗麄兌脠F(tuán)結(jié)協(xié)作,合作共贏;我們不贊同他們的做法,因?yàn)樗麄冞`反了游戲規(guī)則;我們?yōu)樗麄兊闹腔圪潎@,因?yàn)樗麄兯季S一轉(zhuǎn)天地寬;我們?yōu)樗麄兊挠職恻c(diǎn)贊,因?yàn)樗麄儾荒爻梢?guī)。縱觀材料,考生不妨從以下角度審題立意:合作共贏;遵守規(guī)則;學(xué)會(huì)變通;打破規(guī)則;運(yùn)用智慧等。

  一位考生這樣寫:題目為“狹路相逢‘和’者勝”,三個(gè)分論點(diǎn)為“狹路相逢‘和’者勝,需要寬廣的胸襟”;“狹路相逢‘和’者勝,需要合作的意識(shí)”;“狹路相逢‘和’者勝,需要密切的配合”。切中肯綮,井然有序,文采飛揚(yáng),不失為一篇佳作。

  好的作文題目有:讓合作之花綻放;狹路相逢“和”者勝;敬畏規(guī)則;思維一轉(zhuǎn)天地寬等。

  作文素材俯拾皆是:當(dāng)下的世界需要合作共贏,比如世界環(huán)境治理需要各國(guó)協(xié)同作戰(zhàn);體育比賽中團(tuán)隊(duì)協(xié)作方能勝出;人與人之間也要合作才能雙贏等。

名師作文400字 篇7

  今天,我有幸在鄭州幼兒師范學(xué)院觀摩了河南省名師展示課活動(dòng),感觸頗深。早上來(lái)自省各地縣的音樂(lè)老師齊聚幼師禮堂,坐無(wú)缺席,大家的學(xué)習(xí)熱情非常高漲。早上的三節(jié)課為小學(xué)組。三位老師以扎實(shí)的基本功和超強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,為我們展示了三節(jié)精彩絕倫的音樂(lè)課,贏得了臺(tái)下老師的陣陣掌聲。第一節(jié)李黎老師的《大鐘和小鐘》,運(yùn)用活潑的鐘表舞律動(dòng)引入課堂,讓學(xué)生輕松的融進(jìn)音樂(lè)之中,既進(jìn)行了復(fù)習(xí),又為學(xué)習(xí)大小鐘做好鋪墊。

  用肢體語(yǔ)言隨著節(jié)奏感受大小鐘的不同特點(diǎn),初步感受了兩聲部的聲勢(shì)效果。音樂(lè)是一門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),從學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)開(kāi)始,老師就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣。運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言、不同樂(lè)器的音色表現(xiàn)以及師生情感的碰撞實(shí)現(xiàn)了課我合一。讓學(xué)生感受到不同的韻味,從愉快的音樂(lè)合作中鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)了尋找生活中的樂(lè)趣。特別是我區(qū)楊君磊老師的第二節(jié)京劇課《鏘鏘鑼鼓經(jīng)》,更是掀起了全場(chǎng)的高潮。課開(kāi)始,楊老師漂亮的亮相就贏得了熱烈的掌聲。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中,環(huán)環(huán)相扣,讓學(xué)生體會(huì)了京劇藝術(shù)博大精深,是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶,它也越來(lái)越多的受到了世界各國(guó)觀眾的喜愛(ài)。第三季胡亞峰老師的《北京喜訊到邊寨》讓學(xué)生從豐富多彩的音色中感受了當(dāng)喜訊傳來(lái)時(shí)人們載歌載舞的狂歡情景。胡老師非常有親和力,他用自己獨(dú)特的魅力感染了每一位學(xué)生。在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取更大的提高。

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