有關(guān)誠(chéng)實(shí)作文500字3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的誠(chéng)實(shí)作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
誠(chéng)實(shí)作文500字 篇1
那天早上，我和媽媽一起去買早飯。薄霧輕輕撫摸著我的臉，微風(fēng)從我身邊靜靜飄過(guò)，路上的行人來(lái)來(lái)往往……
一股飯香味撲鼻而來(lái)，我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)正前方有賣小吃的。我仔細(xì)看，原來(lái)那里有賣混沌的�！皨寢屛蚁氤曰煦�！”“哪有賣的?”媽媽問(wèn)。“在那！”媽媽順著我手指的方向看，也發(fā)現(xiàn)了賣混沌的。我和媽媽飛奔過(guò)去�！罢嫦惆�！”饞得我口水都流了出來(lái)。我纏著媽媽給我買。“老板，多少錢一碗？給我來(lái)一碗！” “兩元錢一碗，來(lái)一碗？”說(shuō)著，老板給我盛了一碗。她小心翼翼地將混沌遞給我，還叮囑我說(shuō)：“小心端好，別燙著�！蔽野蠢习宓闹甘�，小心地把碗放好，悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這個(gè)老板真細(xì)心��！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“是啊，別看她只是個(gè)賣小吃的，但她對(duì)待顧客是一心一意的。我們也應(yīng)該這樣，對(duì)任何人都要誠(chéng)心誠(chéng)意�！�
聽(tīng)了媽媽的話，再看看眼前的老板，我又想起前幾天我們學(xué)過(guò)的一篇課文 將心比心。吃完混沌，我們就走了。走到半路，我忽然發(fā)現(xiàn)錢沒(méi)有付，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，錢還沒(méi)有付呢！”媽媽大吃一驚，把手中的五元錢遞給了我，讓我趕快去還。我像兔子一樣跑了過(guò)去說(shuō)：“阿姨，對(duì)不起，剛才我忘了付錢了�！卑⒁毯孟褚餐�，她愣了一下，然后才慢慢接過(guò)錢，還不停地說(shuō)“謝謝，謝謝�！�
回家后，我把這件事的整個(gè)過(guò)程告訴了爸爸，爸爸夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，我心里比吃了蜜還甜。是呀，做人就應(yīng)該這樣，誠(chéng)實(shí)守信是比物質(zhì)財(cái)富更富有的財(cái)富。
誠(chéng)實(shí)作文500字 篇2
今天，小華站在校門口值日，瞧他，一會(huì)兒給低年級(jí)的小同學(xué)整紅領(lǐng)巾，一會(huì)兒攔下吃零食進(jìn)校門的`同學(xué)，別提有多威風(fēng)了。
“丁鈴鈴”“丁鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都跑進(jìn)了教室。教室里頓時(shí)傳來(lái)了瑯瑯的書聲，但是，小華的任務(wù)還沒(méi)完成呢！他還要站在校門口記下遲到同學(xué)的名字。
這時(shí)，小龍上氣不接下氣地跑了過(guò)來(lái)，一看是小華在值日，立刻來(lái)了個(gè)急剎車，沖著小華笑嘻嘻地低聲說(shuō)：“咱們是鐵哥們，又是同班同學(xué)，榮辱與共，這個(gè)遲到——就不用記了吧！”
小華正想放他進(jìn)去，可轉(zhuǎn)念一想：小龍雖然是我的同班同學(xué)，但是，他真的是遲到了呀，怎么辦？要是不記吧，我沒(méi)有盡到中隊(duì)委的責(zé)任，要是記下吧，我們班的“紀(jì)律流動(dòng)紅旗”肯定就輪不到了。怎么辦？怎么辦？
經(jīng)過(guò)一翻激烈的思想斗爭(zhēng)，小華還是堅(jiān)決地拿起筆，認(rèn)真地記了下來(lái)�！靶↓�，你遲到了�！毙∪A攔下了小龍斬釘截鐵地說(shuō)�！澳闾粔蚋鐐兞��！毙↓垰夂艉舻卣f(shuō)�！斑@是我的責(zé)任，你該改改你的壞習(xí)慣了。”小華嚴(yán)肅地說(shuō)。
這一切都被班主任老師看在眼里，于是，老師來(lái)到班級(jí)高興地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這次紀(jì)律紅旗雖然是沒(méi)了，但是‘誠(chéng)實(shí)’之花卻在我們班開(kāi)放了，小華做得很對(duì)！”一說(shuō)完，教室里傳出了一片歡呼聲，久久不息！
誠(chéng)實(shí)作文500字 篇3
今天下午，我們正在上英語(yǔ)課。
經(jīng)過(guò)一番復(fù)習(xí)以后，老師開(kāi)始檢驗(yàn)我們的復(fù)習(xí)成果——單詞聽(tīng)寫。
開(kāi)始聽(tīng)寫之前，老師對(duì)我們?nèi)?0個(gè)同學(xué)說(shuō)：“如果有13個(gè)以上的同學(xué)聽(tīng)寫全對(duì)，下個(gè)星期就一起做水果沙拉哦!”我們一聽(tīng)，欣喜若狂。隨即老師念道：“漢堡包、牛排、橋梁……”我緊張地寫著，生怕寫錯(cuò)一個(gè)。過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)寫完畢了。之后，老師又發(fā)了一張卷子讓我們做。
趁我們做卷子時(shí)，老師也改完了聽(tīng)寫卷。當(dāng)老師念道：“100分的有王露錚、于浩然、田翼池……共13個(gè)同學(xué)！”我們瞬間歡呼雀躍起來(lái)，大家激動(dòng)地?fù)粽茟c賀。可就在這時(shí)，于浩然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我寫錯(cuò)了一個(gè)單詞。星期三是Wednesday，我寫成了Weanes－day�！崩蠋熥屑�(xì)一看，果然不對(duì)。我們沮喪極了，發(fā)出一陣嘆息聲，可他卻顯得十分鎮(zhèn)定、從容。
這時(shí)，老師發(fā)話了：“雖然全對(duì)的只有12個(gè)同學(xué)，并沒(méi)有達(dá)到我的要求，但于浩然的誠(chéng)實(shí)是值得贊揚(yáng)的，這比13個(gè)滿分還要好。所以，下個(gè)星期我們繼續(xù)做沙拉！”老師說(shuō)完，頓時(shí)排山倒海般的掌聲響起來(lái)了，而于浩然依舊那么淡定……
老師的話：小作者巧妙運(yùn)用設(shè)置懸念的手法，使得習(xí)作波瀾起伏。習(xí)作先寫英語(yǔ)老師的承諾“有13個(gè)以上的同學(xué)聽(tīng)寫全對(duì)，下個(gè)星期就一起做水果沙拉”，但承諾到底能不能實(shí)現(xiàn)呢？讀者心中產(chǎn)生了閱讀的期待。接著，當(dāng)同學(xué)們的聽(tīng)寫情況剛好符合要求并為此“欣喜若狂”的時(shí)候，于浩然竟然主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，一波未平，一波又起，讀者的閱讀期待再次升級(jí)。最后，老師的一番話才最終交代了事件的結(jié)局，也解開(kāi)了讀者心中的疑團(tuán)，達(dá)到引人入勝的效果。
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