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小學(xué)生讀經(jīng)典寫人生征文500字
【第一篇】
“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催”“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還”“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛”一進(jìn)校門,便聽見朗朗的讀書聲,讀書聲那么清脆,那么洪亮,回蕩在整個(gè)校園里。又到了經(jīng)典誦讀的時(shí)間了。
二十分鐘很短,但在這寶貴的時(shí)間里,我們能學(xué)到很多。就拿陶淵明那首《飲酒》來說吧,讀完這首詩,我的心里感到了什么。無疑,在這樣一種非常自然的、非常率真的意境中,陶淵明感受到了人生的某一種境地。這種偶然的情趣,偶然無心的情與景會(huì),正是詩人生命自我敞亮之時(shí)其空明無礙的本真之境的無意識(shí)投射。大隱隱于市,真正寧靜的心境,不是自然造就的,而是你自己的心境的外化。我想,人生的最高境界不過如此。它給我的感觸,我會(huì)永遠(yuǎn)牢牢的銘記在心中。
二十分鐘的經(jīng)典誦讀,讓我們吸取了知識(shí)的精華,提高了文化水平,豐富了內(nèi)涵。正是時(shí)間短,我們才會(huì)珍惜這得來不易的機(jī)會(huì)。正是有了得來不易的機(jī)會(huì),我們才會(huì)
拼命地、努力地吮吸知識(shí)的甘霖。讓我們繼續(xù)誦讀吧!讓我們繼續(xù)好好地?fù)碛兴涀∷?讓我們繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族之精髓吧!
【第二篇】
鑿壁偷光這本書我讀過好多遍,每遍讀后都有不同的感想。主人公匡衡是一位文明遐邇的漢朝丞相。他從小好學(xué),雖然家里連蠟燭都買不起,但是他卻沒有放棄讀書的愿望,在自家的墻壁上鑿了個(gè)洞,借著鄰居家的燈光繼續(xù)讀書,這便是著名的鑿壁偷光的故事。后來匡衡到了一個(gè)大戶人家做工,每天起五更睡半夜,卻不要工錢,只是希望讀完老爺家的所有藏書就滿意了。
掩卷沉思,我不由得想起了自己。平時(shí),我讀書只不過是憑自己的喜好,爸爸媽媽給我買回來的書,也只有3分鐘的新鮮感,總是喜歡看動(dòng)畫片,玩電腦游戲,消磨了多少好時(shí)光呀!坐在亮堂堂的教室里,有時(shí)候精神還開小差,比起匡衡在那么差的條件下,還認(rèn)真讀書,對(duì)知識(shí)是那么的渴望,我真是自愧不如呀!
我想了又想,從今天開始,從現(xiàn)在開始,我要珍惜現(xiàn)在這么好的條件,不辜負(fù)爸爸媽媽和老師對(duì)我的希望,長大了做個(gè)像匡衡那樣的國家棟梁!
【第三篇】
英國哲人培根先生早已明言:“足以怡情,足以博采,足以長才。”永遠(yuǎn)屬于你的只有自己的頭腦,沒有智慧的頭腦,就像沒有蠟燭的燈籠。我想擁有智慧的頭腦,我愛讀書。當(dāng)夜深人靜,晚風(fēng)吹拂之際,坐在自己的房間里,打開一只小臺(tái)燈,捧起一本書,心靈便進(jìn)入了一種寧靜的意境。
此時(shí),白天的緊張與勞累忘卻了,處事的煩惱與憂愁也消失了。沒有寒暄與打擾,獨(dú)自神游于字里行間的刀光劍影,風(fēng)雪飄飛,藝術(shù)的美妙,人生的感嘆都展現(xiàn)在眼前。待讀到會(huì)心處,或擊掌而笑,或臨窗而立,看星月移動(dòng),樹影婆娑,更是樂在其中。誦讀經(jīng)典,給了人類一個(gè)精神的天堂。讓我們認(rèn)識(shí)“采菊東籬下,悠然見南山”的自得,“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”的豁達(dá);體會(huì)“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的悲壯,“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”的開闊;閱讀“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的歡娛,“但愿人長久,千里共嬋娟”的祝愿……它讓我們的思緒在那個(gè)大千世界中遨游,去感受那世間的繁華與衰落,悲與喜,黑暗與光明的物是人非;日出日落,花開花謝,春來冬往的滄海桑田;偉大與渺小,樸實(shí)與華貴,勇猛與懦弱的千差萬別……不了解這份喜悅,是多么可惜,這就如同到了金山卻空手而歸一樣。一旦知道了那份喜悅的人,就能自在地品味和汲取人類的精神遺產(chǎn),運(yùn)用自如,這種人才是“心靈巨富”,你的收獲用物質(zhì)的現(xiàn)金來比喻的話,就好像擁有好幾家銀行一樣,需要多少就能提取多少。一個(gè)人如果不能不斷的讀書,吸收新知識(shí),好比存在銀行的存款,只有支出,沒有收入,勢(shì)必收支不平衡,將會(huì)形成嚴(yán)重的虧空狀態(tài),等到資本耗盡,人生也就停擺了。
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