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《讀》作文500字

時間:2021-04-03 10:40:10 500字 我要投稿

【熱門】《讀》作文500字3篇

  在學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的《讀》作文500字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】《讀》作文500字3篇

《讀》作文500字 篇1

  今天我讀完了《孩子愛讀的200個情商故事》,其中《切勿沖動行事》給我留下了深刻的印象。

  這個故事主要講了有一對年輕人結婚了,生了個孩子,但他的太太死了,留下一個孩子。他忙于工作,又忙于看家,沒有時間看孩子,因此他訓練了一只狗幫忙。

  那狗聰明聽話,能照顧孩子,咬著奶瓶喂奶給孩子喝。有一天,主人出去了,叫狗照顧孩子。等他第二天回家,看到到處都是血,孩子不見了,狗在身旁,主人以為是狗性發(fā)作把孩子吃了,他就把狗殺死了。

  后來他又聽到了孩子的聲音,他抱起孩子,一點也沒受傷,旁邊有一只死狼,原來狗救了孩子。

  俗話說,沖動是魔鬼,沖動是一切誤會的源頭,沖動是一切錯誤的開始。人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方,反省自己,感情極為沖動的情況之下發(fā)生誤會。誤會的一開始,就只想到對方的千錯萬錯,因此,會是誤會越陷越深,弄得不可收拾的地步。人對物質的動物小狗發(fā)生誤會,尚且會有如此可怕的嚴重的后果,人與人之間的誤會,其后果更是難以想象。

  就像文中的主人,他當時發(fā)現(xiàn)孩子不見了,很沖動,沒有把事情弄清楚就殺死了小狗,實際呢?小狗為了救孩子,自己受了傷。

  凡事都要三思而后行,看清事情的來龍去脈,分清事物的表象和內(nèi)里,這樣才有助于正確行事,才不至于后悔。遇到任何事要冷靜,不要沖動,不然就是將自己推上了人生的死胡同,沒有退路可言。

《讀》作文500字 篇2

  我喜歡期刊,覺得像總會在特定時間和你會晤的老朋友。是一種奇妙的感覺,一種甜蜜的等待,一種亮晶晶的期許。

  《少年文藝》是一路相伴的雜志。在別人熱衷于那些有利于提高分數(shù)的雜志時,我篤定地堅守著自己心中藍天般純凈的閱讀,對別人的不解報之一笑。因為有些東西說了也無益,一些很喜歡的東西,不一定要別人認可,只要自己能感受到如蓮般靜靜綻開的喜悅,足矣。

  小學時心中突然變得柔軟的感覺,恍如昨日。心中很是欣喜,一到家,便迫不及待地翻看起來,一篇一篇,如入無人之境,從橘紅的太陽在樹梢上戀戀不舍,到肚子饑餓發(fā)出革命的吶喊。

  一個經(jīng)常出現(xiàn)的情景,是我靠在枕頭上,旁邊放著幾本《少年文藝》,都是看過的,在只有一個人的時候,因為它,心中便有了溫暖。那些清冷,因它的陪伴而溫馨。雖然看的都是舊書,但心中緩緩淌過的感覺卻是不一樣的。

  剛開始讀,你的情緒會為那些精美的文字下面人物的命運而顫波起伏。第二次讀,更多的感覺是悲憫,自己像個造物主,轟轟烈烈的過程后的完美結局也不再為之動容。

  現(xiàn)在學業(yè)雖不算繁忙,雖有時會忙中偷翻閑書,但不在像以前那樣揮霍時間。也許閱讀,真得可以帶給人從容與淡定。

  隔著淺淺的時光,我體會到了閱讀灼灼的美。

《讀》作文500字 篇3

  如今,好多家長都想讓自己的孩子多學點什么,或者讓孩子提高某一方面的能力。然而,家長的一片苦心往往得不到孩子們的理解。這不,又有一位家長向我訴說道:為了提高孩子的寫作水平,他特地買了一大疊作文選想讓孩子利用假期好好看書,可孩子卻一點興趣也沒有,逼著他看也無長進。是!要提高孩子的寫作和閱讀水平,應該如何指導?該讓孩子們看什么樣的書呢?

  當然,有針對性地讀讀優(yōu)秀作文選也是必要的.,不可否認,在一些作文選中確實有一些有質量的優(yōu)秀習作值得我們學習和借鑒。然而,又有幾個學生是靠一味

  地讀作文選來提高寫作水平的呢?所以,父母如果只在一旁不厭其煩地讓孩子看,看,缺乏必要的指導,還是不能提高作文能力。我認為,我們應該引導孩子拓寬視野,博覽群書,多讀多看一些有益于學習的文學、科技等方面的書刊。

  這幾天,我正在給兒子讀一本美國的經(jīng)典童話《綠野仙蹤》,書中的多蘿茜在和托托、稻草人、鐵皮人、獅子一起去奧茨國的路上碰到了許多艱險但有趣的事情,這些故事一定能引起孩子們的興趣。另外書中還有大量生動形象的景物描寫和精彩的心理描寫,十分有利于孩子汲取。我想,家長如果能指導孩子按類別做一些讀書筆記,或者寫一點讀后感,那一定是一筆不小的財富。

  當然,光靠一本書,不可能一步到位地提高孩子的閱讀能力或者寫作水平,但是,我認為一本好書,能為我們幫助孩子提高語文能力跨出堅實的的一步。所以,針對孩子的實際,利用暑期指點孩子讀一本值得一讀的好書,是非常重要的。否則,不但不能提高孩子的閱讀水平和作文能力,說不定還會使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。

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