文字作文400字六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的文字作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。
文字作文400字 篇1
寒假的一天我和哥哥去奶奶家玩。在家里奶奶既是“食品部長”又是“通訊部長”�！巴ㄓ嵅块L”就是把每天找爺爺有事的人記錄下來。可奶奶不會(huì)寫字怎么記錄呢？正巧有人打電話找爺爺有事，爺爺不在家，奶奶就把這個(gè)人的名字記在“通訊記錄本”上。 “咚咚咚，咚咚咚”爺爺回來了。爺爺一進(jìn)門還沒有喘口氣，奶奶就說“老頭子，今天有人打電話找你，你沒在家，他……叫……叫什么來著？對了，我記在我的本子上另了，我去拿。
奶奶拿來本子，她興高采烈地告訴爺爺：“叫錢有波”“咦，奶奶不是不認(rèn)識(shí)字嗎？”。我和哥哥把本子那拿過來看了看，上面什么字都沒有卻只有一幅畫：一個(gè)硬幣掉在水里激起了水花。我們百思不得其解。 奶奶解釋道：“畫上的硬幣就是錢，掉在水里不就是錢有波嗎？”我們失聲笑了起來。我和哥哥邊笑邊翻著本子，“這一個(gè)大豬一個(gè)小豬又是誰？”，奶奶細(xì)心的說：大豬就是‘朱爺爺’小豬就是‘朱叔叔’�！蔽覀兣醺勾笮Γ棠涛⑿Φ膿崦液透绺绲念^。 “象形文字”為奶奶的工作增添了許多樂趣，也讓我們明白一個(gè)道理：奶奶那時(shí)候沒有錢才上不了學(xué)，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)，有學(xué)問，對社會(huì)有用的人。
文字作文400字 篇2
每次坐在電腦前，莫名其妙的總想寫點(diǎn)什么，即使腦海里什么感想也沒有，也許是自己變得多愁善感了。手指有節(jié)奏的敲打著鍵盤，就像在譜寫一段優(yōu)美的音樂，
不知從什么時(shí)候起，喜歡上了文字，喜歡字里行間流露出的淡淡的憂傷，喜歡字里行間那一絲絲的唯美。每一段文字就像一首優(yōu)美的音樂，又悲傷地，有歡快的。聽起來讓我們心動(dòng)，讀起來讓我們心碎。
在華麗的詞藻，缺少了情感的侵蝕，也只是空有其表。網(wǎng)絡(luò)寫手們把自己的'感情融入其中，給他們?nèi)A麗的外表之下添加了靈魂，詮釋出我們的內(nèi)心，在那千言萬語中，總有那么一句，讓我們心動(dòng)。
每一段文字都有一個(gè)故事，也許一段凄美故事的背后，網(wǎng)絡(luò)寫手們心里都曾有過深深的傷痛，都從寂寞中走過，正是這樣的傷痛給他們的文字賦予了靈魂，那深深的傷感穿透每一位讀者的防線，勾出我們的悲傷。
很多事情經(jīng)歷過才會(huì)知道，其中的萬般滋味。曾經(jīng)我們有過的傷痛，現(xiàn)在我們心里的寂寞，真的很難向旁人一一道來，時(shí)間久了，壓仰著我們的情感，得不到宣泄。文字成了我們唯一的伙伴，幾十句唯美的語言，述說出我們的無奈。
漸漸的開始勾勒屬于自己的文字，由點(diǎn)到面把自己想要表達(dá)的連成一個(gè)畫面，用屬于自己的語言把這個(gè)畫面組成一段簡短的文字，不需要很長，不需要很華麗，只要能詮釋自己。
文字作文400字 篇3
公元100多年前，在學(xué)堂內(nèi)舉辦了一場漢字科舉考試，許多漢字都去報(bào)名了，“由”和“甲”當(dāng)然也不例外，瞧瞧，他們倆在路上就相遇了。
“甲”和“由”互相看了看，又笑了笑，“甲”高傲地抬起腦袋，輕蔑地對“由”說：“咦，兄弟，你怎么倒立著走呀？你不是也有腿嘛，為什么不用腿走路。這樣多難受呀！”
“由”十分難過地把頭垂下了，小聲嘀咕道：“什么嘛！都怪我媽媽，說讓我學(xué)個(gè)跆拳道，用來防身，結(jié)果第一天上課教練就讓我倒立，回家還要練習(xí)，于是著久而久之，我就忘了怎么用腿走路了，所以才搞成現(xiàn)在這樣，到哪兒都只能倒立著行走了！哎，真是麻煩死了！你可別笑話我啊�！�
“甲”聽了之后“撲哧”一聲笑了出來，陰陽怪調(diào)地說：“哎喲，兄弟，我真的十分同情你呀，還是讓我來扶著你走完這段路吧！小心點(diǎn)兒，可千萬別摔著嘍！”
“甲”動(dòng)了壞腦筋，他故意帶著“由”繞路，然后半途借故離開了“由”，獨(dú)自一人奔赴了考場，留下可憐的“由”迷失了方向……
后來，“由”發(fā)憤圖強(qiáng)，即使倒著走，也不去在意別人的眼光，終于當(dāng)上了為國為民的好官，他倡導(dǎo)自由，主張人人平等，真正為老百姓著想。
而那個(gè)心思不正的“甲”，因?yàn)樵诔⑸系米锪瞬簧偃耍艿脚艛D，被貶官流放，最終淪為一個(gè)普通的路人甲。
文字作文400字 篇4
老家的房子坐北朝南，里外兩重院子，外面的面積大的能夠敞開了撒歡。老爹意亮爍髦質(zhì)髂荊果蔬。里面被老爹別具一格地設(shè)計(jì)成四合院的模樣。
正北是堂屋，四大間瓦房，十分亮堂。西屋擱些雜草枯木，燒鍋?zhàn)鲲堄�。南屋修了爐灶，當(dāng)做廚房，老爹還隔開大半，拿磚頭壘了個(gè)火炕，挺能琢磨的。東屋先前是牛欄豬圈，之后空了，就養(yǎng)著母子兩只羊。
老爹淘完水井，又在東屋后面挖了一個(gè)不規(guī)則的長方坑。周遭用山石砌了，坑底拾掇平實(shí)，引來井水灌滿，修建成簡陋的水塘。卻不植荷也不養(yǎng)魚。偏偏弄來一大飼料袋子泥鰍撒到里面。問他為啥？他只是咂嘬幾口煙袋鍋?zhàn)诱f：這地方，沙土地，又沒用水泥抹底。漏水，魚養(yǎng)不活。真是無語。由著他去吧，反正想法花樣繁多。
干塘了，也沒見他捉幾只泥鰍上來。諾大的塘就剩下，或稀軟或粘稠的淤泥。黑乎乎的，太陽曬著，像是一畦正在爛的韭菜，糊塌混沌，泛著腥臭，直沖鼻子。
等到雨季，河溝庫壩的水都漫出來，嘩嘩地流。方塘也滿溢了，就是不明白有沒有泥鰍在里面上下竄動(dòng)。倒是長出了大片的葦子，荼白的穗兒隨風(fēng)搖晃，間或飛散起絮兒，別有一番景致。
如今塘還在，只是老爹不會(huì)再回來了。
文字作文400字 篇5
文字，生活的締造者。文字，是我生活中不可或缺的一部分。我敬畏文字，敬畏生活。
寂夜如墨，月光輾轉(zhuǎn)床頭。悄無聲息的月影映在墻面，影影綽綽。
燈下，我靜坐桌前，攤開《月亮與六便士》，放身其中，跟查爾斯游行。查爾斯人到中年，拋妻離子，追逐繪畫的夢想，身處異鄉(xiāng)，屢屢碰壁，創(chuàng)下驚世之作。全書完。
深夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，耳畔空寂之處，都是一滴滴水的聲音。查爾斯的行為有無意義？他的一生值得嗎？我反復(fù)思索。
是的，當(dāng)然有意義。當(dāng)然值得。一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自己的個(gè)人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人理想，這就是有意義的。
我敬畏文字，思索文字，尋求文字的深層意義。
晴朗的秋日，窗外地面是一層厚厚的美麗金黃。
我捧一本《詩經(jīng)》讀：“有美一人，清揚(yáng)婉兮。巧笑倩兮，美目盼兮�！睂懙氖枪艜r(shí)一個(gè)男子看見了遠(yuǎn)方的佳人，內(nèi)心欣喜，于是寫下姑娘的情態(tài)，感受古時(shí)的情意。
我敬畏文字，感受文字，感受文字所表達(dá)的情感。
天空融化在一片陽光里，云彩也覆上一片金黃。
陽光傾瀉在我心里，我拿起筆，在紙上書寫心情，描繪陽光。我希望，就像毛姆一樣，寫出好的文章，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想與價(jià)值。我寫下所思所想，心中的世界，流露對文字的熱愛。
我敬畏文字，熱愛文字。
文字，是一種平淡而怦擊人心的力量。我敬畏文字。
文字作文400字 篇6
今天是星期六，馮老師來給我們上了一節(jié)十分有趣的課。
上課前，馮老師在黑板上面寫了四句話，分別是：禾字旁的橋字為什么錯(cuò)了？福字的由來？眾字造字的理由？日字加一橫可以組成哪一些字？馮老師又對我們說：“給你們五分鐘時(shí)間進(jìn)行討論研究，可以一個(gè)人獨(dú)立進(jìn)行，也可以幾個(gè)人一起進(jìn)行討論研究，還可以走開來找同學(xué)一起商量研究……”老師的話音剛落，我就和沈芳杰、胡佳成他們組成了一個(gè)小組。大家聚在一起討論研究起來。我拿起一支筆在紙上做著最后一道題目。那就是在日字下面加一劃可以組成什么字。我先寫了一個(gè)日字，然后在日字的下面胡亂加了一橫。呀，這是一個(gè)旦字。我真沒有想到自己亂寫寫竟然寫出了一個(gè)旦字。我繼續(xù)在日字上面加上一撇。啊，這不是白字嗎？我又在日字里面加一橫，變成了目字，加上一豎變成了田，上面出頭成了由字，下面出腳成了甲字，上下伸出成了申字，申字的一豎延長成為豎彎鉤就成了電字。呀，原來這日字加一劃竟然可以組成這么多的字。于是，我驚喜地把自己寫出來的字跟他們說了。他們都夸我真是厲害。我不好意地說：“這沒有什么，你們也能夠?qū)懗鲞@么多的字來的！”
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我又知道了許多過去沒有知道的事情，掌握了更多的知識(shí)。我心中不由得想：我們中國的漢字真有趣，真了不起！
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