最美的教師作文600字
老師是春雨，一點(diǎn)一點(diǎn)滋潤(rùn)著我們；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……下面是最美的教師作文600字，歡迎閱讀借鑒。
最美的教師作文600字1
世界上的美有許許多多種，而有一種美，不張揚(yáng)，不浮夸，雖樸實(shí)無(wú)華，卻能深深打動(dòng)人的心靈，就像我們的班主任——可親可敬的朱老師。
如果你聽到課堂上傳來(lái)鏗鏘有力的講課聲，那一定是朱老師在向她的學(xué)生們傳授知識(shí)。對(duì)待教學(xué)她總是一絲不茍，時(shí)而滔滔不絕，時(shí)而繪聲繪色，上朱老師的課簡(jiǎn)直是一種享受。美麗，則在朱老師的一舉手一投足間展現(xiàn)出來(lái)。
記得那是期末考試前夕，朱老師在課上認(rèn)真地為我們講解習(xí)題，對(duì)于比較難的，大家一知半解的題，朱老師不厭其煩地講了一遍又一遍，直到大家都理解才罷手。正當(dāng)大家全神貫注之時(shí)，朱老師卻突然停止了講課。同學(xué)們順著朱老師的目光齊刷刷地投向最后一排，原來(lái)是一位男同學(xué)開起了小差，不認(rèn)真聽講，饒有興趣地玩著橡皮。
朱老師嚴(yán)肅地走了過(guò)去，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，這位男同學(xué)肯定要受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)了。瞧著他漲紅著臉，不知所措的樣子，大家都為他捏了把汗。沒想到耳邊傳來(lái)的卻是朱老師溫柔的聲音：“橡皮是很好玩，但也要分場(chǎng)合玩，馬上就要期末考了，課堂上的內(nèi)容對(duì)每位同學(xué)都很重要，你這樣玩會(huì)影響到期末成績(jī)�！爸炖蠋煹脑掚m然和顏悅色，卻字字說(shuō)到了人的心坎里，可比訓(xùn)斥責(zé)罵更管用，這位男同學(xué)不僅認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也為全班同學(xué)敲響了警鐘。在此后的每節(jié)課上，都沒有任何同學(xué)再開小差，而我們班在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
夜空中最美的是閃爍的繁星，驟雨后最美的是絢爛的彩虹，而在校園里、在課堂上，最美的就是我的老師，這份美麗，永遠(yuǎn)不會(huì)改變！
最美的教師作文600字2
每當(dāng)我在外面奮力寫著作業(yè)，總有幾位老人走來(lái)，用和藹的目光望著我說(shuō)：“多有知識(shí)的孩子！”我聽后，嘴角不僅向上勾，立刻想到了賦予我知識(shí)的趙老師。
趙老師是我從一年級(jí)到現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，她十分慈祥，講課也生動(dòng)有趣。我們班的同學(xué)都十分喜歡她，假如沒有她，我們都不知道該怎樣才好。
當(dāng)我們做得好了，她會(huì)微笑，用最慈祥的目光憐愛得看著我們，有時(shí)會(huì)買本子和筆獎(jiǎng)勵(lì)給我們，或給我們最愛的糖果，用甜蜜來(lái)滋養(yǎng)我們的心田。
當(dāng)我們做得不對(duì)時(shí)，她會(huì)皺起眉頭，用目光審?fù)覀�，又用�?yán)厲的話語(yǔ)教育我們，她會(huì)失望，會(huì)生氣，總使我們看后暗下決心：以后再不這樣了！
趙老師即使在學(xué)習(xí)壓力十分大時(shí)，也不曾布置過(guò)很多作業(yè)，就算快要期末考試了，也不會(huì)留很多作業(yè)。她心疼我們，不想讓我們?cè)儆袎毫α恕?/p>
趙老師不僅希望我們學(xué)好語(yǔ)文，更希望我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她沒有阻止過(guò)去體育班的同學(xué)，也沒有說(shuō)過(guò)畫畫是無(wú)用的，她希望我們不撒謊，有好品德。
一年級(jí)，她一筆一劃教我們寫字；二年級(jí)，她陪我們練習(xí)寫話；三年級(jí)，她教會(huì)我們“堅(jiān)持就是成功”的大道理；四年級(jí)，她教我們要懂得勞逸結(jié)合；五年級(jí)，她要我們不說(shuō)謊，以誠(chéng)待人。
就算我這篇文章不華麗，不那么美，也請(qǐng)您看完它，我不是想寫篇多美的文章，也不想得什么大獎(jiǎng)，就希望人們能想起無(wú)私奉獻(xiàn)的老師！
春風(fēng)四月，百花齊放，玫瑰愈是濃郁芬芳，可是最美的非玫瑰，亦是那無(wú)私的“鏗鏘玫瑰”。
最美的教師作文600字3
老師是春雨，一點(diǎn)一點(diǎn)滋潤(rùn)著我們；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……我心目中一直有一個(gè)最美的老師，她就是敬愛的沈老師。
烏黑光亮的短發(fā)，一對(duì)彎彎的月牙眉，炯炯有神的眼睛，一眼就能看穿同學(xué)們的心思，挺拔的鼻尖上架著一副眼鏡，櫻桃小嘴里有一口不太“聽話”的牙齒，美美的瓜子臉上洋溢著暖暖的笑容。沈老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我知道她內(nèi)心還是很喜歡我們的，只不過(guò)對(duì)我們嚴(yán)格要求、寄予厚望，希望我們好好學(xué)習(xí)，表面裝出嚴(yán)厲的樣子罷了。
每次上課，沈老師在前面繪聲繪色地講，下面經(jīng)常會(huì)有同學(xué)做小動(dòng)作，不過(guò)，你再怎么悄無(wú)聲息，都逃不過(guò)沈老師的火眼金睛，只見她眼睛向某某同學(xué)一瞪，那個(gè)人立馬坐得端端正正；沈老師總是千叮萬(wàn)囑地要我們好好復(fù)習(xí)，我們總是答應(yīng)好的，可考試成績(jī)一出來(lái)，還會(huì)有人“名落孫山”，沈老師會(huì)要求他將整個(gè)題目抄個(gè)三五遍；在大家認(rèn)真背誦課文，默寫之后，有人還是會(huì)錯(cuò)很多，沈老師會(huì)要求訂正十遍，加深印象……沈老師雖然很嚴(yán)厲，但我知道她是恨鐵不成鋼啊。她對(duì)我們的關(guān)懷數(shù)不勝數(shù)，在燈光下一絲不茍地改作業(yè)，竭盡全力地幫我們解難題，耐心地指導(dǎo)我們寫作……
最近我發(fā)現(xiàn)沈老師似乎變老了，皺紋變多了，這是她為我們太操心了。在這里，我想對(duì)沈老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
老師是“黃�！�，辛勤地耕耘著，吃的是草，擠出來(lái)的是奶；老師是園丁，默默地將“肥料”、“水分”澆灌給我們，把我們從溫室的花朵培養(yǎng)成才華橫溢、知識(shí)淵博，未來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人。
謝謝您！我心中最美的老師。
最美的教師作文600字4
是誰(shuí)，在風(fēng)景如畫的春天，不能去賞春；是誰(shuí)，在揮汗如雨的夏天，仍伏案工作；是誰(shuí)，在滴水成冰的冬天，還帶病上課？是老師，是我們敬愛的.老師！
初中的第一節(jié)英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)老師大步流星地走進(jìn)教室，身罩一件黑色長(zhǎng)裙，一雙眼睛在眼鏡下仍犀利無(wú)比，掃視著我們，也不說(shuō)一句話。瞬間，教室從一個(gè)嘈雜的菜市場(chǎng)變成了比賽開始前一秒的針落有聲。見我們安靜下來(lái)，才口齒清楚的自我介紹。語(yǔ)氣里滿是“肅殺”。于是，在心里，我不自覺給她貼上一個(gè)嚴(yán)厲，不親近的標(biāo)簽。
確實(shí)，在那之后，我們的英語(yǔ)課都上的無(wú)比認(rèn)真，生怕那鷹般的眼神落在自己的身上。但是，在嚴(yán)厲的外表下也有風(fēng)趣，溫和的一面。時(shí)不時(shí)從嘴里蹦出一個(gè)個(gè)英語(yǔ)笑話，常把我們逗得捧腹大笑，同時(shí)又增強(qiáng)了印象。她讓所有的難題變成了樂趣，她讓英語(yǔ)不再枯燥無(wú)味，她講課像磁石一樣的吸引著我。
有一次英語(yǔ)課上，我的英語(yǔ)聽寫沒通過(guò)。于是英語(yǔ)老師便面無(wú)表情地說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一下�！�(jié)課我都上的憂慮不已。下課了，我膽戰(zhàn)心驚地等待著老師的批評(píng)，可現(xiàn)實(shí)卻是從狂風(fēng)暴雨變成了和風(fēng)細(xì)雨：“你看啊，這個(gè)單詞怎么會(huì)寫錯(cuò)了呢，開頭結(jié)尾的b和d像不像兩個(gè)翅膀？要去理解用意，再去巧記。單詞其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，加油！我相信你可以的！”聽了老師的一番鼓勵(lì)和循循善誘，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加努力，單詞記得更加勤奮。
老師像北斗，為我們指明進(jìn)步之路。老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己的青春，照亮了祖國(guó)的未來(lái)。老師像園丁，打理著祖國(guó)的未來(lái)。老師像春雨，把點(diǎn)滴知識(shí)灑在我們心中。
最美，是老師！
最美的教師作文600字5
雨，淅淅瀝瀝地下著；話，斷斷續(xù)續(xù)地訴說(shuō)著。當(dāng)昨日重現(xiàn)時(shí)，一幕幕感動(dòng)的鏡頭，更增離別是傷感的氣氛，分別的時(shí)刻每個(gè)人都是一部深刻的書。
又是一個(gè)下雨的日子，天空低垂如灰色的幕布，雨滴滴答答地落著，給人們帶來(lái)了壓抑的心緒。我，站在窗前。望著窗外繁忙的人們，突然想到了現(xiàn)在匆忙準(zhǔn)備升初中的我們。如果，時(shí)間可以定格，我希望可以定格于現(xiàn)在，因?yàn)檫@里有我最美好的回憶；如果，時(shí)間可以定格，我希望可以定格于現(xiàn)在，因?yàn)檫@里有我心中最美的老師－傅老師。
我并不是一個(gè)美麗的女孩，但卻是個(gè)十分重情義的人。我記得那是一個(gè)周五。我是周五的值班組長(zhǎng)。中午，我看到我的兩個(gè)好朋友有點(diǎn)不守紀(jì)律�？蔀榱私o她們留面子，我便沒去指責(zé)她們。殊不知，在同學(xué)們眼里，我竟成了一個(gè)偏袒的人。終于，一個(gè)同學(xué)站出來(lái)，說(shuō)：“孫敏佳，你不公平！為什么你的好朋友吵鬧你不管？反倒要嚴(yán)厲的管我們？”我心頭一震，眼角全是淚水，向教室們口走去。
我流下眼淚，奔到傅老師面前，向老師敘述了我的錯(cuò)誤，以及想撤回所有職務(wù)的原由。老師卻溫柔地?fù)崦业念^，拂去我眼角的淚水，說(shuō)：“你是一個(gè)心思細(xì)膩的女孩，你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這一點(diǎn)老師十分欣慰。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)‘有很多良友，勝過(guò)很多財(cái)富’你不用為此自責(zé)�！蔽衣牶蠡砣婚_朗，是啊，何必自責(zé)呢？我抹去淚水，帶著笑容重新回到了教室。
自那件事以后，我更加喜歡這個(gè)如大姐姐般的老師。
有句古詩(shī)寫的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备道蠋熅拖褚桓灎T亦或是星星，燃燒自己，照亮他人。那閃爍的光芒讓人贊譽(yù)；那閃爍的光芒催人奮起；那閃爍的光芒雖然短暫，卻在我們心中得到永恒；那閃爍的光芒雖不燦爛，卻足以與日月媲美爭(zhēng)輝。
窗外，雨還在不停地下，大地，小草汲取著“乳汁”，新柳，花卉飽含“深情”。窗內(nèi)，我靜靜地回憶老師對(duì)我們的每一句循循善誘，那發(fā)自肺腑的語(yǔ)言，涌自心田的熱淚。似春風(fēng)，似秋雨，吹拂著我們“青春的花朵”，澆灌著我們“青春的心田”。我閉上眼睛，深吸一口氣，大聲朝窗外喊道：“傅老師，你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師！”
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