【熱門】我們的作文500字三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的我們的作文500字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我們的作文500字 篇1
90后的天空,我們正年輕,21世紀(jì),時(shí)尚的元素沖擊著我們的頭腦,我們有著異樣的思想。
90后的我們,有個性,也很現(xiàn)實(shí),有前輩無法想象的社會,在生活、學(xué)習(xí)、或其他方面,只有一點(diǎn)可能我們都不會放棄。90后的我們就是脾氣臭,有時(shí)候不管父母怎么說,后來變得一無所有,才明白父母原來是對的。我想這就是90后的思想,個性十足的90后。
90后的我們有時(shí)候很傻、有時(shí)候變得很堅(jiān)強(qiáng)、有時(shí)候很開心、有時(shí)候很傷心、90后的人們就是多變的。我們魅力無限,我們熱愛生活,我們勇敢追求一切,我喜歡我們90后的一切。
其實(shí),我們90后心里都很清楚。90后的我們經(jīng)歷了太多太多。90后的我們有很多很多的夢想,有的會實(shí)現(xiàn),有的破滅了。但我們90后還會不放棄的去追求。90后的我們,退去青春的稚嫩,有的開始適應(yīng)社會大家庭。很多時(shí)候90后也知道感恩!案懈改钢鳌⒕褪嵌没貓(bào)、反哺父母、擁抱親情!薄案欣蠋熤鳌⒕褪钦J(rèn)真學(xué)習(xí)、懂得感謝、報(bào)答老師!薄案猩、就是珍惜一切、懂得回報(bào)、活得精彩!
90后的我們會有愛心,會為什么掉眼淚。90后的我們會自私,會有小小的嫉妒。90后的我們會孤單,曾經(jīng)以為有朋友陪著我們一輩子?墒,有一天發(fā)現(xiàn)他們不見了,才發(fā)現(xiàn)從來都是自己一個人。
90后的我們很幸福,有家人的呵護(hù),有朋友的幫助,有同學(xué)的'照顧。有時(shí)在父母的眼中自己就是寶貝。生活在進(jìn)步,家庭條件越來越好,玩轉(zhuǎn)無窮的高科技產(chǎn)品,穿著獨(dú)特的服飾。
90后的我們,這個很潮的時(shí)代,讓我們帶著我們過去的經(jīng)典,走向明天的潮流吧。
我們的作文500字 篇2
愛因斯坦,幼時(shí)笨拙,好動,記憶力差,孤僻,老師,同學(xué)每一個喜歡他。
他沒有像中國的一些所謂“差變優(yōu)”的學(xué)生一樣,把自己的勤奮浪費(fèi)在補(bǔ)全各科分?jǐn)?shù),混個好學(xué)校,再混個好工作,融入這個隨波逐流的物欲世界。
他只是要求各科合格就行,每次看到“合格就行”這四個字眼,就覺得在中國這是個夢想,合格?不行不行,要A,A+,不然怎么進(jìn)實(shí)驗(yàn)班,怎么進(jìn)好學(xué)校?而愛因斯坦不在乎,他只是把精力集中在自己感興趣的數(shù)理上,不為分?jǐn)?shù),不為利益,只是興趣。
1905年,年輕的愛因斯坦以“相對論”推翻了牛頓的錯誤,1921年,他光電效應(yīng)定律的獲諾貝爾物理學(xué)獎,他的大腦智商突破了人類的記錄,就此成為聞名世界的人
大家都在仰頭瞻望,高呼“偉大的愛因斯坦!”“你是人類的驕傲!”是的,大家都很滿意,興高采烈的看著一個被稱為“天才”的人獨(dú)自擔(dān)當(dāng)一切,當(dāng)他終于完成了重任時(shí),我們只會在一邊發(fā)出一些空洞的鼓掌和歡呼。
他成名后,母校邀請他為學(xué)校寫一篇宣傳文章,他卻借此痛斥母校教育死板,扼殺學(xué)生興趣,弄的局面好不尷尬。
早干嘛去了?兒時(shí),他興致勃勃的研究物理數(shù)學(xué)時(shí),我們卻在為一些無聊的分?jǐn)?shù)和名次“孜孜不倦”的學(xué)習(xí);我們安心的在物欲縱橫的世界中隨波逐流,而他,卻在德國、意大利、FBI的追殺下一邊呼吁和平,一邊研究科學(xué).......
是的,當(dāng)我們不惜犧牲尊嚴(yán),理想,為了在這個世界生存下去時(shí),他在用自己的努力改變這個世界。
這,就是我們與天才的差距。
我們的作文500字 篇3
上了初中自習(xí)課雖然不多,但每天也有那么一兩節(jié)。我們還沒有學(xué)會在課堂上正兒八經(jīng)的寫家庭作業(yè)。所以我們的自習(xí)課上是一片“狂歡”景象,慘不忍視。
呼、呼、呼——三聲哨響開始上課了,剛開始紀(jì)律還算可以。紀(jì)律班長也滿意地寫著作業(yè),但是好景不長,一位仁兄突然不合時(shí)宜地打了個驚天動地的噴嚏,于是,所有的安靜祥和,都被這聲噴嚏聲破壞掉了。全班“嗡”的一聲哄堂大笑,笑聲把天花板都要掀翻了。
緊接著我那不安分的同桌,混水摸魚和后面的人說起話來,紀(jì)律班長一見這情景,立刻火冒三丈,大喊一聲“安靜”?墒浅跻凰陌嗳缑摿隧\的野馬,怎么收也收不回來,班長這一喊反而適得其反,火上澆油亂中加亂。
班長一看,獅子大開口沒用,只好使出他的殺手锏——紀(jì)名。他提醒我的同桌:“別說話,再說話就記名了”。
我同桌也是知錯不改還變本加厲起來,哼起了不知名的小調(diào)。
班長一看,嘿,這小子,記上了同桌的名字。我太生氣了,同桌擾亂我學(xué)習(xí)不說還被記名扣了分。
不施加“法律的懲罰”不行了,我立刻連掐帶踢。嗷…殺豬般的嚎叫,傳遍整個教室,班長嗓子都吼啞了,也沒能力力挽狂瀾。
這時(shí),一位小姐和一位先生因言語不和大吵起來,我聽得頭皮發(fā)麻。就在這天崩地裂之時(shí),救命的下課鈴聲終于響起來了,再晚一秒,我的頭就爆炸了。
我飛快的沖出教室,聞著外面清新安靜的空氣,感覺好舒服。
哎,我們的自習(xí)課。
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