【精選】摩擦作文500字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的摩擦作文500字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
摩擦作文500字 篇1
體育課,進(jìn)行了限時(shí)五十五秒的一圈沖刺,再還有五秒的時(shí)候沖過終點(diǎn)。喘著氣往長(zhǎng)椅處走,到了那里一看,已經(jīng)有一堆女生坐在樹蔭下了,唧唧喳喳的聲音,可沒被樹葉緩沖多少,和著樹葉微微的沙沙聲,分外悅耳。
人多了,自然要玩點(diǎn)什么游戲,“真心話大冒險(xiǎn)”立刻被否決了,不是因?yàn)樘珢核,而是因(yàn)橄胂罅Χ疾缓茫氩怀鰜碛袆?chuàng)意的問題,久而久之就沒什么意思了。正在糾結(jié)時(shí),瑩坐在一邊,低低地冒出來一聲:“玩誰是臥底!鳖D時(shí),響應(yīng)者眾。
可很快,就在主持人這個(gè)問題上發(fā)生了分歧,人選立刻就定在了我和瑩身上,理由是我們活躍,想出的東西有意思?晌覀儍蓚(gè)發(fā)揮謙讓精神,堅(jiān)持己見,女生的毛病,爭(zhēng)著爭(zhēng)著就真惱了,瑩坐回一遍賭氣,我聳聳肩,接著玩。
整個(gè)二十分鐘過的還算愉快吧,就是不是有人沖我努努嘴,意思很明顯。我裝作沒看見,接著沒心沒肺。不久后,瑩身邊圍過去了幾個(gè)女生,圈成了一個(gè)小圈子。
下課鈴響了,我和鑫鑫一起回了班,到班里,瑩還沒有回來,我坐在一旁的桌子上,正發(fā)愁一會(huì)怎么說,瑩進(jìn)來了,一把抓住我的'手,兩眼亮晶晶地說:“說吧,怎么補(bǔ)償我,我怎么報(bào)復(fù)你?”
我叫道:“我也很生氣的好不好!边呎f,邊往后跑,撞翻了幾個(gè)凳子。
然后,就沒事了,友誼就是這樣,像是晚上被云遮住的月亮,不一會(huì),風(fēng)一刮,云就飄走了。
摩擦作文500字 篇2
有一天,我走到爸爸的房間,發(fā)現(xiàn)書桌上有包蘋果的塑料紙、吸管、紙張等。我想,利用這些東西,怎樣才能做出一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
我拿出吸管,思考著:如果用吸管吸包蘋果的碎塑料紙,會(huì)怎么樣呢?于是,我開始動(dòng)手。我用吸管吸碎塑料紙,但是沒吸上來,再試了一次,發(fā)現(xiàn)還是不行。我心里嘀咕著:怎么回事呢?是不是哪里漏了一個(gè)步驟?還是這個(gè)辦法根本行不通?
我看到旁邊有一張紙張,心想:如果我用吸管摩擦一下紙張,會(huì)怎么樣呢?說干就干,我用吸管在紙張上輕輕地摩擦了一下,再去吸!霸趺催是不行?這是怎么回事呢?”我自言自語道。過了一會(huì)兒,我想起爸爸說過的一個(gè)辦法:重力摩擦。我用了這招,還是沒有解決難關(guān)。我又有了一個(gè)大膽的想法:是不是摩擦的次數(shù)太少了?如果再摩擦幾次的話,不就可以了嗎?我又摩擦了五次,慢慢的,吸管竟吸住了碎塑料紙。我覺得還不夠多,又摩擦了六次、七次,八次,九次、十次……這樣,摩擦越多,吸在吸管上碎塑料紙也越多,哈哈,我的實(shí)驗(yàn)成功了。
做完實(shí)驗(yàn),我得出了結(jié)論:如果不磨擦,吸管就吸不住碎塑料紙。如果摩擦越少,吸到的碎塑料紙就越少。如果摩擦多次的話,就能吸住更多的碎塑料紙,因?yàn)橥ㄟ^摩擦,產(chǎn)生了一種電——靜電。
在這個(gè)“玩”的實(shí)驗(yàn)中,我堅(jiān)持了很多次都沒有放棄,把這個(gè)趣味的實(shí)驗(yàn)做到了最后一步,并得出了結(jié)論。我不在乎累不累,關(guān)鍵是要懂得一句話:有付出,才有收獲!這樣才能換來實(shí)驗(yàn)的成功!
點(diǎn)評(píng):列文虎克在玩中發(fā)明了顯微鏡,牛頓在玩中發(fā)現(xiàn)了萬有引力。小作者在一次又一次的實(shí)驗(yàn)中明白了摩擦?xí)a(chǎn)生靜電!文章敘述詳細(xì),條理清晰,心里活動(dòng)描寫細(xì)致傳神。楊洋同學(xué)善于思考,勇于探索,鍥而不舍的鉆研精神值得我們學(xué)習(xí)!
摩擦作文500字 篇3
丁丁上課了,我們一個(gè)個(gè)沖進(jìn)教室。我們已經(jīng)等了張老師5分鐘了?吹綇埨蠋熓掷锬弥鴥杀局丿B的書,我心想:這兩本書能干什么?
老師說今天是活動(dòng)課,但是我遇到了麻煩。這兩本書粘在一起了。你們誰能幫我解決這個(gè)大問題,打開書?學(xué)生們一聽,都興奮地舉起了手。我也不例外。
首先老師請(qǐng)了一位小女士上臺(tái)拉書。小女士太虛弱了,臉都紅了,但還是拉不開,只好下了臺(tái)。
然后,老師邀請(qǐng)了粉紅女神團(tuán),我也在其中。我用很大的力氣和力氣把另一邊往前直拉,但是我盡力了,還是打不開那兩本書。
看著大家的疲憊和氣喘吁吁,老師邀請(qǐng)了四個(gè)驢孔。他們先搓搓手,然后卷起袖子。結(jié)果他們把書左右拉,書的封面卻破了。還有一幅摔倒在墻上的作品。
下面的同學(xué)見面都笑了。看著撕壞的書,老師無奈的說:跟我來!全班同學(xué)一起上臺(tái)。我們每個(gè)隊(duì)都由一名隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),其他隊(duì)都挽著前面的人的腰。所有的學(xué)生都想盡辦法吃牛奶,但還是拉不開。我們沮喪地回到座位上。我心想,要是我有魔法,我就能幫助老師解決這個(gè)問題了。
正想著這個(gè),張老師說:我來揭開這個(gè)秘密!信不信由你,我可以用魔法在兩分鐘內(nèi)打開這本書。
我們不信。我們覺得張老師在吹牛,用懷疑的眼光看她。只見她雙手合十道:“天地靈動(dòng)!蔽矣檬衷诳罩凶チ藗(gè)東西,塞進(jìn)嘴里,又吸了一口氣,然后對(duì)著書吹了吹,搖了搖。這本書被打開了,真是太神奇了!老師告訴我們:這就是神奇的摩擦。
張老師真有意思!她說她有麻煩了,最后自己解決了。哈哈!我心想:這不是很諷刺嗎?
雖然張老師的言行自相矛盾,但這種事情向我們證明了摩擦的神奇。
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