改錯(cuò)的作文400字四篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的改錯(cuò)的作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

改錯(cuò)的作文400字 篇1

　　狐貍認(rèn)錯(cuò)后，努力向大家做好事，這不，它做的好事都廣為流傳，皆為稱贊。

　　有一天，狐貍在草地上散步 看見小袋鼠坐在大樹底下嘆氣，便跑過去問：“小袋鼠，你怎么一個(gè)人坐在草地上呢，有什么事嗎？”小袋鼠說：“狐貍叔叔，我的風(fēng)箏被卡在樹上了，你有什么辦法嗎？”狐貍抬頭一看，小袋鼠的風(fēng)箏掛在大樹上。狐貍跳了又跳，始終沒拿到風(fēng)箏。這時(shí)，幾只小松鼠出來采松子，狐貍看見了，對(duì)小松鼠喊：“小松鼠，請(qǐng)你把風(fēng)箏拿下來好嗎？地上有很多松子，我們幫你撿�！毙∷墒簏c(diǎn)了點(diǎn)頭，把風(fēng)箏拿下來了，狐貍把它給小袋鼠，自己忙著幫松鼠撿松子。

　　沒過幾天，這件事很快就進(jìn)入了好事新風(fēng)榜上，大伙都擠著來看。當(dāng)天，小白兔記者對(duì)狐貍進(jìn)行了采訪：“狐貍先生，你是怎么把風(fēng)箏拿下來的'？”狐貍說：“這風(fēng)箏是我要小松鼠拿下來的，功勞并不算是我的，你去采訪小松鼠好了，它才是立功的人。”第二天，狐貍的事上了報(bào)紙，許多居民都自言自語：“狐貍變了，越變?cè)胶昧�！�?/p>

改錯(cuò)的作文400字 篇2

　　在成長(zhǎng)的過程中，每個(gè)人都犯過錯(cuò)。我也不例外，是媽媽幫我改正了錯(cuò)誤。我要感謝我的媽媽。

　　事情是這樣的。有次，我看到別人玩貼畫，想要，怕媽媽不給買，就從媽媽錢包里偷拿了20元錢，獨(dú)自買了貼畫。媽媽看到貼畫，問我：“這從哪里來的呢？”我毫不猶豫地說：“同學(xué)送的�！眿寢屨f：“以后不要隨便接受別人的東西�！被�險(xiǎn)為夷，我有點(diǎn)偷著樂呢。

　　第二次，我又偷拿媽媽50元錢，買了喜歡的圓規(guī)套裝、貼畫、零食。媽媽問我東西是從哪里來的時(shí)，我仍舊穩(wěn)住心情照著上次的回答應(yīng)付媽媽。媽媽要跟我一塊到同學(xué)家問個(gè)明白，我不敢去，只好從實(shí)招供。媽媽認(rèn)真地說：“有需要的東西了，告訴媽媽，媽媽會(huì)買的，別偷拿錢！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽又原諒了我。

　　第三次，我再次偷拿了30元錢，還是跑出去買了貼畫。這次，媽媽意識(shí)到我拿她錢了，放學(xué)時(shí)一接到我，就讓我把手中的袋子給她。結(jié)果事情敗露。媽媽這次對(duì)我的懲罰更嚴(yán)厲了，狠狠地打我一頓。讓我好好想想，大人常說的“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”得教訓(xùn)，并讓我寫了悔過保證書。

　　這次，我挨打，給我留下了深刻的印象。從此，我“金盆洗手，”再也沒偷拿過媽媽的錢。有需要了就對(duì)媽媽說。只要是合理的要求，媽媽每次都答應(yīng)了。

改錯(cuò)的作文400字 篇3

　　有一天，天氣晴朗。小豬打算出去散散步，隨手拿了些水果——香蕉。一開始小豬津津有味的吃著第一根香蕉，吃完了又津津有味的吃著第二根香蕉，把皮扔在了地上。

　　忽然聽到后面有人叫它，小豬轉(zhuǎn)過身一看，原來是大象婆婆在叫它。象婆婆一邊拾起香蕉皮，一邊說道：“這香蕉皮是你扔的吧？”小豬心不在焉的說道：“是的�！毕笃牌欧浅�嚴(yán)肅地說：“這香蕉皮又黏又滑，你怎么可以隨便扔在地上呢？”小豬默默地低下了頭，慚愧地說道：“好的，我馬上去把香蕉皮撿起來，扔進(jìn)垃圾桶�！�

　　小豬剛想去撿香蕉皮，熊貓弟弟剛好從這里經(jīng)過，沒走多遠(yuǎn)就摔倒了。只聽見熊貓弟弟喊道：“誰呀！這么缺德！”小豬急忙趕了過去，把熊貓弟弟扶了起來，只見它一瘸一拐，非常生氣地朝前走去。

　　小豬心想：看來自己隨便亂扔香蕉皮滑倒大象婆婆也是真的，他一邊想，一邊把路上滑到熊貓的西瓜皮一塊塊撿起來，扔進(jìn)了附近的垃圾箱里。

　　這鏡頭恰好被后面趕上來的象婆婆看在眼里，微笑著夸獎(jiǎng)道：“小豬啊！你能知錯(cuò)就改，真是好樣的。”

　　小豬的心里美滋滋的，樂呵呵的笑著繼續(xù)向前趕路了。

改錯(cuò)的作文400字 篇4

　　還記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，是一個(gè)星期三，宋老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，就是每人寫一篇日記。我心想：糟了！我這幾天沒發(fā)生過什么新鮮事兒，我怎么寫得出來呀！算了，還是先回家。

　　回到家，把書包一扔，便苦思起來，該寫什么好呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，便拿出幾本作文書，翻了翻，便看見其中一本作文書里有一篇名叫《家庭游戲》的文章，我覺得這篇文章不錯(cuò)，但是里面的人物是爸爸和媽媽，可是我的爸爸、媽媽都不在家呀！就改成哥哥和姑媽吧！

　　我這樣一邊想一邊抄起作文來。

　　第二天早上，我的心里很沉重，因?yàn)槲业哪瞧�文章是抄的。忽然，交作業(yè)了，我心時(shí)更緊張了，如果宋老師發(fā)現(xiàn)是抄的，那我該怎么辦呢？過了一會(huì)兒，我還是忐忑不安地把日記本交了上去。

　　下午放學(xué)的時(shí)候，我走在梯樓間，宋老師從我身旁走過，又倒轉(zhuǎn)來說：“你過來一下�！蔽倚南耄嚎隙ㄊ撬卫蠋煱l(fā)現(xiàn)了。在路上，宋老師問我：“你的那篇文章是不是抄的？若不是你抄的，還是寫得不錯(cuò)。”我臉紅了，吞吞吐吐地說：“這是我抄的�！�

　　宋老師說：“好文章里的詞句可以摘抄，但是你不能摘抄文章。我連忙回答說：“行�！�

　　宋老師這么一批評(píng)我，我倒還安下心來。

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