吟誦作文500字

時間：2021-07-28 18:00:42 500字我要投稿

關(guān)于吟誦作文500字3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的吟誦作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于吟誦作文500字3篇

吟誦作文500字篇1

　　今天下午，我十分激動，為什么呢？因為我們要去報告廳去觀看經(jīng)典吟誦大會了。我們排著整齊的隊伍進(jìn)了德行報告廳，里面人山人海，熱鬧非凡。只見電子大屏幕上寫著“東至縣至德小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)吟誦經(jīng)典大賽三年級專場”幾個鮮紅的大字。

　　經(jīng)典吟誦比賽活動在主持人的開場白中開始了。主持人曹老師和傅老師穿著漂亮的紅色連衣裙十分優(yōu)雅。各位參賽選手都精心準(zhǔn)備了豐富多彩的節(jié)目：有輕松活潑的《白日依山盡》一邊唱一邊跳，有的穿著紅色旗袍深情地唱《水調(diào)歌頭》，有的一邊彈古箏一邊唱，還有的是媽媽和兒子一起吟誦《游子吟》……臺下觀眾都看得津津有味，我心里可敬佩那些選手啦！

　　其中，讓我印象最深刻的是6號選手吟誦表演的《長征》，你看，一個帥氣的男同學(xué)，穿著一身藍(lán)色的紅軍軍服，手里拿著一個金黃色的、閃閃發(fā)光的沖鋒號。只見他雄赳赳氣昂昂地走上舞臺，字正腔圓地背誦起《長征》：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難……”只見他背完后，便吹起了沖鋒號，那聲音在報告廳里久久回蕩，給人以雄健勇猛的感覺，報告廳里響起了熱烈的掌聲。

　　還有節(jié)目滿江紅》也讓我回味無窮，只見一個威風(fēng)凜凜的男生，他頭戴一個灰色的頭盔，穿著一件閃閃發(fā)光的盔甲，穿著一個紅色的褲子，披著一件鮮紅的披風(fēng)。他昂首闊步地走上臺來，大聲地朗誦起了《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠……”我仿佛看見了岳飛帶著千軍萬馬，沖向了敵軍陣地。

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，經(jīng)典吟誦大會結(jié)束了。有很多同學(xué)榮獲了“詩詞吟誦小狀元”稱號，真讓我羨慕不已，我想明年我也一定要參加。

吟誦作文500字篇2

　　從四年級開始，我們?nèi)嗤瑢W(xué)跟劉老師一起學(xué)習(xí)吟誦，在不知不覺中，我們緩緩地踏上吟誦學(xué)習(xí)之路……

　　一、初學(xué)吟誦

　　剛開始，我們和劉老師學(xué)吟誦，還不懂什么叫吟誦，聽著那個調(diào)，都以為這是唱歌，可劉老師說：“吟誦，可不是什么唱歌，而是我們古時候的一種讀書方法，也是中華民族的瑰寶�！蔽覀冞@才恍然大悟，認(rèn)認(rèn)真真開始吟誦。

　　劉老師給我們講了吟誦的方法，也介紹了吟誦的技巧。可我們跟著劉老師的聲調(diào)，還是哇呀哇呀亂成一片，可老師沒有放棄，一字一腔給我們教導(dǎo)著，慢慢的，我們掌握了吟誦的技巧，又用一個月的時間，學(xué)會了《小學(xué)必備75首古詩》，我們很高興，劉老師也為我們欣慰。

　　二、通過各式各樣的活動來驗證我們的成果

　　通過一年多的吟誦訓(xùn)練，我們都對吟誦打下了一定的基礎(chǔ)，也通過劉老師一年的堅持不懈，老師不畏辛苦，為我們的班級爭奪了一個又一個的榮譽(yù)稱號。她又在學(xué)校組織了一個吟誦社團(tuán)，帶領(lǐng)更多的學(xué)生學(xué)習(xí)吟誦《道德經(jīng)》，在六一兒童節(jié)舉行了一個一百多人的吟誦展示，十分出色。

　　三、吟誦不僅僅是吟誦

　　在這幾年的學(xué)習(xí)過程中，我慢慢地悟出了另外一種學(xué)習(xí)方式，吟誦不僅僅是吟誦。在以前，我們背誦古詩只能是死記硬背，而從中感受不到這首詩的真情實感；自從學(xué)習(xí)了吟誦，我體會到的'不止是這些，還能從大腦中想象出當(dāng)時的情景。

　　除過這些，吟誦還能讓我背誦更多是內(nèi)容。比如說《道德經(jīng)》《詩經(jīng)》、《聲律啟蒙》、古詩詞等，它不僅讓我們學(xué)會吟誦，還讓我們認(rèn)識了更多課內(nèi)學(xué)不到的知識，��！我愛吟誦。

　　通過吟誦學(xué)習(xí)，使我掌握了更多的古詩文！我要做一名吟誦志愿者，將我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去！

吟誦作文500字篇3

　　小時候，我最頭疼的就是學(xué)習(xí)那些古詩詞，因為那時候的我很是不愛背誦。

　　記得一年級的時候，我們的語文老師——韋老師讓我們背誦古詩兩首。其他同學(xué)都好像人工智能機(jī)器人一樣，三下五除二就背會了。而且還有些同學(xué)說背的太少了，還要背！“天哪！”誰知道這兩首看似簡單的詩等我完全會背的時候，就已經(jīng)猴年馬月了。而且因為我對古詩的不熟悉，每每考試出現(xiàn)有關(guān)古詩詞的題目，我的分都會被扣光光。

　　直到上五年級，我來到了新的學(xué)校新的班級，遇見了我的新語文老師——劉老師。劉老師會教我們更多的古詩詞，可是她的教學(xué)方法卻很新穎，不似原來老師那樣一字一句的念、背誦，而是要我們吟誦。我向來比較喜歡音樂，加上劉老師教我們吟誦出來的詩詞全都?xì)鈩菔�，這樣我竟然在不知不覺中就背會了古詩。從那一刻起，我不但不會再反感背古詩，反而愛上了古詩詞的優(yōu)美。

　　每當(dāng)劉老師教我們吟誦古詩詞的時候，我都興奮極了，認(rèn)真地一字一字地跟吟。完全不像原來學(xué)習(xí)古詩時那樣的愁眉苦臉，現(xiàn)在總是充滿期待，學(xué)習(xí)的過程總是聚精會神，可見，我的變化還真是大��！

　　另外，我覺得這么好的方法除了自己受益外，還應(yīng)該分享給身邊更多的人。我要讓我的好朋友、好同學(xué)都學(xué)會吟誦，讓更多的人學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，讓我們一起來體驗吟誦古詩詞的魅力吧！

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